创意读后感13篇。
我会全力以赴制作一份让您满意的“创意读后感”，总会有对你有帮助的内容。仁者见仁,智者见智，每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟，相信不少人都读过作品这本好书。 知道了这本书的重要性，我们才能够在读后感中恰如其分地阐述出来。
创意读后感 篇1
原以为是一本介绍广告创意的书，没想到，是一本集成广告创意，战略定位，企业业务，营销策略为一体的书，收获很大。
关于公司运营中的一些根本问题有了一些浅显的认识和了解，感谢。
先是从语言学，传播学，符号学甚至哲学这些深奥的科学中入手，深入浅出的讲解，为什么超级符号就是超级创意，让你回归根本，发现本质，依靠常识，找到原力。
商场如战场不是一句口号，而是商业社会的本质，所以想要做好生意要多读兵法书，多了解历史。
一直以为“广告创意”是要创造出一些新的理论，新的东西，然而，华与华告诉我们，没有新东西，全部是旧创意，而且要“模仿”要“偷”好的创意，作文因为绝好的创意在行业历史中一定可以找到，你只要能坚持将这个创意执行下去，能做到“永续经营”，那就是万里挑一的企业了。不要再出现为了实现一个创意而创意，你的创意是为了解决问题，而不是评奖评优。
虽然后期开始无形中营销“华与华”公司自己，但也帮我理清了很多概念，尤其是说到4P理论和4C理论，作者真的说出了大实话，有些流行甚广的知识并不是有多伟大，其实只是它门槛低而已。
华与华的等式战略印象深刻，社会问题=企业责任=企业战略=业务解决，一个企业的存在是为了解决某个社会问题，这样才能体现它的价值，才能被社会需要。同时，这个企业应该代表行业的先进生产力，否则它就会被淘汰。企业还有代表该行业的先进文化，成为专家，让消费者养成咨询依赖，借此培养客户粘性。
永远记得企业是为了服务客户，服务消费者，而不是为了打败对手。没有竞争，只有自己的好与不好。
创意读后感 篇2
台湾政治大学中文系教授丁敏写道：看完这本书，我明白她无尽的创造力来自精彩的生活。精彩的生命来自于对自身生命脉潜在宝藏的深度挖掘和生命疆域的清晰逐步拓展。
这其中包含两大要素：一是不断地吸纳经典与新知，这包括持续大量的阅读、旅行与观赏电影等。让自己长出与世界连接的触角，建立自己的数据库和情报系统，与世界连接。
另一部分是如何将所吸收的知识内化为生活的知慧，创造出自己独特的生活方式，成为别人无法替代的创造力源泉。
内容介绍：
第一堂课如何在意外频仍的时代活下来——从9、11到sars，谈如何存活。为什么要把这个作为本书的第一堂课？李欣频在书中这样写道：
如果在未来任何一场意外中，你们因为没有绝佳的警觉性、应变力、求生力而等不到救援，那以下我教你们再多的创意与文案技巧都没用，因为你没有命可以用得着。《欣频》在书中列举了许多生存书籍、灾难性电影以及如何在电视节目中生存下来，这些都教会了我们在困境中保护自己。
此外，新平在书中写道：体力和健康永远是体验生活的唯一门票，因此随时保持良好的身体状态是必要的。渊博的知识、过人的智能，配上矫健的行动力，你就可以上山下海无处不能去，可以看得比别人更多、更高远、更深入——好体力可以让你经历更长时间的生命历程，目击更多发生在这世界每处角落的精彩生活。
因此，新平建议我们在寒暑假期间安排旅游。年轻时，尽量参加冒险之旅或野战营地，但请以安全为最高前提。
第三堂课如何画一张自己的生命蓝图欣频在书中说道：要帮自己建一个别人拿不走的身份。这个身份不是你所设立的那些职位的目标。
因为这些头衔是别人随时可以取代你的。只要别人比你好，关系比你好，或者公司重组解散，你的地位就会瞬间消失。所以要建立自己的风格与专业，把自己当做一项事业、当成个人品牌在经营、创造自己名字的价值，帮自己建一个别人拿不走的身份，而不是社会价值的职位。
如果梦想没有一步一步走上阶梯，它将永远只是空中楼阁，一点意义都没有。欣频主张，该计划非常重要，而行动力更重要的实施施该计划。“万一有一天意外发生了，突然面临死亡，你觉得还有什么没做的、很遗憾的事，就表示这件未成之事对你意义重大，就把它排在手边计划的最前面。
我现在要求自己每天做我今天应该做的事。我不粗心。即使我今天睡觉，明天不醒来，我也没有仇恨。”
第四堂课如何栽培自己——从五项养成教育开始【长出触角与世界连接，建立自己的情报系统】欣频在第三堂课中提过：“触碰世界之前，先端详自己。”在发展出个人风格之前，我们必须由自体长出感知与觅食系统，长得越长而广泛，你的根就越扎实，也越不会有能源殆尽的危险。
“所以你们一定要有固定的阅读习惯，这阅读不只在书本，像是网络、电影、生活对话等，都是你们采集养分的**。然后养成定期“进食”的习惯，就像是吃综合维生素那样，借着知识与情报，有计划地养大自己的脑容量。
我记得在高中的时候，为了积累一些名言佳句，老师让我们写读书笔记，提取好的单词、好的句子，甚至整篇文章。然后反复阅读，直至背诵下来。现在我又看了一遍，我觉得那真是当时积累的一笔财富。
“要写好广告文案，你就得去读诗，并且是大规模的阅读，而不是去读别人已经写好的广告文案，如此，你才能从诗人最精粹见骨的文句中，找到深触你灵体的入口，有助于刺激你长出自己的笔下生命。”此外，有些已读过的书可以安排再读一次。书籍是可以反复思考和咀嚼的东西。因为你的生活经历不同，当你重读以前读过的书时，会有新的见解和发现。
我也有反复看书的习惯。不仅是书，还有一些好电影。每次看都会有新的理解，新的收获。
从小养成的读书习惯却在大学期间丢掉了，真的很可惜。小学时发的课外读物，很厚的一本书。我总是挤出各种时间来尽快完成我感兴趣的事情。
经常趁中午回家等晚饭，抱着书开始看书。于是等到饭做好以后，往往已经看得拔不下眼来，一边吃饭一边接着看。后来，在阅读了感兴趣的文章之后，我会发现，我以前读过的文章在这个时候有了更深的理解和体会。
第五堂课如何建立独特的自我风格欣频书中的【解读天才，看他们如何从平凡中取得不一样的成就】提到：“天才成功之处即在于，他们借由芸芸众生相同的基础条件，创造出无与伦比的才能。”《解读天才》中提到这些被人视为“天才”者，他们的共同特征有：
强烈的好奇心，疯狂的决心，很笃定自己想做什么，非常专心努力地在自己的志向上付出心血，并且有能力获取各式各样的素养。天才重要的是活力，而不是能力。
我们在看天才的自传的时候，总会感叹：怎么人家就那么厉害，有那么传奇的人生，为什么自己确实这样平淡。首先，我认为，可能确实不是每个人都能成为天才，但是，就像欣频说的，成为天才的一个必备条件就是：
强烈的好奇心，疯狂的决心，很笃定自己想做什么，非常专心努力地在自己的志向上付出心血。如果我们有这样的行动，即是我们没有天赋，我们也一定会在自己的领域取得成功。
第八堂课不止中的自我要求与评量欣频说道：“我不希望你们变成只知道高分，却不懂人性的机器人，那只会引起彼此之间的无聊的批斗而已。知识是相互激荡与激励、共享与进步的本质。”
“不要因别人的成败分心，请在心中永远放一张自我的完成进度表，自己做的好不好，自己的分数如何，只有自己最清楚，别人都无权替你评量。还有，不要树假想敌，不要自找对手，不要被别人的看法或标准影响，虽然从小到大，总是有一堆人挡在前面替我们订许多竞争规则，但你要随时跳出来看，游戏规则是他们订的，如果死命地配合这规则的话，你会死得很难看，因为你丢掉很多不符规定的部分，而等到你百分百地完成别人期待时，你就不像你自己了，况且别人可以在你身后照成功的步骤与规格，瞬间取代你。”
从小到大，我总是被拿来与别人家的孩子来比较。刚开始会尽量按照家长的期望来努力争取，但慢慢地我发现，无论我怎样做，总是会有更多别人家的孩子做得更好。后来，我发现我就是我自己。不完美有缺点也有优点。
很多时候，也许我们不应该按照公众制定的规则和标准，一个一个地要求自己，这样会很累，不可能做到最好。
第九堂课精通多项技能，与各精英hyperlink的多孔变频插座
【从“如何活”到“活得好”的多技能实力培养，建立排名前五的专业水平】
“如何活”与“活得好”是生活的两种不同的方式，前者更偏重生存，后者则讲究生活的质量，体现了两种不同的追求层次。欣频认为“现在时代变化太快，很多游戏规则一夕数变，所以只有一个专长是不够的。”
【把自己变成可以与各领域精英hyperlink的多孔变频插座】——我希望你们可以把自己比喻成为有自体电力的多孔多样式插座，而且可以随时切换110v、220v的不同电压，也就是说你除了要有自体很强的能量外，还必须有很强的外语能力：英语、日语、法语或其他，如此才能将你的电力在第一时间与亚洲、与世界接轨，也能在第一时间内散发能量，并接收第一线的新鲜养分。
“多孔变频插座”这个比喻很形象，很有趣。社会需要各行各业的专业精英，而拥有综合专业才能的全面型人才更是不可多得。有一句话叫做“技多不压身”。
一个人能学得东西越多，他在学习上越精通，他拥有的机会就越多。你完全可以按照自己的兴趣爱好来选择工作，而不是工作选择你。
“与一两个精彩的人对谈，必看一两百本书还精彩！”欣频建议我们要与自己专业不同的精英交谈，但前提是“自己也要有两把刷子”，否则交谈也不会得以进行下去。虽然，欣频说的这一点需要你已经具备一定实力，显然，我们目前可能还难以达到，也可能接触不到这样的精英，但“与精彩的人交谈”仍是一条很不错的建议，接触不到那些精英们，就从身边那些在某些方面小有成就，比你做的好的那些人开始吧，从他们身上汲取那些你所需要的知识，了解你从前不知道的一面。
第十堂课如何在25岁前顺利**2003年814期《商业周刊》的封面主题：“35岁要开花，更残忍地指出：人生可以不止一次的“黄金工作期”，但是如果你没有在35岁开第一次花，这辈子就永远不会开花。
因此，30岁是关键，25岁是**时间。但我认为这可能是理想状态下的人生吧。就我个人观点来看，就有少一部分人是可以按照自己的规划在30岁前完成**，35岁左右开出人生之花的。
毕竟，社会上的变数，人生的变化总是要快于人生的规划。我倒认为，我们不必拘泥于这些别人为我们设定的目标年限，只要知道，自己确实有每天为了自己生活得更好而努力，在进步就好。这样，你自己人生的花开也是水到渠成的事儿。
初入职场，可能大家的能力水平相差无几，我们的态度就显得异常重要了，不要再以自己还是学生，还小的理由来安慰自己了。进入社会，便只有弱肉强食这一条规则。唯有让自己在态度上取胜，虚心向前辈学习，才会得以自足之地，尽快进步，让自己的能力水平得以发挥。
李欣频在书中列举了伊丽莎白一世的例子。“你们可以从关于她的电影与传记中，继承她绝处逢生的能量与绝对不死的勇气，好好地把自己经营起来，不要再以自己还年轻当借口，现在已经是要开始去做大事的时候了。”、
很多时候，我们总会以自己还没长大为借口为自己的懒惰，过失做掩饰。但事实上，我们虽然年轻但是依然长大，有些责任不能再去推脱，必须要去承担。这样的后果，导致我们依赖家人，就像断不了奶的孩子一样，自己的能力也会被隐蔽。
是时候认清自己，逼自己一把了，否则，你会错失很多原本属于你的美丽人生经历。
第十一堂课智慧与知识的均衡比例【爱情是你们这个年岁最大的考验与功课了】——爱情不是人生的唯一，不是人生的重心，更不是人生的全部。不要陷在爱情里，为爱情而找爱情，因为爱情不可能百分百地填补你生命的洞缺。感情，要双方都成熟。
否则只是在吵吵闹闹中，互相折磨而已。
如果你一直觉得眼前的人都不好，那表示你应该把自己拉到更高层次上，内外在条件都是；唯有把自己提升，你才能遇到同一水平的人。
欣频告诉你：做“方糖”，把对方的茶或咖啡变甜——好情人是被你吸引过来的，不用你去寻找，前提是你有吸引好情人的能力，你应该像一块方糖，放到咖啡里，咖啡就甜了；放到茶里，茶就甜了。所以无论咖啡有多苦，无论茶有多涩，只要你是糖，是甜的，就有办法让你选择的关系变成甜的。
无论单身还是在婚姻里，你要让自己成为最自信、最快乐、最有魅力的人。这才是重点。当你成为这样的人时，好情人就会自然到来。
关于爱情，我很赞同李欣频的观点。可以也应该重视爱情，前提是双方都已很成熟，否则对双方而言真的都只是一种折磨而已。但是重视爱情并不意味着牺牲自我的一切，你还应该保持相对的独立，不要将自己的一切都围绕着爱情来转。
创意读后感 篇3
《十四堂人生创意课》读后感凡帅旗创意不是一种技巧，创意的功夫来自创意之外，创意是人生资源的积累和能量开发。简言之，创意来自精彩的生命。就像贝多芬、莫扎特等**家那样，没有感受心潮澎湃的激动时刻，就奏不出生命的交响曲。
就像鲁迅、巴金等著名作家一样，没有丰富的生活经验，就不会离开传世的作品；就像梵高、毕加索等著名画家一样，没有一颗纯洁的心去感知事物，就无法画出经久不衰的杰作。尽管贝多芬、莫扎特、鲁迅、巴金、梵高和毕加索都不是设计师，但他们的思维最具创造性。创新的目的是引领发展潮流，提高人们的生活质量和思维能力的飞跃。
创意设计的存在旨在打破人们对现有观念的桎梏，启迪人们对新鲜事物的思考，引导人们变换思维方式和思考结构，是一种突破性和前瞻性很强的活动，需要设计者对生活有着极敏锐的眼光和极强的捕捉能力。无论是鲁迅或巴金的文学作品，贝多芬或莫扎特的作品，还是梵高或毕加索的名画，他们都具有这种能力，仍然具有深远的影响。如今，2004年普利策建筑奖得主、广州歌剧院设计师哈迪德备受瞩目。她的建筑设计之路充满艰辛。
她的设计充满活力和现代感，这是她的特点。但也正因为这两个原因，她的很多作品都只能安静地躺在图纸上，无法付诸实施，她甚至一度被称为“纸上谈兵”的建筑设计师。尽管她得过大大小小的奖项，有时候一年获4项，但似乎在世界建筑环境里掀不起一丝波澜。
这种状况一直到90年代末才有了改观。在20世纪90年代之前她的作品获奖的很多但付诸实施得却少之又少，在这20年左右的时间里她的设计生涯是黑暗的，不如意的但也正是这段时间（1972到90年代）的曲折和坚持和1950-1972在巴格达的生活使她的生活多姿多彩充满酸甜苦辣，生活中点点滴滴的影响使她在20世纪90年代后开始一飞冲天。这就是精彩的生活带来的创意。
创意做起来是简单的同时也是很难得。创意总是让人摸不着头脑，正如“众里寻他千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处”说的那样，创意的功夫来自创意之外，创意是人生资源的积累和能量的开发。生命资源的积累和发展，在学生时代，我们应该让自己成为自己的老师，长出与世界接轨的触角，建立自己的信息系统。
(读后感 )
这称之为自我教育或自我养成。自我教育之一，书本。书籍永远是我们最重要的朋友。当我们在人际交往或爱情中迷失、沮丧、沮丧时，书籍是帮助我们走出困境的最好朋友。
书可以带着你的心灵，走最远的旅行，看书的过程中我们的身体不必动，就可以走出最远的心灵旅行，只要躺在床上窝在棉被里，就可以让作者带我们去普罗旺斯、去外层空间、去魔法学校了……久了，就能长出自己的想象到很远的地方，迅速闯到感官领域，无远弗届。自我教育之二，电影。一部电影帮你过很多人的人生，一部电影有很多人的人生，也等于我们在看电影这一两个小时内活了很多人的人生，电影看多了，什么风浪都见过，我们的意识已超过我们现有的年龄，经历就多了，阅历就丰富了。
自我教育之三，旅行。旅行时把自己当成当地人，旅行的时候不要带这旧的思想框架去，否则你只是身体去旅行，脑袋还在原地，那就失去旅行的意义了。自我教育之四，人际。
一个人的经历是有限的，所以需要各式各样的、各种领域专业的接触朋友，聆听他们的人生，增加自己的见识和阅历。第五，自我教育，环境，我们生活的环境是非常重要和非常锻炼人正视自己的环境。这样的话生活就精彩的，创意在用的时候也就自然而然的来了。
创意读后感 篇4
关键词：创意（originality）和创新（innovation）
在文章的开头，作者试图告诉我们创造力并不等于创新。在很多情况下，它不能给我们带来发展，反而会降低企业的创新活力。那些大肆宣扬创造力优于顺应性的人，往往嘀咕了企业组织的复杂性，把构想与实施混同起来，把抽象的创造力和具体的创新活动当做一回事。
接下来作者为我们解释了创造力和创新的区别，即发挥“发挥抽象的创造力”和“成为实际的创新者”之间的差异。在大多数情况下，有一个新的想法可能在抽象层面上是创造性的，但在操作层面上可能是破坏性的。这无疑会阻碍企业的发展，也会阻碍企业的发展。我们需要的是把修辞变成建设性的行动，也就是实现创造力。
为什么许多公司高管拒绝“创意”？
许多自认为有创意的员工，经常抱怨上司过于死板不敢创新，或者没有开放思维，不肯了解一下自己的想法。其实，这可能不是老板的全部过错，也不是公司制度的全部过错，而是员工自身的问题。
高层经历只所以常常拒绝接受新构想，是因为他每天都要忙于各种各样的问题，作出各种各样的决策，而且很多时候这些决策都是要立刻作出的。他们总是不得不处理那些亟待解决但又不知如何解决的问题。在这种情况下，他的下属们提出了许多很好的新想法来帮助他改进工作，这听起来真的很好。
然而，每一个想法的提出都会给他带来更多的问题，他的问题已经足够了。并不是说他们没有创新意识，而是很多时候他们有足够的勇气和更少的力量。员工给的想法，他们不一定没有。
他们要的，是可以负责任的创意，可以实施的创意。
为什么很多公司缺乏创新？
在这里要再次强调，创意不是创新。
在一个公司里，有创意的人不一定少。有人说，企业的适应现象与其说是因为缺乏抽象的创造力，不如说是因为缺乏负责任的行动。作者强调，不满现状不是创新。
有些高级管理层之下那些创意层出不穷的人，正是对周围现状极为不满畏怯满腹因应之道的人，他们总是抱怨管理层老态龙钟、固执保守。。抱怨管理层不思变革，并且对此还不愿正视。他们抱怨管理层一直不肯执行几年以前就提出来的建议；抱怨他们因为怕创新破坏安稳局面而对创造性想法推三阻四；还抱怨管理层更关心的是组织的平稳运转（这意味着会平稳地衰亡？
），而不是快速发展企业。众所周知，公司缺乏创新意识，高层拒绝创新的根源在于员工没有真正做好创新工作。他们很有创造力，但他们把责任和后果交给了别人。
想象一下，许多人甚至无法承担自己创造力的责任。谁愿意为别人的风险买单？这些人随心所欲的抛出一些点子，却对它们的实施不闻不问，这实质上是在逃避行动的责任，岂不知实施才是企业根本要求之一。他们对落实工作的回避是组织无法容忍的，说好听一点，也就是懒散作风。
现在，你还认为那些声称不称职的员工是高管和公司的错吗？真正的问题，其实在自己。
怎样能让创意让上司接受？
作者在这篇文献中告诉我们敲开上司大门的方法。一，必须顺势而行，就是理解高管的工作繁忙，尽量寻找合适的时机用合适的方式。二，使创意具体化，我觉得这个是最重要的。
创意的价值只有通过实施才是得以证明，所以，一定要让创意有可实施性。如果说，工作压力大的高层经验意味着他只能认真倾听那些以负责任的方式表达出来的想法，那么，那些有创造力但武断、不负责任的人对公司来说是没有用的。
创意读后感 篇5
这几天昆明进入了阴冷的冬天，阳光明媚时有太多诱惑，只有阴冷天最适合读书。这本创意学放在手边多日，刚刚读完。
买并读这本书和创意没什么关系。想想自己的人生经历中能和创意搭上一点边界的地方，也就是对指定性命题生拉硬拽攒电视专题片文字稿的时候。严格地说，那算不上创意，只是将就材料做菜而矣。也有过一段做主编的工作勉强搭边，对一个个选题思考新的角度，力求新瓶装旧酒也能堂而皇之地贴上原创的标签。但这个工作还是算不上创意工作，因为有些命题本真就是错的，对一个错误的`问题去思索正确答案，应该算可笑的创意吧。为什么会读这本书，改造自我的需要吧。书的最后一页提到了这一点作用恰恰适用于我。
有很多收获。书中有大量的话我想抄录并引用。但是写这篇读后感我还是决定合上书不再打开。想引用的动机应该是对观点及表述完全赞同但因没有消化还不能自如复制。给自己一个自由消化的过程吧。
还是从创意说起。生活里有过这样的时候，就是由某些外因引起，头脑里突然冒出一个自己很得意的火花，但是转瞬即灭。有时有个想法想表达，却找不到途径和章法来实现。书中用一个金字塔形的图给创意的来源找到了路径，从而使创意有章可循，而且从此不用相信那些创意人对自己创意什么神来之笔、上天旨意等等哗众取宠的鬼话。创意来自生活，来自生活细节，来自对生活去标签后还原的细节，来自一颗开放轻盈的心所观察到的生活细节，点点积累，终有所得。还有一点重要的，你要寻找到自己的表达方式，你独有的擅长的路径，使你的点滴凝成创意，使创意有渠道表达。
作者书中充溢着剖析自我、分享成果的真诚。阅读的从始至终我都感受到了这一点。心中充满感激。既使没有任何收获，能够感受这份真诚也是收获。记得作者还说出了这样的话：“创意人最想做的事就是逃离工作”。很可爱。他不但告诉你创意可以学，对于我来说更重要的他还点醒我看清自己的弱点。有创意也没什么了不起，还要执行创意，而这种执行需要纪律，需要勤奋，需要毅力。我们要不断努力才行。
回想在阅读这本书时，我至少思考了以下一些问题：
人和人之间究竟存在多大差距？
我是否有创意天分？
哪个领域是我的渠道？
我储存的经验到底有没有价值？
我看待问题的眼光是否准确？
我的成长障碍在哪里？
我要如何过每一天？
我的目标是什么？
我如何通往目的地？
等等。写下这些隐约可见自己的散乱和无目的性。但也许，向自己提问，正是目的所在。
在每一天的日常里思考。练习还原事情的本真。练习连结并改变结果。
边消化边找时间再读。
创意读后感 篇6
班主任工作是一项“杂活儿”，学生的纪律、卫生、安全，……，样样要管；班主任工作是一项“良心活儿”，它要为每个小家庭的希望——学生，负责；班主任工作是一项“累活儿”，面对不断变化发展着的学生，常常是刚摁下盆又起了瓢。但拜读了办公室史瑞娜老师推荐的，由吴法源和王莹编著的《班主任创意市集》后，我对班主任工作有了新的认识。我觉得它亦是一项“技术活儿”，好的方法往往可以使班级“难题”事半功倍；它亦是一项“有趣的活儿”，好的创意既利于管理学生也利于愉悦自己。
一． 班级难题原来有这样的解决“技术”
学生们忘记带课本、作业和学习工具，这是我们班屡禁不止的问题，让我头疼。开展思想教育，严厉批评，采取惩罚措施，但效果明显提高。在读了《友情提示》这篇文章后，我受益颇深。
杨福娥老师在物业的防盗启示的启发下，在班里用一块小黑板，开辟了“友情提示”栏目。本专栏由班长撰写，内容包括：课堂物品温馨提醒；班级呈现问题汇报；优秀行为表扬；丢东西、捡东西通知；助人为乐邀请栏。
在这个栏目的影响下，不仅学生忘记带东西的情况得到了明显改善，而且极大地促进了班级积极氛围的发展。
二． 班级难题原来有这样的解决创意
学生每天来学校的生活是重复而无趣的，且年复一年的重复，所以当教师再用年复一年被使用的方法来解决班级难题时，对学生产生的心里影响往往也只会收到“波澜不惊”的效果。但如果可以发挥老师的优势，把教育内容赋予创意，有趣化，往往可以使学生在欢笑中产生较大的心里波动。王新国老师运用自己的文学特长，用“歪诗”正了班风。
因为王老师要求多请假一段时间，回到学校后，班上的健康出现了严重问题。为了改变这一现状，王老师在黑板上写了一首“歪诗”，内容如下：
小教室，不到50平方米，近60人聚在一起。同出入，共呼吸，却非清新雅居；东边一片水泽，西边一块果皮；南边不少废纸，北边还有垃圾。待到春夏热风起，虫儿休闲福地。
那次第，怎一个脏字了得！卫生流动红旗，何时能有咱的？
哈哈之后，同学们开始反省自己，第二天问题就好转了，于是王老师又写了一首诗：
我们的教室，不到50平方米，兄弟姐妹。你尽责，我出力，好个清新雅居；东边没有污水，西边没有果皮；南边没有纸屑，北边没有垃圾。室内窗明几净，大家学习福地。
这环境，哪一个班能比！卫生流动红旗，月月都是咱的！
当王老师发现自学课纪律不好时，他又写了一首诗：
教师不孬，上课嗡嗡闹。醉里杂音相对吵，少年不知学早。甲生挤眉弄眼，乙生正传字条；最喜丙生无赖，伏案睡眼朦。
班主任工作是一道难题；在正常“解法”无效时，我要学着试试巧解；班主任工作是一道累题，想办法使它变得有趣，既快乐了自己，也照亮了学生！我想这就是《班主任创意市集》带给我的最大的启示！
班主任路漫漫其修远，新手吾将上下而求索。
创意读后感 篇7
抱持一颗“童心”，在创意绘本教学的道路上
——《绘本赏析与创意教学》读后有感
南京市珠江路小学许方玉
读完《绘本赏析与创意》教学以后，我“狠心”的让我们班孩子挨个儿买来了这本书上列出的25本绘本。吸引我的不仅是这本书，还有这本书中25本有趣的图画书。
从儿时看连环画开始，图画书就进入我的世界，以前总觉得能够有幸翻阅一本连环画就已经是一种幸运，但如今那铜版纸印刷出的精美又昂贵的绘本在全世界畅销，让我不禁感慨，生不逢时。不后悔的是，借用孩子们的资源，我一本本的翻看了刚交到我手中的这“热热”的绘本，霎时被那文字和图画所深深的吸引。
从图画的背后读出含义来，是《绘本赏析与教学》这本书里告诉我的。
别看那些潦草的画。它们看似简单，却蕴含着丰富的内涵！清晰的记得在《爷爷一定有办法》这本绘本中的那每一页可爱的小图，爷爷在明处在给孙子缝纽扣，而地底下夹缝中的小老鼠们也在兴趣盎然的学着爷爷的样子缝着，多有趣的图画啊，可是孩子在读绘本时能读到这层吗？这就要靠老师在课堂上巧妙的引领了。
绘本贴近孩子的生活，尤其是对低年级的孩子来说，当他们的识字水平还没有达到一定水平时，当他们不能顺利阅读时，阅读绘本对他们来说确实是一个不错的选择。在老师的指引下，学生大量的绘本阅读，不仅能够对阅读产生更加浓厚的兴趣，而且阅读习惯也会逐步形成。
多读绘本可以提高孩子多元思考的能力，这也是《绘本赏析与教学》这本书告诉我的。
今天，在另一本书中，我读到了这样一段话：教师不能只关注图画书的故事本身。还需要跳出文本来思考：
学生在阅读这本图画书时，会遇到什么困难？我应该如何帮助学生突破？我要如何设计才能带动孩子的讨论？
仔细思考了这段话，发现和《绘本赏析与教学》中提出的：读绘本，玩创意！——启发孩子的多元智能，是相通的。换句话说，一本看起来简单的图画书并不意味着简单的教学。
在我看来，这样一种多元智能的互动和创造性的思想观念，也与我们这个小班的教育教学理念息息相关。尤其是本书中每个绘本设计后面列出的：本书运用在多元智能的延伸教学发想，对我来说极具吸引力。
这样的一种“头脑冲击”把我以前缓存于心的那些陈旧想法甩的远远的，顿时感到新鲜。在这样的一种培养儿童多元智能发展的潜移默化下，孩子的综合素养怎能不有所提高呢？
细细想来，这本书带给我的视觉上和心灵上的冲击还远远不止这些。实际上，绘本教学也离不开老师的“海量阅读”，本学期我们将会在学校“海量阅读”理念的指引下，多读优质绘本，只有这样才能真正理解绘本的特性，上绘本阅读课也才会更有感觉。
怀着童心，像孩子一样阅读绘本，我们将继续在绘本教学的创新之路上实践！
创意读后感 篇8
没写过像样的诗评，也就不大懂诗评的端方，觉得四不象，最具艺术性的读后感。看了浩繁妙手的诗评，也发生了一些设法，只是想进行一下测验考试，旨在交换。才疏学浅，若有不妥的地方，借看列位诗（师）友包涵。 看了很多诗评，大多是从情势上动手。特别是飞花的诗评，都离不开诗的写作特点，这应当回为形式上。好比说在“试读LQL”是从笔墨，行文层次，意象和内容的腾跃性，结构上几个方面着手。而我感觉诗歌形式当然主要，但战内容比拟，仍是占主要的。这就比如是锅和饭。一个饿饥的人，假如让他从当选择，我信赖城市挑选饭，而不是锅。任何体裁都一样，我们固然要重视它的表达形式，但没有内容，这情势也就没有了存在的代价。曾有位名流道过，若是内容有充足的说服力，形式的存在也只是实设，无关紧要的了。任何体裁的崎岖，是指文学艺术性的上下，而没有是指形式上的好坏。
“文学作品的艺术性是指作品经由过程形象反应糊口、表示思惟豪情所到达的精确、光鲜、活泼和形式、布局、施展阐发本领的完善水平，是一部作品的艺术形式、艺术技能和作家艺术涵养、审好兴趣等诸身分的综开浮现，是作品对读者所发生的一种艺术传染气力风（指热笙箫冷）起头，指冷这节是层层展开绘面。起首做者从鸟叫，柳枝及绿，末了到了水如许的挨次睁开。起首采取夸大的脚法描述春季的标记事物绿，"全部的事物都身陷绿色的旋涡/揉皱，睁开，洇染，远播"，形象传神，特别是"碎金色在绿色身材上一面/万紫千红便从近圆/纷纭赶去"实是神来之笔，把读者的视家，引背水，锁定水，如许，一幅秋景图便闪现正在读者眼前。作者在用词上很是讲求，如“绿色的旋涡”，“揉皱，展开，洇染，远播”，“俯跳”这些词的应用，极具动感，仿若春光就在身旁，内涵的举行表达恰如其份。“从远方”三个字，更成心味，夸大，拟人伎俩非常特点。这就像一个影戏镱头，从上到下，最后锁定到水上。在表达上具有条理感，画里感。然后呢？
指班嘎但是行，即出有就水停止归纳，也没有对水这一主题进止更深条理的解读，这便比如一场演唱会，年夜幕缓缓推开，演员艳服站在台上，表态以后俄然掉声，没了下文，让不雅寡一切的等候皆子虚乌有。虽然最初几句“碎金色在绿色身材上一点/万紫千红便从远方/纷繁赶来"，对火那一主题稍有表示，但团体来看，表达不敷，贫乏应有的压服力。
创意读后感 篇9
让孩子痴迷的创意思维游戏读后感关于这本书，收到那一刻，我怀疑过这个是不是大礼包不是书，因为分量确实不是一本的大，而且是四四方方的。我还觉得是份小惊喜，也许是哪个有心人给我寄礼物来了。忍不住拆开，天啊，原来是地带试读的书《让孩子痴迷的创意思维游戏》。
这不是一本普通的书。难怪版主说最贵的书。看来我很幸运。获得了这么**值的书，也这么有分量的书，重量级的书，不是捧在手心的，是抱在怀里的，像个像婴儿那样爱惜着，因为他是精装的，因为他有着厚纸皮，外面还包着一层书皮。沉甸甸的，心里很激动。
觉得比收到大礼包还要惊喜的。如获至宝的我忍不住先来几张**，我想告诉大家我收到的一本大大的厚实的好书。记得有人在说话。如果孩子不喜欢读书，你可以试着让他玩书。
但这不一定是他玩的玩具书。这本书是用来玩的。说实话我真没看懂，也觉得难了。我们家五岁。这本书说它适合6-10岁的人。看来明年可以了。
泉很想看这本书，但他认为侦探的秘密路线是一个迷宫。看到他是如何寻找起点到终点的，我没有错，因为我不知道是非，我只是默默地看着他怎么玩这本书。这一本书还有一个大秘密，就是触觉很好。它的封面很特别，特别是立体字体，有凹凸图案。这样的触觉设计不是一本书能做到的。编辑很细心。
谢谢中国城市出版社给我看了这么一本好书。感谢下作者，英国的凯特。纳普斯，绘画的是英国的科林。
金。也感谢下地带，这本书同时也极力推荐了《我的第一本艺术书》，引起我的关注了，也许那个会更适合我的孩子。我把这本书当作《十万个为什么》读了起来，怎么说呢，是因为有点深奥，或者我比较笨，少见多怪。
《让孩子痴迷的创意思维游戏》确实很多游戏，也一定会让孩子痴迷。但先看文章，然后才知道要做的是有创意的游戏诞生思维啊。接触书的第一天，我读了《密探绝招》。
我发现我看完答案，我也不知道密探是怎么藏好纸条的，怎么去秘密情报站交换信息的，怎么去破译密码的，怎么去伪装，怎么去变装。不过我认识了原来密码还有这样的破译方法，还有分高级密码和福尔摩斯密码，认识了密码机，还有手语，密语，密报和秘密**，和简易的发报码。泉泉把这本书当作走迷宫的书籍，确实很像。
泉泉还不认识英文字母，因此他没办法按着指示的顺序去走，只是看侦探的动作，先怎么样再怎么样，他很好奇。不懂要我的时候，我让他问爸爸，可是老公也说这个有点难吧。第一天，泉泉和我一起读了第一章。有很多词，**很多，有点深奥，太多的小细节想不出来。
但泉泉没有放弃。第二天早上，他刚醒来，没吃东西。他必须先看迷宫。()我继续把试读课本搬出来，他津津有味的看起来了。这次他看到了变魔术的，怎么切香蕉。
原来人的眼睛不能眼见为实啊，有时候也是会骗人的，这些就是魔术。他能看到这幅画，所以他很快转向后面，关于摩擦热，关于植物生长的秘密，关于彩虹的秘密，关于左右对称的画和手指画。他听够了。我要给他准备颜料，然后开始画画。
可是我要上班，只好答应他晚上尝试的。为什么我说这本书是十万个为什么？其实是想说，我不知道原来那么多，科学奥秘真的应该去了解一下。
我从这里学到了很多知识，弥补了自己的不足，因为将来我也可以为孩子们回答问题。这本书是我的十万个为什么，但问题并不是事先想好的，知识看完答案我才发现问题。我今天帮大家解决几个小问题吧！亲爱的，你们知道“彩虹的秘密”吗？
彩虹是怎么形成的。当太阳和雨滴同时出现在空中时，就会有彩虹。要看到彩虹，记得背对朝太阳，面对水雾。
“落日为什么是红色的”，那是因为在地球外面包裹着一层由灰尘和微小水珠组成的保护层，名叫大气层。这些灰色的层次和水滴就像瓶子里的牛奶，使我们的天空看起来蔚蓝。当太阳接近地平线时，光需要穿透更多的大气层，这只是光的红色部分会被肉眼看到，所以太阳会变成红色。
“雨从哪儿来”温暖的空气中含有大量水汽，这些水汽一碰到冰凉的东西就会喜欢贴上去，从小水珠变成大水珠，从看不见变得看得见，这个过程叫做凝结。当暖空气上升并遇到冷空气时，水蒸气在小尘埃周围凝结形成小水滴。小水滴越来越多，就形成了云。
小水滴在云中相互碰撞并合并成大水滴。当他们太大而不能保持空气时，它们会从云中落下并形成雨。还有白云怎么形成，晶体柱怎么来的等等。关于怎么去看清魔术和破解魔术，或者学***，这一本书能很好的帮助你，我需要好好学习，偶尔也来耍两招。
现在最有意思的是香蕉即食切片，其实是事先用线放在香蕉里。只要你剥去皮，放下绳子，香蕉就会立刻被切成片。很多小举动都很关键，还有速度，记得魔法师不能忘的是魔法咒语啊，还有魔法棒哦。即使我们是玩点小花招，但是忽悠人的也要有始有终啊。
关于绘画的小创意，这个很好，泉泉很喜欢。还有那有趣的纸艺术。这两个是我们晚上活动的亮点。如果有成品，就要烘干。也许痴迷的创意就在这里，确实绘画纸艺能晚不停的啊，真幸运得到了好书的指导，让我们和孩子一起来使用魔法，一起来动手动脑，一起来展示创造力啊。
创意读后感 篇10
这是一本由一名教师在所教的一年级和二年级这两年的时间里，精心整理出来的73封每周一信。读罢，顿时感到每一封信都饱含着顾舟群老师对于学生的认真负责，对学生的那种爱，也使我从另一个角度重新认识这名时常能在教学楼看见的同事。
顾老师用自己对于学生的爱集结成书，让每一个教育人可以分享着她的教育理想、爱、快乐，分享着一年级新生的成长。一封封信，使得顾舟群老师得以在家长和学生之间，架起了心灵沟通的桥梁，让爱和智慧可以迅速的传递。顾老师可以算是我在教师工作中的一个榜样，让我这个刚刚踏入教育行业的新人，获益匪浅。
儿童时期，乃至青少年时间，是形成良好习惯的关键时期，这将会对孩子今后的学习，生活产生一定程度的影响。在我看来，良好的习惯是需要从小养成的，在这其中离不开教师和家长的正确引导。我依稀记得曾经有一位教育家苏霍姆林斯基也说过类似的话。
在快节奏的现代生活中，能静下心来坚持与家长进行每周一信的沟通，实属不易。从书中，使我为顾老师的那种对教育事业的这份坚持而感动。在对这73封信中，我也感受到了顾老师对于工作的那种认真负责，对于教学过程的那种严谨，她的故事充满着智慧的气息。
这是一本值得我慢慢细读的好书，而作为一名教育工作者的我来说，这本书为我提供了与家长沟通的技巧与方法，这本书为我提供了如何让一年级的新生，习惯养成的具体指导方法。
学生的成长，从习惯开始。而教师与家长的共同成长，让我们从沟通开始！
创意读后感 篇11
平时喜好阅读，偶尔写写书评或者其他类型的文章，但是总感觉写作方法不系统，离大神还有很多距离。近期一直在找寻写作类的书籍指导，在网上游荡的时候注意到了此书。上看着评价不错，遂购入。
现在图书市场的发展有点畸形，很多书在宣传的时候言过其实，只能靠着读者去理性分辨，购买此书前也是抱着试一试的心理准备，毕竟掌握或精进一项技能，不仅仅是单靠一本书就OK的，需要多看多实践，在此过程中不断筛选出“金子”。只不过整本书读下来，我可以很确定的说，至少它不是我的“金子”。
此书是非商业性文学写作指导书，包含7个章节：日常、灵感、技巧、人物、故事、风格、名作鉴赏。读者会感觉作者很有才气，结合国内外经典著作（小说居多）、作家，为你展现、剖析写作方法。但是文学气息过于浓厚，有的段落甚至晦涩难懂，过于抽象。各个章节相互独立，靠你自己去梳理整合，最终对如何写作形成系统认知，所以看的时候其实会感觉内容有点散。
《从零开始创意写作》，你的书名“从零开始”，应该是针对写作小白，小白要的是具体的操作方法指导，就像使用产品配备的那个产品说明书一样，使用者一看就有种恍然大悟的感觉“哦，原来是这样啊的”。而不是抓耳挠腮，琢磨半天没啥头绪，就是觉得你说的挺对的，貌似你还挺厉害的。
“创意写作”中的“创意”二字谈何容易，必须形成了自己的写作风格进行另辟蹊径的创作方能达到“创意”吧。从小白到大师，路漫漫，书中讲到的神韵般的写作方法肯定是大师们也有涉及的，当然，可能连他们自己也不知道自己写的东西还运用了此方法。
此外，作者在前沿中强调此书旨在“启发和感悟”，也就是说，方法我给你了，具体你掌握的如何，写的如何，全靠悟性。如果看了以后，没有受益，不是我说的不对不全，而是你悟的不够透彻，多读几遍。
综上，就问个人而言，对于初学写作的人来说实用性不是特别强。如果你是一个热爱文学的人，尤其是热爱小说的人，可以看看此书，作者列举了诸多名著和名家，可将其当做书单指引，而且里面作者对于有些作家的分析鞭辟入里，也有助于增进你对相关作品的理解。
创意读后感 篇12
这本书中有“基本动作类/身体素质类”、“一物多玩类”和“传统游戏新玩类”共100个体育游戏，内容涉及面非常之广。另外，还周到的安排了上学期下学期的体育游戏安排表，细分到每一周，每一天的晨间活动游戏、课间锻炼游戏、午后娱乐游戏等等。
该书根据幼儿的生理、心理特征介绍了幼儿健身的作用、原则和注意事项以及幼儿身体、心理健康的对照标准，同时用大量的篇幅介绍了幼儿健身练习的方法和活动内容，有趣味健身练习、民间健身练习、健美操和健身游戏等，形式多样化，不同年龄、特点的幼儿都能选择到适合自己的健身活动。本书文字简明、图解生动，各种练习的动作简单易学，趣味性及可操作性强，它既可供家长指导幼儿进行健身练习，也可作为我们幼教老师开展体育教学的参考资料。
书中的游戏更具童趣、故事性、形象性、情景性和趣味性。它们有利于发展体能，增强幼儿体质，不仅能使幼儿在快乐中成长，而且能满足儿童好动、好奇、好玩的天性，丰富他们的身心活动，发展他们的基本动作，形成良好的个性，开启智慧的心灵，打下坚实的基础。有利于培养孩子将来成为情操高尚、体格强健的有用人才。
每个游戏都写的非常详细，包括练习价值、游戏准备、游戏规则、游戏玩法、注意事项和相应的插图。
作为一名幼儿园教师，我也从中学到了很多。与孩子们一起玩游戏，不仅是为了让孩子们快乐，更是为了锻炼他们的更多能力，提高他们的综合素质。当然，最重要的还是幼儿的安全，幼儿的安全必须
放在首位。
创意读后感 篇13
昨天，本人欣赏完2011年最hit的中国国产电影巨作-《建党伟业》，该影片歌颂的是我国共产党并且庆祝建党九十周年的大日子。
本影片出场的阵容跟《建国大业》是如出一彻的，一样的庞大的全明星阵容，有超过130名演员，如港台演员吴彦祖、叶璇、张震、汤唯、周杰、任达华、周润发、刘德华、梁家辉等，内地的有刘烨、陈坤、周迅、张嘉译、王学兵等。《建党伟业》讲述从1911年辛亥革命后到1921年中国共产党成立这段时间内的历史故事与风云人物，主要以毛泽东、李大钊、陈独秀、张国焘、董必武、周恩来、蔡和森等第一批中国共产党员为中心，讲述他们在风雨飘摇的时代中为国家赴汤蹈火的精彩故事。电影的主角们主要以中青年演员为主，刘烨饰演毛泽东、张嘉译饰李大钊、冯远征饰陈独秀、李晨饰演张国焘、王丹戎饰演董必武、陈坤饰演周恩来、潘粤明饰蔡和森，甚至编剧都是一批中青年的，他们以自己的眼睛去看待及阐述党的故事的。影片的结尾部分极具新意，以湖为大背景，船为载体，参加党成立会议的全国党员代表为主角，再最后以歌声歌颂党的未来，也表示对我国共产党成立的喜悦之情。在贯穿整部电影中，每次出现的关键人物或事件，都以极精简的篇幅表达出来，作为80后的本人，了解了并体会，观赏后对党的成立之前一切关键点差不多记住了，作为普通老百姓的一员，我觉得足够了，影片的目的也达到了。
