暴风雨读后感(推荐10篇)。
在阅读作者写的作品的过程中,以后,不禁为作者优秀的脑洞所震撼。一篇好的读后感常常会帮助读者更好的进行阅读反思，在众多阅读资料中我觉得这篇“暴风雨读后感”特别有用，热烈欢迎您参阅这个网站我们会用最好的内容来回报您！
暴风雨读后感【篇1】
夏日午后，站在旧式的胡同中透过交错的电线杆，望着并不太蓝的天空，两旁的行人似乎是在穿梭，但却听不到糟杂的声音，就连呼吸的声音也不能感受到，我只是在享受这种静，心灵的静，真想投入于静中不再回来，这实在是一种享受。初读村上春树的作品被吸引，似乎在作品中体验，又似乎是个旁观者。
挪威的森林贯穿全书的就是作者多次提到了的，死不是生的对立面，而作为生的一部分永存，全书的结构也如作者所说，并不以死为终结，这里有作者的无奈即每个人都会死，也有作者面对生活的勇气即有死才有生。作品中最主要是两次死，很相似的两次死。一次是木月的死，木月死后直子和渡边的关系便开始了，另一次便是直子的死了，按玲子的话说就是你选择了绿子，而直子选择了死两次都是由死而引出了新生。另一个相似之处是，木月在死前见的最后一个人不是他最爱的直子而是渡边，这似乎应该是木月把直子托赋给了渡边，直子在死前见的最后一个人也不是渡边而是玲子，同理应理解为直子把渡边暂时托赋给了玲子。
故事中的渡边仅仅是一个平凡的大学生，说他平凡因为他是一个活生生的人，有善有恶，有着自己的追求，在名著中摸索着世界，在枯燥的大学生活中完善着自己，同时帮助着自己所爱的人，他也并非完美，一样会以别人的缺点当作笑料，去讽刺别人，挖苦别人，在风月场所中发泄着自己的欲望，也许他是浪荡，也许是文化的差异，他放纵着自己，当同时他有着对爱情炽热的追求，在那个动荡的年代，他却对这些漠不关心，他追求的是自己的一种生活态度，一种真实的自我。如果对直子的爱是一种关爱，而对于绿子的就真的是一种感觉，对爱的感觉，生活并没有让他做出什么抉择，但是自己却不得不受到束缚。
故事中有很多大胆的描写，直子与渡边的种种，而这些也偏偏写出了直子的那种性格，写在感受直子的心里的悲伤和凄惨，在直子身上能幻想出她的那种美好，却与这个社会格格不入，属于一种现实的幻想，所以他只能被安置在那个与世隔绝的地方，可在这个世界中是做不到真正的与世隔绝，所以在浪潮下我只能选择无能为力，现在给不了美好一分栖息地，可不同的绿子完美的在这个世界里享受着自己的快乐，她能在所谓的丑恶下找到属于自己的欢乐，他充满活力。乐观向上，可是生活一样在无情的蚕食着她，父亲的死，一个人的生活，但并没有改变着她，他像是一道阳光，给了渡边温暖和对生活的美好。
完美不是在风平浪静的海面上行驶的船，而是暴风雨过后洒在甲板上眩目的阳光，完美不是来自由我们对它的执着追求，而是源于勇于面对磨难的坚强的心。
这就是一本书，一个故事，一些许的感动，一点点的忧伤，和无尽的思量。村上春树，用他的笔尖营造了这些美好还有太多太多的感慨。他制造了一个幻想一个奇迹，让读者们释放着心中的压抑。就是这样缔造了一个现实的奇迹。
暴风雨读后感【篇2】
《暴风雨》读后感800字！
考验人性的暴风雨卷席着每个人的世界。
这场暴风雨不同寻常，它席卷了每个人的世界。普洛斯彼罗是这场暴风雨的操纵者，他成功复仇并得与曾经的敌人和解的大团圆结局。米兰达与腓迪南的爱情故事真诚热恋，安东尼与西巴斯的丑陋内斗，普洛斯最终的博大宽恕让这场暴风雨结束。这是一场考验人性的暴风雨，也是一场无比宽容的暴风雨。
戏剧采用闭锁式戏剧结构，开场便给人以强烈的暴风雨刺激，每个人的神经都被狂烈的暴风雨牵引，让我们迅速进入戏剧里的喜怒哀乐。而普洛斯真正的考验是“暴风雨后的平静”，恩怨分明的普洛斯将无辜的人们平安的回到曾经的生活，而作恶多端的人被暴风雨卷席后只剩一片狼籍，作恶之人必会接受应有的惩罚。
普洛斯没有置他们于万劫不复之地，他惩罚了曾经仇人，最终选择与他们和解，并将自己的女儿托付给仇人的儿子。这是怎样的宽容之心！莎翁笔下的普洛斯是个真正的君王，他有着君王应有的品质。能力强大与果断的风格，心思缜密并且掌握心理操控。
普洛斯的能力强大是不可否认的，他有法力并有精灵守护。行事果断在普洛斯布置“暴风雨”时便能体现，而心善于心理操控则则是通过与不同的人物相处中体现出来。普洛斯首先与女儿米兰达对话，其中普洛斯告诉了女儿曾经的身世真相，并把自己如何被篡位的悲惨经历叙述出来。这样不仅是向女儿解释也是向观众解释，娇养单纯的女儿米兰达没有与外界过多的交流，没有见识过黑暗丑陋的你争我抢，这也是一个父亲保护并教会女儿真实社会的重要一步。潜意识里女儿会站在受害者父亲这边，并会在父亲的羽翼中成长他用父爱的思想操控着女儿米兰达。
而对于精灵爱丽儿，普洛斯则一遍又一遍的重复自己是爱丽儿的救命恩人，让爱丽儿忠诚于普洛斯，他用报恩的思想操控着精灵爱丽儿。而通过凯列班的叙述，可知道当时的普洛斯用一张伪善的面孔对待凯列班，让凯列班信任他并告诉他所有的宝藏之地。而得到岛上一切后，普洛斯则将凯列班成为了一个奴隶。虽说凯列班是恶人之子，但对于孩子来说，普洛斯的这一做法也是利用了凯列班的善良之心。
最终，普洛斯曾经受过的伤害被填补，作恶之人也收到了惩罚，最终得到原谅。欲望是罪恶的，而人性本善，摒除杂念的人依旧能得到宽恕。莎翁的大团圆结局让人得到宽慰于对欲望的反思。
暴风雨读后感【篇3】
阅读的奇妙，在于我们能在短短的十几天里，经历一个人几十年甚至一生所经历过的东西，看到一个人的成长，从而触摸到他的内心，奥斯特洛夫斯基成功地带我们进入了认知的旅行，让革命战士保尔的形象永远地留在了世人心中。
保罗，一个淘气的孩子，一个冲动的年轻人，一个勇敢的战士。硝烟弥漫的社会让它过早地懂得了生活。因犯错误被神甫开出学籍后，他成了一个为生存而努力奋斗的社会底层人士。
结识朱赫来，他明白了许多革命道理，信仰也从此明确起来，却不幸为了朱赫来进入监狱，偶然的机会又获释。苏维埃政权建立，保尔加入红军，命运百般折磨，他却不肯屈服，担任共青团书记期间，筑路得了伤寒，差点丧生。他身体越虚弱，不愿享受，就从事文学工作，用文字塑造自己铁一般的心。
起初拿到这一本书，我并没有多么高涨的兴趣，只是单纯地以为这是一本讲炼钢过程的书，对老师的推荐感到疑惑，难道要我们成为炼钢工人么？无奈，只能捧起就读，可越到后来，越是被它深深吸引，这保尔的坚强，理智，冲动，坚持像一本故事书，一一在我面前展开，此钢铁非彼钢铁，却又相似，这便是作者的奇思妙想之处了。
总是很心疼保尔。他为了战斗牺牲了自己的健康，但直到筋疲力尽他才肯放弃。无数次想象自己躺在病床上的日子，曾经的英勇战士，如今为何失去了独立生活的能力？
那一个个不眠之夜，全身的疼痛如暴风袭来，眉头紧皱，却不能倾诉，那是一个战士的尊严在闪闪发光，年轻的他让我心生敬畏。就如同对毛主席一样的敬意。在杨家岭的日子里，生活贫苦，住着土窑洞，若不小心还可能碰到墙壁，房间之间的过道我也得弯腰通过，这就是中华人民共和国的领袖所过的生活，这土黄色的墙壁，我*了好久，好像它是比金子还贵重，比钻石还闪耀的珍宝，让我舍不得离开。
房子角落的防空洞，我看到了多少革命者的痛心，没有一天安稳，随时可能丧生，我无法相信他们如何坚持到最后，可他们确实做到了。这陕北的黄土地，让人
人，应当忘记过去，赶紧生活。这也是保尔告诉我的道理。
在他的世界里，会有爱，他和普通人一样，是有血有肉的情感动物。冬妮娅是他美好的初恋，也让他的儿时生活感到一丝丝甜蜜，他们曾许下承诺，当时局平定，她还未嫁，他也未娶，就永远在一起。可人是不断成长的，当保尔逐渐成长为一个有信仰的战士，再遇冬妮娅时，发现曾经最爱的人变成了自己最讨厌的模样，他果断放弃过去，当那时的约定都是玩笑吧，确实是幼稚的把戏。
因为身份不同，信仰不同，理想不同，他们分道扬镳，永不回头。在工作中，保尔对他的上级丽达产生了不可名状的情愫，当爱情挑战事业时，他选择事业，虽内心难过，我也相信他绝不后悔，毕竟失去过才会懂得珍惜，他遇到了达雅，他们有着共同的追求，也相守着走到了最后。为革命而生的人，信念坚定，从不优柔寡断，如钢铁平凡，却一腔热血。
把事业放在第一位。也许这是我对保罗精神最简明的总结。
这本书使我无法思考自己，也没有这种勇气。在这些勇士面前，我，我们，都不值一提，一旦陷入墨水一般浓稠的黑暗里去，就叹息，枉费此生，却又不知重新站起，最多几分挣扎，然后放弃。我们都明白许多道理，可却无力履行。
正是奥斯特洛夫斯基让我明白，世界上有如此强大的人，他们会在风暴过后制造彩虹。
革命是一种我无法理解的东西，只知道他是为了国家的荣誉而产生，为了国家的荣誉而战斗，因为它，牺牲了许多英雄。我只能痛心，却也不能改变什么，那些过去的事情就让它过去吧，但要记得以史为鉴，把英雄们的精神努力汲取，哪怕一点点运用到现实中来，我相信，我们这些所谓的蛋蛋后，终会有一片比历史更佳湛蓝的天空。
钢是用汗水、疼痛和力量锻炼出来的。风暴过后出生的才是真正的生活！
暴风雨读后感【篇4】
一场突如其来的暴雨带来的灾难远远超过大家的想象，而生命的逝去更让人难过，所以，大家必须掌握以上安全自救的基本常识，提高应急避险能力，
雷击是常见的暴雨天气灾害，常发生在户外活动多的场所，不易受人们重视，但其破坏性是巨大的。如何避免户外雷击?
①遇到突然的雷雨，可以蹲下，降低自己的高度，同时将双脚并拢，以减少跨步电压带来的危害。
②不要在大树底下避雨。
③不要在水体边(江、河、湖、海、塘、渠等)、洼地及山顶、楼顶上停留。
④不要拿着金属物品及接打手机。
⑤不要触摸或者靠近防雷接地线，自来水管、用电器的接地线。
如何预防室内雷击?
①打雷时，首先要做的就是关好门窗，离开进户的金属水管和与屋顶相连的下水管等。
②尽量不要拨打、接听电话，或使用电话上网，应拔掉电源和电话线及电视天线等可能将雷击引入的金属导线。稳妥科学的办法是在电源线上安装避雷器并做好接地。
雷雨天气有可能造成一些高压或低压供电线路断线，还有可能导致供电设备短路和放电。如果在这种天气出行或滞留在户外，需要注意预防触电的情况发生。
①不要靠近架空供电线路和变压器，更不要在架空变压器下面避雨。
②不要在紧靠供电线路的高大树木或大型广告牌下停留或避雨。
③在户外行走时应尽量避开电线杆的.斜拉铁线。
④暴雨过后，有些地方的路面很可能出现积水。此时最好不要趟水，如果必须要趟水通过的话，一定要随时观察所通过的路段附近有没有电线断落在积水中。
⑤如果发现供电线路断落在积水中使水中带电的情况，千万不要自行处理，应当立即在周围做好记号，提醒其他行人不要靠近，并要及时打电话通知供电部门紧急处理，
⑥一旦发现有人在水中触电倒地，千万不要急于靠近搀扶，必须要在采取应急措施后才能对触电者进行抢救。
⑦万一电力线恰巧断落在离自己很近的地面上，那么首先不要惊慌，更不能撒腿就跑。这个时候应该用单腿跳跃着离开现场，否则很可能会在跨步电压的作用下使人身触电。
暴雨也可能会导致山洪爆发，在这种情况下应注意以下几点。
①保持冷静，尽快向上或较高地方转移。
②不要沿着行洪道方向跑，而要向两侧快速躲避。
③千万不要轻易涉水过河。
④如被山洪困在山中，应及时与当地有关部门取得联系，或发出求救信号，寻求救援。
暴雨天气可能会导致大面积积水及山洪，那么，如何应对各种溺水情况?
当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。
①解开安全带，解车门安全锁，立即完全打开车窗，安定情绪，进行深呼吸。车辆入水后，水会快速涌进车内，这时水压非常大，车内的人很难打开车门逃生。只有当车内充满了水，车门两侧压力相等时，才有可能打开门。
②如果没有及时打开窗，可以通过破窗锤来击碎车窗玻璃，让水尽快进入车内，增加逃生机会。此外，注意猛踢、手握钥匙、用手机砸等方式无法有效的打破玻璃。
水中发生抽筋，千万不要惊慌，一定要保持镇静，停止游动，仰面浮于水面，并根据不同部位采取不同方法进行自救。使身体成仰卧姿势，用手握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手划水，帮助身体上浮。
暴风雨读后感【篇5】
《暴风雨之后》是一本我读过的引人入胜的小说。通过细腻而生动的描写，作者成功地将读者带入了一个充满战争阴云的世界。小说以一场暴风雨为引子，随后展开了一系列充满挣扎与困境的故事。在这篇文章中，我将从情节、人物和主题等方面进行分析和评述，以展现我对这本小说的深入理解。
小说的情节经过精心编排，扣人心弦的剧情发展和转折令我读得津津有味。小说以暴风雨为开端，为整个故事注入了一种压抑而凄凉的氛围。接着，故事展示了主人公杰克斯的成长历程。在战争的深渊中，杰克斯不得不担负起重担，并面对各种痛苦和挑战。他经历了生死离别、忠诚与背叛、道义与利益之间的挣扎，最终完成了他的使命。整个故事紧凑而紧张，读者在关键时刻无法停下来。这使我对作者的叙事技巧和故事构思赞不绝口。
小说中的人物形象鲜明而丰满，使整个故事更加生动。主人公杰克斯是一个富有激情和正义感的年轻人，他为了信仰和理想而奋斗，为此付出了巨大的代价。在战争的洗礼中，他逐渐成为一个坚强而勇敢的战士。杰克斯周围的人物形象也各具特色，他们或是忠心耿耿的战友，或是阴险狡诈的敌人，或是善良而无助的平民。这些形象的设置使故事更加丰满，人物之间的关系和互动使我产生了共鸣。
小说的主题表达深刻而有力。作者通过杰克斯的经历，探讨了人性中的善恶、勇气与胆怯、责任与担当等主题。在战争环境下，人们的善良和正义常常受到诱惑和考验。杰克斯所经历的困境和抉择，让我思考了战争对人类灵魂的摧残。同时，小说也强调了信念和勇气的重要性，呼吁人们在困境中保持坚守和勇敢。这些主题的探索使我对战争问题和人性的复杂性有了更深入的认识。
小说的语言优美、形象描写精准，使我身临其境。作者以生动细腻的笔触描绘了战争场景和人物内心的挣扎，使读者能够身临其境地感受到战争的残酷和摧毁力。例如，在小说的高潮时刻，作者描写了杰克斯与敌人的决战，笔墨之间充满了紧张和危险的气息，使我仿佛亲眼目睹了这一场景。这种精准而生动的描写让我更加投入到故事之中，感受到其中的情感冲击。
小编认为，《暴风雨之后》是一本令人难以忘怀的小说。通过紧凑的情节、鲜明的人物形象和深刻的主题表达，作者成功地将读者带入了一个充满挣扎与困境的世界。小说的精彩之处令我留连忘返，这种阅读体验让我对文学产生了新的认识和理解。我相信，这本小说会给其他读者带来同样的震撼和思考。
暴风雨读后感【篇6】
19.牛顿在暴风雨中 教案 【教学目标】 1.正确认读本课生字”罕、袭、泛、滥、篷、撑、脖、旷、扰”，积累“罕见、袭击、泛滥”等词语，区分“像”“向。知道牛顿在暴风雨中跳是为了测量风力。 2.能自主预习课文，在预习时试着提出问题；通过学习，能根据课后提示找到文中的“矛盾之处”，提出问题并解决问题。正确流利地朗读课文，能模仿文中句子，把牛顿测量风力的过程写具体。通过学习，体会牛顿小时候对各种事物产生浓厚的兴趣并勇于探究的科学精神。 4、教学重点：继续学习预习课文，通过学习体会到牛顿勇于探索的高贵品质。 教学难点：找到文中的“矛盾之处”学会提问。 【教学准备】 教师准备多媒体课件及介绍牛顿的相关资料 学生预习 【教学过程】 一、揭示课题，交流预习。 1.师：上节课，我们认识了发明家爱迪生，今天，让我们来英国大名鼎鼎的物理学家、数学家、天文学家――牛顿。 （板书：牛顿） 2.教师板书课题，（这个故事发生在牛顿小时候） 学生齐读课题 19.牛顿在暴风雨中 3.交流预习时提出的问题。 二、初读课文，整体感知。 自由读文，想一想：牛顿在暴风雨中怎么做呢？他为什么这么做？ 用“ ”划出写牛顿在暴风雨中怎么做的句子，用“”划出他为什么这样做的句子。 三、直入重点，理解感悟。 （一）学习第七节、第八节，交流反馈：牛顿在暴风雨中怎么做？为什么这么做？1.交流出示第七节、第八节的相关内容，理解“风力”。板书：了解风力 他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。 这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。 2、“蓬、疯、撑”正音。“蝙蝠”交流记字方法。“扰”找姐妹字：“优、忧、犹” 3.牛顿在暴风雨中怎样测试风力呢？指名读，注意牛顿的动作。 交流出示第七节 跳 板书：向着风 背着风 测量刻 撑开斗篷 4.读到这儿，你觉得牛顿是个怎样的人？交流谈感受 5.指导朗读第七节，读出牛顿的浑然忘我。师生接读第6、7节：牛顿的头发┅┅浑身┅┅有时候┅┅有时候┅┅每跳一次┅┅有几次┅┅ （二）学习第一节体会暴风雨迅猛，深入感受牛顿执着精神 ⑴ 文中写道，他从没见过这么大的狂风，那么当时的风到底有多大呢？认真读课文第一节，找一找词语。 公元1658年9月3日，一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起。牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。牛顿的弟弟妹妹紧挨着妈妈，他们听着呼啦啦的风声，心里十分害怕。 ⑵随机交流 理解“袭击、泛滥、罕见”（感悟暴风雨的罕见和特大） 罕见 特大 袭击 河水泛滥 树木连根拔起咯吱咯吱 呼啦啦 ⑶指导朗读，读出风雨肆虐的感觉 ⑷这么大的风，牛顿竟然在做研究，你觉得牛顿--- 交流谈感受。 ⑸是啊，牛顿为了做实验毫不畏惧，他----- 再读第七节 （三）学习家人表现的有关内容 ⑴牛顿在暴风雨中测量风力，他的家人全然不知，所以牛顿的弟弟很----，妹妹很-----，妈妈很-----。 出示有关小节 “哥哥在哪儿呢？”弟弟担心地问。 “会不会被大风刮跑了？”妹妹惊慌起来。 “我去找找他,你们在家等着,千万别出去。”妈妈说。 ⑵指名朗读，在这一段“对话描写”中体会牛顿家人当时的紧张心理，从中进一步了解这是一场罕见的特大的暴风雨，由此感受牛顿镇定自若做实验感人场景。 ⑶于是，妈妈去寻找牛顿了。在狂风暴雨中，她看到了这样一幅感人的情景：（教师指板书引读第七节） 一阵风刮来，牛顿身子----（向着风），他跳了起来，每跳一次，他要------（测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上）。 又一阵风刮来，牛顿身子----（背着风），他又跳了起来，每跳一次，他要------（测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上）。 他觉得这样还不够，为了接受更多的风力，他索性----（撑开斗篷，像一只蝙蝠一样）跳，每跳一次，他还是要------（测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上）。 ⑷学习把句子写具体：牛顿了解风力。 牛顿在那么大的.风中不停地向着风跳、背着风跳，每跳一次都要测量数据并用石块刻在墙上，以此来了解风力，难度真大呀！ 出示例句比较：妈妈寻找牛顿。 妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿。 小结：（圈画动词）这样句子就更具体、更形象了。 （四）交流预习中提出的问题，找到矛盾之处，并解决问题。 同学们，你们写的就是妈妈看到的，妈妈怎么做的？（她没有打扰牛顿。）可是，妈妈出来是找他回家的呀！妈妈的寻找目的和之后的行为不是矛盾吗？你应该怎样提问呢？谁能解决呢？ （1） 思考：妈妈明白了什么？（牛顿对科学勇于探索）为什么不把他带回去？ （2） 读妈妈想的内容。 四、总结课文，升华情感。 1.简介牛顿 小时候的牛顿就这么热爱科学，长大后的牛顿是怎么样的呢？ 艾萨克・牛顿（Isaac Newton）是英国伟大的数学家、物理学家、天文学家和自然哲学家，其研究领域包括了物理学、数学、天文学、神学、自然哲学和炼金术。牛顿的主要贡献有：发明了微积分，发现了万有引力定律和经典力学，设计并实际制造了第一架反射式望远镜等等，被誉为人类历史上最伟大，最有影响力的科学家。为了纪念牛顿在经典力学方面的杰出成就，“牛顿”后来成为衡量力的大小的物理单位。 2.总结： 板书 23.牛顿在暴风雨中 跳 （罕见特大） 向着风 了解风力 背着风测量刻 撑开斗篷 勇于探索 五、训练材料（机动） 1 比一比，再组词。 特咯（） 刮（）蓬（） 持（）格（） 括（）篷（） 2 填空。 （1）牛顿一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。牛顿这样做，是要 。 （2）他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远。他要 。 3 把“被”字句改成“把”字句。 （1） 牛顿被大风“刮跑”了。 （2）牛顿的头发被风吹得乱蓬蓬的。
暴风雨读后感【篇7】
人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。
保罗·科奇金出生在乌克兰一个贫穷的劳动家庭，11岁时开始当童工。1919年加入共青团，后参加十月革命。1924年加入共产党，由于健康长期受到损害，到了1921年，健康情况极度恶化，但他毫不屈服，以惊人的毅力同病魔斗争，到后来，他双目失明，双腿瘫痪，仍不放弃自己，拿起了新的革命**，笔。
创作了一篇“历史抒情英雄故事”《暴风雨所诞生的》。不幸的是，*唯一的手稿在寄给朋友审阅时被邮局丢失了。但这次袭击并没有挫败他的坚强意志，反而使他更加顽强地抗击击并。
保罗坚强，自欺欺人，从不放弃自己的精神一直感动着我。他不为困难所打到，不为挫折所动，正是我们难以想象和所要学习的。在生活中，首先要努力面对困难，克服困难，在学习中不断成长，在苦难中学会坚强，用顽强的毅力面对挫折，好好迎接！
保罗的形象，就像灯塔，照亮了我前进的道路。现在的我们要好好学习，不能因为一点困难就退缩，要战胜自己，战胜胆怯，懒散。那些不敢想到命运挑战的人，应该随时准备与随时可能爆发的暗流作斗争。
理解生命的意义，把握命运的脉搏，实现生命的价值。只有克服前进道路上的困难，才能摆脱迷雾，走向成功。
钢是在火中燃烧并高度冷却而成的，所以它非常坚固。我们这一代人也受过斗争和艰苦考验的训练，学会了在生活中永不灰心。
暴风雨读后感【篇8】
刚刚我们观看了《暴风雨中的忏悔》，这个警示片记录了皮黔生从天津经济技术开发区管委会研究室负责人开始，扎实工作、艰苦创业，从一点一滴做起，一步步成长为天津市委常委、滨海新区工委书记、管委会主任，但随着不断升迁，皮黔生渐渐不能把握好自己，人生观、价值观和地位观渐渐发生扭曲，变得独断专行，刚愎自用，大权独揽，最终玩忽职守，收受外商贿赂，利用手中权力为外商谋利，通过权钱交易谋取私利，一步步堕入了犯罪的深渊，受到了法律的严惩。就这部片子的内容，我谈自己的几点感受、几点想法，与大家共勉。
反思皮黔生锐变的过程，主要是2个方面的原因：
一是放松了世界观、人生观、价值观的改造。去香港融资时，面对诱惑、面对金钱，皮黔生敞开了受贿的大门，收受了第一笔贿赂2.5万港币，其理想信念开始动摇，思想开始蜕化变质，从此，慢慢开始滥用权力进一步满足不断膨胀的欲望，到后来授意外商为其女儿在美国购买房产，走向了腐败的深渊。
二是逃避监督。皮黔生案告诉我们，权利过于集中，没有良好的监督机制制约权利，导致权力成为个人收钱、获取个人利益的工具。皮黔生曾任四局局长。随着职位的上升，他变得专制任性。
皮黔生想方设法逃避群众的批评和组织的监督。在收购吴晓华的海外公司的时候，仅仅与霍津义两个人就定了，而不召开会议研究，听不进其他班子成员的意见，让他失去了其他班子成员的支持，做出了许多错误的决定，客观上给监督皮黔生造成了障碍，以权代制，制度在权力面前苍白无力，致使皮黔生不能得到有效的监督，恃权轻法、不受监督，最终导致了腐败的产生。
作为党员领导干部，我们要从这些典型腐败案件中认真汲取教训，以案为鉴，引以为戒，确保廉洁从政常抓不懈、警钟长鸣。努力做到一下两点：
一是加强思想建设，坚定信念。在市场经济条件下，如何抵制物欲横流的诱惑，如何传递权力、金钱和人情，是每个领导干部面临的严峻考验。思想是行动的先导。作为一名领导干部，如果人生观、世界观、价值观出现偏差，国家和人民赋予的神圣权力就会成为谋取不正当利益和私利的工具。依靠权力，无视法律，铤而走险，对政治失去信心，对经济贪婪，最终承受后果。
因此，只有不断学习，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高思想政治觉悟，坚定理想信念，才能增强拒腐防变的能力。要从细节抓起，要严防从小节被打开缺口。同时，在工作中，作为领导干部，要加强干部教育，筑牢干部的思想防线。
二是强化监督意识，加强监督与被监督。权力需要监督。权力不受制约和监督，必然导致腐败，这是一部铁律。2010年，在广东省第九期领导干部党政政法纪教育培训班上，汪洋书记强调：
反腐倡廉,监督是关键。要求各级领导干部特别是“一把手”要正确对待监督、积极开展监督,做自觉接受监督的表率。一方面，我们要自觉接受监督和自我监督。
要时刻把自己置于党内监督、法律监督、民主监督、群众监督之下，养成在监督下工作和生活的习惯,真正把来自各方面的监督作为自己拒腐防变的坚实屏障；要带头发扬民主、接受批评，充分发扬党内民主,坚持集体领导,最大限度地防止权力失控、决策失误、行为失范，在班子内部营造敢于监督、敢于批评的良好氛围；要带头执行监督制度，贯彻落实好《廉政准则》,把准则作为自己从政行为的准绳；要自觉地开展自我监督，时刻把握好自己，做到自重、自省、自警、自励，实现良好的自我约束。另一方面，我们要加强反腐倡廉的制度建设。推进政务公开，用制度管好人、财、物，从源头上堵塞腐败的漏洞；要坚持原则、敢抓敢管,坚决同一切违反廉洁从政制度的现象作斗争，重点治理以权谋私、与民争利等损害群众利益的不正之风，不断加大专项治理力度和行政监察力度，对腐败的苗头性、倾向性问题，及时提醒，注意预防，做到早教育早纠正。
总之，我要以皮黔生的案例警示自己，防微杜渐，警钟长鸣，牢牢廉洁从政的思想观念，管好自己、管好钱、管好人，真正做到上不负党，下不负民，为建设幸福遂溪作出新的更大的贡献。
暴风雨读后感【篇9】
当了解了《巩乃斯的马》这篇课文后，我一直十分佩服马的勇敢，希望自己也成为一匹骏马，我更向往马那美好的生活环境———蔚蓝的天空和碧绿的草原。到了晚上，我躺在床上，想着，想着……
这时，我成为巩乃斯草原上的一匹小马。我十分的顽皮，但各种马的集体活动都参加，好强好胜。我更喜欢跑步，因为我是千里马的后代。
我全身都是白色的皮毛，因为我经常跑步，所以全身肌肉都很强壮。人们见到我都会叽里呱啦的说一大串我听不懂的语言〔估计全是夸我的吧〕。而从我自己的同胞嘴里我大概知道了自己的模样：
我眼睛又大又亮，四蹄健美，长得十分、非常的英俊〔可能夸张了一点，可大概也是这样〕。有一天，我正在与同伴们玩耍。但突然之间出现了一道银白色的光射得大家都睁不开眼睛，把大伙下了一跳。
可我们还没回过神来又是一声巨响，把我们都震懵了〔至少我是这样〕，犹如晴天霹雳，把我刚才的好心情都给打发走了。然后可怕的乌云包围了原来的蓝天，然后慢慢吞噬，最后整个天空变成了黑色。仅接着是一场狂风暴雨。
那灯泡似的雨点混合着冰雹一起抽打着大地。那让人看了都胆颤的闪电让我想起了古战场上敌人那锋利而又金光闪闪的宝剑；那威胁似的怒雷激起了我的愤怒。似乎有个敌人正在向我们进攻，我一次又一次的发出有力的吼叫，最后我忍无可忍，无法在控制自己，不由自主的向闪电疯狂的奔驰而去（够猛的吧）。
马同胞们小群汇成大群，大群在运动中扩展，争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致（嘿嘿，《巩乃斯的马》中的语句，在这里借来用用）！
我已失去知觉，大雨抽打在我的背上我也没有丝毫感觉（唯一的感觉就是一个字“爽”！）。虽然雨愈下愈猛，越下越狠，但我没有半点退缩。
我已抛开了一切杂念，尽情而又疯狂的奔跑，不顾一切的奔跑。无论雨有多大，无论雷声有多可怕，无论闪电有多无情，但对我来说，没有恐惧。那种感觉我是从来都没感受到过的。
奔跑，奔跑，再奔跑！似乎世界上的一切都不重要，除了跑步。我在湿草地上一次又一次地滑倒，一次又一次地站起来。
此时此刻我的心里只有两个字“奔跑”！我看着其他人，发现他们和我一样失去知觉，像疯了一样奔跑。过了一会儿，他发出一声怒吼。他的脚步太快看不清楚（也许我也是）。
马群后面，水花四溅（是雨水），尘土飞扬。原来十分安静的大草原，现在变得十分嘈杂。雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣，叫喊在拥挤的空间碰撞飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天鱼网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台（再用用这句话也可以嘛）。
我深感震惊。我和我的同胞创造了世界上最罕见的奇观。
雨渐渐停了，我也停下了脚步。黑暗可怕的云渐渐消失了，耀眼的光线使我睁不开眼睛。天边出现了一道彩虹，我和我的同胞们都喘着大气，又露出笑容（无可理喻吧），似乎我们打了一个大胜仗一样。
雨天过后，我看到了彩虹，它是那么的美丽，总是有一种说不出的感觉。这时，我觉得自己成了一匹战马，一匹屡战屡战、保卫国家的战马。我和同胞们摇着尾巴，慢慢地走回草地。
这时闹钟响了，我发现自己已经“跑”在了地上，我想：“马是多么的不受约束，自由自在。我希望我是那样的（你应该知道是什么）。”
暴风雨读后感【篇10】
华东师大一附中王元秋
《暴风雨奏鸣曲》是贝多芬的一部著名钢琴奏鸣曲，它是贝多芬耳病加重，个人生活中又遇到很多困难和挫折的时期的作品。与外界更为熟悉的《悲怆》类的作品有些不同，尽管第一乐章沉郁焦虑，但到最后第三乐章却透着雅致、细腻、甚至热烈。
想要了解《暴风雨奏鸣曲》，就先要知道莎士比亚的《暴风雨》。这是贝多芬对自己的学生说的话。
人类艺术史上的两位大师是如何通过作品实现对话的？于是我找来朱生豪译的版本一读。
《暴风雨》描写了这样一个故事：弟弟安东尼奥为篡夺爵位和那不勒斯国王联手阴谋陷害自己的哥哥---米兰普洛斯彼罗和三岁的侄女米兰达公主，使他们被迫流亡到一座荒岛，在那里苦苦生活了十几年。公爵专心致志地研究孤岛上的魔法，最后他终于可以称之为风雨交加。
于是趁安东尼奥、那不勒斯国王和其王子乘船出游享乐时唤起一场剧烈的狂风暴雨，让那不勒斯国王的王子被淹死(假相)，安东尼奥和那不勒斯国王在面临暴风雨即将给他们带来的死亡面前，在饱尝失去自己的骨肉的巨大悲伤面前，他们方才醒悟，才发现生命中有远远比金钱和权力更重要的东西，对自己以往做过的事情感到羞愧和悔恨，发誓痛改前非，重新做人，公爵的女儿米兰达也终与那不勒斯的腓迪南王子走到了一起。
普洛斯彼罗其实不算真正的复仇，因为他选择的是宽恕，他认为这更“道德”，更“理性”。戏剧最后，普洛斯彼罗摒弃了所有的法力，让自己成为一名凡人，回到了故土，获得了自由。获得自由的不仅仅是普洛斯彼罗，还有曾经服从于他的精灵爱丽儿，身负罪恶的普洛斯彼罗之弟、那不勒斯王，以及那不勒斯王之弟——怀有**念头的塞巴斯帝和意图**普洛斯彼罗的管家等人。
普洛斯彼罗的宽恕，确实让荒岛上原本不平静的秩序复归宁静，更收获了他的爱女米兰达和腓迪南的幸福，可谓皆大欢喜。
《暴风雨》是莎士比亚创作的最后一部剧作，在这部剧作里已经看不到太多其他剧中的剑拨弩张，血腥杀戮——也许这个时候的他已知道，即使是仇恨也只是过眼烟云。而我们每一个人都是凡夫俗子，在平凡的生活之中，都会经历属于自己的“暴风雨”。这些“暴风雨”构成了我们生命之中的关键事件，比如疾病、比如遭遇挫败，在这些关键事件中，我们都是主角，我们都会面临普洛斯彼罗类似的问题，“to be, or not to be”，最终如何选择？
是让自己陷于其中难以自拔，还是自我拯救终得自由？我们都应该依靠自己，跟随自己的内心，努力把一切都放在复杂的现实面前，倾听内心最真实的声音，为自己指明一条正确的道路。如同普洛斯彼罗所说“让我们不要把过去的不幸重压在我们的记忆之上”，唯有放下过去，才能轻松面对当下和未来。
有人认为，《暴风雨》中的普洛斯彼罗正是暮年的莎士比亚自己，看淡荣辱，消解恩怨，顺应天时，安分守命，返璞归真，一派知天命的豁达与洒脱。不管是不是，普洛斯彼罗的选择应该给我们以些启发。回到贝多芬的演讲，从低沉到热烈流畅的表达，确是与莎士比亚有关。
