美工区方案系列。

美工区方案 篇1

让我们的城市更美（美工）

活动目标：

1、 合理利用费旧物品，培养环抱意识。

2、 使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。

3、 提高手部肌肉动作的灵活性。

活动准备：

1、 一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。

2、 已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框、包等。

3、 水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。

4、 摄制的录象（**随意丢一次性饭盒和盘子）

活动过程：

一、 观看录象，讨论

师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了？你喜欢吗？你看到了，你想怎么办？

（观看录象）

师：谁告诉我你喜欢这样的行为吗？你看到了，你想怎么办？

（**：应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位）

师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢？你们可以讨论一下。

师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢？

师：谁来说说可以怎么办？（可以做成东西）

师：可以做成什么东西？（花盆、椅子、包……）

二、 参观制作好的物品，自由结伴探索讨论。

师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。

（幼儿参观）教师指导观察：看看这个包的带你有什么发现？是怎么粘上去的呢？看看煤气灶上面的盆子你有什么？旁边的开关是用什么做的？

师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的？

（剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面）边讲边演示一次。

师：谁来告诉大家，你发现脸谱是怎么做的？

（把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸）……

三、 幼儿操作

师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船；第二张桌子上是制作钟、脸谱；第三张桌子上是制作镜框和花篮；第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。

（幼儿操作，教师个别指导）

四、 小结

师：今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了，来装饰我们的生活。

小小学具大集合（混龄）

活动目标：

1、能“以大带小”的共同合作进行分类。

2、能根据学具的不同特征进行多维分类。

3、学会运用多种方式统计、记录、分类的.结果。

活动准备：

各种学具、记录板、记录纸、彩笔......

活动过程：

一、圆周活动：游戏——抢圈

二、学具的分类：

1、引导幼儿观察学具的特征；

2、讨论：“可以根据学具的什么特征进行分类。”

3、幼儿分组，进行分类活动。

（1）教师根据幼儿的分类情况，引导幼儿记录分类结果。

（2）引导（大）幼儿运用数字统计记录分类结果。

（3）引导幼儿进行多维的排序、分类的练习。

（4）鼓励幼儿“以大带小”共同活动。

4、每组幼儿讲述分类的方法及结果。

三、小结

讨论：更多的分类的方法、记录的方法。

延伸活动：将各种实物进行多维分类，并用更多、更好的方法记录分类结果。

　

美工区方案 篇2

一、区角创设背景：

幼儿在《调颜色》这一活动中，表现非常感兴趣，知道了红、黄蓝三种颜色中，红、黄混合会变出橙色；红、蓝混合会变出紫色；黄、蓝混合会变出绿色。在整个活动中，孩子们都在认真地进行色彩搭配，从而获得更美的色彩。但考虑到进一步发展幼儿对颜色混合会产生哪些变化的好奇，我想在今天的《创意空间》里，让幼儿通过自己操作，用混合后的颜色去涂画。

要求三个幼儿一小组，这样幼儿能把作品完成得更完美。同时，也体现了中产阶级儿童相互合作、博爱的精神。

二、区角名称：创意空间

三、区角活动目标：

1进一步感知混色的变化，对色彩变化感兴趣。

2.乐于参与“操作活动”在活动中发挥想象力。

3.体验同伴合作的快乐。

四、区角设计说明：

1.我们在墙壁上用了红、黄、蓝三种颜色的呼啦圈拼搭在一起，另外用了红黄蓝三色的皱纹纸拼成的瓣子式的长带子围成了三个爱心形也拼搭在一起，这四种形状意在体现相亲相爱。在呼啦圈和爱心组合的图形里面分别呈现了五颜六色的剪纸、贴纸，这样能让幼儿熟悉折纸的基本方法和步骤，同时让幼儿动手剪出漂亮的图案，既培养了幼儿的动手动脑能力，又培养了他们对艺术的兴趣，从而感受艺术的美。

2.我们用了红黄蓝三色拼成瓣子的带子围成了四个小正方形，呈现在墙壁上，里面分别贴上幼儿的绘画、手工作品。这一块可以激励幼儿大胆绘画，画出好的作品给大家看，时也增强了幼儿的集体荣誉感。

3.地面上摆放了三张桌子及几张小椅子，这是供幼儿作画时用的，幼儿可以在这里大胆想象，尽情地完成作品。

五、材料的投放说明：

调色盘3个（一组一个），红黄蓝水彩颜料各一瓶，红黄蓝颜色卡片各两张，画笔6-9枝，三杯水（供调色用），图画纸（每个幼儿两张）

六、游戏规则：

1让每组三个孩子合作，互相帮助完成作业。

2.在绘画过程中，一定要注意水彩。

七、入区活动标志设计说明：

这个区是美工区，我把它命名为“创意空间”。活动标志是由红、黄、蓝三原色三个圆圈交叉组成的，同时也呈现出混合后的橙色、绿色、紫色等，红、黄、蓝三原色代表色彩的世界、艺术的世界、充满抽象和创意的世界，这个标志同时也和本次的区角游戏相呼应。

美工区方案 篇3

目标：

1．尝试运用豆子在纸盘上拼出图案，表现事物的主要特征。

2．在拼贴过程中感知豆子大小、颜色的不同与图案之间的关系。

3．发展想象力和创造力。

准备：

1．开展“豆子”主题活动。

2．在分类盒中放上常见的豆类，如白芸豆、红豆、绿豆、黄豆、黑豆、花豇豆、蚕豆等。

3．提供人手一份纸盘。

4．豆子拼贴画若干，内容为人、植物、动物等。

玩法说明：

用分类盒里的豆子在纸盘里粘贴出自己喜欢的图案。

指导要点：

1．活动开展初期，引导幼儿观察豆子拼贴画并模仿拼贴。教师注意观察引导幼儿运用各种拼贴方法，如先拼轮廓再填充，由里及外有序拼，等等。注意引导幼儿主动收拾剩余的豆子，将其放回原处并摆放整齐，以培养幼儿良好的学习习惯。

2．在每位幼儿都参与过豆子贴画活动后，可组织幼儿交流、分享自己的感受和经验。如哪些图案适合用大豆子，哪些图案适合用小豆子，是先拼贴轮廓还是先拼贴“面”，为什么要这样操作，等等。

3．豆子贴画活动其实是利用豆子开展点、线、面组合的创作活动。有的幼儿会用轮廓线条表现画面，就像用画笔画轮廓一样；有的幼儿会点面结合，有实有虚，就像画好轮廓再填色或者先填色再拼贴轮廓。教师要给幼儿充分探索的机会，尊重幼儿的想法，鼓励幼儿运用自己在操作中获得的经验，大胆表现自己设想的主题，自由创作豆子贴画作品。

美工区方案 篇4

设计意图：

秋天是金黄的季节，收获的季节。有纷飞的落叶，有五彩缤纷的菊花，更有红艳艳的一串红。一串红颜色鲜艳，像一串串小鞭炮，在绿色叶子的衬托下更是美丽，因此，在主题《秋叶飘》活动中，我选择美工活动《一串红》，让幼儿在认识一串红的同时，自己动手用皱纹纸做做一串红，发展幼儿的动手操作能力。

活动目标：

1、认识一串红，知道一串红是花，它的花是红色的，一串一串的。

2、学习用皱纹纸粘贴出一串红。

3、知道花儿是不能摘的，是让大家欣赏的。

活动准备：

物质准备：范画、皱纹纸、胶水、油画棒、抹布

经验准备：幼儿认识一串红

活动重点：

认识一串红，并学习用皱纹纸粘贴出一串红

活动难点：

用皱纹纸粘贴出一串红

活动过程：

一、认一认，产生活动兴趣

1、师：今天，秋姑娘给小朋友带来一样礼物，你们想不想知道是什么？

2、师：这是什么花？它的花瓣是什么颜色的？一串红看上去像什么？它的叶子是什么颜色的？一串红的花瓣和叶子长在哪里？

小结：一串红的花瓣是红色的，有点像一串一串的鞭炮，叶子是绿颜色的。它的花瓣和叶子长在花茎上。

二、看一看，学习制作方法

1、师：一串红真漂亮呀！看，老师也给小朋友带来了老师自己做的一串红，你们想不想学一学呀？

2、师：首先，我们要用绿色的油画棒，把一串红的花茎和叶子涂好。

3、师：接下来是做一串红的花瓣，老师给小朋友带来了皱纹纸，它是长方形的。只要把双手捏住皱纹纸的中间拧一拧，拧一拧，拧一拧，看！一个漂亮的花瓣就出现了，接着，小朋友用你的手指蘸一点胶水，涂在皱纹纸上面，把它贴到花茎上就行啦。

4、教师带领幼儿徒手做拧一拧的动作。

5、师：瞧，美丽的一串红就完成啦！

6、要求：（1）提醒幼儿把叶子和花茎涂均匀（2）蘸胶水不能太多（3）要把花瓣中间贴在花茎上。

三、做一做，尝试作画过程

四、秀一秀，体验成功乐趣

1、展示作品，评价作品

2、结束语：小朋友们做的一串红好漂亮啊！我们平时看到美丽的花也不能摘，要爱护它们，它们是给我们欣赏的。教室里的其他小朋友也想做呢，咱们一起去教教他们吧！

教学反思：

“今天，秋姑娘给小朋友带来一样礼物”，随着导入我们的活动开始了……美丽的秋天是一个落叶纷飞、瓜果飘香的季节，有农民伯伯丰收的喜悦，更有孩子们制作的一串红。

活动开始前，我先向孩子们介绍了一串红，在认识一串红之后引出活动主题手工制作“一串红”。活动中孩子们用事先准备好的皱纹纸做一串红的花，通过拧、粘的形式装饰画面，普普通通的一张皱纹纸在孩子们精心的制作下变成了一幅幅美丽的一串红。

活动虽然开展得很顺利，但还存在着一些不足：我在给幼儿示范做一串红的时候，是采用幼儿徒手跟随的方法，其实可以给幼儿每人先发两张小皱纹纸，让他们手中有实物的情况下，可以更好地理解跟随我的讲解。在活动的最后，我直接展示了孩子们的作品，但如果可以创设一个大的情境的话，相信孩子能感受到的成功的喜悦会更多。

总之，此次活动中孩子们参与的积极性很高，手工制作不仅能锻炼他们的动手操作能力，更进一步提升了孩子们的思维能力和审美能力的发展，在以后的美工制作活动中做了很好的铺垫。

美工区方案 篇5

作为一家专注于设计和美工的公司，为了提高团队的工作效率和士气，我们决定为大班美工区创建一个全新的方案。这个方案将保证每个团队成员都能在一个舒适、有创造力的环境中工作，并最大程度地提升他们的工作质量。在这篇文章中，我将详细描述这一方案。

一、设计理念

为了打造一个令人愉悦的大班美工区，我们将以以下三个设计理念为指导：

1. 功能性：我们将区域划分为不同的工作区，包括设计师工作区、插画师工作区和动画师工作区等。每个工作区都要配备必要的工具和设备，以满足团队成员对于工作的需求，提供高效的工作流程。

2. 创意性：为了激发团队成员的创造力，我们将为他们提供一个灵感涌动的环境。在大班美工区的墙壁上，我们将展示一些优秀的设计作品和行业最新趋势的图片。我们还将提供一些创意工具，如白板和便签纸，供团队成员随时记录和分享他们的点子。

3. 舒适性：我们要确保大班美工区对于团队成员来说是一个舒适和宜人的工作环境。我们将选择适合长时间工作的舒适座椅，并为每个工作区提供充足的自然光线。我们还将设置一个放松区，供团队成员休息和放松，并配备沙发、桌游和音乐设备等。

二、空间布局

为了最大程度地提高工作效率和沟通便利性，我们采用了一个开放式的空间布局。整个大班美工区将被分为不同的工作区和共享区域。

1. 工作区：每个工作区都将配备一台高性能电脑和必要的软件。桌面上将有足够的工作空间，团队成员可以自由地展开他们的设计工作。每个工作区将配备一个小型的储物柜，以方便团队成员存放个人物品和文件。

2. 共享区域：我们将设置一个共享区域，供团队成员交流和互动。这个区域将配备一些舒适的座位和咖啡机，以便团队成员可以在休息时间畅谈设计想法和放松身心。

三、设备和工具

为了满足不同团队成员的需求，我们将为大班美工区配备各种必要的设备和工具。

1. 高性能电脑：每个工作区将设有一台配置良好的高性能电脑，以确保团队成员可以顺利进行复杂的设计工作。

2. 设计软件：我们将提供各类专业设计软件，如Adobe Creative Suite、Autodesk Maya和Sketch等，以满足不同类型美工的需求。

3. 设计工具：为了激发创造力，我们将提供各种设计工具，如绘图板、数码相机和扫描仪等。这些工具将帮助团队成员更好地实现他们的设计理念。

四、环境设置

为了让大班美工区成为一个宜人的工作环境，我们将在以下几个方面进行环境设置。

1. 自然光线：我们将尽量让自然光线进入大班美工区。为了实现这一目标，我们将选用大面积的窗户和透明的玻璃隔断，让阳光充分照射到工作区域。

2. 舒适座椅：我们将为每个工作区选择符合人体工程学的舒适座椅。这些座椅将提供良好的支撑和调整性，以保证团队成员可以长时间舒适地坐在电脑前。

3. 壁挂装饰：为了激发创造力和灵感，我们将在大班美工区的墙壁上展示一些令人印象深刻的设计作品和行业趋势的图片。这些装饰将为团队成员带来视觉上的刺激。

4. 放松区：为了帮助团队成员休息和放松，我们将设立一个放松区。这个区域将配备舒适的沙发和音乐设备，供团队成员在休息时间放松身心。

总结起来，我们的大班美工区方案将以功能性、创意性和舒适性为设计理念，为团队成员提供一个令人愉悦和高效的工作环境。通过合理的空间布局、齐全的设备和工具以及舒适的座椅，我们相信这个方案将大大提升团队的工作质量和士气。我们期待在这个新的美工区中，团队成员们能够发挥他们的创造力，打造出更加优秀的设计作品。

美工区方案 篇6

活动目标

1、根据各自的意愿和方法装饰不同的扇面。

2、体验摇动扇子时的凉快感觉。

活动准备

1、每人自带扇子一把。

2、各种不同形状的扇面，用来制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，双面胶、彩笔若干。

活动过程

一、情景导入：

教师出示企鹅图片：你们知道它是谁吗？他想给生活在热带森林的动物送礼物，让他们感到凉爽，你们猜他会送什么呢？（引导幼儿想出各种降温的方法）噢，原来是扇子啊。

二、认识扇子。

（一）各种各样的扇子。

师：瞧，企鹅送来这么多扇子。（带幼儿欣赏扇子）看一看，摸一摸，闻一闻，摇一摇。

——请个别幼儿上来说说看到的扇子是什么颜色、什么形状的？

——你看到的扇子它是用什么东西做成的？

——说说扇子的结构，介绍扇面和扇把。引导幼儿观察扇把的位置。

——你摇扇子有什么感觉？我们什么时候要用到扇子？

（二）做把扇子。

教师出示自制扇子，让幼儿比较和别的扇子有何不同？

——你想做一把扇子吗？你想做一把什么样的扇子？

——根据幼儿的想法，教师边示范边讲解步骤，重点引导幼儿学习扇把的粘贴位置（对称，找中心），引导幼儿说说想怎样装饰扇面。

——教师提供小棒，每个幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用各种方法制作扇子，并适当进行装饰。

——在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并做局部调整。

（三）扇子摇摇。

——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？

三、教师讲评。

——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？

四、活动结束。

我们一起把这些漂亮的扇子展出去吧。

活动结束

体育游戏：《电风扇》

美工区方案 篇7

一、自X月X日起，校园加强实行封闭式管理。外来人员、车辆一律不得入内。

二、延迟开学期间如有工作需要确需返校的教职工需报学校人事处批准后方可进入，进校前必须进行体温检测，体温(额温)超37.5℃不得进校。家长、幼儿一律不得不得进入校园，有事可与班主任通过电话、微信、qq等新式沟通。开学后师生员工按规定在校门口接受体温测量，符合规定的方可进入校园，不符合规定的幼儿在隔离室等待家长接去就医。

三、严格执行校园封闭式管理，家长接送幼儿不入园。

1.入园时间为7：45-8：45，期间家长将幼儿送至园门口，由幼儿自行进入校园，托班幼儿由班级老师负责在门口接，进入校园先洗手再晨检，晨检通过再进入班级。如有疑似，进入隔离室，并马上通知家长。

2.离园时间托班15：40-15：50，小班15：50-16：00，中班16：05-16：15，大班16：20-16：30。一班家长按顺序在园门口排队等候，二班家长在食堂南面小路上排队等候，三、四班家长在小树林至纵横楼前道路等候，排队时彼此之间间隔1米，教师将幼儿带至园门口场地3路纵队站立，按照1、2、3、4班从北往南依次排队，家长刷卡入园，教师喊幼儿姓名并放行。

3.中午离园幼儿实行错峰措施，托、小班11：45起，中大班11：50起，由班级老师带到园门口交给家长。家长需提前5分钟到达园门口，按照时间段分批站好等候。

四、除救护、消防、工程抢修等车辆外，其他车辆一律禁止进入校园。

五、中途不得随意进出校门。疫情防控期间，如有特殊情况，教职

工中途需要离开学校的须经分管园长同意、传达室登记后放行，返校时同样需要测温后入校。

六、外来人员一律不得进校，如有特殊紧急情况，需经园长室同意，体温检测无异常的出示有效证件、履行登记手续、方可戴口罩进入校园。

七、开学后疫情防控期间停止一切师生集体外出活动及升旗仪式。

八、开学后疫情防控期间师生一律在校内用午餐，教职工中途不得外出或接受外卖食品。就餐的人员严格遵守相关规定(佩戴口罩直到最后用餐时，同向就坐用餐等)。

九、加强消毒通风。公共区域、食堂、教室、卫生间要按规范每天消毒、通风。个人要讲卫生，不串班，勤洗手。

十、加强人员管理。凡外地返苏的教职工需自觉居家医学观察14天，方可到校。

十一、上级有关部门如有补充意见随时补充。

以上规定，要求大家自觉遵守，有特殊情况可联系幼儿园办公室，联系电话：

美工区方案 篇8

活动目标：1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐。3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4.让家长积极参加，为孩子们做榜样。5.知道节日时人们主要的庆祝活动。6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。活动对象：小班全体幼儿活动时间：20--年12月31日上午活动准备：1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。2.每名幼儿准备一句祝福的话。3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3～4样)4.磁带、录音机及幼儿的礼物活动过程：一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”幼儿：“快过年了!”教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算?”幼儿自由回答。(点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流)二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

美工区方案 篇9

活动目标：

1、了解帽子的花纹是首尾相接一圈一圈的，尝试运用线描画的方式来装饰帽子。

2、会选择喜欢的花片制做属于自己的炫彩帽，并愿意大胆进行展示秀。

活动准备：

彩色帽子若干，记号笔若干，花边若干

活动过程：

一、QQ帽子旗舰店，欣赏各种帽子产生兴趣。

1、（出示ppt图片）小企鹅QQ开了一家帽子旗舰店，欣赏里面的帽子。

2、（出示ppt图片）有一个客人希望买到有花纹的彩色帽子，可是店里没有。希望小设计师们帮帮忙。

二、学习如何制作QQ炫彩帽

1、讨论有哪些线条、图形能用来作为花纹装饰帽子呢？(波浪线、蜗牛线、网状线、长城线、方块图形、圆圈图形、星型等)

2、出示工厂带来的样品帽子和幼儿之前画的直线花边进行观察对比。

3、幼儿讨论帽子上的花边的特点：是一圈一圈的，花边是连起来的。

4、个别幼儿上来尝试画出一圈的花边，提醒幼儿花边要靠拢画。

5、客人要求设计两款不懂造型的炫彩帽，一款是鸭舌帽，一款是太阳帽。

6、教师提供花片让幼儿装饰帽子。

三、我是小小设计师

1、QQ企鹅旗舰店发来订单要求了赶快设计一定时尚的花式炫彩帽吧。

2、设计要求：1）花纹要沿着帽子画一圈连起来。

2）每一层的花纹设计都要不相同。

3）用彩色花瓣装饰一定你喜爱的帽子，可以是鸭舌帽也可以是太阳帽。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

四、戴着帽子来走秀

1、幼儿互评各自的帽子。

2、参加旗舰店走秀活动。

美工区方案 篇10

为认真贯彻执行教育局工资以及聘任、奖励、培训等提供依据，根据中心《关于做好20xx年度考核工作的实施办法》的精神，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、考核的原则

（一）客观公正、民主公开、注重实绩的原则。

（二）领导考核与群众评议相结合、定性与定量相结合、平时考核与定期考核相结合的原则。

（三）考真考实、简便易行的原则。

二、考核的范围

全校在编在岗的教职工。

三、考核内容和标准

能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。

德：是指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现，对师德考核不合格的实行一票否决制。

能：是指履行职责的业务素质和工作能力。

勤：是指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现。

绩：是指工作数量、质量、效率和所取得的成绩。

廉：是指廉洁自律方面的表现。

2、考核标准以本校教职工的岗位职责和年度目标工作任务完成情况为基本依据。

“教师任职情况的考核”根据考核评价的分值确定优秀比例和名次顺序，

被确定为年度考核优秀等次人员应在“教职工职业道德情况考核”优秀人员内产生，并控制在乡中心下达指标额度之内。

合格、基本合格、不合格”四个等次，各等次的基本标准执行上级文件精神。

四、考核程序及办法：

：

2、召开全体教师会议，公布考核实施方案，被考核人员进行个人总结，填写《事业单位工作人员年度考核登记表》进行民主测评。

：考核工作小组根据民主测评结合被考核人的表现讨论确定考核等次。

：由考核领导小组评议确定年度考核优秀的人员名单，在学校张榜公示征询意见。

：被考核人需在《年度考核登记表》上签名。

：包括年度考核工作方案，20xx年度考核登记表。相关材料进行整理存档，考核工作结束。

美工区方案 篇11

活动二：制作向日葵

活动目标

1通过观察，让孩子们了解向日葵的基本特征，培养他们对自然的热爱。

2能贴花叶，掌握基本功，培养孩子的实践能力。

三。能合理添加向日葵，激发学习兴趣，提高想象力。

重点难点

重点：掌握向日葵的制作步骤。

难点：可以利用手工制作的向日葵，及时布置幼儿园的室内环境。

活动准备

彩纸、蛋糕盘、剪刀、水彩笔、胶水、向日葵模型的活动流程

一、谈话，了解向日葵基本特征

1.教师谜语：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的果实数不清.（“向日葵”） 我们都很喜欢向日葵，因为它有漂亮的花瓣，有艳丽的色彩，有着顽强的生命力。

2.介绍向日葵的特点。

教师：你们见过“向日葵”吗？在哪见过？

“向日葵”的花是什么颜色的，中间有什么？葵花籽（葵花籽）营养价值高，能增强人的记忆力。此外，葵花子对癌症、高血压、心脏病、缺铁性贫血等有一定疗效。

)向日葵是一种向往光明、给人们带来美好希望的花。你们知道为什么叫它“向日葵”？（花朵朝着太阳的方向）。

早上太阳从东边升起，花盘对着东边，傍晚太阳落到了西边，向日葵的花盘又随着太阳转向西边，所以大家都称葵花为向日葵，它还有一个好听名字叫“朝阳花”。

3.教师出示范画，幼儿欣赏作品。

2、 孩子们做出，感受向日葵的美丽。

1.教师讲解制作步骤及要求；

2.幼儿和家长共同制作。

三、成果展示及评价

1让孩子们把自己的作品贴在展览墙上，创造环境；

2向日葵不仅代表美丽，还可以作为礼物送给喜欢的人，并说出原因。

美工区方案 篇12

一、设计思路

环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。

二、活动目标

1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。

2.通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

三、活动准备

1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。

2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。

四.欣赏作品。

五、活动流程

激发兴趣、导入活动-引导构思、联想组合-自主选材、想象制作-相互介绍、欣赏作品

六、活动过程

(一)激发兴趣，导人活动。

1.带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。

2.向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。

3.激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。

(二)引导构思，联想组合。

1.引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。

2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。

(三)自主选材，想象制作。

1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。

2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。

(四)相互介绍，欣赏作品。

1.介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。

##结束