教官个人工作总结。
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教官个人工作总结(篇1)
一晃一年过去了，眼瞅马上到了年终了，回想在这段时间里，得到了很多，也学到了很多。做教官期间使我认识了很多朋友，也找到了家的感觉。下面我用几点对我的工作来做一个简短的总结。
一、工作训练
因为之前没有在实践基地的工作经验，所以对于刚来的我都是那么的陌生。都说凡事都会有个磨合期，平时在组织拓展时我就认真看，认真学，遇到不懂就问。会并不代表着你能，能并不代表着能做精，所以在带班时就拿自己班的学生进行尝试。把看到的和学到的原封不动的照搬过来给以加强。后面在带过几期学校后开始自己当教官带学生，在训练时我发现在教学生队列训练时的一些动作很不同，比如踏步齐步看齐等。为了不搞差异化，特殊化，我主动向他们看齐，以他们的动作为标准，在最后一天的军事会操比赛上，如果每个教官教的动作都不一样，何来正规感可言，在场的老师会怎么看。在实践的过程中不说你得到多少，只要他们懂得了班级的团结，为了班级为了团队去争荣誉，拿先进，这些就够了。
二、学习生活
每一期的学生带完后还会对当期的带班情况进行一番总结，好的要加以保持，不好的要及时纠正。特别是安全问题，记得部队又句话是这样说的：“年头出事，一年白干。年尾出事，白干一年”。不管从事什么工作，树立全局安全意识是首要的问题。最大限度的使得学生在社会实践的几天当中得到收获到做人做事的道理，想要教会学生一些做人做事的道理，我们教官的一些理论知识，就得先学到位，自己肚子里没货，学生怎么能带的好？所以我会在没事的时候多看看一些好的书籍，增长丰富和自己的阅历，增强知识储备。以便在学生面前，敢讲，能讲，会讲，只有从自身做起，这样才能带好学生。
三、存在的一些不足
第一是我们教官最容易发生的是不能有效的控制自己的情绪，会与学生发生口角，或者是变相体罚。第二是我们队伍的组织能力太差，第三是平时在没上班的时候太过安逸没上进心，只有认真的看待和发现自己的错误了，才能去改进他，纠正他。在工作中心态很重要，工作要有激情，保持阳光的微笑，可以拉近人与人之间的距离，氛围和睦了才能使工作顺利。
总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在很多方面还存在着不足，有创造性的思路不是很多，个别工作还不够完善，这有待在今后的工作中加以改进，在新的一年里，我将更加去认真学习，做出更大的贡献。
教官个人工作总结(篇2)
流年似水，在即将逝去的09年里我与等高线的全体员工肩并肩走过了不短暂的七个月时光，现将岁末年终以及最后一个月工作的汇报总结如下，不足不当之处敬请公司领导同事批评指正。
一、我的成长。
本人于今年六月六日进入公司，开始学习真人cs镭战。镭战教官是我的应聘职位，初到公司只是觉得这个项目挺好玩的，也许还因为本人刚刚从部队复员，对枪有着蛮深厚的感情，想着这回不玩真枪了再在这玩假枪吧。就这样我开始了“镭战生涯”，其实这与我在野战部队真正的战火硝烟相比较，根本就没有可比性。不同之处还在于部队天天面对的所有场合都是严肃的，而在等高线是愉快的娱乐的商业活动项目。在我那部队从来不用你多说一句话，也不需要你有什么幽默感，真正有的只有绝对的服从和熟练的掌握你所需的一专多能。所以刚来到等高线时我依然喜欢遇到问题时自己去默默钻研解决。在这的成长我自己认为是很大的，偶尔的也会小幽默下，不再是部队领导说我的“一张不苟言笑冷酷的杀手的脸，一对忧郁怨恨的杀人的眼睛”。
我有着多年的带兵及到地方企业学校去见习和军训的经验，是部队的优秀带兵骨干，是企业及学校的优秀教员教官。也许是部队铁血的纪律铸就了我们不会面带微笑不会幽默调侃，但是在等高线要带队伍以及我们的生活要多姿多彩，就需要灿烂的面容和风趣语言组织性，我想这就是我的进步，因为我逐渐做到了这一点。这也充分表明我和我的部队真的是“落伍”了。
在我接手镭战这一块的所有事情之后，一面认真的学习施强的带队风格语言组织，一面还加紧研究解决镭战装备的故障排除维修保养，可以说接手装备问题是很多的，但是我从来没有提出来过，是因为我把它当作是我的本职，是我的职责所在，再在向高总汇报只是让高总亲历亲为这不是一个公司老总应该处理的事情。身为部署这点必须做到。在公司内部所有人相处的蛮融洽这点我很喜欢，这也是我可以在这多做一阵子不计较干多少得多少的原因之一。其实一个人的能力以及可以做的远远不止这些。可以很肯定的说镭战交到我手上之后没有让公司其他人费过一点心，我是一站式保姆式的管理。
二、我们的问题。
人无完人金无足赤，因为每个人的`成长环境和经验阅历不同所以每个人都是不一样的，这使得我们在面对他人时不可能没有缺点。我们来自不同的地方，我们接受的教育不一样，我们的背景也不同，我们的性格也相互迥异。这好比我们是新的零件被重新组装在等高线这台大机器里运转，需要一定的磨合还需要适当的润滑。到等高线不久我就想往拓展上发展，因为我觉得拓展的工作比镭战轻松很多，拓展没有前期的后期的装备保障后勤保障，不像镭战活动之前之后都有很多的事情要做，而镭战所有的事情又都是我一个人在做。
这样的负责有时候觉得是挺累的，但是我没有说过什么，偶尔的牢骚也是一笑而过。后来发现工作的量并不是很大，只是偶尔忙的时候会很辛苦，这样我也做起了和尚得过且过。这是我的问题是我的错，不能够持之以恒的保持着工作的热情和学习的冲劲。
我想真正说的是，如果我们等高线发展下去是不能有“英雄”存在的，等高线除了创办人外，其实少了谁都可以转的很好非常好。世界杯足球赛事，媒体及球队与赞助商大势的宣传
教官个人工作总结(篇3)
一年的教官之旅
一年如此短暂，一转眼，我就要脱下光彩夺目的军装。我在这一年长大。 . . . . .
刚到大一的时候，看到我们的教官穿着那身军装迎接我们，我就觉得教官好帅啊！有机会我也要穿上那件军装！我成为了一名导师。成为教官后才发现，穿那身军装不仅酷，更是一种责任！！在担任讲师的这一年里，我学会了承担责任并处理了很多事情。接下来，我就从自己的亲身经历来说说带班过程中遇到的一些问题！第一点：班委的选拔问题
我明明知道班委的作用很大，但是在班委的选拔上我很无奈。我在我们班提倡民主！所以在班委的选拔上，我也采取了民主的方式，但有的班委只是一时热情，几天后就变得不负责任了。对班有什么突出贡献，但我认为有能力和有思想的学生没有被选中。所以不知道是民主还是我任命了班委会？？
第二个问题：班级学习问题
我自己班的成绩应该算平均。但是我很注意我班的成绩，所以我经常查看他们的晚自习和上课情况，但是有些逃课不上晚自习的学生跟他们一起做思想工作，无用。有时我想知道这是不是我自己的事，我不需要别人来照顾。我是在做多余的事吗？ ?第三个问题：我的角色转换问题
这个问题是我们的导师如何处理自己和同学关系的问题。导师刚上任的时候，我就觉得班上有些学生不愿意和我说话。我不知道为什么？但后来我发现，可能是我带新生的时候语气太强了，和自己同学打交道的时候没有及时纠正，导致我在自己的班级里处理的不太好。 .但现在又好了！ ！
第四个问题：我和学员的关系
今年，我们学院很荣幸进行准军事管理。和我们的学生住在一起也有好处和坏处。缺点是：我是不是表现得比较容易，还是总是和学生保持一定的距离？我最终选择对他们更随和一点，但这也有一些问题。没有人是完美的。我们可能在宿舍里看到了一些不良行为。他们会认为，如果教练做到了，我们也可以做到。另外，我们的教官没有威望，平时上课也不容易。
问题5：鼓励
我可能在大一的时候对他们要求太高了，所以我批评他们容易犯错误。我经常处于被动的位置。后来我经常鼓励他们犯错，除了鼓励之外，我没有批评他们。我发现这非常有用。所以我觉得我们的导师应该受到鼓励。
目前我只能想到这么多问题
土木学院陈玲
教官个人工作总结(篇4)
短暂的带训结束了，短短十几天的带训生活，虽然是我是以教官的身份去教和训大一的新生，但这次带训对于我来说也是一个学习和成长的过程，这次带训，我体会很深。
从xx集训回来，我就一直很期盼着这次带训。教官团训练时，我在学长的带领下，学会了很多带兵的方法和要领，因此也更加期待着将学到的东西，在带训中实践，对于这次带训，我充满了信心。
看着一批批新生入校报到，我对即将到来的带训工作又产生了些许紧张和担心，我不知道自己有没有能力完成好这次带训，但更多的，还是是我对未来这十几天的期盼，对我即将面对的这些新生的期盼，对我自己的期盼。
还记得分方阵面对他们的那一刻，不知道是什么原因，原本的紧张，当从面对他们那一刻开始，就完全消失了。面对着一张张生疏的面孔，我想起了一年前我刚来到这里时的情景，那时的我和他们一样，什么也不会，什么也不懂，对大学知识未知和憧憬，那一刻我忽然产生了一种前所未有的责任感，在未来的十几天里，我将是他们这几十个人的中心，带好他们，是我现在最重要的责任，那一刻我下定了决心，要倾自己所能，尽全力带好他们，对得起他们，对得起自己，更要对得起国防生这个光荣的称号。
作为教官，我必须时刻保持着严肃的态度，也要时刻注意到他们的身体状况和心理状态，可能对我我来说是很简单的东西，以他们的承受能力却是很艰难的。教官，就要时刻把握好这个度，既不能让他们觉得训练太简单，也不能超出他们身体的.承受能力。
这次带训给我触动很深的，是想要带好一个方阵，甚至是想要带好兵，最重要的不是用什么技巧让他们对这个教官信服，而是要真正走进他们的心理，从思想上去影响他们，让他们从内心里改变对待军训的态度，从消极回避到积极面对，这才是最重要的。军训时他们上大学的第一课，也许对于他们来说，学会这种内心的改变，远远要比军训期间做的优秀不优秀重要的多。
教官个人工作总结(篇5)
一、我认为军事化管理在XX学校的具体体现应当主要是：
全面系统的正规化定理，具有军队管理特色，借鉴军队管理的传统和经验，培养和提高领导、教师、学生骨干的管理意识和水平，提高组织纪律性，提高大家特别是学生互相管理、自我管理的意识和能力，逐步形成独具特色的军事化管理模式。
一日生活秩序正规、统一，有一套针对性很强的日常生活管理规定，起床、内务卫生、早操、洗漱、就餐、上课、午休、讲评、就寝都有严格的规范和要求，大家逐步养成自觉遵守的习惯。内务卫生方面是显示管理看得见摸得着的东西，是养成良好管理习惯的基础，提高被子叠的质量，铺面平整，物品摆放到位统一，地面、墙壁、桌椅、床、柜、门窗干净明亮，校区卫生干净整洁没有死角。
队列动作可以培养学生的组织纪律性，所有集体活动都要列队整齐，集体转场队列整齐、口号歌声响亮，服装干净整洁，老师和骨干都有较好的带队能力，学生有队列动作基础，集合站队有良好的精神面貌。有良好的军事化管理机制，各项管理任务和目标能有效的落实好。有良好的军事化管理的氛围，大家都认可军事化管理，一进校园通过老师、学生的一举一动就能明显感觉到军事化管理，通过军事化管理的标语、图板提升军事化管理的气氛。
内部关系协调，有良好的师生、同学之间的关系，礼节礼貌到位。对军事化管理的绩效各级建立定期的检察讲评制度，表扬先进，批评落后。
二、我初步认为学校现在的正规化管理现状：
学校领导和老师都很重视正规化管理，具备正规化管理的水平，有明显的管理痕迹，领导和教师管理积极性很高，学生具备一定的组织纪律性，课堂纪律好，室内外卫生打扫经常，保持也较好。和军事化管理相比还是有明显的差距：主要一是队列动作差，集体活动队列不整齐，带队老师和骨干不会带队，学生根本不能谈上步伐整齐，只能说是聚到一起，没口号、歌声，队伍没有士气，象开饭等一些活动根本就没有集体列队。二是内务卫生标准差，被子不方正、褥子不平整、物品随便摆、门窗角落到处是垃圾、被褥衣服鞋子不干净、厕所臭味大;整理内务的水平不高，分工职责不明，运行机制不科学，检察对提高内务卫生水平针对性不强，没有真正起到对学生督促作用。随地乱扔东西，室内有室外也有，没有养成良好的习惯，卫生保持不好。三是时间观念不强。早操集合有学生下来过早，内务没有整理好，有的学生出来太慢，造成集合动作拖拉当然还有其它方面。四是食堂秩序很乱。五是内部关系需要加强。学生见老师不问好，有的学生衣着不整、走路吃东西、乱扔垃圾。
三、我认为可以采取的措施
(一)、抓重点、带全局、逐步深入。可以先抓队列养成训练和内务卫生摆放(具体抓这两个方面问题不大)，集体活动都能做到队列整齐，精神振作，内务卫生干净整洁，被褥整理和物品摆放美观统一。
(二)、抓示范、训骨干、逐步铺开。可以先抓好一个班或一个年级，同时在各班选一部分接受能力强，有一定组织管理能力的老师和学生骨干一起跟着示范班训练，提高将来带队等集体活动的组织能力。
(三)、建规章、立机制、立足长远管理。建立队列、内务、纪律等方面的规章制度(这个制度学校有可以结合部队管理的规章制度进行完善)，确立科学的机制，没有好的机制再好的制度也落实不好，比如室内卫生，个人整理好自己的床上床下和柜子，值日生打扫宿舍内的地面等公共卫生，检察个人不容易做好的卫生死角比如柜子内的物品摆放，舍长早操回来后按规定把本舍公共和个人的卫生再检察一遍，老师再挨班抽查一遍一般情况下卫生都能做好，长期养成习惯内务卫生摆放的标准就好了。
(四)、明确分工、定期讲评、适当奖惩。每一个大项的管理工作都要明确责任到具体人，这个人只要按照学校的规章制度执行就行，管理者对管理的人和事要全程跟踪，经常的检察，定期进行讲评，做的好坏要给于适当的表扬奖励或是批评。
说明：这个方案不全面，也不十分具体，针对性肯定也不很强，这是由于我对教育行业的特点规律，学校和部队管理比较接近的方面以外的东西看不明白，不过以我从事部队管理的经验，从和部队管理比较接近的内务卫生和队列动作逐步抓下去我想信XX学校的军事化管理特色会逐步体现出来。
教官个人工作总结(篇6)
一年的时间如白驹过隙般飞逝，转眼间，我们的教官队即将迎来新的一年。回首过去的一年，我们团结奋进，积极工作，为学校教育事业做出了辛勤的贡献。在这里，我将对教官队的年度工作进行详细、具体而生动的总结。
一、强化责任意识，确保工作落实
作为教官队的核心力量，我们始终以高度的责任心对待工作。我们认真履行教育指导责任，密切与学生们的联系，全面了解他们的学习和生活情况，及时解决他们在校园中遇到的问题。在学生发生纠纷或困难时，我们时刻站在他们的角度进行思考，努力帮助他们解决问题。同时，我们严格遵守学校的各项规章制度，带头遵守公共秩序，树立了良好的榜样作用。
二、开展多样化的活动，促进学生全面发展
为了促进学生的全面发展，我们精心策划并开展了一系列多样化的活动。我们积极组织学生参加文体比赛和知识竞赛，激发了他们的学习动力，培养了他们的团队合作意识和竞争意识。我们组织学生参加社会实践活动，让他们走出校园，亲身感受社会的多样性和真实性。我们举办了读书分享会，开拓了学生的眼界，提高了他们的阅读能力。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还培养了他们的创新能力和实践动手能力。
三、加强教育辅导，提高学生成绩
学生成绩的提高是学校教育事业的重要目标之一。为了促进学生的学业发展，我们加强了对学生的教育辅导工作。我们与学生进行有效的学习指导，时刻关注他们的学习进展和问题。我们通过定期组织学习讲座、提供学习资源、辅导作业等方式，帮助学生解决学习困难，提高他们的学习成绩。同时，我们积极与家长沟通合作，形成学校、学生和家庭的良好教育合力。
四、加强自身能力提升，提高教育教学水平
作为教官，我们深知自身的能力和水平直接影响到学生的发展。因此，我们不断提升自己的教育教学水平。我们积极参加学校组织的教育培训，关注教育教学领域的最新动态。我们认真研读教育理论，学习教育案例，不断增强自己的教育教学方法和技能。我们定期相互交流，分享教学心得和经验，共同提高教育教学水平。
五、积极担当社会责任，参与社会公益活动
作为学校的一支特殊力量，我们也积极履行社会责任，参与社会公益活动。我们组织学生参观社会福利机构，让他们关注社会弱势群体，培养他们的社会责任感。我们开展志愿者活动，帮助地方社区进行环境整治和文明宣传。我们积极参与地方社会组织的活动，为社会发展贡献我们的力量。
通过一年的努力奋斗，教官队在各项工作中取得了明显的成绩，得到了学生、学校和社会各界的高度认可。我们也要清醒地认识到，在新的一年里，我们还面临着更多的挑战和任务。因此，我们将坚持不懈地努力工作，进一步提高工作水平和质量，为学校教育事业的发展继续做出更大的贡献。
让我们携手并肩，以更加饱满的热情和奉献精神，迎接新一年的挑战！让我们团结共进，为学生的成长和发展而努力奋斗！愿我们的教官队在新的一年中再创佳绩！
