师德师风工作计划(必备8篇)。

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师德师风工作计划(篇1)

一、指导思想

以《中华人民共和国教师法》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》为依据，以提高教师职业水平为目的，以“敬业爱生，教书育人”为核心，树立以人为本、依法执教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。

三、实施措施

(一)加强领导，强化师德建设观念

1、各处室、年级要把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合。

3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励，对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。

4、注重师德建设工作的过程性管理。在常规工作中，要把师德建设工作放在首位。

(二)加强学习，提高职业道德素养

1、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件相结合;与教育局下发的《新时代教师应知应会知识手册》《新时代教师师德师风案例选编》关于加强教师队伍建设有关要求相结合。结合学习内容，每位教师撰写学习笔记和心得体会。

2、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。

(三)服务全体学生，树立全新教师形象

开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。

(四)树立师德建设典型，充分发挥示范作用

1、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。

2、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。

(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展

1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。

四、实施步骤

学习教育采取个人自学、集中学习、分散学习、研讨交流相结合的方式进行。学习教育阶段要达到师德师风建设的教育活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、建设中得以完善的思想引领作用。

五、工作安排

二月份：

1、制定师德师风工作计划

2、签订师德师风承诺书

3、制定教师师德师风学习计划

三月份：

1、向学生发放教师师德师风情况问卷调查表

四月份：

1、评选师德师风优秀教师

2、开展三爱活动

五月份：

1、结合具体案例开展教师师德师风培训

2、向学生发放教师师德师风情况问卷调查表

六月份：

1、整理资料归档。

师德师风工作计划(篇2)

一、指导思想

以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。

二、目标要求

以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，着力解决师德建设中的突出问题。全力打造理念先进，素质一流的教师团队。

三、活动内容及具体措施

(一)完善长效机制，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感

学校把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，不断完善师德建设的长效工作机制。同时，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动。

(二)加强学习，不断提高教师的政治觉悟和师德水平。

做到师德教育经常化、制度化。坚持集体学习和个人学习相结合，学习和讨论相结合，理论学习和开展活动相结合，大力弘扬时代教师高尚的职业道德风范，使教师明确师表形象标准，明确教书育人的要求，自觉树立正确的职业思想、职业道德和职业行为。

同时，也要有计划有步骤地抓好学习教育活动，重点组织教师学习《宪法》、教育法律法规、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》(新修订)、《公民道德建设实施纲要》等，尤其是认真学习新修订《未成年人保护法》。

(三)健全制度，切实加强对教师的常规管理。

1、学校要认真落实执行《__小学教职工管理办法》，从制度上明确师德管理的责任，落实师德监督和通报制度。

2、本学期进一步加大师德师风督查通报力度，通过常规督查、专项督查、临时督查，以察看举报箱、搞问卷调查、召开家长会等形式加强对师德师风建设的管理。对发现问题的教师按情节程度进行上报，并在学校范围内通报。

3、坚决杜绝师德不良现象。一旦发现如体罚和变相学生，组织纪律溃散，经常迟到早退，行为不规，酗酒闹事，打架斗殴等师德不良现象，学校要及时上报，并列为重点教师进行管理教育，情节严重的上报教体局进行处理。

4、学校设立“师德监督举报信箱”、“师德举报电话”。

(四)完善考核评价制度，确保师德建设实施。

学校将教师职业道德列入学期工作考评，并确立为年度考核等首要条件，实行一票否决制。不断完善考核评价制度，制定严格的考核评价机制，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。

五、工作进度安排

__区__小学20__—20__年第二学期师德建设及工会行事历安排

2月

1、完成20__年工会会费收缴工作

2、师德师风常规学习

主题：学习____关于教育教学的重要论述

3月

1、谋划三八妇女节的活动

2、教育相关法律法规学习

主题：《教师法》《未成年人保护法》

4月

师德师风常规学习

主题：《学生伤害事故处理办法》

5月

师德师风常规学习

主题：《中小学教师职业道德规范》

6月

1、端午节工会福利购置

2、师德师风常规学习

主题：《教育法》;____关于教育的重要论述

3、学期工作总结

其余相关工作，按区教体局具体时间和任务要求，完成月报和上报工作。

师德师风工作计划(篇3)

本学年，我校坚持立德树人根本任务，以问题为导向，走内涵式发展之路，在师德建设方面做了认真剖析，明确问题所在，确立下学期工作改进着力点及改进措施，加强师德师风建设，培养儒雅教师队伍。具体工作计划如下：

德为师之本，师以德为先。本学年我校将继续把“立德树人”作为学校的根本任务，创新工作举措，以塑造诚信教师、培养优秀班主任、优化团队建设为抓手，抓实教师、班主任和组室队伍建设，强师德、正师风、练师能、暖师心，进一步加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，营造爱心育人智慧从教的良好育人氛围，推动学校师德建设再上新台阶。

[问题梳理]

(一)教师队伍建设方面存在问题

1、首遇责任制落实不力。首遇责任制规定了教师的管理职责，谁发现谁管理，谁发现谁负责。但依然有一些教师对身边学生发生的事情采取漠视的态度。

2、教师失信现象时有发生。个别教师上班迟到或早退，上课迟到或拖堂，教师公益活动参与不积极，值班缺岗等。仍出现个别教师课堂上接打电话、体罚或变相体罚等现象。

(二)班主任队伍建设方面存在问题

1、部分班主任工作不用心。部分年轻班主任工作中缺少耐心责任心，工作中处事简单直接，对待学生缺少爱心。

2、部分班主任工作不积极。由于班主任教双班的情况越来越多，再加上班主任事务性工作也较多，常常疲于应付，抱怨声不断，工作讲条件。

(三)团队建设方面存在问题

1、教师团队意识薄弱凝聚力不足。个别教师在团队中表现不积极，例如办公室卫生清扫、参与级部或学校的大型活动不积极，总认为团队的事情是别人的事情与己无关。

2、团队考核奖惩机制不给力。每年进行的精致办公室、优秀教研组评选活动多落于俗套，考核办法不够精细，奖惩机制需要完善，没有完全体现出团队协作的重要性。

[着力点及目标]

(一)以塑造诚信教师为抓手，抓实教师队伍建设，提升教师成长力，增加教师幸福感。

(二)通过思想引领、典型引领、压实年轻班主任培养责任、倡导读书写作、完善班主任考核机制、优化班主任评价体系等形式，抓实班主任队伍建设，引导他们做有担当的领航人。

(三)通过建设团队文化，树立团队理念、确立团队奋斗目标、优化团队评价体系等，加强组室团队建设，充分发挥团队凝聚人、教育人、引领人的作用。

[工作措施]

(一)抓实教师队伍建设

一是加强警示教育，提升师德修养。针对教师首遇责任落实不到位的情况，本学期继续组织教师学习教育法律法规，并用真实案例对教师进行警示教育，让教师明白一岗双责的真正含义。

二是榜样引领，增强正能量。开展“感动二小”十佳教师评选;以教师节、妇女节等节日为契机开展“我心目中的好老师”评选活动，进行表彰总结，并在学校微信平台、家校报进行宣传。

三是信用引领，培植争优意识。以教师日常行为准则为基础，简化诚信教师考核办法，以“行为典范、主动作为、事迹感人”为基本标准，选拔出不同岗位上的诚信典范。坚持常态化开展“学优秀的你做最好的我”活动，利用“月推介”、“学期表彰”两个平台，让每个岗位都能找到学习的标杆，让每个典型都能感受到价值的体现。

(二)抓实班主任队伍建设

1、思想引领。创新利用三分钟“班级微德育”视频的形式，对班主任进行思想引领，传递爱心育人的理念;班主任“每周一问”，用问题引领，解决当下班级工作中问题。

2、典型引领。评选优秀班主任，利用班主任论坛，推介治理班级的理念和策略讲述工作经验，为大家做出榜样引领，激发情感共鸣，传播团队智慧。

3、倡导读书写作。给班主任老师推荐阅读《班主任如何思考》，利用每周班主任例会大家分享阅读感悟，讲述阅读收获。倡导班主任老师养成反思写作的习惯，拿起笔随时记录工作中的点滴，在写作中提高自己的教学素质，找寻教育的初心。

4、优化班主任评价机制。完善切实可行的班主任评价机制，以评价激励吸引更多精英加入到班主任队伍中来。

(三)抓实组室团队建设

一是创新活动，加强团队共建。创新团队活动形式，每学期开展一次教师团队趣味游戏活动，让老师在团队活动中学习、历练、成长，从而增强团队凝聚力。

二是优秀组室团队引领。最美办公室的组长，就办公室文化、办公室工作理念、办公室协作等方面进行交流，给组长以引领，给组员以启示，营造团队争优创先的氛围，提升组室团结向上精神。

三是优化优秀团队考核评价机制。根据年度组室参加学校活动情况、组室开展的内部提升工程(参与活动、师徒提升、读书活动等)情况，学年末增设“最佳协作团队”评选，弘扬主旋律，增强正能量，为教师的专业成长和职业幸福提供内在动力。

师德师风工作计划(篇4)

一、指导思想：

以学习贯彻《市中长期教育改革发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强学校师德建设，强化教师素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献，适应现代化教育发展的高素质教师队伍。

大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

根据我园的具体情况，本学期师德师风工作重点制定如下：

一、坚持依法治校与以德治校相结合的治校方略，加强师德建设，推动教育创新。

以开展师德实践活动为抓手，以加强师德评估为动力，全面落实教师职业道德建设的若干文件精神，推动我园教师队伍整体素质的提高，丰厚我园教育底蕴，迅速形成爱岗敬业、为人师表、无私奉献的师德风尚，实现“教育好幼儿、服务好家长”之目标。

二、任务目标

(一)教师目标

1、教师要对教师职业道德有更深入更清晰的认识。理解师德对教育教学的意义和作用。

2、找出自己的不足和适合自身师德修养的方式，师德修养有所提高，

3、密切与幼儿、家长的关系，让幼儿、家长、社会满意，不出现任何教学事故，为幼儿献爱心、做好事。

4、争做师德标兵

(二)集体目标

1、每一位职工都要加入到师德建设活动中来

2、相应建立推进师德建设的有效机制。

3、不出现任何违反师德规定的事故，不出现因师德问题引起的幼儿、家长的各种形式(来电、来信、上访、)的不满。

4、培养、挖掘、树立一批师德先进典型

三、具体措施

1、从加强学习、提高认识入手，按照抓整体、树群体、扬个体的工作思路，通过自身修养、制度保障和实践活动，逐步完成任务目标。

2、成立师德建设领导小组，建章立制，虚功实做，有效推进师德建设逐步建立完善的师德教风激励、考核、监督机制，突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度和育人效果，将师德建设同人事制度改革、职务评聘、评优奖励结合起来，对违反师德规定的要进行必要批评教育和相应处罚，情节严重并造成重大影响的要实行一票否决制同时追究责任、严肃查处。

3、提高自身修养，在时间中锤炼自我社会的转型、教育的创新，给教师素质提出了更高的要求。根据教育部及我县教育局提出的要求，我园从以下途径促进和完善师德修养：

(1)树立崇高的精神信念，把为教育事业做贡献作为人生最大幸福和快乐，

(2)做终身学习的楷模，

(3)要谨言慎行，自率垂范，

(4)做到以德率才、以才养德、德才兼备，

(5)要处理好严格管理和尊重幼儿的关系。

4、开展师德教育和实践活动，营造良好师德氛围。

教师要努力成为正确思想的宣传者，文化科学知识的传播者，优秀品质的体现者。在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。

5、建立健全以园长为首的师德建设领导机制。

组长：____

副组长：____

成员：____

组长职责：

负责师德师风建设的全面工作，制订计划和总结，实施考核和奖

副组长职责：

执行计划，进行考核，对违反师德师风一般现象及时进行批评教育并上报组长处。

6、探索德育新途径。幼儿园针对本园的实际情况，创建具有本园特色的德育工作新格局。全面开展“以个性育人、抓小事育人、分层次育人、按阶段育人”的不拘一格的育人途径，培养教育幼儿具备“五会”和“七种能力”(“六会”学会待人、学会求知、学会健身、学会创新、学会生存。“七种能力”：科学探究能力、互相合作能力、自我服务能力、解决问题能力、敢于表现能力、自我保护能力、社会交往能力)。以创新的思想思考本园德育工作，大胆创新，抓出实效，使德育工作整体水平再上新台阶。

四、本学期师德师风学习安排

略

师德师风工作计划(篇5)

____幼儿园以《____教育局20__年学前教育工作要点》为依据，以《幼儿园教育指导纲要》为核心，大力加强教师队伍师德建设工作，提高服务意识。坚持“快乐”工作、“快乐”学习的办园理念，创建让家长满意、幼儿幸福快乐的和谐幼儿园、文明幼儿园、平安幼儿园。

一、师德建设目标

加强师德建设。把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。兑现教工师德承诺，加大管理力度，杜绝体罚变相体罚孩子现象。学期未通过对每位教师的师德表现进行考核评价，使良好的师德转化为教师的自觉行为，转化为教师的人格品质。

二、具体措施

(一)健全组织，强化师德建设观念

幼儿园要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动，在师德建设中始终坚持提高教师职业道德素质为重点，有效开展教育活动。

(二)加强理论学习，提高思想素质

1、有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师认真学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国教育法》《未成年人保护法》《幼儿园教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治国、依法治教的能力和水平。

2、进一步强化师德师风建设。要进一步以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，开展师德建设活动。引导教师自觉加强师德修养，忠于职守，在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则、率先垂范，尊重幼儿，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚幼儿，努力成为幼儿喜欢的教师。

3、严格落实教师师德承诺制度。教师要人人熟知，真正做到令行禁止。使全体教师自我教育，自我提高。

(三)丰富活动载体，开展系列活动

1、教师要具有“四心”：关爱幼儿诚心，了解幼儿细心，教育幼儿耐心，服务幼儿热心。

2、教师要做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱幼儿。对幼儿做到“蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育”。

3、通过制度规范，加强教师的职业道德建设。以调查问卷完善家长开放日、走进社会等形式规范教师行为。让教研组为单位讨论反思教育行为，发现教师问题及时解决。

4、要进一步加强园本培训，强化教师现代教育理论、学科及其相关知识技能的学习，打好能力基础。要继续激发骨干教师积极向上、自我发展的空间，引领他们力争在综合能力方面取得长足的发展。要继续积极开展团队教研活动，培养合作意识。

5、要进一步加大对青年教师的培养力度。建立健全新任教师上岗培训考核机制，组织各类展示活动，为青年教师成长搭建更多的平台。

(四)完善考核评价制度，确保师德建设实施

幼儿园将教师职业道德确立为年度考核首要条件，实行一票否决制。不断完善月岗位考核、学期工作考核，家长评价制度，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

月工作计划

1月

1、制定计划

2、家长对教师进行师德测评

2月

1、新教师师德宣暂

2、学习先进事迹

3月

1、教师的职业道德培训教育

2、在幼儿中开展“争做小雷锋”活动

3、开展“幼儿礼仪”教育活动

4月

1.师德随机教育及时反馈师德情况

2、学习师德相关理论内容

5月

1、师德案列分析

2、职业道德先进事迹学习

6月

1、师德教育活动

2、专题讲座

3.师德测评活动下发问卷，家长填写

7月

1、总结师德测评

2、园内师德测评

8月

1、调整工作计划

2、职业道德案例分析

3、师德随机教育

9月

1、学习有关职业道德方面的知识

2、师德随机教育

10月

1、案例分析

2、师德随机教育及时反馈师德情况

11月

1、强化教师职业道德水平

2、师德随机教育及时反馈师德情况

3、爱的情感教育观摩活动

12月

1、征集家长育儿经验

2、总结

师德师风工作计划(篇6)

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　【工作计划篇一】

做为一名人民教师，师德师风建设相当重要。为了适应新形势，争做一名合格的人民教师，特制定该师德师风个人计划如下：

一、认真做好本职工作。

忠诚党的教育事业，时刻牢记把“全心全意为学生服务”做为自己的宗旨，为学校着想，为学生着想，把工作放在第一位，不计个人得失，，多做贡献。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作任务。

二、爱岗敬业，做合格教育者

积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在工作中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。严格要求自己，热爱教师职业，在新课标下要面向全体学生，关注学生的发展，只有全身心投入到我们衷爱的事业中，才能教育好每一个学生。

三、关心学生，尊重家长

在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断地创新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断地创新才能推动教育的大发展。

关爱每个学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，不居高临下谈话，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育，达到教育的目的。

四、严于侓已，依法执教

明确《教师法》中的各项要求，认真学习《教师法》，依法执教，同时认真学习《教师五条禁令》、《中小学教师职业道德规范》，严格执行《商洛市教师十不准》。作为一个教师，爱心最重要。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感。

　【工作计划篇二】

本学期，立志要明晰师德以下几个方面的：

一、师德的要求——爱岗敬业、献身教育

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、师德的核心——热爱学生、教书育人

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

三、师德的发展——更新观念、努力创新

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

四、师德的力量——以身作则、为人师表

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

五、师德的升华——终身学习、不断进取

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

本学期要通过多看书，丰富自己的思想，建树自己的新课程形势下的理论体系;多上网了解最新的教育动态;多学习掌握更新的教育方式方法;多写博历练自己的理论实践的结合;多上课加强和学生们联系;多工作看师德在实际工作中展现……

总之，要从以上五方面来强化自己对师德师风的理解，只有真正认识到师德师风的才能来实现职业理想，否则，选择这个职业只是为自己找个饭碗，若如是想，恐怕又得惹鲁迅老先生奋力呐喊：救救孩子了。

　【工作计划篇三】

一、指导思想:

以自身成长和发展为目标,以学校工作的总体规划为依据,以规范自身职业行为为重点,严格约束和管理自己,努力提升自己的政治思想水平和职业道德素养。

二、主要任务和工作目标

(一)学习师德典型。

要学习新老典型的先进事迹,学习他们爱岗敬业、教书育人、为人师表的光荣传统。

(二)不断加强学习,全面提高思想品德和人格素质。

1、自觉学习政治理论、教育理论、专业知识、教育法规等。

通过自身的不断努力,提高自我教育、自我约束意识,升华道德境界,提高思想道德素质。

2、学习政策法规,增强依法施教、科学施教的自觉性。

听专题讲座。观看由教育部录制的《师德启示录》和《教师礼仪》。写出观看记录和至少2工作计划篇的观后感。

3、认真学习教育科学理论和科学文化知识,掌握教书育人的本领,教师学习教育理论,掌握教育规律,按教育规律办事,才能真正做到教书过程中育人。

三、工作措施

以学生评价作为*自己师德师风个人工作计划的重要窗口。要重视学生的评价,胸怀坦荡,从征求学生的意见的角度出发,根据工作实际设计自我问卷,在所教班里进行自主的问卷调查,了解学生的想法和需求。结合学生年龄特点,问题不一定很多,也不要给学生施加心理压力,可以简单的从教育方面提一些问题,比如说你认为老师喜欢你吗?你认为我是一个什么样的老师?你害怕老师吗等问题,也可以从教学方面提一些问题,比如最近愿不愿意上课,作业量行不行等情况进行提问。再根据学生的回答,反思自己的工作,及时调整自己的教育教学思路,真正做到有则改之,无则加冕。

四、主要内容

1、依法执教是根本的教师职业道德,我要做到以法制教,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教师法等法律法规,不做违背党和国家方针政策的事。

2、我要做到爱岗敬业,爱岗敬业是教师的道德规范,人民教师必须热爱自己的教育事业,做到热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人、认真备课上课,认真批改作业,不传播有害学生身心健康的思想。

3、做到热爱学生。

热爱学生是教师道德的重要规范,师生关系是教师在工作中所面临的主要人际关系,关心爱护学生、尊重学生的人格平等、公正对待学生、保护学生合法权益,促进学生全面健康发展。

4、严谨治学是教师必须具备的道德规范,教师做到树立优良的学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索改进教育教学方法,提高教育,教学和科研水平。

5、为人师表是教师必备的主要道德规范,教师个人做到模范遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,作风正派,以身作则,注意自省、自纠。

　【工作计划篇四】

一、指导思想：

以党的“十八大”精神为指导，巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，以教师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师队伍中大力提倡“爱国守法、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。进一步深化师德建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。

二、师德建设目标：

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。

三、具体措施：

(一)加强领导，强化师德建设观念

1、学校把师德建设工作纳入重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。

2、完善师德教育制度，做到经常化、制度化。

集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。

3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。

4、注重师德建设工作的过程性管理。

在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。

5、*监督，各界参与。

通过各种途径和方式，做好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。在师德考评中充分听取学生、教师、家长、社会等各方面的意见，发现问题及时整改。

(二)加强学习，提高职业道德素养

1、坚持集中学习与自主学习相结合，学习《中小学教师职业道德规范》，全面理解《规范》的基本内容。

做到四个结合：即与学习《教育法》、《教师法》和《未成年人保*》等法律法规和文件相结合;与深入学习贯彻科学发展观、“十七大”报告、十七届四中全会纲要和总书记重要讲话精神相结合;与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合;与县教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。

2、引导全体教师强化终身学习意识，教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高教育教学能力，以适应素质教育发展的需要。

(三)服务全体学生，树立教师形象

继续深入开展“三爱”师德师风教育活动(爱岗、爱生、爱己)。通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神;通过开展“爱学生”

活动，重建教师的博爱心灵;通过开展“爱自己”活动，提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱”活动扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。

1、开展师德建设大讨论活动：就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象”进行讨论。

对照有关师德规范的要求，对教师自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，查摆问题，开展批评与自我批评。

2、开展“关爱教师”活动。

关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。

3、开展结对帮扶活动。

要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。

4、在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”(即联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一工作计划篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;

开展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动。(即关爱贫困生，为贫困生送温暖;关爱学困生，为学困生送信心;关爱特殊生，为特殊生送方便;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心理，杜绝有偿家教);开

展“三热爱、三提倡、三增强”活动(即开展热爱教育，提倡忠于人民的教育事业，增强教书育人的责任感;热爱学校，提倡爱校如家，增强集体合作意识;热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心)。

5、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素质的提高带动教育教学质量地提高。

6、完善学校和学生家庭的联系制度。

进一步规范家校联系行为。通过家长会、家长学校、家访、电话联系、网络沟通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。

(四)树立师德建设典型，充分发挥示范作用

1、继续巩固创建州级“师德建设示范校”活动成果，进一步提升师德建设，促进师德建设工作持续、健康发展。

2、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。

3、加大师德工作的宣传力度。

充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。

(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。

2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。

发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育;情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分。

师德师风工作计划(篇7)

为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推进和谐校园的建设，我园在原有师德建设的基础上，结合实际，特制定《机关幼儿园“师德师风建设”活动方案》，具体如下：

一、教育主题和口号：

机关幼儿园“师德师风建设”主题——塑师德新形象，展机幼新风采口号——“以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。

二、实施时间：

20xx年x月—20xx年xx月

三、组织领导

幼儿园成立“师德师风建设”活动工作领导小组，具体成员如下：

组长：

组员：

四、活动措施

(一)加强学习宣传，创设师德建设氛围

1、组织学习

充分利用政治学习等各种形式，组织广大教师深入学习《教师职业道德规范》和《教师法》，不断提高全体教职工的思想觉悟，形成良好的自律氛围。

2、宣传发动

幼儿园通过召开师德动员大会、家委会、家长会等会议，充分利用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进行广泛地宣传。

(二)开展师德师风建设系列活动，深化师德教育内涵

1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边普通教师身上的闪光点，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

2、广泛发动教师，可以结合案例，共同讨论保教一日工作中的师德内涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。

3、开展“师德规范用语”征集活动。

4、发动党团员积极开展多项志愿者服务活动，向社会展示我园教师良好的精神风貌。

5、组织拓展训练，积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完美团队。

五、活动要求

1、幼儿园将在师德师风建设活动结束后，发放家长师德调查问卷，对教师的师德进行考核，并评选出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。

2、幼儿园将对师德建设活动进行实事求是的总结，挖掘成功事例，寻找改进措施。

3、努力探索建立师德建设的长效机制。以抓师德建设促进和谐校园的创建，促进幼儿园德育工作的开展，促进教学质量的提高，把幼儿园师德建设工作真正落到实处。

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。作为一个教师，正确的教育理念、多元的知识结构、扎实的教育技能固然重要，然而教师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的工作中，我们要切实加强领导，提高认识，精心组织“师德师风建设”各项教育活动，努力塑造一支政治素质过硬、业务水平精湛、师德修养高尚的师资队伍。

师德师风工作计划(篇8)

新学期又开始了，为全面贯彻党的教育方针，为了适应新形势的教育工作，我校教师队伍的师德师风建设又提出了新的要求，我校始终把提高师生道德水准为核心，不断加大师德建设的工作力度。为取得更大成绩，特制定本学期师德师风计划如下：

一、指导思想。

以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办托里县人民满意的教育”为目标，以高度的政治责任感和务实的工作作风，进一步深化我校师德建设，强化师资队伍，建设一支能够担当起教书育人重任的让本县人民满意的高素质的教师队伍。

二、师德建设目标。

大力加强师德师风建设。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。

三、具体措施。

1、健全组织，强化师德建设观念。

中始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业。

信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

2、加强理论学习，提高思想素质。

3、丰富活动载体，开展系列活动。

4、完善考核评价制度，确保师德建设实施。

5、展示学校风采，提高学校的影响力。

我们要充分利用学校网站以及各宣传阵地，开通信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我校教师师德风采，扩大我们小学的新形象。

教师被誉为人类灵魂的工程师。在现在的教育教学中，学生。

对教师的要求是越来越高，家长、社会的希望，教师既要成为学习征途中的良师益友，又要在传授知识的过程中显现出不凡的综合素质。“传道、授业、解惑”已并非简单的教学模式就可以完成了。

“亲其师，方能信其道”。人的精神生命的成长，取决于教育。

做一个胸有成竹、心有准备的教育的自觉者，从容坦荡地面对复杂的教育情境；做一个术有专攻、学有专长的教育的自觉者，在瞬息万变的教育情境中把握契机、因势利导。让我们以自觉的姿态面对教育工作，做一个纯粹的、有风骨的教师！