实验周记范文。

我们怎样才能该如何写好一篇周记呢？周记是释放自己压力的途径之一，许多学生在学校都会被要求写周记，用周记记录生活中的思维和想象让自己更加有创意。您需要的信息我已经为您整理好了：“实验周记”，希望您对该文的句子结构感到满意！

实验周记(篇1)

我的课余生活丰富多彩，特别是那天我做科学实验的时候。

放学后，我回到家里，写完作业后，看到一本书上这样写到：把重的东西放到水盆里会怎么样呢?我看到这句话后，心里想：既然这是一个科学实验，就让我来试一试吧!

我先找来一个水盆，把一块石头放到了了水里，得出来的结果是：把重的东西放到水里会沉下去。那么，轻的东西放到水里又会怎么样呢?我找来一片海绵，把它放到水盆里，结果发现它漂在水面上。这就充分证明，重的东西放到水里会沉下去，轻的东西放到水里会漂在水面上。

这真是个有趣的实验，因为这个科学实验让我懂得了更多的科学知识。

实验周记(篇2)

6月8日下午，林皓欣爸爸带着他的三名助手姐姐来到我们五（1）班，开展了连续两节课的有趣活动。

林伯伯先介绍了微生物的种类与特点，然后才让我们亲手做试验。第一个实验是手指细菌测验。姐姐给我们每人发了一个小盒子，里面专门消毒过，没有任何微生物。先用笔在盒子上划分，变成两半，分别在两边写上1和2。林伯伯告诉我们，先用我们的脏手在一号区域的软绵绵垫子上盖两个拇指印，再用酒精消毒手指，在2号区域再盖上两个拇指印，之后就不要再打开了。我按照林伯伯的话如实照做，在等待期间，我发现小盒子在慢慢地变热，周围冒出了一些小气泡，盖子变得有些模糊。而且在垫子上也能明显看到拇指的指纹，难道是这个微生物产生器发生了作用？我喜滋滋地想着。下周一林伯伯还会将这收上来的盒子再发还，看看上面产生的微生物有多少，就代表你的手有多脏啦！O(_)O~

第二个实验更好玩做酸奶。只见三位大姐姐把消过毒的管子、香满楼的牛奶、进口的乳酸菌、袋装的白糖和两台酒精灯统统搬了出来。她们先将牛奶倒入管内，大概有45毫升，再把盖子在酒精灯上的火烤一烤，消消毒。在放点白糖进去，最后封口，就是一个酸奶的半成品。我们使劲地摇晃，那瓶子就像正在跳迪斯科的舞者，来回不停跳跃着，摆动着。只要等糖融化了，慢慢融入到鲜美的牛奶中，这个实验就成功了一大半。放学回家后就不能再摇了，就等待着第二天早上牛奶变成凝固体咯！

今天中午我看了看放在塑料杯里的小通心管，里面的牛奶经过一晚的睡眠已经凝固了，我打开盖子，用手指碰了碰里面的牛奶，发现上面结了一层皮，再闻闻味道，跟酸奶没什么区别！我兴奋极了，以后想喝酸奶，都可以自己动手做，不用去外面买，也不用害怕外面的酸奶加了什么不好的东西。同学们，你们学到了酸奶的做法了吗？

林伯伯连续给我们上了1个多小时的课，衣服都湿透了，谢谢您！这一堂课，让我学到了一些在生活中很实用的知识，还让我们了解了酸奶的做法，真是太棒啦！

实验周记(篇3)

或许因为休假的时间太舒服了，快乐不知时日过，第二周就开始了。不过感觉工作的时间真快，转眼第二周也结束了，也许因为刚进单位不久的缘故吧，上岗的你那些重要的事情我都没有自己真正的去做，但是我并没有因此沮丧，也没有觉得大材小用。我想只有从最基本的开始做起，一步一步慢慢学，一点一滴地积累，不积跬步，无以致千里，江海不拒细流，方能成其大。

经过上周一周时间的探密，我得知那里很过都是我们往届从我们专业毕业出去的师兄，在这周里，他们成了我的目标讨教对象，虽然在这周同样没能做什么，我只试着剪样，蒸样，到乙醚，洗瓶子......一些琐碎的事情，虽然看来简单，每一样东西都非常有技巧，就拿剪样来说吧，不是拿到样品就可以随便剪，首先分清楚是主单还是副单，根据纺织品的纤维成分、日期把样品分好类，然后根据单上的描述进行取样，要保证取样的代表性的同时满足客

户的要求，还要符合检测的标准中对象的要求。颜色多的要分类取样、没成分标注的要自己初步鉴别成分、怎么剪样才快等等，很多事情都要学习。按我现在的水平可以说什么都不会，只是做一些琐碎的事情，一边做一边学习，遇到不懂得问题就不断的问，恰好师兄们也会热情的教导我，这是我对工作的认识有了进一步的认知。

这一周基本是在忙碌和琐碎中度过的，不过虽然是一些琐碎的小事，但是是我对工作的认识有了进一步的提高，对我进行下一步打下了一定的基础，还有一种感觉就是在这里学东西和学校里一直和书打交道很不一样，在这里自己不主动请教没有人会主动跟你说什么，不会在学校像老师一样每一样东西都会耐心的的告诉我们，这使我我有一种新鲜感，也是我懂了一样东西----主动。

实验周记(篇4)

我做过许许多多的实验，但是我认为最有趣的是制作盐的实验。这是四年级时的事，虽然过去了两年，但我记忆如新。

实验室里摆放了许多我们需要的东西。记忆也象放电影一样开始了：科学老师先给了我们一小袋的盐和一个勺子，还有一个里面装着淡水的塑料杯及一双筷子。首先我们制作盐水，因为兴奋我连续放了5勺盐在塑料杯内，小组同学都在边上不停地喊：“够了，够了。”看到他们生气的样子，我才住手开始搅拌盐水，反反复复地盐水做好了。哈，想不到我们组第一先完成盐水制作。心里有些飘飘然。

最关键的一步登场了，我们开始激动起来，这也是有两个原因一是就要成功了，二是千万不要出乱子。老师在发酒精灯。架子和小盘子了，同学们也开始手忙脚乱了。我们组静下心细听老师的指导，这时点灯的重担就由我挑起来，我小心翼翼地把火点上了，然后把盘子放在架子上，把盐水倒入四分之一在盘里，接着同学们兴奋地围着酒精灯观察，瞧，盘子里有气泡出现，气泡越来越多，蒸汽也出现了，不一会儿水渐渐消失。啊！这是什么？我们组的同学都看见了一层晶莹地霜浮在盘子表面，舔一舔，哇，咸地，我们互相拍手，互相拥抱，成功了！为此我们还都品尝了一小撮自己做的盐，太高兴了！

这次实验不仅让我们掌握了知识，还让我们品尝了成功地喜悦！

实验周记(篇5)

今天，哥哥做了一个实验。首先，哥哥接一杯水。然后，哥哥拿了一个鸡蛋，还剥一瓣蒜。哥哥把鸡蛋和蒜都放在杯子里。结果，鸡蛋和蒜都没有浮起来，落在了杯子底部。

接着，哥哥向水里放了一把盐，然后又把鸡蛋和蒜再次放到杯子里。出乎意料的是，这次鸡蛋和蒜都漂起来了。这是为什么呢?我在网上查阅了资料：从力和运动的关系来讲，鸡蛋潜没在水中时，受的浮力小于重力，所受合力向下，所以鸡蛋下沉;而鸡蛋潜没在盐水中，受的浮力大于重力，所受合力向上，导致鸡蛋上浮。

这真是一个有趣的实验啊!

实验周记(篇6)

星期六上午十点多钟，阳光灿烂，我和小刚拿着一面放大镜，一张不太厚的纸到院子前面的草坪上做一个小实验。

我先把一张纸平放在地面上。然后，将放大镜对着太阳，一面对着纸面，纸上立即映出一个耀眼的光圈，随着镜片的移动，光圈渐渐缩小，最后变成一个光点，非常刺眼，我目不转睛的盯着那个光点，霎时，奇迹出现了，我高兴的跳了起来，快来看呀，纸冒出烟了，话音刚落，纸已被烧成了一个窟窿。小刚好奇的问我，纸为什么会自己会烧起来呢，我一时也回答不出来。

我回去问妈妈，妈妈说：放大镜是凸透镜，凸透镜具有把透镜的光汇于一点作用，所以阳光通过放大镜在焦距处汇集，那一点集的光最多，那么能量也就越大，产生的热能也就越大，就能使纸烧通。

通过这件事，我又明白了一个科学道理，就是放大镜能聚光聚热。我上网查了一下，利用基于放大镜原理的：如手电筒，汽车车灯，投影仪等等。给我们生活带来了很多方便。

实验周记(篇7)

这是节科技课，吴老师拎着个袋子走进了教室，她扫视了一眼同学们，微笑着说：“今天咱们来做个小实验。看看大家能明白什么道理。”教室里立刻变得鸦雀无声，所有的学生都用期待的目光看着吴老师。

实验开始了，吴老师不紧不慢地从袋子里拿出了一只玻璃杯和一张厚纸片，接着往杯子里缓缓地倒水，直到水快要溢出来了，然后她用厚纸片盖住了杯口。

精彩的一幕就要出现了，只见她把杯口朝下一翻，慢慢地她又把压住纸片的手移开。啊！奇迹出现了：纸片没有掉下来，水竟然也没有流出来。教室里一片哗然，纷纷议论着这一意想不到的现象。

我们好奇地问吴老师：“为什么厚纸片不会掉下来？”吴老师意味深长地说：“纸片没掉下来，肯定是受到了一个向上的压力作用，而这个压力就是由大气产生的。”

哦，我明白了，我们在吸吸管时，有时会把舌头给吸住。也是由于大气压力的作用吧。

这节课真太有趣了，简单的实验却给了我们不小的收获呢。

实验周记(篇8)

今天上科学课时，李老师拿来一个红色的脸盆，上面放着一个装满水的杯子，问：哪个同学能把装满水的杯子倒过去，并保证水不漏出来?手盖在上面倒过来，一位同学大声喊到。另一位同学抢着说：用塑料薄膜盖住倒过来。李老师倒过来一试，结果都败下阵来。同学们摸着脑袋，都想不出什么妙计来。

就在这时，要李老师拿起一张白纸和一枚大头针，装模做样地说:只要在纸上扎几个孔，水就不会漏出来了。同学们小声嘀咕着有的说可能有的说不可能。这时，李老师已把那张纸扎成了麻花脸，把扎满小洞的纸放在杯口上，同学们目不转睛好奇地盯着杯子等待奇迹发生。只见李老师一只手轻轻地按在上面，另一只手紧紧地抓住杯子，快如闪电地把杯子一倒，然后慢慢地放开，奇迹啊水真的没有漏出来。成功了。同学们大声地叫起来。咦，倒过来的杯子水为什么没漏出来呢?大家都感到好奇时，李老师告诉我们：水是有张力的，会形成一层薄膜把小孔挡住，在大气的压力的作用下，水就不会漏出来了。

通过实验，我们体会了动手做实验的乐趣，还能学本领、长知识，真有意义。

实验周记(篇9)

前几天，我们做了绿豆实验。

我从学具袋里掏出两个小盘子，以及六颗绿豆。我又取一张纸，平均分成两半，一张浸湿，一张干燥。分别铺在两个小盘子上。接着在每个盘子里放三颗绿豆，做“绿豆发芽需不需要水”的`实验。

我观察了一颗绿豆。它椭圆的身材，上面均匀地裹着一件绿衣。“绿衣”上有一排白色的“纽扣”。它小极了。

几天后，浇水的和不浇水的有很大的差别了――一是体积：浇水的绿豆体积正在成倍地增长。它的体积竟在这短短几天中，长成了不浇水绿豆的两倍之多！二是颜色。浇水绿豆的颜色，是绿里透红的。那绿，乃春日小草之绿也。那红，乃早晨红日之红也。此绿里透红，乃生机勃勃也。不浇水绿豆之色，乃绿。其绿乃死气沉沉之绿也。

而浇水绿豆呢？那儿一颗已展示出它那又粗长如象牙般白嫩的根了。一颗已怯怯地探出头来。另一颗已准备探出头来。

怎么样，我的绿豆有趣吧？

实验周记(篇10)

今天我们上了一堂实验课。

老师说：下午我们做一个非常有意思的实验，需要带的东西有一个杯子、一袋盐、一双筷子和一个鸡蛋。大家议论纷纷，有的同学说:老师葫芦里卖的什么药，真是猜不到要做什么实验。还有的同学说:哼哼，我知道老师要做什么实验。

下午到了，同学们现在还没有猜出老师要叫我们做什么实验。老师早上讲台清了清嗓子说:现在我们开始做实验吧，首先我们把水倒进杯子里，然后再倒盐，一定要到多一点，再用筷子搅拌均匀，最后把鸡蛋放进杯子里。见证奇迹的时候到了，哇!鸡蛋竟然浮起来了，太不可思议了。有同学问老师为什么会这样?老师给我们讲述了道理。喔!原来如此。

一节课过去了，我们又学会了一个实验，这一节实验课给我们留下了美好的印象!