大班周记模板十五篇。

相信大家都有写周记的好习惯，写周记的过程就是督促自己做最好的自己并反思并不断前行，有没有更好的办法让自己的周记有一定的深度呢？下面的“大班周记”是编辑收集整理供你借鉴的内容，建议把本页面和我们的网站加入收藏夹方便日后浏览！

大班周记 篇1

周记一： "大班周记"

本周是小学大班的第一周，我们班也并不例外，同学们都期待着这一周的到来。在这一周中发生的许多事情，虽然只是小小的变故，却让我们的心情起伏不定。接下来我将会为您讲述一下这一周发生的精彩细节。

第一天，老师为我们安排了一系列的活动，把班级气氛推向了高潮。通过同学们的介绍与老师的引导，我们相互认识，建立了起初的联系。那一天，我们做了自我介绍，吃了自带的点心，并且还一起玩了几个小游戏。活动结束后，我们感觉很好，也对这一班感到很有希望。

第二天，让我们感到烦恼的问题就来了。我们班里的小朋友不少，但是卫生间的故障却让我们尴尬了起来。这两天，卫生间一直都有异味，导致同学们都不愿意进去。因此，老师让我们团队协作，打扫卫生间！我们没有想过，我们团队中最后成为“卫生间打扫大队”的人竟然是班内中一个没有什么名气且略微内向的同学。她默默地走到前面，先举起了自己的手，然后变成了协调家园的阳光女孩，并开始了“卫生间打扫大队”的首次任务。看到同学们在群里为她点赞，她也逐渐对这一繁琐任务有了一种微小的乐趣。

是的，我们的班级，虽然只有第一周，但是已经有了这样的小角色，在紧要关头，她们挺身而出，给大家带来了好的影响。

第三天，我们迎来了中秋佳节，我看到班里的一些同学抱着手中的月饼，带着自己的灵魂步行在校园道路上，在美丽的灯笼和花朵的环绕下，用自己简单的幸福把节日细节追求到了极致。当天的体育课也格外特别，我们和班里的男生举行了一场乒乓球的比赛，看到对方的奋斗精神，我决定好好练习，希望下次能击败他们。

第四天，我们开始正式学习，老师布置了一些作业和任务，让我们开始恢复学习节奏。现在的课程内容不太一样，需要更多的独立思考和动手操作，让我们都觉得有一定的难度。但我相信，我们班的同学，是一个智慧和才华充满的团队，相互帮助和鼓励。

这就是本周关于我们班的总结，我们的生活或许不是那么“花好月圆”，也不可能每时每刻都那么惊心动魄，但作为班级，我们需要在日常的生活中，汇聚着每个人的心血，把这份良性互动持久而有序地继续下去。下周，我们会更努力地学习，更加活跃地参与班级活动。

大班周记 篇2

科学，创造了许许多多的事物，比如说：电灯、手机、电视……那今天又有什么有关科学的小发明、小制作呢？

“哇，你快看，这个瓶子会在水上走呢！”“对呀！对呀！”原来是四年级一位同学的小制作被拿上了讲台，小同学在为这个小制作欢呼呢！

我也做了一个，跟他们的很像，但他们的小制作在水里开的不快，他们有一个马达，我有两个。一年一度的科技节让我们磨拳擦掌、跃跃欲试，我们交上来的小制作也是千奇百怪。

我见过一个制作，是个风力发电机，只要前面的扇叶一转，顶上的灯就会亮起来。我们的科学老师在科技节后都会有一种感觉，制作太多了，放都放不下！

在这里，我们头脑里产生了许许多多新奇的想法，也产生了许许多多的制作、发明。以后的制作一定会会越来越好的！

大班周记 篇3

本周是我大班实习的第一周，也是我第一次接触到真正的工作环境。在这过程中，我的收获很大。下面，我将详细的记录下这一周的所有的经历和收获。

周一，第一天进入公司，我感到了一阵的紧张和不适应。但是，通过和大家的相处，逐渐的放松下来了。公司的领导还专门来了一次寒暄。他告诉我们，公司是一个非常有前途的公司，目前正在紧张的发展中。此话不虚，来到公司的第一天就让我看到了公司的繁忙。各个部门都在忙碌的工作，井然有序的节奏，让我非常的佩服。

周二，这一天让我受益匪浅。带着对这个公司的好奇心，我来到了技术部门。在这里，我近距离地观察了一些技术人员的工作过程，听他们讲述了一些技术原理和方法。这让我对互联网相关技术的了解更加深入。我还和一位技术人员交流了他工作的感受和工作中的难点，从中获得了对工作的新认识。

周三，我和同事们一起去拜访了一位客户。这个客户处于蓝海市场，我们想要分析这个市场是否值得我们进入。在这个过程中，我懂得了如何去了解客户的需求。了解客户需求并提供他们需要的产品服务是我们的工作重心。客户的需求是公司生存的基石，因此这个环节的分析非常关键。

周四，我们进行了市场竞争力的分析，我通过调查、访问、观察等方法，了解了我们公司所处行业的市场情况。此外，我们还看了一些竞争对手的产品和市场策略。分析出对手的长处和短处，总结出我们公司的优势和劣势，这让我懂得了竞争意识的重要性和如何去分析竞争对手。

周五，一周忙忙碌碌的过去了。公司领导和我们一起进行了总结和反思。他们给我们提出了一些建议和鼓励，并让我们知道了不足的地方。这使得我能够及时纠正偏差，进一步提高自己的工作水平。

总结一下，通过这一周的实习，我也积累了许多知识和经验。我了解了如何协作工作，了解了社会中的工作状态，我的能力也得到了提高。尽管这一周非常繁忙，但是，每个人都在承担着自己的责任，能够感受到大家之间的合作和团结。大班实习的这一周，对我而言是难忘的一周。

大班周记 篇4

本周是我在XX幼儿园大班的第一周实习，虽然有些紧张，但也充满了期待。在老师的指导下，我逐渐适应了这个环境，并深入了解了幼儿园大班的教学活动，让我受益匪浅。

在这一周的实习当中，我参与了许多有趣的活动和课程。其中最令我印象深刻的是孩子们的手工课。他们所做出来的作品真的是太棒了！在手工课上，我和老师们都会给孩子们讲解一些基础的知识，比如色彩搭配和线条造型等等。然后让孩子们根据自己的想象和创意，来自由制作手工作品。在这个过程中，我看到孩子们对手工的热情和兴趣，他们每一个做出来的作品都是独一无二的，并且都有着自己的特色。

除了手工课，我还参加了一些其他课程。比如说音乐课。在这个课上，我们一边听着动听的音乐，一边与孩子们一起跳舞、唱歌。孩子们的欢声笑语互相激励着我们，这种美妙的氛围让人感觉十分愉快。

不仅如此，我还参加了孩子们的英语课。虽然他们的英语水平还不是很好，但是老师们运用了语言游戏等方法来打破孩子们的紧张和抵触心理，并以轻松、愉快的方式让他们跟着老师一起学习英语。我看到孩子们在课堂上的积极表现，并听到他们发出的正确的英文发音，由此我感到十分鼓舞！

总之，这是一次非常有意义和难忘的实习。我在这里收获了很多，不仅学到了专业知识，还认识了一些优秀的老师和可爱的孩子。我深感幼儿教育的重要性，无论是从教育方式还是教育内容上，都需要充分考虑到孩子的特性和特长，以及尊重他们的个性化需求。希望我能用心学习，将所学之精华转换成我对孩子的热爱和成长的关注，将来成为一个优秀和富有爱心的一名幼儿教师。

大班周记 篇5

本周是我作为一名大班教师实习的第一周，尽管有一些紧张，但我充满了期待。我很幸运地被分配到了一所优秀的幼儿园，这里设施齐备，教职员工都非常友善和专业。

在我第一天的实习开始之前，我曾经有过一些担忧，担心自己是否能够胜任这个岗位。然而，一到幼儿园，我就被孩子们的活力和纯真感染了。

第一堂课上，我准备了一些简单的故事和游戏来与孩子们互动。我很快就发现，他们对新事物的好奇心是无限的。我用生动的语言和形象的动作，成功地吸引了他们的注意力。他们主动参与到故事中来，笑声和掌声此起彼伏，这让我对自己的教学能力有了更多的自信。

在我和孩子们的互动中，我发现他们有着独特的个性和兴趣。有些孩子喜欢画画，有些孩子喜欢读书，有些孩子喜欢动手制作。在接触过程中，我努力观察、分析和了解每个孩子，以便能够更好地满足他们的需求。

除了教学，我还负责带孩子们参加户外活动。这周天气晴朗，我带他们去了附近的公园。孩子们在草地上奔跑，笑声回荡在空气中。我看着他们快乐的表情，也感到无比的快乐和满足。

尽管这一周下来，我感到很疲惫，但我也获得了很多新的经验和进步。我学到了如何与大班幼儿进行有效的互动，如何管理他们的情绪，以及如何培养他们的自理能力。同时，我也发现了自己的一些不足之处，比如在引导孩子处理冲突上还需要更多的练习。

这一周，我在实习老师的指导下，也逐渐熟悉了幼儿园的教学环境和教学内容。幼儿园注重培养孩子们的观察力、动手能力和创造力，我也试着将这些元素融入到我的教学中。例如，在故事讲解中，我鼓励孩子们进行想象和创造，提出一些开放性的问题，让他们思考和表达自己的想法。

这一周，我收获了很多，也感受到了成长。作为一名大班教师，我要持续学习和提高自己的专业能力，为孩子们提供更好的教育服务。我希望通过我的努力，能够为每个孩子的成长和发展做出积极的贡献。这份工作并不容易，但我相信，只要我用心去做，就一定会收获到更多的快乐和满足感。

下周，我将继续调整自己的教学思路和方法，努力为孩子们带来更多有趣、富有启发性的课程。我迫不及待地期待与孩子们的下一次相遇，我相信，他们会给我带来更多的惊喜和感动。

大班周记 篇6

活动背景：

我班幼儿爱画画，进入大班年级孩子们的绘画水平已经进入了一个较高的平台，这是源于从小班开始我们班就开展了有目标有计划的美术专题活动。培养发展到今天，孩子们从小班、中班阶段的涂色练习，简单色块、线条绘画，到大班阶段的运用黑白两色绘画、各种命题创作等等。孩子们对于绘画的兴趣日益高涨，作品也得到家长的积极好评，这也激发了作为授课老师的我更大的工作热情。

本次春姑娘的命题，是基于我班幼儿在美术活动发展领域的发展状况，注重幼儿在美术活动中的自由创作，即教师在指导中要充分调动幼儿积极性，有的放矢，使每个幼儿在活动中都有所得。

命题画“春姑娘”运用孩子们熟知的春天信息，启发他们选择喜欢的色彩、线条，通过春姑娘这个抽象人物去描绘“我”喜爱的春天。

活动目标：

1、运用已有的技能技巧进行命题想象画。

2、线条与色块并用进行人物和背景的描绘。

3、享受美术活动的乐趣，客观评价自己和他人的作品。

其中，目标1是对活动的总体要求，关键词为命题想象画。目标2是此次活动技能技巧层面的细化，关键词为并用（并用，其一为线条与色块并用、其二为人物和背景描绘并用），目标3则是在情感目标基础上关注孩子的社会化行为。

活动准备：

1、孩子已有画线条画和色块画的经验。

关键性问题：

幼儿对于春天都很熟悉，也有一定的体验，所以，对于这个平常的命题，我认为不足以引起他们的兴趣。我抛出了一个关键性问题“小朋友，现在我们把春天比作一个人物，你们觉得春天像谁？””孩子们七嘴八舌地说“像个小姑娘，像个大姐姐，像妈妈”，我又进一步启发：好吧，我们现在把春天当作一个姑娘，那你们说说，这个春天的姑娘长什么样？这样一来，孩子们对于春姑娘这个拟人化形象有了具体的理解和明确。

谈话法是一种比较直接且能有效把握幼儿心理的方法既可以培养幼儿的语言表达能力，又可以拉近教师与幼儿之间的距离。对于春姑娘这个形象的讨论结果使孩子们将内心的激情跃然与画面。

操作法是幼儿喜欢的形式，他们把自己的想法运用已有的技能，通过绘画方式充分表现，给予他们尝试与表现的机会。他们装饰图案，组合成更为复杂、更为丰富的画面。如：太阳、蝴蝶、花朵、树叶等等进行变形组合，形成了人物形象与景物的结合，夸张的手法，充分满足儿童的心理和表现欲。

以描述春姑娘作为引题，引起孩子的兴趣，调动她们已有的生活经验，使春天化作春姑娘这个拟人化的形象，在孩子们的眼前丰富立体起来。

这个部分是教师与幼儿进行平等对话的环节。

通过提问、欣赏、交流，让幼儿体会、感受春天的美丽，交流线条和色块的运用，为下面的操作活动打下基础。

例如，教师问“春天到了，环境、动物有什么变化？”孩子“树叶绿了，柳枝发芽了，花开了，小动物们出来玩了，小鸟、蝴蝶飞来了……”这样一来，画面所需要展现的东西就在与孩子的交流中体现。

这是活动的主要环节，是幼儿动手绘画的过程。运用材料，根据自己的意向独立完成，极个别的也可在老师指导下完成。

通过幼儿自己动手绘画，教师可以检验幼儿对画面的构图的掌握情况，同时，幼儿可以将自己的理解和经验以多种形式表现出来。

让幼儿按自己意愿选择色彩进行操作活动，是体现其主体地位的活动形式。

展示活动是对幼儿操作结果的'肯定，也是为幼儿间互相评价提供平台，每位孩子讲述自己的作品，并进行相互的评价，发现自己与伙伴画的精彩之处，让幼儿感受成功的喜悦。我们是采取展出每一位幼儿的作品，在我班的画展区域布置画展。

大班周记 篇7

本周是我在大班实习的第一周，一切都非常新鲜和充满挑战。作为一名大班实习生，我有幸参与了许多有趣且充满意义的活动。

首先，实习的第一天，我参观了学校的大班教室。这个教室有宽敞的空间，色彩鲜艳的墙壁和丰富多样的教学资源。这些资源包括图书、教学游戏和艺术材料等等，这些都为孩子们提供了一个富有创造力和互动性的学习环境。我对这个教室的设计和布置非常喜欢，因为它能够激发孩子们的学习兴趣，让他们愿意主动参与到学习中去。

在接下来的几天里，我参与了几个有关儿童发展和教育的讨论会。我们讨论了如何提高大班儿童的阅读能力和语言表达能力。我学到了许多有关儿童发展的知识和教育策略，例如使用故事书和角色扮演来培养孩子们的阅读兴趣和想象力。我也向其他实习生和老师学习了许多关于如何创造一个积极、有序和鼓励自主学习的课堂环境的方法。

除了参加讨论会，我还有机会观察了一些大班的教学活动。在一节英语课上，老师使用了游戏来帮助孩子们学习新的单词和句子。孩子们非常喜欢这种互动的学习方式，他们积极参与到游戏中，并且对他们学到的知识感到自豪。这让我认识到教育不仅仅是传授知识，更应该是激发孩子们的学习兴趣和培养他们的创造力。

除了参与教学活动之外，我还帮忙进行了一次户外活动。我们带领孩子们到公园进行了一次自然观察。孩子们很兴奋地观察着花草树木和小动物，他们询问着问题，尽可能多地了解自然界的奥秘。这次活动让我认识到户外活动对儿童的全面发展有着重要的作用，它可以培养孩子们的观察力、想象力和团队合作精神。

在这一周的实习中，我不仅学到了很多有关儿童发展和教育的理论知识，更感受到了教育工作的乐趣和挑战。每个孩子都是独一无二的，他们都有着自己的需求和兴趣。作为一名教师，我们需要不断学习和探索，以了解如何更好地满足孩子们的需求，帮助他们达到自己的潜力。

虽然这一周过得很快，但是我在和孩子们的相处中收获了很多。我期待着接下来的实习周，我希望能够继续学习和成长，并为孩子们的成长和学习做出自己的贡献。

大班周记 篇8

本人是一名大学生，大二的时候，我参加了学校组织的大班实习。这是一次非常有意义的经历，我从中收获了很多宝贵的经验和机会。

第一次踏入实习公司，我感到有些紧张和兴奋。我很快就意识到，这里的工作环境和学校中的环境完全不同。实习公司非常注重时间和效率，还要考虑到客户的需求和期望。这使得我更加认真地对待我的任务和职责。

在我的实习中，我被分派到了一个非常有意思的项目中。这个项目需要我们设计一个网站，该网站可以协助用户管理他们的健康和饮食习惯。我非常喜欢这个项目，因为我对健康和生活方式非常感兴趣。同时，我也喜欢设计和开发网站。

在这个项目中，我扮演着一个小组成员的角色。我的主要任务是与我的合作伙伴一起设计和开发网站。我们需要想出一些独特的特性和功能，同时要保证网站的流畅性和易用性。这对于我来说是一个非常有挑战性的任务，但我非常享受这个过程。

在我们的实习期间，我们还有机会与公司的其他员工交流和互动。这对于我来说非常有帮助，因为我能够从他们那里学到很多新的技能和经验。同时，我也分享了我的想法和见解，让其他人感到了我的价值。

在这个项目的最后，我们成功地开发了一个功能强大且易于使用的网站。该网站已经发布，获得了用户和行业内部的好评。我很自豪地参与了这个项目，因为这是我的第一个真正的专业项目。

总的来说，我认为大班实习是我的大学生涯中最有价值的体验之一。我从中学到了很多关于团队合作、时间管理、沟通技巧和职业发展的东西。这些经验将在我的未来职业中具有重要作用。最重要的是，我获得了很多自信和动力，继续前进并寻找新的挑战。我相信这个经历将成为我的成功之路的一个重要组成部分。

大班周记 篇9

这学期，我有幸参加了学校的大班实习活动。这是一项旨在帮助我们了解职场的实践活动，也是为我们未来的就业做好充分准备的一次重要经历。在这个星期天的下午，我来到了我的第一家实习公司，接下来我将为大家详细地介绍我实习的一周。

第一天，我来到了一家知名的广告公司。刚进到公司大厅，我就被整洁明亮的办公环境所吸引。我受到了热情的接待，并被分配到了一个部门，开始我的实习之旅。我第一天的任务是负责整理文件，这让我对公司的运作方式有了初步了解。在同事们的指导下，我很快就上手了。

在接下来的几天里，我参与了各种各样的项目。我和同事一起开会商讨战略，我在他们的指导下学会了制定广告方案和策划活动。同时，我也有机会参与到客户的沟通中，通过与客户交流，了解他们的需求，并制定相应的广告方案。这对一个在大学里只学习理论知识的学生来说，是一次难得的实践经验。

实习的第三天，我被分配到了一个团队，一起参与了一个大型的广告发布项目。这是一个重要的挑战，也是我第一次直面如此严肃的任务。尽管我的经验有限，但我尽力发挥，积极与团队合作，完成了自己的任务。整个过程虽然紧张，但我深深地感受到了团队合作的力量，也意识到了自己在团队中的重要性。

在实习的最后几天，我有幸跟随一位资深的广告顾问，参观了一家百货公司。我们观察了顾客的行为和购物心理，并提出了相应的广告策略建议。这次参观使我更加深入地了解了广告行业，并让我对自己的未来职业规划更加明确。

通过这一周的实习，我学到了很多东西。我深刻地认识到了人际关系的重要性。在一个团队中，与同事和客户的良好合作关系能够产生巨大的效益。实践是最好的老师。只有亲身经历，才能让我更好地理解和掌握知识。实习带给我了自信和动力。通过和资深人士的接触和合作，我相信自己能够在未来的职场中展现出色的能力。

在这一周的实习中，我感受到了职场的挑战和机遇，并且对自己的职业规划有了更加清晰的认识。我真心感谢这次实习机会，让我深入了解了广告行业，并为我未来的发展打下了坚实的基础。我相信，通过这次实习，我将更加自信并且能够在未来的工作中做出更大的成就。

大班周记 篇10

本周是我们大班度过的一周，同学们忙碌而又充实。让我带大家回顾一下本周的点点滴滴。

这周，我们大班进行了一场别开生面的英语竞赛。所有同学都参与了，分为小组进行激烈的角逐。每个小组都为比赛做了精心的准备，他们纷纷设计了特色服饰，编排了独特的表演。比赛场上，同学们纷纷发挥出自己的特长，有的同学用诙谐幽默的方式回答问题，有的同学用表演的方式展现自己的英语口语能力。整个班级高度紧张又充满了欢笑，而我也情不自禁地为同学们的精彩表现而鼓掌叫好。最后，经过激烈的竞争，我们班的“Super English Group”获得了冠军。这个英语竞赛不仅提高了同学们的英语能力，也增强了班级的凝聚力。

这周，我们班还开展了一次社会实践活动。我们去了城市的一家养老院，和老人们进行了亲切的交流。同学们向老人们讲述了自己的学习生活，并为他们表演了一台精彩的舞蹈。老人们刚开始有些拘束，但是很快他们的脸上露出了微笑。同学们与老人们谈笑风生，有的同学还为老人们做操、按摩和唱歌。这次活动不仅让同学们体验到了尊重和关爱的重要性，也让老人们感受到了年轻人对他们的关心和关爱。

这周，我们班还进行了一次班级运动会。同学们分为四个小组，进行了接力跑、篮球投篮、足球射门等项目的比赛。比赛现场热闹非凡，同学们或奔跑在赛道上，或运球突破，展现着自己的风采。整个运动会不仅增强了同学们的体质，还培养了他们的团队合作意识和竞争意识。最后，我们班最终以微弱的分数差距获得了第二名，同学们纷纷为自己的努力喝彩，同时也向第一名表示祝贺。

这周，我们班还进行了一场寻找班级之星的评选活动。同学们各自以自己的特长和才艺在班级中展示了自己。有的同学表演了精彩的诗朗诵，有的同学展示了自己的绘画才能，还有的同学弹奏了乐器。每个人都非常用心地准备了自己的节目，展现出了自己的独特魅力。最后，经过同学们的投票评选，两位同学分别成为了“班级之星”和“文艺之星”。这个评选活动不仅让同学们展示了自己的才艺，也增加了同学们之间的了解和友谊。

这周，我们班还进行了一次集体讨论活动。我们班的同学们纷纷提出自己关心的话题，如环保、交通、食品安全等。大家围绕这些话题，积极参与到讨论中来，发表自己的观点和建议。在这个过程中，同学们不仅学到了新知识，还培养了自己的思考能力和团队合作精神。这次集体讨论活动不仅丰富了同学们的思维，也促进了同学们的成长。

这周，我们班团队建设也取得了新的进展。同学们参与了一场团队合作的游戏，共同克服了重重难关，达成了最终目标。在这个过程中，同学们明白了团队合作的重要性，意识到了每个人的力量有限，只有相互合作，才能取得更好的效果。这次团队合作游戏不仅增强了同学们的团队凝聚力，还培养了他们的沟通能力和应变能力。

这周的大班生活丰富多彩，同学们在各个方面都得到了锻炼。我相信，在接下来的日子里，同学们会更加努力，不断进步。让我们共同期待下一周的精彩表现吧！

大班周记 篇11

大班周记

本周，我们班级的学习和活动精彩纷呈、多姿多彩，让人充满了喜悦和兴奋。在这里，我想详细地总结一下本周的精彩活动。

首先是学习方面。本周我们学习了语文、数学、英语、科学和社会等多个学科。在语文课上，老师给我们讲解了一篇名叫《赤壁赋》的古文，让我们了解了大唐文化的精髓之一；在数学课上，老师讲解了几何图形的性质，让我们掌握了几何基础知识；在英语课上，老师带着我们学习了英语音标，增强了我们的英语学习兴趣；在科学课上，老师带我们观察了昆虫的生态习性，让我们对自然有了更深刻的认识；在社会课上，老师让我们学习了中国地图的分布，了解了祖国的地理位置比较及历史发展方向。

其次是活动方面。这周的课余时间里，我们班开展了多项富有意义的活动。例如启动仪式、趣味运动会、文艺演出等。其中我最喜欢的是趣味运动会。比如鸡蛋传递比赛、橙子比赛、跳绳比赛等，这些运动项目让我们热血沸腾、充满了激情。除此之外，我们还举办了庆祝国庆节的文艺演出。同学们表演了各种才艺，如朗诵诗歌、唱歌跳舞等。整个演出精彩纷呈，让我们度过了一个难忘的国庆节。

最后是团队合作方面。在每周的组织活动中，老师都会教我们班级合作、互相帮助和关心他人。在团队合作环节中，我们会划分小组共同完成一些任务，如彩绘校园、义务打扫卫生等等。这些任务不仅可以锻炼我们的计划能力、组织能力和团队精神，还能增强我们的责任心和家国情怀。

总之，这一周是我们班级充满活力、富有意义的一周，同学们积极参与每项活动，感受到了美好的团队氛围。希望我们班级可以继续保持这种精神状态，不断进步和成长！

大班周记 篇12

大班长还珠格格-周记500字

千万不要误会，这个还珠格格不是历史上那个大名鼎鼎的还珠格格，而是我们大班长还珠格格马艺格。

她们俩不但名字像，连性格也一模一样，即使只见过她一面的人都会永远把她的样子刻在心里。马艺格是一个十全十美的学生，学习顶呱呱，是班里的前几名。说话既生动，又幽默。德智体美劳样样出色，琴棋书画样样精通还特别仗义，每当别人碰到些困难时，她都会挺身而出，就是我们四年级全部人拥有的爱心合起来都没她多，学校荣誉栏中她的画像和爱心小天使的称号就可以证明。

马艺格每天帮助别人都不厌其烦，就好像能得到高额的薪水。这个学期上半期，我们班一个叫党晨曦的同学板凳坏了，板凳彻底散架了，可能是因为前几年坐在这个板凳上的同学太不爱惜板凳的缘故。老师问谁愿意跟她换板凳。顿时教室里就连写字的声音都没有了，如果你站在教室的门口，一定以为这是一个寸草不生的山洞。原因是党晨曦的板凳已经没法坐了，完完全全成为了几根木头。在这时，只有助人皇帝马艺格举起了手，只见她用自己的板凳换了党晨曦的板凳，艰难的用拼积木的方法把木棍搭成了一把凳子，摇摇晃晃的坐在上面。这完全是她自愿，没有人强求她。

大班周记 篇13

这是大班的第一周，我作为班主任兴奋而又期待地迎来了孩子们。他们来自不同的家庭，背景迥异，但我相信只要我们用心去教育，每个孩子都能发光发热。

周一，我们进行了班级的入学仪式。孩子们穿着整齐的校服，显得格外精神饱满。我非常欣慰地看着孩子们，他们的面庞透露出一丝丝紧张，但更多的是期待和自信。在入学仪式上，我向孩子们宣布了班级规则和班级目标，希望他们能好好遵守，并努力实现自己的梦想。

周二，我准备了一堂有趣的生活常识课。我带着孩子们一起探讨日常生活中的小知识，如如何正确洗手、如何保持房间整洁等等。孩子们积极参与，他们的小脑袋转动得飞快，兴趣盎然的眼神让我感到自豪。我相信，他们对生活的热爱将成为他们追求成功的动力。

周三，我们进行了一次班级活动。我带着孩子们去了附近的植物园。在那里，我们观察了各种各样的植物，了解了它们的生长过程和作用。孩子们饶有兴致地触摸着植物的叶子，闻着植物的芳香。在活动之后，我让孩子们写下对看到的植物的感受并进行分享。他们的作文生动形象，字字珠玑，展现出了他们的观察力和想象力。

周四，我组织了一次班级读书活动。我给孩子们推荐了一本健康成长的书籍，并设立了读书比赛。孩子们踊跃参与，认真阅读，并在课堂上积极展示他们的理解和感悟。他们的思维活跃、见解独到，给我留下了深刻的印象。在读书活动结束后，我给予了每个参与的孩子一份小礼物，以表彰他们的努力和欣赏他们的坚持。

周五，是我们每周必不可少的体育课。我选择了篮球作为今天的活动。尽管有的孩子对篮球毫无经验，但他们积极投入，并互相帮助。我教给他们一些基本的技巧和规则，并分组进行了篮球比赛。孩子们奋力拼搏，尽管有时候球打偏了，但他们从不气馁。在比赛结束后，我给予了每个参与的孩子一份奖品，以表扬他们的精神和团队合作。

这一周下来，我看到了孩子们的进步和成长。他们的自信心得到了提升，学习的积极性也显而易见。虽然我们还面临许多挑战，但我相信只要我们坚持下去，并给予孩子们足够的关爱和指导，他们一定能取得更大的成就。

班级周记，见证了孩子们的点滴进步，也是我作为班主任的记录和反思。我会继续努力，用心教育，让每个孩子都能在这个大班里享受学习的乐趣，并收获属于他们自己的成就。

大班周记 篇14

这周的天气渐凉，我们把作息时间调整为冬季模式：孩子们先在室内工作，然后再到室外玩耍。

开始几天，小海来得晚一点，一进屋，还没玩多大会儿，就到主题课时间了，到了收拾环节，他就很不愿意停下来收拾，生气地说：我还没玩够呢!我理解他的感受，跟他说：是呀，好像才刚开始玩，就要收拾了。不过，是到了要收拾时间了。他很不情愿但还是理解现在要收拾了。

第二天早上，当他站在门外，有点不愿进来，我就悄悄地告诉他，你昨天没玩够，今天可得早点哦。他赶快进屋来，还喊着：小米,我来了。

贺贺本周前两天也来得晚一点，没能加入到室内游戏。接下来的几天，小海和贺贺来得很早(为了避免在路上堵车，他们的家长只能更早的把孩子送过来。)，非常感谢两位家长的配合，后面几天，室内游戏更加丰富了。

每天的节奏就象呼吸。如果孩子缺少了一个环节，他可能感觉一天都缺少点什么。而气候的变化，夏季作息到冬季作息的大变化，也会给他们带来一点不适。不过孩子们适应能力是很快的，到这周末，孩子们就变的更顺畅了。

萌萌和贺贺这周喜欢讲三只山羊的偶戏故事。她们把场景布置的很美，把木头玩具摆上去演偶戏。有一天贺贺讲的很投入，小米和小海走过去一边看着，一边在旁边捂着小嘴对着乐。贺贺的有些发音还不是很清楚。她那稚气的声音很可爱。她抬头看看他们又继续讲。小米和小海听一会儿自己去玩去了。萌萌还喜欢照顾娃娃，带着娃娃到处买东西，她带着娃娃每天都有新鲜事。

三三喜欢和小海玩互相打闹的游戏。三三也很多时候自己玩，他会坐着钓鱼，或者把球滚来滚去的。有时候会推着车到处买东西，问多少钱。他很喜欢数数。可以倒着数。

悦悦成了园里最大的孩子，他希望自己长大，但很多时候他又不愿意面对自己是最大的现实。我想这一点让他有了些压力，他到了5岁微型青春期的阶段。他会有点无聊，会有语言上的，他会去想着怎么对付比他强大的成人。如何理解他和靠近他，这是我们的功课。我想他确实需要真正的工作了，让他内在的力量找到合适的途径表现出来，让他真正感觉到自己长大了。琳琳这周请假，这周小米明显有点不适应，玩耍的时候很安静，没有那种欢快的笑声。

大班周记 篇15

1、培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。

2、让幼儿用已学过的不同物体形象，自由地表现人物的五官及面部表情，画出有趣的脸谱。

3、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿学习美术的兴趣。

1、画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。

2、范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。

一、引导幼儿观察、想象。组织幼儿围坐在老师周围。

1、提问：“小朋友都转过身来，互相看看，仔细瞧瞧，你们的小伙伴长的什么样？脸上有什么？”

2、“小朋友看看、说说你们的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、头发都像什么？”（让幼儿充分说）

3、“你们互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起来是什么样子？”

4、请小伙伴学一学哭、着急等表情，他们又像什么？老师把幼儿说的部分内容画下来，如：眼睛像毛毛虫，嘴像香蕉。

二、启发引导幼儿构思出有趣的娃娃。

1、出示范样提问：“这个有趣的娃娃多可爱呀！它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”

2、这两个娃娃是老师按照小朋友想的，再加上老师自己想的画成的。小朋友你们想画什么样的？（让幼儿自由讨论、商量，请幼儿把商量的结果告诉老师。）

三、提出绘画要求：

（1）想好了再画物体的形象，一定要像、有趣。

（2）要求幼儿大胆作画并画的与别人画的不一样。

（3）画好后顺着轮廓剪下来。

四、幼儿作画，老师巡回指导。放音乐，让幼儿在轻松、愉快的气氛中作画。

1、老师请小朋友坐在椅子上作画。

2、个别能力差的幼儿在另一桌上，可自己拼画。

3、提醒幼儿在画时注意搭配颜色、涂色仔细。

4、提醒幼儿画的时候注意五官的位置。

5、提醒幼儿把剪下来的碎纸放在筐子中。

五、展示幼儿作品。

1、老师将画完、剪好的作品钉在泡沫板上，并让已完成作品的幼儿去看正在画、剪的幼儿。

2、老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品最好，为什么？

1、“小朋友看到这些娃娃觉得怎么样？”

2、带领幼儿根据画好的作品说儿歌。

奇怪奇怪真奇怪，我的娃娃真可爱。

你说奇怪不奇怪，你说可爱不可爱。