教育周记。

周记是帮助记录我们想法和感情的特殊形式，在学习中，我们经常会有些周记的习惯。坚持写周记可以让人善于倾听沟通和交流提升人的人际关系。今天OK语录网编辑为大家推荐的是一篇讲述“教育周记”的精选文章，多阅读多思考是一个不断进步的过程欢迎大家参考下面的内容！

教育周记(篇1)

最近学校举行了一次安全教育周活动，目的是增强学生的安全意识，提高自我保护的能力。作为一名学生，我深感这次活动的重要性，下面我将详细描述一下这次活动的内容和我的体会。

这次活动从周一开始，活动的第一天是学校举行了一次大型的安全演习，我借此机会亲身体验了一些紧急状况下的应对措施。的校园里搭建了一个模拟的火灾现场，有专门的消防队进行指导。当火灾警报响起的时候，迅速按照培训的要求，用湿毛巾捂住口鼻，低蹲急速撤离。这让我明白了火灾时候保持冷静的重要性，也学会了如何正确、安全地逃生。

接下来的几天，分成小组进行了一系列的安全知识讲座和互动活动。邀请了消防员、警察和交通警察来给讲解消防、防盗和交通安全等方面的知识。他们用生动的例子和图片向解释了如何在突发情况下应对，如何正确拨打报警电话，以及如何遵守交通规则等等。这些知识对来说非常重要，因为它们直接关系到的生命安全。

在讲座之后，还进行了实际操作和模拟演练。比如，在消防员的指导下，学会了如何正确使用灭火器，如何正确窒息火源。他们还教给一些紧急情况下的自救技巧，如何使用安全绳索逃生等等。这些操作让我明白了只有掌握了正确的方法，才能更好地保护自己和他人。

在活动的最后一天，参观了学校附近的交通安全示范区。这里有模拟的交通场景，可以亲自上车体验驾驶，了解交通信号的含义，学习过马路的正确方法。我还参加了模拟驾驶考试，了解了在不同情况下应该如何应对，如何正确使用安全带等等。这个活动给了我很多有关交通安全的启示，让我深刻地意识到安全驾驶的重要性。

通过这次安全教育周活动，我收获了很多知识和经验。我明白了安全是每个人都应该关注的问题，不能仅仅依赖他人的保护，而是要学会保护自己。这次活动不仅让我掌握了一些基本的安全常识和技能，还培养了我对危险的敏感性和应对紧急情况的能力。我相信这些知识和经验将会在我今后的生活中发挥重要的作用。

这次安全教育周活动非常有意义。通过亲身体验和参与，学到了很多有关安全的知识和技能。要时刻保持警惕，注重自我保护，为了自己和他人的安全，做一个有责任感的人。我相信，通过这次活动，每个人都会成为一个更加懂得保护自己和他人的人。

教育周记(篇2)

现在有些学生不仅缺乏爱的能力，而且根本缺乏爱的意识。正是因为没有这种意识，我们才不能在这种意识的控制下有意识地培养爱的能力。

班级纪律还是不是很好。我采取的感动方式并没有感动他们，而是似乎感动了部长。他对我说:最近170班的纪律比较好部长的话，让我在风口浪尖上看到一线活力！我愿意为百分之一的可能性付出100%的努力。成长的转变是痛苦和快乐的然而，当这疼痛果真排山倒海袭来的时候，我却无法用缓释的胶囊来镇痛。我终究是一个平凡到近乎平庸的人，貌似坚强的外表下是一颗脆弱得不堪一击的心。我了解自己性格上致命的软弱之处水涨船高，兵败山倒。可是他们为什么不肯给我一个崛起的机会？！我不知道他们会怎样，我也不敢希望他们会怎样。最近班里的种种情况让我坚持的意念有了动摇。充其量，我是一个好人，但我不是圣人！我一直的坚持现在成了我的一厢情愿，这不是天下最大的讽刺么？班级是什么？不过是一个虚设的概念，三年以后就是完全独立的个体了！我像一个傻瓜一样为了这虚无缥缈而寝食难安，到头来不过是一个笑话我曾经是一名学生。我在老师面前感到恐惧和尊重，因为在我看来，这是我的长辈。但是今天的学生根本没有这种意识。一个我尽力影响的学生，犯了错误后公开反驳我！作为一个人，这缺乏最起码的素质，天地之间最伟大的事业就是做一个人！人才、人才不是人。我怎样才能成为人才？我笑着选择了冷战。爱的对立面不是仇恨，而是漠不关心。我不知道是情绪严重化了情况，还是情绪恶化了情绪。是什么让一切陷入恶性循环的怪圈？张爱玲的话可能是最好的答案在这个不合理的世界里，你知道什么是原因，什么是水果吗？困惑、困惑、失落和心就像止水。

起起落落，生活就这样过了近一个学期。面对未来，我充满了矛盾。是进是退？我完全没有了感觉。何宝荣那句不如我们由头来过的话对黎耀辉有致命的杀伤力，我的这句话对于他们而言，却只是一颗过期的阿司匹林。不仅没有使心中的花朵长开不败，反而加剧了它的死亡带给我的阵痛。痛到麻木，痛到无所谓痛。

过分张扬自我的年代里，人们反而迷失了自我。人生的悲剧在于，觉醒的时候也就是失落的时候。我为他们感到悲哀，也为自己感到悲哀。

教育周记(篇3)

世间的爱，无处不在。《爱的教育》中用真诚的爱，深深地打动了我的情感。读完这本书后，书中的故事久久在我脑海中萦绕，令我不断地回味。

在《爱的教育》中，我最有感触的一篇是“争吵”。这个故事讲的是，科列帝不小心弄脏了“我”的作业本，“我”愤怒极了，尽管科列帝左一个对不起右一个对不起地向“我”道歉，“我”还是骂了他。而他却没有生气，只是轻轻的说，我在外面等你。一开始“我”还很生气，认为他不在乎，但一想到他平常帮助同学的种种大度行为，似乎意识到自己做错了什么。出去以后，“我”主动对他说对不起，科列帝也说没关系，与我和好如初。这个故事虽然很平凡，但是科列帝那种跟同学交往中表现出来的大度、宽容、不斤斤计较的优点深深打动了我。

《爱的教育》真是一本充满“爱”的好书，我喜欢里面“爱”的故事，也希望我们周围都有“爱”环绕。

教育周记(篇4)

教育周记

我们在不知不觉中已经开展了第十届教育周活动。这是一项年度重要的教育活动，旨在为学生和教师提供一个展示、交流和学习的平台。在这个周记中，我将详细介绍本届教育周的活动内容，以及我个人的体验与感悟。

第一天，教育周从一场主题演讲开始。著名教育学家李老师受邀到校，分享了他多年的教育研究心得。他强调了培养学生创新思维、培养学生自主学习能力的重要性。这场演讲引起了学生和教师们的强烈共鸣，也给了我们一种教育的新启示。

第二天，我们有了一场特别的模拟教学活动。学生们分组进行了一个历史课的模拟授课。既有学生担任教师角色，也有学生扮演学生角色。通过这个活动，我们深刻体会到了教育者和学生之间的互动和沟通的重要性。同时，也让学生们认识到教师的工作并不容易，需要我们对他们倍加尊重和理解。

第三天，我们组织了一场书展。学校请来了几家知名出版社和书店，在校园里摆设了丰富多样的图书展示区。学生们有机会购买自己喜欢的书籍，并与写作家互动交流。这次书展给我们提供了一个广阔的阅读世界，激发了学生们的阅读兴趣，也让他们体会到了阅读的乐趣和知识的渊博。

第四天，我们安排了一场师生交流活动。正常的教育周活动中，学生们是参与者，而今天，他们有机会成为教师的角色，向老师们展示自己的成果。学生们准备了各种展示，包括演讲、实验、才艺表演等。这场活动不仅让学生们展示了自己的才华和能力，也增强了他们的自信心。同时，老师们也从学生们的展示中获得了新的启发和教育思路。

第五天，我们的教育周在一场闭幕仪式中结束。在仪式中，校长对本届教育周进行了总结，并为活动中表现优秀的学生和教师颁发了奖项。这个仪式不仅是对大家辛勤努力的肯定，也是对教育周活动的一个美好回顾。

通过这次教育周的活动，我感受到了教育的奇妙和多样性。教育不仅是对知识的传授，更是培养学生们的能力和品质。一个好的教育者需要有创新思维、耐心倾听、关爱学生和给予他们自主学习的空间。同时，一个优秀的学生需要有勇气表达自己、积极参与并展示自己的才华。

教育周为学生们打开了一扇大门，让他们从书本中走出来，参与各种丰富多样的活动。通过这些活动，他们不仅学到了书本上的知识，还了解到了社会的规则和各个领域的发展情况。这种全方位的教育让我们感受到了教育的无限可能性。

教育周对学生和教师都是一次难得的机会，它给我们提供了一个展示自己、学习他人的平台。通过参与活动，我们能够发现自己的不足，并和他人交流，共同进步。这其中的过程，让我体会到了教育的魅力和意义，也让我更加坚定了自己走向教育事业的决心。

本届教育周活动丰富多彩，开拓了学生们的眼界，激发了他们的学习潜力。从演讲到模拟教学，从书展到师生交流，每一个环节都让学生们受益匪浅。我相信，这些经历将成为他们未来教育生涯中最宝贵的财富，也会让他们成长为更加出色的人。

教育周的结束并不是活动的终点，它是我们继续努力的起点。我们应该将教育周的精神融入我们的日常学习和教学中，努力成为更好的学生和教师。在未来的教育道路上，我们相信，教育的力量将会改变我们自己，也将改变这个世界。

教育周记(篇5)

教学反思需要跳出自我，反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己。当然，无论是运用行动研究法还是比较法，我们都需要学习先进的教育教学理论，提高自己的理论水平，达到会当凌绝顶，一览众山小的境界。这种解决和分析问题的思路做法毫无疑问可以锻炼和提升我们解决问题的工作能力，我们循着这种思路可以彻底找到问题发生的根源，以及找出预防问题的有效方法。这种方法与企业中所倡导的全员持续改善的管理手法也不谋而合，不论是理念还是方法，都是一脉相承，只是集体反思学习有更进一步的深入。

随着素质教育的进一步深化，现代教育最重要的特征就是高扬人的主体性，追求个人的主体性，追求个人的全面发展，充分发挥每个人的主观能动性，以期取得最大的效益和最好的发展。因而社会对教师提出了更高的要求。这种要求不仅仅体现在对教师学历层次的追求上，更重要的是体现在对教师综合素质、教学效益的要求上。

虽然在学校里接受过教育学理论及一般教学技能的培养，并经过短暂的教育实习。来到教学第一线承担起繁重的教学任务，由于受各种条件的制约，很难直接把所学的理论运用到自己的教学实践中去，久而久之，教学就变成一个单调和常规性的工作，每天疲于应付，逐渐失去了开始的魅力，教师专业发展的动力也随之减弱。实践越来越远离理论的指导，造成教学实践和理论的脱节。教师慢慢演变成操作型教师依赖经验教学，对教学过程中存在的问题缺乏意识或者抓不住重点和本质，缺乏对教学诊断、调整、纠错的能力，教学缺乏新意和创意，难以适应当今教育改革的需要。最经济有效的继续教育教学反思，教师不受时间、空间的限制，随时随地强化反思意识，提高对教学问题的敏感度，养成一种对教学的自觉反思行为、习惯，而且能冲破经验的束缚，常教常新，从而使自己从经验型教师走向学者型教

即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。教学反思贯穿于你的教学生涯，而不是某一阶段的特殊任务。我思故我在，我思故我新。

反思作为哲人们的工作方法，越来越被我们普通人来使用，特别是管理者。反思是经验学习的工具，经历必须经过反思，才能升华为经验知识。生活和工作都需要反思，其实我们每一个人无时无刻不在思考中，但对思想的思考还是需要进一步加强。

当今社会和环境的快速变化要求组织和个人具备优秀的学习能力，学习和适应这种变化对我们提出了新的挑战。让我们对学习有了新的认识，个人学习已经延伸为终身学习、组织学习，不仅是学习理论知识，而且更要在实践中、新事物中快速学习，向社会经济生活中所有对象学习。学习的方式也在不停地更新，除了传统学习方式，基于网络媒介的学习更是为我们的工作生活带来了巨大的变化，培养学习型组织和知识管理为我们的未来提供了方向。认识不到学习的这些变化就给集体反思学习带来了一定困难。

教育周记(篇6)

一周的时间又过去了，这是我第一次写周记，也是我每天记录自己学习和生活的开始。通过这样一个小小的方式，我想更有条理地总结自己的经历，进而改进自己的学习方法，提高自己的学习效果。

这个星期的重点是高考冲刺阶段的备考。想到离高考只剩下短短几个月的时间，我内心的紧张和焦虑简直无法言喻。因此，我决定制定一个详细的备考计划，将每天的学习内容以及时间安排都清晰地规定下来。

首先，我将每天早上6点起床。早晨新鲜的空气和宁静的环境总能让我头脑清醒，更有助于集中注意力。刚起床时，我会做一些简单的拉伸运动，以放松筋骨。接下来，我会喝一杯温水，以促进新陈代谢。早饭后，我开始进行日常的复习。

早晨的第一节课是语文。语文作为一门重要的考试科目，要求我们对文化知识和阅读理解能力有很高的要求。因此，我每天都会选择一篇名家作文进行深度阅读，并写下自己的读后感。之后，我会复习一些重要的语文知识点，如诗词古文的背诵、修辞手法的运用等。

上午的第二节课是数学。数学是我最感兴趣的学科之一，也是高考中最重要的科目之一。为了提高自己的解题能力，我每天都会选择一些难度适中的数学题进行练习。同时，我也会将高考历年真题进行分类整理，以加深对知识点的理解。

午休过后，下午是英语的学习时间。对于英语这门外语课程，我觉得最重要的是培养自己的听说读写能力。因此，我每周会选择几篇英语文章，并进行朗读和默写练习。此外，我还会关注一些英语学习网站和视频，来提高自己的听力和口语水平。

晚上的最后一节课是理科。作为理科生，学好数理化是非常重要的。在这方面，我主要通过做题来提高自己的学习效果。每天晚上，我都会选择一些经典题目进行分析和解答。对于不理解的地方，我会及时向老师请教或者上网查询相关资料。

除了每天的学习，我还要合理安排休息和锻炼时间。每天晚上，我会抽出一小时进行户外运动，如慢跑或球类运动，以放松身心。周末的时候，我会和朋友们一起外出游玩，为自己提供一些放松的时间。

这一周的周记记录了我每天的学习和生活，也让我更加清楚了自己的不足和需要改进的地方。在即将到来的几个月里，我会更加努力地学习，按照计划进行备考，并及时调整自己的学习方法，以取得更好的成绩。我相信付出总会有回报，只要我坚持不懈，努力奋斗，高考一定会有好结果。

教育周记(篇7)

一、得意之处：

我认真地做好教学备、教、改、辅、考、评、结等环节，通过集体备课、听课等方式虚心向有经验的同事请教和学习，积极地投入新课程改革中，将思想理论水平和教学水平提高结合起来，不断的完善自己。要使学生养成优秀的学习习惯，提高教学质量，我认为必须做到：

（一）做好统筹安排

在新学期开学之际，我制定了切实可行的教学目标。怎样的目标才符合实际呢?目标的制定要科学，千万不可主观武断，其依据是教材、考试大纲和高考考试说明。在实施的过程中除要依据班级的实际情况不断微调外，还应分层次对待学生的学习情况。

（二）选好学生助手

科代表是学科的骨干，也是任课教师搞好教学工作的得力助手。一个好的科代表学习状态可为一个班级起到表率作用，对全班学生的自我约束，自我管理，以及处理问题的能力将起到良好的带头作用。因此,平时我不仅注意使用科代表,而且更注意对其工作能力的培养。我要求科代表对各小组长督促到位，小组长及时反映组员的情况，这样分工明确,各司其职,责任到人,这样一方面让学生自己管理自己,使其工作能力普遍得到提高;另一方面又可减轻科代表的压力，不影响其它功课的学习。

（三）加强学习管理

学生轻视学习的心理将影响他们的学习效果。我引导他们明确学习目标,端正学习态度。课后或者考后召开学习交流会,彼此交流对学习的认识及学习方法,形成良好的学习氛围。同时,对一些有爱好或特长的同学,给他们提供发挥特长的机会,以此体现自我价值。对于学习有困难的学生,则安排学习好的同学给予帮助，激发其学习自觉性和积极上进的的学习气氛。

（四）做好示范引领

教师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。我严格要求自己，做好学生的示范引领。要求学生做到的事，我首先做到。如讲课时要求学生分析问题时认真审题，有理有据，循序渐进，使学生形成清晰的思路。

（五）更新教育理念

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我积极参加外出培训、网络培训、集体培训，加强理论学习，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

（六）备好课，上好课

1、备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。为了适应这种新的要求，在教学中，我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，让我的教学水平又上了一个新的台阶。

2、上好课。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对现象、演示的观察分析，力求推导引出新的概念和结论，使学生清楚地理解知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能力。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、辅导好学生。做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上加强督促检查和个别谈话指导。

4、做好交流学习。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

5、做好培优转差工作。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高;后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。

6、做好教学反思工作。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里。

（七）在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们。

二、不足之处：

1、班级的学困生还比较多，我对他们的知识过手、练习过关、方法指导等方面感觉还很薄弱，投入很不够。

2、平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏，尤其是对新时代下对教育教学提出新的理念把握不够。

3、对教育教学活动的反思不够，在教学经验论文的撰写方面比较少动笔。

4、对教育教学相关课题知识掌握少，对科研课题认识不到位，对课题研究摸不着边。

三、自己想说的几句话：

1、加强研究，形成自己的教学风格与特色。努力将新课程理念落实到课堂上，从转变学生的学习方式入手，不断探索现代课程改革的路子。

2、加强学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。

教育周记(篇8)

本周是我们学校的安全教育周，为了提高学生的安全意识和自我保护能力，学校组织了一系列生动的活动和教育讲座。在这一周里，我深刻体会到了安全教育的重要性，也学到了许多实用的安全知识。

第一天的活动是由学校安全教育组织的安全常识讲座。我在讲座中了解到了一些常见的安全事故和预防方法，比如交通事故、火灾和溺水等。讲师用生动的案例和图片向我们展示了这些危险的后果，让我们深刻认识到安全的重要性。我特别记得讲座结束时，我们还进行了模拟逃生演练，学会了正确的逃生技巧，这让我觉得非常有用。

第二天，学校邀请了消防队的队员来为我们进行灭火演练。他们现场展示了如何使用灭火器灭火，并指导我们如何正确逃生。我跃跃欲试地参与其中，学会了正确的动作和态度，真实模拟的演练让我更有信心应对火灾。

第三天，学校还组织了防骗宣传和防拐知识培训。我们在讲座中学习了如何避免上当受骗，识别各种骗术和骗子的套路，以及如何应对陌生人的接触等。这让我更加警惕和谨慎，学会了提高自我保护意识。

在接下来的几天里，我们还参加了户外安全教育活动，包括登山和露营。在活动中，老师们教导我们如何遵守规则、与伙伴合作、注意环境和避免危险，让我们在面对户外活动时更加安全和自信。

通过这一周的安全教育活动，我深刻体会到了安全意识的重要性，也学到了许多实用的安全知识。我相信只有不断提高自己的安全意识和自我保护能力，才能有效地避免危险和保护自己的安全。希望我们都能牢记安全教育的重要性，时刻保持警惕，让我们的生活更加安全和幸福。

教育周记(篇9)

这个星期，作为一名教师，我经历了许多有趣而有挑战的教育瞬间。每天，我都充满激情地走进教室，准备为我的学生们带来最好的教育体验。在这篇周记中，我将与您分享我这个星期所遇到的一些教育场景以及其中的教训和收获。

星期一早上，我给我的学生们上了一堂关于植物生长的生物课。为了使课堂更生动有趣，我决定带领学生们到学校旁边的花园进行实地考察。在花园里，我们观察了各种不同的植物，学生们用手触摸它们的叶子，感受到了它们的质地。我向他们解释了植物的不同部分以及它们对光和水的需求。通过实际操作和观察，学生们更加深入地理解了植物生长的过程。这次实地考察不仅提升了学生们的学习兴趣，还培养了他们的团队合作和观察能力。

星期二，我教授了一堂关于太阳系的天文学课。为了使学生对这个主题更感兴趣，我带来了一些宇航服和模拟太空食品，给学生们提供了一个亲身体验太空的机会。我从太阳开始讲解了每颗行星，用精美的图片和视频展示了它们的特征和特点。学生们对这个主题产生了浓厚的兴趣，并纷纷提出了问题。我鼓励他们积极互动和思考，从而加深他们对太阳系的理解。这节课让学生们对宇宙产生了更大的好奇心，并激发了他们对科学的热爱。

星期三是一个特别的日子，我们全校举行了一场音乐比赛。作为音乐老师，我在前一周开始为我的学生们准备，并帮助他们选择适合的歌曲。这次比赛中，我骄傲地看着我的学生们展示他们的音乐才华。他们用优美的歌声和精湛的演奏技巧征服了全校的观众。我深深感受到了音乐的力量，它可以让人们内心沉浸在美妙的音符中，激发出情感和创造力。这场音乐比赛让我更加重视培养学生们的音乐素养，同时也加深了我对音乐教育的热爱和责任感。

星期四下午，我和我的同事们参加了一次专题研讨会，主题是如何有效利用科技辅助教学。在研讨会上，我学到了许多关于新技术在教育中的应用和最佳实践。我了解到如何使用在线教学平台来提供更灵活个性化的学习体验，如何使用虚拟现实技术来创建沉浸式的学习环境等。这次研讨会让我认识到，教师应该不断学习和适应新的教学方法和工具，以更好地满足学生的需求。

星期五是一个充满挑战的日子，我需要给我的学生们进行一次补习辅导。这个学期，我注意到有几个学生在数学方面遇到了困难，所以决定组织一次专门的辅导课。我采取了互动和个性化的教学方法，根据每个学生的能力水平和问题，制定了个性化的辅导计划。通过耐心的解释和实例演示，学生们逐渐理解了数学中的难点。这次辅导课不仅帮助学生们解决了问题，还提升了他们的自信心和学习动力。

通过这个星期的教育经历，我深刻认识到作为一名教师，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展的重要责任。教育应该是生动有趣的，能够引发学生兴趣和激发他们的创造力。同时，教师也应该持续学习和创新，以更好地满足学生的需求和社会的变化。通过记录这些教育瞬间，我能够不断反思和成长，成为一名更好的教师。这是我作为教育者的使命，也是我的承诺。

教育周记(篇10)

在我的脑海里，总有一件事使我无法忘却，使我懂得“看事容易做事难”的古训，让我明白了“事上无难事，只怕有心人”这句名言。

这件事发生在四年前的冬季的星期天。

我家门口有一个小公园，每天都有人去锻炼，跳舞、滑冰、打球、踢毽子……那天正是星期日，我和妈妈一起去了小公园，我看见滑冰场里有很多人在滑冰，有的几个人拉着手一起滑，有的张开双臂，就像一只天鹅在空中飞翔，有的人在倒着滑。我看了之后心里想：“啊，他们的姿势多美啊！我要是也会滑该多好啊！”我太羡慕他们了！于是我对看得入神的妈妈说：“我也想滑冰！”妈妈听了，皱着眉头说：“不行，那会摔得很疼的。”“我不怕！”我坚定地说。“好吧。”妈妈只好同意了。

刚穿上冰鞋，我还胸有成竹，可刚站起来，我就差点摔倒，幸好妈妈眼疾手快，把我扶住了。她说：“你看，亏了我扶你，要不得把你的头磕青。”“我不信。”我不屑地说。说完，便走进场。妈妈紧跟其后。这时，我脚下一滑，像跑步似的在原地走了两下，妈妈赶紧扶住了我。我不甘心，心想：为什么他们穿上滑冰鞋显得那么身轻如燕，而我却那么笨拙呢？不行，我一定得超过他们。想到这，我便又认真地滑起来，妈妈在一旁搀着我。我一边向前挪一边观察他们怎样滑。哦，原来就是走“倒八”。我高兴地想。于是，我便学着他们的样子一点一点地向前挪。渐渐地，我掌握了基本要领，便开始加快速度。

刚一开始，我又差一点摔倒，但我没有灰心，继续向前滑。滑着，滑着，我松开了手，用手过猛，不小心摔了一下，这一下可摔疼我了，疼得我差点喊了出来。我生气地想：你这个不争气的鞋，你怎么这么不听话？你不听话，我偏要让你听话！我扶着铁拦杆起来，扑扑身上的冰屑，又向前滑。我摔了一次又站起来，一次不行两次，两次不行三次、四次……有一个大哥哥还对我说：“小妹妹，疼吗？”我听了非常生气，心想：你也笑话我，我非要滑给你看！我又一次摔倒，却没有气馁。最后，我终于会滑了，我高兴得快要跳起来！

我把这件小事记在日记本上，所以，我至今仍记忆犹新。这件小事使我懂得了一句名人名言——世上无难事，只怕有心人。这件事教育了我，催我奋进。