2024支教周记(集合十篇)。

周记是表达自己思想感情的一个过程，我们在读书的时候或多或少都写过周记。写周记可以让我们更加成熟和积极，有没有更好的办法让自己的周记有一定的深度呢？栏目小编用心描绘这篇“支教周记”定能为大家呈现一个全新的视角，如果您认为这篇文章对身边的朋友有帮助不妨分享给他们！

支教周记(篇1)

师范生支教实习周记一

谈谈一周教学的心得吧，周末那天校长在会上介绍了我俩，第二天校长问我们想带哪门学课，我们说语文。没过几天校长叫我们去办公室，我选择七年级语文因为当时考虑的是想考研，所以很不好意思把八年级让和我住在一起的女生带了，她人挺好的。星期三我正式上课了，那天早上是九年级语文，我感觉怕怕的，有位老师说我们第一节课应该严肃点。所以那两节课我一下都没笑，把那个老师的课结了个尾，快下课的时候让同学写点对我的建议，她们说我有点严厉了，中午回来感觉有点小小的失落。下午给初一的孩子上语文课，我就把态度稍微变得温和了些，我把她们分了好几个组，让每个组上课积极回答问题就会得分，只要你站起回答正确得一分，错了会得0。5分，上课乱说话扣分，最后哪个组分最高还有奖励，其实目的只有一个想带动大家的课堂气氛，让每个人都参与进来。一节课后我感觉还行，晚上我再给他们上课就一点都不紧张了，那节课同学们都挺积极地，我感觉很成功。今天我是晚自习三，把那篇课文给节了，快下课的时候我让大家写写对我讲课的看法，他们刚开始不写，说都挺好的，不用写了。在我再三要求下，他们写了。我回来看了看其实挺满意的，除了声音小，语速有点快其他的都挺好的，他们能接受了我的讲课方式，他们说我带他们的语文课他们非常高兴。这可能是这周对我的最大鼓励吧!

当我真正开始上课的时候才发现为什么这边这么需要老师了!就谈我教的几门课吧，首先四年级的语文，如果在扬州的小学的话，那些小孩已经基本上具备了理解课文的能力了，但是这边的小孩似乎连拼音都还没完全过关，更不要谈理解课文了，另外英语，好多单词小孩完全不知道，一节只有两节英语课，又没有英语晚自习什么的，我很纳闷，既然开了英语课，为什么不重视呢?那段时间，我曾经有过想要放弃，每天总有处理不完的事情，每天总会有烦心的事情，但是，每次一上课，看到孩子们那种渴求知识的眼光时，我的心就又软了......我现在能做的就是安心的把这一年给坚持下去，尽我最大的努力去改变这些小孩吧!

我以后还会更加努力的，因为我的目标就是让每个孩子课堂上都动起来，都参与进来，在我的课堂上没有好学生与差等生之说，每一个孩子都是最棒的，加油。

师范生支教实习周记二

我想不管我们大家会怎样来度过自己的教育实习，但我总觉得它在我们的人生中是独一无二的，在此中我们第一次真正的走上了讲台，并体验到了作为教师的乐趣和艰辛……

也是在此中与我们的第一批学生相遇，相识，相知……也是在此中我们遇到了指导我们教师生涯的指导老师，不管好与不好，他终究会对我们的教师生涯产生一定的影响。

我不能说对于每个人来说这次教育实习很重要，但是这样机会真的很难得，这样的每一个日子也是值得追忆和怀念的。

据我所知，我差不多是最早去实习学校的了，二月五号只身来到了学校，二月六号就去了实习学校报道了，学校领导给我们安排了一下实习的工作，回去准备了几天，于二月十号正式去了义务教育部那边。

先是听了一节课，于是就给他们上课了，上课的班级是初一三班，也就是我现在实习班主任的那班，虽然说他们很调皮，成绩也不好，但是人都还不错，比较听话，上课回答问题也很积极，对待老师也很有礼貌。

应该说学校给了我很大的自由，实习他们的班主任是我自己选择的，而我之所以会选择他们是因为他们是我踏上教师生涯中的第一个真正的教学对象，那节课我上的很顺利，教学效果也很好，是他们给当老师的勇气和信心，虽然说要让他们改变和成长我会花的功夫，虽然他们有时候的作业实在是有点让人生气，可是我知道他们大多数是认真的，我也知道在自己的不懈努力下他们会有很大的提高的，加油!教育实习周记范文

说到实习的时候，不得不提的是我的实习指导老师、我可爱的学生们，我的实习伙伴们以及我自己的生活。

先谈谈我的实习指导老师吧，她是我们学校毕业的，可以说是我的师姐吧，不过年龄还是有点大了，她对人很好，和周围同事的关系也很好(没有想到她竟然可以上课时间不够去挤其他老师的课)对我也很好。

除了在教学方面对我认真的指导(她几乎每节课都会听我的课)外，还在生活关心我，怕我没吃好饭，怕我的嗓子受不了等等。

另外一个是我实习班级的班主任，她对我也很不错，经常和她聊天的时候会聊很久，当然了除了学生外，还有很多啦……还有另外的一些科任老师也还不错，正在逐步的了解之中，呵呵

我的学生其实都很可爱，虽然说他们也有那种很调皮的，也有经常写保证书的、检查什么的，但是至少在我眼中他们都是可爱的。教育实习周记范文

虽然说很多老师都说我实习班的很多学生笨，但是我还是很固执的认为他们是具有可塑造性的，而且具有很大的发展潜力。开始班主任的工作是从这个周才正式开始的，值得庆幸的是我实习班的同学我都能认识完了，也了解到了有的想当音乐家，有的想当模特，有的不想当老师等等。

应该说从这周起我们的实习生活是比较累的了，但是看着他们可爱的笑容，听着他们的一声声老师好以及老师再见，让我疲惫的身体感觉到很轻松。

我的付出没有白费，我发现他们开始喜欢上生物了，他们也会在打篮球的时候叫我去，也会在打乒乓的时候叫上我，上体育课的时候也会叫我去，他们很多时候还会请我吃零食，虽然我委婉的拒绝了。有时候也会让我中午去他们教室给他们讲讲题。

当然了，他们不仅仅指的是一个班的人，很多时候我都不知道跟我说老师好的是哪个班级的。很有可能以后会上四个班的课，所以下一个目标是开始了解另外一个班了。

我现在的实习伙伴，除了我们专业三个外还有四个心理学院的。四个心理学院的每天都呆在老师的办公室帮着老师做事，他们一直都比较积极的。

我们专业的其他三个还比较闲，不过我们很团结的，他们对我也很关心。记得昨天我比较累，因为还要留下来守他们的自习。

他们很关心的说：不要把自己搞得太累了，现在只是实习，以后工作了会更累的，那到时候你怎么办啊??

呵呵，很谢谢他们的关心啦，我想给他们说的是：谢谢你们了，有你们真好!虽然说现在是实习，但是我已经把这当成我的工作了，我只想更加认真和努力的做好每一件自己能做好的事。

应该说对于我的实习生活还是比较满意吧，过得也还充实和快乐的吧，有一帮爱我的学生以及我爱的学生围着我，很开心!有空的时候上上体育课，听听其他的课程，上上课，谈谈心，聊聊天，还不错吧。

应该说前面还有很多挑战在等待着我吧，不过加油，相信用心可以创造出奇迹的，加油!

相关阅读：杂志社编辑实习报告

一、 概述

经过高三的努力，终于考上了大学，现在回忆一下，仍感到幸福。选择中文这个专业，是因为我对写作的爱好和对文学的爱好。随着时间的流逝，这宝贵的大学生活就要走到尽头了。因为种种原因我没有选择继续求学，但这并不代表我的学习之路就走到尽头了。所谓“活到老，学到老”吗，在自己的身边，总会有一些东西自己从未接触过，总有一些东西需要自己从头学起。

像编辑这一职位，对于一个文科出身的学生而言，是很诱人的。编辑的工作也总是透露了那么一丝神秘。既然不再读书，当然要面临工作。对工作，处出茅庐的我还真是不知怎样选择。只是觉得，自己毕竟是学文的，在自己手中已经掌握了一些文学知识语言知识。所以，将来的工作最好还是能与自己所学的专业有关，能进一步发展自己对自己所学专业的掌握。 所以自然而然，编辑工作就成了我的首选工作。

在徐老师的帮助之下，我顺利地进入了《少年发明与创造》杂志社实习。这是一家报道中小学生动手动脑、开发智力，积极开展小发明、小创造、小实验、小制作活动的刊物。单位很小，但从社长到社员都很友善。能走进这家杂志社实习，能有机会让我近距离接触文化传媒工作，让我很兴奋，也很珍惜。

这次实习的主要目的，就是充分了解一套刊物，从约稿到出版发行的全过程。充分了解杂志社各项工作的操作，学习相应的理论知识，实际操作知识，以期达到或是说基本具有编辑的能力。

二、 实习过程

第一次走出校门，来到工作岗位，这对于我来说什么都是全新的，都是让人兴奋的。整个实习过程大体可以分为三个环节：

(一)学习过程

最初的一段时间，我都处于学习阶段。这种学习，包括对刊物的了解，对刊物运行的了解，对本杂志社的了解和对编辑的一些基本知识的了解。

我用了三天的时间，阅读本杂志社的刊物。它包括中学版与小学版。在充分了解杂志的内部结构后，杨社长又为我讲解了杂志从约稿到出版发行的所经程序。并为我请来了本杂志社的主编翁永良翁老师，为我讲解什么是编辑、什么是编辑应具备的基本能力，编辑的具体工作等问题。

(二)约稿过程

在进行完初步的学习阶段后，就要进行实际的操作训练了。我的主要工作即实习内容便是约稿。

在了解刊物的主要方向后，根据自己所负责的“中学版·发明展示台”和“中学版·探索”版块的特点，进行有选择的约稿。

(三)编辑阶段

在约来一定数量的稿件后，在翁老师的指导与鼓励下，我开始进入编辑阶段。因为约稿得来的稿件，大部分是学生参加科技竞赛时的参赛稿件，在内容、长度、趣味性等方面都不太适合直接刊登，都要经过编辑、更改后才可以使用。

在经过几次尝试后，我所编辑的几篇稿件，都顺利通过了审核，被刊登了出来。

三、 实习内容

杂志的发行，第一步当然是约稿。没有一定量的供稿，一本杂志是没办法发行的，一个杂志社也是办不起来的。之后才能对约来的稿件进行分类处理，进行编辑。再经过排版、绘图、彩编等才被最终发行。因此，我的第一项工作，即第一个实习项目便是约稿。

(一)约稿

约稿的工作并不难，或可说很简单。但在实际操作上却很繁琐，需要相当的耐心与细心，具体工作内容如下：

1、在网上查询全国的各种青少年科技大赛，并将获奖名单打印下来，以便约稿时使用。因为这本杂志主要是介绍全国青少年的小发明，小创作的，因此，那些在科技大赛中获了奖的便成为了我们主要的稿件来源。

2、对获奖名单进行筛选。保留下获过奖但其发明创造尚未被刊登的。将小学与中学区分开来。我的具体操作是将小学的名单记录在一个本子上，将高中的名单记录在一个本子上，以便操作。

3、查询电话。我的查询方式很原始，就是拨打全国各地的电话查询服务台114，再具体查询某个地区，某个学校，某个老师的电话，以此来联系有发明创造的小学生。这一步工作量较大，而且还要做好记录，哪个打通了，哪个没打通;哪个有老师电话，哪个留邮箱了，哪个发稿了，都要有详细的记录。

4、约稿。在约稿时，要向各地老师详细介绍杂志社的情况和供稿的酬劳，方式等问题。

5、回访。即在收到稿件后对供稿者的回复;在稿件被录用后对供稿者的通知，寄稿费等工作。

约稿的工作顺利完成后，我便进入了下一个实习项目，即编辑。

(二)编辑

这项工作，不再像约稿那样繁琐，但对专业知识的要求相应高许多。一件稿件在手，先要筛选，看它合不合适运用。如合适才能进行下一步的处理工作。

处理即编辑，它的主要内容是：将篇幅长度编辑成所需的长度;词语的应用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，细细校正文章格式、错字标点等。如有需要，添加“教师评语”。

这是我在杂志社的最后一项实习内容，也是较难的一项实习内容。这些具体工作说起来容易，可实际操作起来却不太简单。在编辑过程中中，我也曾出现过一些错误，但在翁老师的帮助下，都已一一改正，并顺利完成编辑任务，在此过程中也学习许多知识。

四、实习收获

通过在学校期间的实习，我的综合素质得到提高，实践能力得到增强，能够把学到的理论与具体实践结合起来。在实践过程中我了解到许多关于约稿，编辑，校对，排版，彩编等方面的知识，逐渐熟悉了文化传媒方面的一些知识，并进一步知晓青少年在科技创新方面的想法。

我学会了怎样同单位的其他同事建立融洽的合作关系，在和谐的氛围中共同完成规定的工作任务，收到良好的经济效果。在具体的实践过程中我也强烈地体会到要想成为一名优秀的编辑必须具备各方面的素质，不仅要有广博得知识，高超的技能，较强的随机应变能力，较高的组织能力和协调能力，而且要有吃苦耐劳、爱岗敬业的精神。

这次实习虽不是我的正式工作，但却为我即将开始的工作生活积累了不少工作经验。很感激学校为我们安排的实习机会，很感激徐老师对我的帮助，同时，也很感激《少年发明与创造》杂志社对我的培养。在将来的日子里，我一定会更加努力，不辜负学校，老师，杂志社对我的培养。

支教周记(篇2)

本周是我参加支教实习的第一周，其中经历了许多难忘的瞬间。尽管面临着一些困难和挑战，但我依然满怀激情地投入到教学工作中。下面我将详细描述每一天的经历，以展示我对支教实习的热爱和努力。

星期一

我来到了广西的一个偏远农村小学，这里的孩子都是留守儿童。我被分配到一年级的班级中，这是我人生中第一次教书的体验。当我走进教室时，孩子们都站起来向我鞠躬致敬，他们的热情和礼貌让我感动不已。我知道自己有责任要给予他们更好的教育。

星期二

今天我上了自己的第一节正式课，我选择了用互动的方式教授数字和颜色。孩子们对新鲜的教学方式非常感兴趣，他们积极参与，大声回答问题。这一天结束后，我决定在教学上更加注重创新和灵活性，以便更好地吸引孩子们的注意力。

星期三

今天下起了大雨，教室外的泥地变得湿滑。我看到孩子们在下课时都跑出来玩耍，我担心会有意外发生。于是我决定组织一场室内运动，让孩子们在教室里跳绳和打乒乓球。他们玩得不亦乐乎，而且在活动中互相合作，加强了彼此之间的友谊。

星期四

今天是我的休息日，但我的心一直在惦记着孩子们。我决定去当地的孤儿院，为那些没有机会上学的孩子提供一些爱和关怀。我带去了一些教育玩具和绘画用品，和他们一起玩耍和交流。看到他们脸上的笑容，我觉得这是我来到这个世界上最有价值的时刻。

星期五

今天是支教实习的最后一天，我有些不舍得离开这些可爱的孩子们。我给每个孩子写了一封信，表达了我对他们的爱和鼓励。他们的反应让我触动万分，他们把信紧紧地握在手里，好像它是最宝贵的礼物一样。最后，我和孩子们合影留念，在离别的时刻，我发誓将来会再回来看望他们。

在这一周的支教实习中，我不仅仅是教给了孩子们知识，他们也教会了我许多东西。我学会了耐心、关怀和理解，更重要的是，我受到了这些孩子们无与伦比的勇气和坚韧精神的启发。我相信这一周的经历将对我未来的教育事业产生深远的影响，并让我成为一个更好的人。

虽然这段经历充满了困难和挑战，但我对支教实习的热爱和努力使我克服了一切。我将永远珍视这段回忆，并期待着未来的支教实习机会，为更多的孩子们带来希望和光明。

支教周记(篇3)

盼星星盼月亮，终于盼来了因为大雨而延迟的我校第八届运动会。我激动极了，高兴地大喊：”运动会万岁，三（6）班万岁！“

上午8：30，运动会正式开始了。但是上午我们班的比赛情况并不乐观，成绩一直没有突破零。只有万瑞涵一人进入了明天的决赛。情况有些不妙，而我参加的三年级400米预决赛将在下午举行。我心想 ：我一定要为班级争光，让别的班都瞧一下我们班的厉害。

下午，我参加的比赛开始了。当广播里传出”女子四百米预决赛现在开始检录“的声音时，我的心顿时紧张起来了。这时，我看见与我同组的对手一个是陌生的女孩，另一个却是”飞毛腿“张妍，心里 不禁敲起了小鼓。随着一声枪响，我们跑出了起跑线，我先用百分之七十的力量追赶着”飞毛腿“张妍泡，跑半圈后我超过了她。这时，另一名陌生女孩也要追过来了，于是我拼命地跑呀跑，快要到终 点了，可我的脚却像灌了铅一样沉重。啦啦队在那边大喊： ”琪琪必胜，琪琪必胜！“而孙老师那翠绿色的衣裳在我眼前闪烁，”琪琪，相信自己，你一定行的！“老师和同学的呐喊声仿佛一剂强心剂 ，给了我无尽的力量。我奋力抬起腿，加快频率，迈开大步向终点冲去。两旁的人影飞一般闪过，耳边尽是呼呼的风声。近了，近了，更近了！我第一个穿过了终点线。这时我听到了操场边的欢呼声… …

这一场运动会真令人难忘啊！

支教周记(篇4)

我参加了一次支教活动，这是一次有意义的经历，让我领悟到了很多。

支教地点是一个偏远的小村庄，这里的情况十分艰苦。到达目的地后，我被负责组织的老师带到了学校。学校的条件非常差，简陋又破旧，连晚上的照明都是几盏昏黄的台灯。

当我走进教室的时候，看到了一副非常令人痛心的场景。教室里的桌椅都是破旧的，地面上堆满了灰尘。而且，我的学生都是些羞涩、不爱说话的孩子。

尽管环境十分的艰苦，我还是很满怀期待地开始了我的支教之路。我们的第一堂课是数学课，我在课前为了让学生容易理解，做了很多准备工作，包括课件和案例，以及课外习题的练习。这也让我的学生开始对数学产生了一点兴趣。

然而，后来的情况并没有如我们所愿。学生们的基础实在差得令人发指，很多同学都不会做基本的加法和减法。当我们向他们教授高一的内容时，他们很难能够跟得上节奏。我感到非常的无助。我知道，我需要想办法让他们更容易理解和接收教育。

随着时间的推移，我们开始与学生建立更为紧密的关系，给他们带来了更良好的心理支持。我对他们的成长非常关心，开始积极与他们交流。在交流的过程中，我发现他们各自的优点和不足之处，从而有计划地为他们提供更为具体的学习方法。

随着时间的推移，我们的教学也变得越来越有意义。我的学生开始变得更加自信、开朗，他们也开始变得更加相信自己。他们变得更加积极地思考问题，爱听课、爱学习。他们甚至开始自己主动查资料，进行思考和探索，我感到无比的欣慰和骄傲。

支教的这段经历让我体验到了教书育人的快乐与挑战。虽然教学环境十分艰苦，但是我们却获得了更为珍贵的财富，那就是生命的力量。学生们开始对学习和探索充满热情，这也让我对未来的道路充满了信心。

总的来说，支教旅途充满了许多的挑战和困难，但是随着时间的推移，我们产生了更多难以言明的感觉和信念。虽然这只是我经历的一个支教班级，但这也让我意识到教育的精神价值，以及教育在我们生活中的重要性。正如一位伟人所说：“教育是人类解放的礼物，是照亮人类前程的火炬。”

支教周记(篇5)

作为一名支教老师，我每周都会写一篇周记，来记录我在支教工作中的点滴收获和感悟。

在这周的支教中，我深深感受到了教育的重要性。我所支教的学生来自于贫困山区，他们的家庭背景十分贫苦，甚至有的孩子连基本生活条件都没有。在这个环境中，教育对于孩子们的未来至关重要。所以我认为，作为支教老师，我们的责任不仅是教孩子们知识，更重要的是要让他们明白知识的重要性，激发他们学习的兴趣和热情。

在本周的教学中，我深入浅出地讲解了一些基础知识，例如生物的基本构造和功能，让学生们对生物有了更深入的了解。通过和学生们的互动，我发现他们对知识的兴趣非常大，这也让我更有动力去探索更多更有趣的教学方法。

在支教中，我也学到了很多。作为城市里的年轻人，我可能很难理解贫困山区的生活和文化，但通过和学生们交流，我开始了解他们的想法和生活。我认为，这种互相了解和交流非常重要，它可以促进不同地区的人们互相帮助、互相理解。

当然，在支教中也会遇到一些困难和挑战。例如有的学生因为文化程度低，无法理解一些简单的知识点，而有的学生因为家境贫困，无法顺利上学。针对这些问题，我会和我的同事们一起讨论解决方法，例如通过特殊辅导和社会救助等方式来帮助学生们。

总之，本周的支教生活让我受益匪浅。通过教育孩子，我不仅了解了这个贫困山区的环境和文化，更重要的是让我明白了教育对于未来的重要性。我会继续努力，用心去教育孩子，为他们的未来贡献自己的力量。

支教周记(篇6)

周一

今天是我来到农村小学开始实习支教的第一天。早上七点，我提前到达学校，看到一群天真烂漫的孩子们正在操场上开心地玩耍。我向他们打招呼，他们立即向我微笑着回应，我感到一种莫名的亲切感。

进入教室后，我见到了班级中的每一位学生。虽然面对我这个陌生人，他们略带害羞，但是他们的眼睛透露出对知识的渴望。我教的是一年级的学生，他们只有六七岁，识字水平十分有限。我决定从认字开始，并选择了一些简单的字和图画作为教学材料。在教学的过程中，我发现他们理解能力很强，只需要给予适当的引导，他们就能顺利掌握。

下午，我决定进行一场小型的游戏活动，让孩子们在游戏中学习。我选择了一个叫做“大象过河”的游戏。孩子们被分成小组，每个小组担任一个角色。通过团队合作、沟通以及解决问题的能力，他们顺利地过了“河”。在这个过程中，我看到了他们脸上灿烂的笑容，他们之间的友谊也在游戏中得到了加深。

周二

今天，我惊喜地发现学生们已经掌握了前几节课的内容。于是，我决定更进一步，提高难度。我带来了更多的教具和材料，让学生们进行游戏式的学习。他们在课堂上乐此不疲地学习，我也从他们的眼神中感受到他们对知识的追求。

下午，我组织了一场成语猜猜猜的活动。通过游戏的方式，我教授了几个基础的中国成语，并告诉他们成语的意思。孩子们非常喜欢这种有趣的学习方式，他们积极参与，并尽力猜出正确答案。这样的活动不仅帮助他们学习成语，同时也培养了他们的思维能力和团队合作意识。

周三

今天，我决定将课堂辅以多媒体教学。我给每位学生配备了一台平板电脑，并下载了一些有趣的学习软件。通过这种方式，我让他们在听、说、读、写的同时，接触到不同的教学资源。孩子们都对这个新鲜的教学方式感到非常兴奋，他们用手指在平板上跟着软件学习，时不时的传递给其他同学分享。

下午，我带领学生们进行了一次户外课堂。我们一同走进农田，了解农作物的种植过程和农民的辛勤劳作。孩子们兴奋地观察着农田里的蔬菜和水稻，他们亲身体验到农民的艰辛，更加珍惜食物的来之不易。

周四

今天，我给学生们带来了一场小小的演讲比赛。在这个活动中，他们可以自由选题，然后在台上向全班同学进行演讲。我提前准备了一些范文和技巧，帮助他们更好地表达自己。当孩子们一个个登上讲台，勇敢地发表演讲时，我看到了他们的成长和进步。他们之间的竞争气氛并没有让他们互相排斥，相反，他们互相鼓励，共同进步。

下午，我进行了一次心理辅导课。农村孩子们长期在封闭的环境下生活，缺乏沟通和表达的机会，所以情绪管理能力相对较弱。我引导他们学会表达自己的情绪，并提供一些建议来处理不同的情绪问题。在互动中，他们打开了自己的内心世界，表达了自己的感受。我相信，这次课程对他们的成长和发展有着积极的影响。

周五

今天是我实习支教的最后一天。在今天的课堂上，我希望给学生们留下一个难忘的回忆。我准备了一场丰富多彩的毕业典礼，孩子们可以展示他们在这段时间里学到的知识和技能。他们为此做了很多准备工作，他们精心排练并准备了节目。在毕业典礼上，孩子们的家长也来到学校，我们共同庆祝孩子们度过了这段美好的时光。

在典礼的结束之后，我向孩子们告别。他们有些不舍地拥抱我，有些用发自内心的微笑送我离去。我离开了这个小村庄，却留下了许多美好的回忆。

实习支教这段时间，不仅让我亲眼见证了孩子们的成长与进步，更让我明白到教育有着无穷的力量。我深深被这些天真善良的孩子们所打动，他们对知识的渴望和追求，以及他们勇敢面对困难的精神都深深地感染着我。我相信，无论自己将来走到哪里，我都会继续为教育事业贡献自己的力量。

支教周记(篇7)

实习支教周记

本周是我作为大学生志愿者参与实习支教工作的第一周，这是一次充满挑战和乐趣的经历。通过与孩子们的互动和交流，我深切感受到了教育的重要性，也收获了很多宝贵的经验和教训。

实习支教地点是一个偏远的山区小学，学校位于山脚下，周围群山环绕。刚到学校的第一天，我被这片美丽的自然景色深深吸引，但同时也感受到了这个地方的贫困和落后。学校的教学条件相对艰苦，仅有简陋的教室和不完善的教学设备。这并没有挫伤我对支教的热情和动力。

每天早上，当我走进教室，我会看到一群活泼可爱的孩子们早早地坐在自己的座位上等待我上课。尽管他们来自贫困家庭，但他们对教育的热爱和渴望却是如此强烈。在我给他们上完第一堂课后，我被他们的团结和合作精神深深打动。他们互相帮助，积极参与课堂活动，每个人都努力学习。这段教学经历让我明白，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和自信心。

在与孩子们的交流中，我发现他们对外部世界的了解非常有限。于是，我决定开展一些社会实践活动，通过实地考察和互动交流的方式让他们了解社会的多样性和丰富性。在周五的下午，我带着孩子们去参观了城市博物馆。孩子们兴奋不已，他们第一次亲眼见到了那些只在书本里出现的文物和艺术品。他们认真聆听解说员的讲解，提出了许多问题，对文化知识有了更深的了解。这次活动不仅为孩子们打开了一扇窗户，也让我深刻体会到，教育不应仅仅局限在课堂上，更要培养学生的学习兴趣和阅读能力。

尽管实习支教的过程充满了困难和挑战，但我从中收获了很多宝贵的经验。我学会了与孩子们建立良好的师生关系。刚开始，孩子们对我有些抵触和拒绝，毕竟我只是一个临时的老师。但通过与他们的交流和关心，我逐渐赢得了他们的信任和喜爱。我学会了灵活应对教学环境的变化。由于学校条件有限，我不得不经常调整教学计划和方法，以适应不同的情况。这个过程中，我学会了善于观察和思考，找到更有效的教学策略。我发现支教不仅仅是给孩子们提供知识，更是帮助他们树立自信和激发他们的潜能。一个合格的老师不仅仅是教书育人，更重要的是培养学生的综合素质和价值观。

通过这一周的实习支教，我深深意识到教育的重要性和使命感。我理解教育不仅仅是一个职业，更是一种信仰，一种传递和发扬人类文明的方式。我希望通过自己的努力和奉献，能够为每一个孩子提供一个良好的教育环境和机会，让他们能够自由地展示自己的潜能和才华。我相信，只要共同努力，教育的火炬就一定能够在每一个人的心中焕发出光芒。

支教周记(篇8)

作为一名大学生，我有着一份不同寻常的实习——去西部地区支教。这是一个充满挑战和收获的经历，我想用这篇周记来记录下自己在实习支教中的成长和感悟。

第一周

来到这个小山村，我首先感受到的是它的清静和单纯。在这里，没有现代化的设施，而是一片稻田和茂密的山林。我们所代课的学校也是非常简陋的，只有几间小教室和一个操场。孩子们的年龄从5岁到14岁不等，教育资源匮乏，他们的课程相对于城市里同年龄的孩子来说是非常简单的，但这些孩子们却都非常努力学习。

我作为一名实习生，没有像正式的老师那样有很多教学经验，也不知道如何教授课程。经过恍惚地准备，我终于上了第一堂课。果然是准备不够充分，我让学生们一起画了一幅画，花费了整整一个下午的时间，他们也没有学到什么新知识。这让我对自己的教学能力感到非常沮丧。但是，我并没有放弃。我在晚上翻阅了很多教学资料，看了看其他老师的教案，思考了如何更好地教育这些孩子。这本质上也是教育工作者的职责。

第二周

在第二周，我试图更加关注孩子们，建立更好的师生关系。我与他们聊起我们的兴趣和爱好，在他们面前展示了我的才艺，唱歌、跳舞等等，让他们感受到我并不是一个局外人，而是与他们有着相同的世界观。这样的交流帮助我更好地了解每个学生和他们的背景，便于更准确地调整我的教学策略。我为每个学生制定了“综合评估”，将评估作为教学成果的参考和学生反馈的机会。

第三周

在第三周，我已经有了足够的自信开始自主设计教学方案。我设定了一个以制作海报为主题的教学活动，引导孩子们思考什么是海报，及其在交流中的重要性。我把许多普遍的主题作为讨论的话题，让学生们表达出每一位学生的想法和点子。在这个过程中，孩子们意识到他们可以为小组成员和班级做出自己的贡献，并学会了用自己的语言表达自己的观点。这是一个非常成功的教学活动，也是我教学生涯中的一个转折点。

这个实习期的经历让我更加感慨，我感慨教育的力量之强大，它可以改变孩子和教育者的命运。我还感慨，年轻的身躯可以有如此大的力量，他们可以在大有希望的事业道路上获得确定的成功和收获。我的实习之旅结束了，我仍然感到十分珍惜。为了我的学生，我会继续拼搏，获取更多的知识和技能，为更多的孩子带来教育的希望。这是我最想追求的事情，我相信这会给我生命带来无穷的快乐。

支教周记(篇9)

学校开运动会，我本来没打算报名，因为从小身体就很差。可是文体委员却和我开了个玩笑，自己写了我的名字。我知道后也没有说什么，报名的人很多，我就报着玩一玩的心情期待着运动会。

运动会是前天开的，我报的女子400米比赛在昨天下午进行。虽然是报着玩的心情，但当运动员开始检录时，我还是非常紧张，但当我开到有那么多人为我担心，为我加油时，我知道自己没有退路了。我咬了咬 牙，走上了跑道。

我看见他做着让我放松的手势，而他也让我注意听口号。舍友们也为我加油。我朝他们笑笑，不再看任何人，枪声响起后我冲了出去，我用力的跑着，但因体力不支，很快就慢了下来，我感到后面的人已经追了上 来。而就在这时我听到了让我感动的声音，我听到那么多认识的不认识的人叫着我的名字为我喊加油。浑身当时就有的力量，我加快了步伐，微笑着回报每个人。一路上我是在祝福与鼓励中坚持下来的，我第一 次感觉400米尽是那么短！

最终我以我们一组的第二名结束了我生命中的第一次比赛。我从来没有这快乐！

当然我要感谢每一个关心和鼓励我的人，我的舍友，他和他，还有我个哥哥和老乡。

支教周记(篇10)

这是我参加实习支教的第一周，我来到了一个位于乡村的小学，开始了我为期一个月的支教生涯。这个小学座落在一片绿树成荫的山坡上，周围是一片宁静而祥和的农田。当我走进这个小小的校门时，我感受到了一股热情和喜悦。

第一天，我参观了学校的教室，看到了一群可爱的面孔。这些孩子大多来自乡村，他们的家庭简单而朴素。在我的周记中，我写下了第一天和孩子们的第一次接触。他们对我的到来非常好奇，用温暖的目光注视着我。我记得他们的笑容，它们闪耀着纯真和渴望。

第二天，我开始我的第一堂课。我在黑板上写下了今天的主题：“友谊”。我跟孩子们谈论了友谊的意义，告诉他们朋友之间应该互相关心、互相帮助。然后，我组织了一个小游戏，让孩子们分成小组进行合作。虽然有些孩子比较害羞，但他们很快就融入了游戏中，并展现出了积极的参与精神。我的心里充满了成就感和喜悦。

第三天，我为孩子们策划了一次户外探险活动。在乡村的环境中，我们可以找到很多宝藏。我给每个小组发了一幅地图，让他们根据地图上的提示，找到隐秘的宝藏。孩子们激动地跑来跑去，紧紧抓住地图，充满了求知欲和好奇心。当他们终于找到宝藏时，他们的喜悦充满了整个空气。我意识到，教育不仅是传递知识，还要激发孩子们的兴趣和探索精神。

第四天，我决定带孩子们做一次手工制作。我给他们提供了颜色丰富的纸和剪刀，让他们自由发挥创意，制作自己的小动物。孩子们兴高采烈地忙碌着，他们互相交流着自己的想法，帮助彼此解决困难。我看到了他们的才华和创造力，也看到了他们之间形成的友谊和合作精神。

第五天，我决定给孩子们一次表演的机会。我组织了一个小小的才艺比赛，每个孩子可以展示自己的特长。有的孩子唱歌，有的孩子跳舞，还有的孩子念诗。他们用自己的才艺展示了自己的独特之处，赢得了全场的掌声和喝彩。这一天是充满了鼓励和赞美的，孩子们收获了成功和自信。

回顾这一周，我深刻地感受到了支教的意义和价值。教育不只是传授知识，更是培养孩子们的品格和素质。通过与孩子们的互动，他们不仅学会了知识，更学到了友谊、合作、探索和自信。我也从孩子们身上学到了很多，学会了倾听、关心和引导。每天和孩子们在一起，我都感受到无限的爱和希望。

我期待着接下来的几周，我希望能够继续为这些可爱而天真的孩子们奉献我的爱心和知识。我相信，通过我的努力，他们将会茁壮成长，在这个美丽的乡村中追求他们的梦想。支教已经成为我生命中的一部分，我将永远热爱并坚守这份事业。

（总字数：1354字）