有关家教的名言名句汇集。

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有关家教的名言名句(1--23条)

1、如果你想为人所知，那是不太好的；如果你害怕被人知道，那是邪恶的。

2、夫妻之道，即阴阳之道，夫以夫顺，阴阳之气顺，彼此相依，不但不生病，而且不死。还能家齐，儿女昌盛。因此，男人要了解女人的方式，女人要了解男人的方式，th。

3、用真心，用诚信，用美去实践。

4、用爱心呵护孩子的童心，用爱心换取孩子的心灵，用心灵赢得教育的快乐！

5、尽量在孩子眼里提高自己的地位，让孩子看到你在播种这颗种子，让你的生命有崇高的意义；这颗种子发芽成茁壮成长的芽——苏霍姆林斯基

6、每个孩子都是一个非常珍贵的存在。他有独立的个性，所以他也需要冒犯适合他的教育方式。-陈晓伟

7、人无常心，习以成性；国无常俗，教则移风（唐·白居易）

8、四海交情残梦里，一生心事断编中。

9、老年时期的活力是基于童年时代的健全体魄，因此，不要忽略儿童身体的锻炼，但同时要让儿童珍惜自己的体力，不要使力量枯竭以致无力从事学习。因为柏拉图说，睡眠和疲怠是艺术的敌人。——普鲁塔克

10、若一家自相纷争，那家就站立不住。——《新约·马可福音》

11、有意义的生活必有计划。

12、每个孩子都是一本无字的书，这书能否成为好书或传世之作，全看我们做家长的怎样去写。——袁智中

13、居身务期质朴，教子要有义方。莫贪意外之财，莫饮过量之酒。

14、只要思想未遭锢蔽的人，谁也喜欢子女比自己更强，更健康，更聪明高尚。——鲁迅

15、家风的对联，如，上联:认认真真行事，下联:堂堂正正做人。[OK语录网 wWw.968OK.cOM]

16、日本之骤强，由学校之极盛（清·康有为）

17、如果世界总是像母亲用甜美的眼睛看着孩子的心，如果孩子在未来的生活中像善良的母亲一样善良和甜蜜，那么悲伤、犯罪和悲剧就会减少。-苏霍姆林斯基

18、人才的创造，但依靠知识是不够的；知识的获取，但依靠书是不够的；书的理解，但数量的灌注是不够的；数量收入的程度，但依靠考试是不够的。-陈恒哲

19、对待晚辈，要和风细雨，言传身教，包括文化素质、技术技能，道德修养等诸多方面。

20、天性如果不通过教导加以完善，就是不实之华；教导如果无天性之助，就是残缺不全；练习如果没有这两者的帮助，就不能完全达到目的。——普鲁塔克

21、如果要求发生在父母的争吵中，在孩子面前，那么这个要求无论多么合理和正确，对孩子都没有力量，而不是必须执行。-苏霍姆林斯基

22、从小让孩子自己的事情自己做，既可行，也非常有必要。——赵忠心

23、用鼓励和说服的言语来造就一个人的道德，显然比用法律和批评更能成功。——德谟克利特

有关家教的名言名句(24--46条)

24、路是走出来的，书是读出来的，好的行为是在生活中养成的习惯。

25、大自然的美使知觉更加敏锐，能唤醒创造性的思维。——苏霍姆林斯基

26、爱意味着用心去体验别人最微妙的精神需求。这种精神感受来自父母，但不是言语和解释，而是榜样。-苏霍姆林斯基

27、经验告诉我们，只要不使孩子做超过其能力的事情，则使用他们的体力同爱惜他们的体力相比，其危害还是要小一些。因此，要训练他们经得起将来有一天必然要遇到的打击。锻炼他们的体格，使他们能忍受酷烈的季节、气候和风雨。在身体的习惯未形成以前，你可以毫无危险地使他们养成你所喜欢的习惯；可是，一旦他们有了牢固的习惯，要做任何改变的话，对他们都是很危险的。——卢梭

28、许多父母把他们未经期望的期望寄托在孩子身上，这是一件非常残酷的事情，最好让他们自己做出选择。

29、不要让怀疑阻止你独自观看。不要让别人说出你自己的意愿。

30、反之，较不能达到教育目的的孩子，也可能伤害孩子的自尊心，挫伤孩子学习的积极性。

31、成功的开始，在年轻的时候，和年轻的好，这是家庭的纪律。

32、“管”是父母任着自己的性子，找儿女的错处，拂逆他的性子，所以往往越管越管不好。因为用脾气管儿女，不但管不好，反把儿女的脾气激起来，碰起性来，甚至父子成仇，都是父母不明白道的缘故。

33、钟不敲不响，人不教育不会

34、路是走出来的，书是读出来的，好的行为是在生活中养成的习惯；过高的期望导致儿童的绝望，过多的保护导致儿童的无能。

35、永远不要想着去控制孩子，如果他能轻易被你控制，那别人也可以，独立的人格才能拥有完整的人生。——伯雷

36、孩子做事情的信心来自父母有效的表扬。

37、才智之民多则国强，才智之士少则国弱（清·康有为）

38、对待长辈要孝敬有加，对待同辈，要互尊互爱，和睦相处。

39、心平气和的引导是家庭教育唯一正确的方式，专横，愤怒，叫喊，央告，恳求只会让你远离初衷。——马卡连柯

40、要得健全幸福的人类，须得有健全幸福的母亲。——郭沫若《题苏联妇女生活展》

41、庾信园殊小，陶潜屋不丰。

42、我要谈的是家庭教育，或者说是自然教育，在社会秩序中，每个人都有自己的社会地位，他们会因为地位的不同而受到不同的教育；而在自然的秩序中，人人平等，他们有一个共同的目的，就是取得人品，无论是什么人，只要他具备了良好的品格就说明他已经收到了很好的教育。对于出自我门下的人，我并不在意他们做什么职业，我只教给他一项技能，那就是生活。从我这里走出去的人，首先是一个人，知道怎样做人，如何尽他的本分，即使是命运也无法改变他的地位。——卢梭

43、孩子们的性格才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子们长大后，社会成了锻炼他们的环境，学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。——宋庆龄

44、一个粗心的想法使穷人变富。

45、小宅里闾接，疏篱鸡犬通。