励志教育名言20条。
经历了不该经历的事情，我们可以时不时写一些励志的话，而这些正能量的励志句子，可以让我们生活充满更多阳光。怎样写励志句子呢？OK语录网编辑特别编辑了“励志教育名言”， 供你参考，希望能够帮助到大家。
1、(十五)每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.(苏格拉底)
2、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
3、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。
4、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。
5、只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．
6、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
7、为子孙富贵作计者，十有九败。
8、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。
9、(十七)如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。 ----[英] R.皮特斯
10、事实上教育便是一种早期的习惯。
11、(十一)如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人…… ——(前苏联)马卡连柯
12、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
13、(三) 最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问.(苏格拉底)
14、昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金．
15、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
16、(七) 经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。 --[苏] 瓦.阿.苏霍姆林斯基
17、(十三)“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。” ——陶行知
18、惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。
19、(十四)把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。 ——(德)贝多芬
20、不要看我失去什么，只看我还拥有什么。
968oK.com扩展阅读
励志教育名言名句大全简短
那些为了孩子的幸福而玩游戏的人十之八九都是这样的人。~~句子虽短，却意味深长。我们的栏目小编特意搜集并整理了励志教育名言名句大全简短，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
励志教育名言名句大全(1--19条)
1、关心儿童的健康，是教育者最重要的工作。儿童的精神生活、世界观、智力发展、知识的巩固性、对自己力量的信心，都取决于他的生命的活力和精力充沛的程度。苏霍姆林斯基：《给教师的建议）（下》教育科学出版社1981年版，第250页。
2、在保证使学生理解学习过程和使理论知识起主导作用的条件下，按照高速度、高难度进行教学的原则来组织教学，乃是一种再现探究的教学，其目的在于尽力促进人的智力发展。巴班斯基：《教学过程最优化一般教学论方面》，人民教育出版社2007年版，第51页。
3、必须以反省思维作为教育的目的。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第23页。
4、我们应该为培养健康的一代而奋斗，我们应该培养从年轻的时候起就身强力壮的一代人。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版社1959年版，第391页。
5、思维必须准备用来对付新的、不确定的和疑难的问题。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第234页。
6、学生的脑力劳动是教师的脑力劳动的一面镜子。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第217页。
7、运动不仅仅是人的自我的一种表现，而且是人的智力发展的一种必要因素，因为运动是使自我与外界现实建立一种明确关系的唯一途径。蒙台梭利：《蒙台梭利幼儿教育著作精选》，华东师范大学出版社2008年版，第198页。
8、儿童单单驯服还不够；因为，他们将学会思考，这才具有更大的重要意义。学会思考之后，人便开始照章办事，凡事都有固定原则，而非恣意妄行。康德：《论教育》，引自杨自伍编：《教育：让人成为人西方大思想家论人文与科学》，北京大学出版社20xx年版，第10-11页。
9、请记住：儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思考，而思考会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背（这是使人智慧迟钝的大敌）的最强有力的手段。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第21页。
10、教育技巧的全部秘诀是如何爱孩子。suhomlinski。
11、与其让孩子按照句型改造各种各样的句子，熟练日常计算，为通过考试而做各种习题，通过改换讲法以取得更多的笔试分数，按道德和训练规则把孩子培养成小聪明的小才子，不如把他们培养成能够自我创造、自我发现、自我行动的孩子。这样的孩子才能成大器。自己下工夫掌握学习知识的本领要比鹦鹉学舌般地背诵教材重要得多。小原国芳：《小原国芳教育论著选》（上卷》人民教育出版社1993年版，第294页。
12、教学和教育的艺术和技艺就在于发挥每个儿童的力量和可能性，使他感到在脑力劳动中取得成绩的喜悦。这就是说在学习方面应个别对待，不仅在脑力劳动的内容（习题的性质）上如此，在时间上也是如此。苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》，天津人民出版社1981年版，第23页。
13、思维是探究、调查、熟思、探索和钻研，以求发现新事物或对已知事物有新的理解。总之，思维就是疑问。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第216-217页。
14、孩子们探求知识、探求未来的欲望，就是与生俱来的天性。对于这种天性不能漠视、扼杀，应该鼓励和发掘。伊里奇：《哈佛的教育智慧》，中国人口出版社2009年版，第62页。
15、对事实的思考，同时也就是对概括的逐步的识记。思考和熟记的统一表现得越鲜明，学生的知识就越自觉，他把知识运用于实践的能力就越强。这是教育过程的一条十分重要的规律性。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第28页。
16、儿童单靠动脑，只能理解和领悟知识，如果加上动手，他会明白知识的实际意义；如果再加上心灵的力量，那么知识的所有的大门都将在他面前敞开，知识将会成为他改造事物和进行创造的工具。阿莫纳什维利：《学校没有分数行吗？》，教育科学出版社1986年版，第60页。
17、个别对待指的是要研究和估计到每一个学生的特点，以达到成功的教学目的。不仅要考虑到学生的注意、思维的特点及其他心理特点，而且教师要下工夫发展这个或那个学生的特点。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第32页。
18、教育中的错误比其他错误更不可侵犯。教育上的错误就像药物搭配不当：第二次或第三次都无法补救；它们的影响是永久性的。
19、思考好比播种，行动好比果实，播种愈勤，收获也愈丰。只有理智的自由才是惟一的永远具有重要性的自由，这就是说，理智的自由就是对于有真正内在价值的目的，能够作出现察和判断的自由。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第275页。
励志教育名言名句大全(20--38条)
20、如果一个学生有比较强的观察力，他在参观时就会获得很多知识，就会从课堂上展示的直观教具上发觉事物的特征。相反，如果观察能力很差，尽管他瞪大眼睛去看，所能看见的东西也很少。赞科夫：《和教师的谈话》，教育科学出版社1980年版，第158页。
21、你只可以在适当的时候让他看到一些事物；当你看见他的好奇心已充分动起来了，就向他提出几个简明的问题，让他自己去寻求答案。卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社20xx年版，第84页。
22、无论教什么东西，我都不能不特别强调老师必须按照学生的能力举他的例子，因为，我再说一次，糟糕的不是他不懂，而是他以为他已经懂了。卢梭：《爱弥儿论教育)（上卷》商务印书馆1978年版，第240页。
23、每一个孩子就其天性来说都是诗人，但是，要让他小里的诗的琴弦响起来，要打开他的创作的泉源，就必须教给他观察和发觉各种事物和现象之间的众多的关系。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第180页。
24、教师不研究儿童的个性，就不可能进行有科学根据的实际的教育工作。凯洛夫：《学校共产主义教育的内容和方法》，见《苏联教育资料汇编》（第四辑》人民教育出版社1964年版，第106页。
25、请你努力去唤醒那些无动于衷的、态度冷淡的学生们的意识吧。一个人不可能对任何事物都不感兴趣。接近那种无动于衷的头脑的最可靠的途径就是思考。只有靠思考来唤醒思考。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第63页。
26、考虑根本的需要引导儿童将一个问题作为他自己的问题去认识，使他自动地去注意以找到它的答案。杜威：《学校与社会明日之学校》，人民教育出版社2004年版，第100页。
27、必须教给学生读书，教他在读书的同时认识自己，教他从书籍里受到教育，并且生活在书籍的世界里。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第389页。
28、自我教育需要一个非常重要和强大的动力。
29、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造就一种舆论，以不读书为耻。陶行知：《陶行知论普及教育》，安徽教育出版社1986年版，第39页。
30、子深其深，浅其浅，益其益，尊其尊。墨子：《墨子大取》。
31、启发学生是教育中最宝贵的经验。suhomlinski。
32、思想好比火星儿：一颗火星儿会点燃另一颗火星儿。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第168页。
33、可以把教学和教育的所有规律性都机械地运用到他身上的那种抽象的学生是不存在的。也不存在什么对所有学生都一律适用的在学习上取得成就的先决条件。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第1页。
34、课堂教学应引导学生攀登知识、情感、思维和人格的高峰。
35、就知识方面而言，我认为并不在于使得一个学习的人精通所有的科学或者任何一门科学，而是给他的心智以那种自由、那种素质和那些习惯，使得他在他将来的生活道路中要加以运用或者必须用到的知识的任何部分。洛克：《理解能力指导散论》，人民教育出版社2005版，第32页。
36、在小学里，你要教会所有的儿童这样阅读：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。必须使阅读能达到这样一种自动化的程度，即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大地超过出声地读的能力。前一种能力超过后一种能力的程度越大，学生在阅读时进行思考的能力就越精细，而这一点正是顺利地学习和整个智力发展的极其重要的条件。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第10页。
37、倘能生存，我当然仍要学习。中国现代作家、政治评论家鲁迅
38、阅读是为了改进理解。理解之改进有两个目的：第一，为了我们自己知识的增长；第二，使我们能够向别人传递并解释那些知识。洛克：《理解能力指导散论》，人民教育出版社2005版，第97页。
励志教育名言名句大全(39--57条)
39、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第33页。
40、你要强迫自己每天读书。不要把这件事拖到明天。今天丧失的东西，明天是再也无法弥补的。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第126页。
41、检验教育的成功与否，最为重要的是看这种教育是否培养出一种思维形式，能够在无意识的和有意识的之间保持平衡的关系。杜威：《我们怎样思维经验与教育》，人民教育出版社2004年版，第228页。
42、掌握某一学术领域的基本观念，不但包括掌握一般原理，而且还包括培养对待学习和调查研究，对待推测和预感，对待独立解决难题的可能性的态度。要在教学中培养这些态度，就要求比单纯地提出基本观念有更多的东西。布鲁纳：《教育过程》，文化教育出版社1982年版，第38页。
43、是员工养活了公司亚州首富李嘉诚企业的成功，20%在策略，80%在执行
44、第斯多惠说，差的教师只是传授真理，而好教师则是揭示真理。善于引导学生沿着认识途径去揭示真理，这不仅仅是教学技巧，而且也是对自然和社会的正确观点的培养，坚定信念的形成，是为进行创造性劳动和以探索态度对待自然和社会生活现象应有态度的锻炼。我们认为，我们在社会发展中的作用不仅在于帮助学生学到一定的知识，而且也在于培养起他们终生获取知识的愿望。所以我们努力使他们形成一种信念，认识到知识、学问和精神素养都是保持有意义的、有价值而又充实的精神生活的必要条件；认识到没有知识，生活就不可能有兴味，因为不可能进行创造性劳动。苏霍姆林斯基：《帕夫雷什中学》，教育科学出版社1983年版，第4页。
45、一个人在少年时期和青年早期读过哪些书，书籍对他意味着什么，这一点决定着他的精神丰富性，决定着他对生活目的的认识和体验。这一点也决定着青年人的观点和情感的形成，决定着他对自己的义务的态度。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第395页。
46、学会给自己，不会给你带来坏处，反而会给你带来意想不到的收获。
47、教育应竭力减少屏障，或打开许多侧门，让学生（大学生、中学生都一样）自由地从一个学科转向另一个学科，给他们多种组合的选择权。但更要求教师自己的思想尽量少些框框，这一点教师比起他们的学生来往往要难做到。皮亚杰：《皮亚杰教育论著选》，人民教育出版社1990年版，第235页。
48、播种行为，才能收获习惯；播种一种习惯，就能收获一种性格；播种品格，收获命运。英国作家萨克雷。
49、我们只希望给我们的孩子留下两份永久的遗产：一份是根，另一份是翼。
50、由师生共同参与设计全班要做的一些比较具体的事情，其价值主要在于使学生对自己的学习经验有更多的理解和更大的意义，同时也有可能增强学习的动机。泰勒：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社1994年版，第83页。
51、锻炼身体虽然总是被忽视，但依我看来它却是教育最重要的部分。卢梭：《爱弥儿》，上海人民出版社20xx年版，第218页。
52、能否保护和培养每一个学生的自尊感，取决于教师对这个学生在学习上的个人成绩的看法。不要向儿童要求他不可能做到的事。任何一门学科的任何教学大纲只是包含一定水平和一定范围的知识，而没有包含活生生的儿童。不同的儿童要达到这个知识的水平和范围，所走的道路是各不相同的。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（上》教育科学出版社1981年版，第2页。
53、把身体上与精神上的训练相互变成一种娱乐，说不定就是教育上的最大秘诀之一。洛克：《教育漫话》，人民教育出版社1957年版，第179页。
54、我更加确信：譬如儿童不会思考和理解应用题，这乃是他们不会抽象、无法从具体的东西里解脱出来的结果。必须教会儿童用抽象概念来思维。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第206-207页。
55、事物之理，必就事物剖析至微，而后理得。戴震：《孟子字义疏证》卷下。
56、当儿童迈步踏上认识的阶梯的第一级时，他的自我感觉如何，他的心情如何，都影响着他今后怎样走过通往知识的整个道路。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第197页。
57、就像音乐家不随时拿起自己心爱的乐器就不能生活一样，一个有思想的人如果不反复阅读自己心爱的书就无法生活。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第67-68页。
58、那些为了孩子的幸福而玩游戏的人十之八九都是这样的人。
教育的励志名言短句(大全46条)
为了在不断成长的过程中坚定自己的信念，我们要准备励志的话来鼓励他人，励志的句子可以让我们瞬间充满正能量。有哪些经典的励志话语让你记忆犹新？以下是OK语录网的编辑为大家收集的“教育的励志名言短句” 请阅读，或许对你有所帮助！
教育的励志名言短句(1--23条)
1、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞
2、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
3、教育并不能改变人性，只能改良人性。
4、永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。
5、每天都抽出时间和孩子单独在一起。Timealoneostbasicqualityteachers.
6、学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。
7、谦虚、诚实和勤奋是摆渡人生从此岸到彼岸的三件法宝。
8、言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之
9、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基
10、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡
11、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
12、有问题或疑问时，是否马上问人了，以求得正解。人非圣贤，孰能无惑？惑不从师。其为惑也，终不解矣。
13、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
14、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响。
15、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因
16、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。
17、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图
18、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒
19、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
20、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。
21、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
22、温故而知新，可以为师矣。名人名言
23、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？。莱辛
教育的励志名言短句(24--46条)
24、在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的。让我们记住那句话：“错过了太阳，我不伤心，否则，我将错过，月亮和星星。”
25、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
26、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基
27、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊
28、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
29、有益的玩就是学习，科学的学习就是玩。
30、当你把身边的人看成是天使时，你就觉得你活在天堂里；若你把自己身边的人看成魔鬼，你就活在地狱里。
31、儿童相见不相识，笑问客从何处来。
32、数子十过，不如奖子一长。——颜元
33、做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。
34、学会合作，合作是一种深刻后的美丽，因为一滴水只有融入大海，才能够激起美丽的浪花。
35、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，老师不必刻意去追求要使学生怎么怎么发展，而必须遵循人才成长规律，是小草就让它装饰大地，是参天大树就让它成栋梁之材。——门肯
36、你打个碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。
37、说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。
38、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培
39、错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次。
40、有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。
41、不要揭学生的短处，这样会增强他们的抵抗力，要找到他们的长处，不断软化他，让他越来越失去抵抗力，自动败下阵来。
42、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
43、我曾和一个全班倒数第一名的学生同桌100多天，被他的精神深深打动：什么都不会，可他楞是坐在那儿坚持着。别人是屡做屡胜，可他是屡败屡坐，还常常受到老师的讥讽、挖苦。
44、改变一个学生，是改变他的注意力。
45、他避开人群，用防备的目光扫视这里的每一个
46、对你看起来有利之事，宁信其无；对你看起来不利之事，宁信其有。
军训励志名言警句20条
为了让这个世界更美好，相信会需要一些励志正能量的话。 只需一句简单的励志文案，就可以激励他人前行，你还知道什么励志的句子吗？如果你对“军训励志名言警句”有任何困惑下面的解答都会给你答案，相信自己才能充满自信迎接挑战！
1、成功只为勇者，绝不屈服于失败！
2、一往无前，征战四方，锻造怪物般的军人！
3、没有流过血的脚趾，不能迈向胜利的前方。
4、挑战极限，超越自我，展现最强军人风貌。
5、起航者：每一次坚持，都是勇气的翻篇。
6、永不言败，坚持到底，只有这样才能成就无悔的精彩人生。
7、凡事不怕困难，不说退缩，不畏强敌！
8、勇敢迈出第一步，揭开辉煌的篇章！
9、希望以上句子符合你的要求！如需修改或补充，请随时告知。
10、军训是培养毅力，坚韧和团队精神的熔炉。
11、血脉凝聚，铁血军魂，铸就精锐之师！
12、顶风冲锋，壮志凌云，军训青春无悔！
13、(备注：XX为所在队列号，或班级名称。)
14、军训是磨砺意志的火炉，锻造胆识的铸剑场。
15、军训不仅是身体的锻炼，更是心灵的洗礼。
16、身体力行，精神抖擞，努力不息，勇往直前！
17、一身军装，一腔热血，跨越困难，追求卓越！
18、凝聚力量，展现风采，用汗水铸就磨砺的意志！
19、不怕辛苦，不怕苦学，我是军训战无不胜的勇士！
20、没有经历地狱的磨练，无法有战胜死亡的力量；
教育的励志名言短句26句
要想营造正能量的氛围，我们说一些积极阳光的励志句子，一条励志的句子能让自己和周围的人充满斗志，是否在为寻找正能量励志文案而烦恼呢？以下为编辑为你收集整理的教育的励志名言短句， 欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
1、父母不仅仅是一种尊称，而是一种责任；孩子不单单是一个生命，而是一代希望。
2、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。RMH
3、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳
4、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯
5、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基
6、小毛病往往可以导致麻烦。
7、什么时候都不要像蜜蜂那样，把整个生命都拼在对别人的一蛰中。
8、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
9、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁
10、有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。
11、唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。——程允升
12、学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。
13、我不仅仅是你的妈妈，更是你的朋友。
14、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》
15、想哭的时候就哭出来。
16、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞
17、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基
18、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
19、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
20、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白
21、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的.创造性劳动中起着重大的作用。
22、美德是这个世界上惟一不会凋谢的花朵。
23、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
24、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜
25、个性是你一生中最可贵的品质。
26、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基
青春励志名言句子通用20条
如何写出励志正能量的经典语句？为了让我们更冷静地面对各种挑战，那么在日常生活中遇见优秀的励志句子我们就可以记录下来。如果你对“青春励志名言句子”感兴趣本站能为你提供相关资料，要善待自己爱自己才能更好地爱别人！
1、最重要的不是看距离，而是做手边清楚的事。
2、在这个世界上，我们只需要有三件事就能真正快乐:有自己喜欢的事业；有爱的人；充满希望。
3、例句：耐心持久，如磨杵作针，不计岁月，此用功样子也。★明·黄淳耀《陶庵集·自监录一》
4、青春，你什么也不在乎，你似乎拥有了宇宙的全部财富，即使悲伤也会安慰你，即使悲伤也会帮助你，你是自信而勇敢的（屠格涅夫）。
5、嗲声嗲气的女人你骚的真没档次，女汉子万岁。
6、努力学习，争取第一，不是最好，只是更好。
7、心累到一定程度，就连生气的能量也没有了。
8、青春意味着勇敢战胜懦弱，进取战胜安逸。这样一个60岁的人比一个20岁的男孩更有价值。人老不仅仅是岁月的流逝；我们变老是因为放弃了理想。
9、It is a matter of the will,a quality of the imagination,vigor of the emotions.
10、调整自身吧，不必妄图调整他人。
11、励志·积极向上·正能量·青春励志
12、所有挣扎的人都是真金，不怕火；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们从一开始就知道信仰的道路和幸福的道路是完全不同的，他们不能选择，只有走这条路，其他的都是死亡的道路。这种信心不是一夜之间就能形成的。你永远不能期待那些大约15岁的孩子。在得到这个信念之前，你必须遭受悲伤和眼泪。但这很好，应该是这样的
13、蓝色，拿蓝色和蓝色；冰，因为水比水冷。让我们提前担忧，为提前思考和计划吧！
14、世界上从来不缺乏机会，仅仅缺乏发觉机会的双眼。把肥皂掏空一点是创业商机，但却必须先将心底的埋怨、斤斤计较、依靠掏空。挖空了可塑性才很有可能给机会构建出绽开的空間和自然环境。
15、give me a little bit of time， a little bit of patience， a little bitof faith， to show you how much i love you.
16、烦恼、恐惧、失去自信，会使心灵扭曲，精神饱满。
17、高考是一场智慧的较量，只有开拓思维，勇于探索，才能在试卷上写下自己的精彩篇章。
18、青春意味着战胜懦弱的那股大丈夫气慨和摈弃安逸的那种冒险精神；我们常常因为放弃理想而变老。我们变老是因为放弃了理想。我们变老是因为放弃了理想。
19、Youth first classics never redeemed.
20、to catch waves of optimism,there39;s hope you may die young at .
励志经典名言名句(精选20条)
今天编辑给大家分享一下励志经典名言名句，欢迎大家阅读，希望句子对大家有所帮助。为了激励处于低谷的人们，我们通常会给别人送去暖心的鼓励。一句励志的话语甚至可以让人们拥有一个更加灿烂美好的明天。
1、遇弱则强，遇强则更强，遇更强则无敌。
2、学习雷锋，不要刻意地把雷锋精神上升到道德圣境的高度，而应该用最平实的态度理解雷锋精神。
3、学习雷锋，就要不忘全心全意为人民服务的宗旨，勇挑重担，把国家集体人民的利益看得高于一切，一步一个脚印地从我做起。
4、君子之交，淡若水；小人之交，甘若醴。君子先择而后交，小人先交而后择，故君子寡尤，小人多怨。
5、时间是伟大的医生——本杰明·迪斯累里
6、思念是酒，太浓太烈会灼痛心房。
7、我一见到你，我就变得不像我自己。――东方不败《新笑傲江湖》
8、佛由心生，佛即是觉，旁人只能指点，却不能代劳。――扫地僧《天龙八部》
9、“不失其身而能事其亲者，吾闻之矣；”
10、谁不为苏联解体而惋惜，谁就没有良心;谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑。
11、6月。高考，中考，期末考。儿童节你来错了。
12、应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。罗曼罗兰2、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。爱因斯坦
13、最简单明了的思想，也是最难以理解的思想。陀斯妥耶夫斯基
14、生于忧患而死于安乐也。（忧愁患害足以使人生存，安逸快乐足以使人死亡。）
15、无论你觉得自己多么的`不幸，永远有人比你更加不幸。
16、做人要有信仰，做事要有信心。信仰是指路明灯，信心是前进动力。打跨自我的，不是别人，而是你自我。不好把一次的失败看成是人生的终审，世上没有一帆风顺的事，只有坚强不倒的信心与毅力。逃是懦弱的，避是消极的，退就显得更加无能。成功的道路得靠自我闯，心在哪里，路就在哪里
17、让我们建议处在危机之中的人:不要把精力如此会合地放在所涉入的危险和困难上，相反要会合在时机上——因为危机中总是存在着时机。(卡罗琳)
18、水果不仅必要阳光，也必要凉夜。冰冷的雨水能使其成熟。人的性情陶冶不仅必要高兴，也必要磨练和困难。(布莱克)
19、受思深处宜先退，得意浓时便可休。2、笑容，是众人皆醉我独醒的孤独。
20、情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。毛泽东引自《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》
初三冲刺中考励志名言20条
骄傲如满月，日渐亏缺;谦虚如新月，日渐圆明。考试是一场综合性的竞争，尤其是临场心态，备考祝福语可以让我们摆脱消极情绪走向光明和希望，那么你知道有哪些有关考试的祝福语吗？栏目小编在整理的过程中整合了与初三冲刺中考励志名言相关的资料，欢迎大家浏览下面的句子希望能给你带来快乐！
1、十年磨剑，灵顶励志；百日竞渡，破浪展风！
2、过分在意别人的眼光，将丧失自我
3、努力工作，誓言专注；与时间赛跑，创造辉煌。高考前激励学生的话。
4、人们总是强调吃苦耐劳，“一分耕耘，一分收获”，为什么一定要吃苦?为什么不试图以一二分的耕耘，去赢得十分的收获?知识经济时代，即智慧经济时代，与辛苦劳作相比，智慧更有含金量。
5、激励自己不用太多资料，只需要行动和一个笔记本。每天总结自己，改正自己一点一滴的毛病。看很多书没有用，只有自己心里的才真正属于自己。所以，每天记笔记，需要改正的，不断进步的。好的东西。然后就去做就行了。
6、成功的秘诀在于更智慧，而不是更辛苦
7、生命值得我们为之奋斗多少次？这个时候不打架什么时候打架。
8、骄傲的人，总以为自己有学识、有能力，然而骄傲的真正原因是无知。请记住列夫?托尔斯泰的巧喻：“如果把一个人的真实能力比作分数值，那么他的自我评价就是分母;分母越大，分数值就]越小。”
9、我们不知道是否能够成功既然选择了远方便只故风雨兼程
10、天下事无非三种情况，不可能成，不可能不成，可能成可能不成。绝大多数情况属于第三种。因此积极或消极成为事业成败的决定性因素。如果说成事在天，那么你的.心态就是老天的旨意。
11、所谓考试就是一场对话，是彼此之间的对话。然后，就是和自己对话。
12、你想过更好的生活，更好的生活，更好的生活吗？试着改变你的处境！
13、天下事无非三种情况，不可能成，不可能不成，可能成可能不成。绝大多数情况属于第三种。因此积极或消极成为事业成败的决定性因素。如果说成事在天，那么你的心态就是老天的旨意。
14、"人对了，世界就错不了。”一个人能否在激烈的生存竞争中战胜对手，赢得一席之地，决定于能否战胜自己;而比之于战胜他人，战胜自己是一个更大的难题……
15、你知道吗?光荣的成功者与可悲的失败者之间，其实只差一点点。一个球的比分是以输掉一场球赛，百分之一的次品足以毁掉一个名牌。所以决不能忽视微弱的劣势，而要力争那决定性的.优势。
16、你知道吗?光荣的成功者与可悲的失败者之间，其实只差一点点。一个球的比分是以输掉一场球赛，百分之一的次品足以毁掉一个名牌。所以决不能忽视微弱的劣势，而要力争那决定性的优势。
17、没有压力的力量，没有焦虑的严厉，没有忙乱的敏捷。
18、并不是“条条大路通罗马”，也没有一条永远正确的路。“差之毫厘，谬以千里”，不知调整方向的人，前进越快，离成功越远。最好是一面前进一面探索，发现错误，坚决纠正，决不在错误的道路上多走一步。
19、你敢戴起镣铐跳舞吗?闻一多先生把诗比做戴着镣铐的舞蹈，是耐人寻味的。不能设想没有规则的游戏，也不能设想没有控制的言行。只有在规则和规矩的控制下，一切才会美好。
20、计划可以在实施中完善，条件可以靠创造去成熟，等待万事俱备，只能使计划胎死腹中。要远航就不可能没有风险。也许最大的风险是等待，最稳妥的办法是干起来。
家庭教育名言46条
“我要好好学习天天向上，在学校听老师话，好好报答老师和家长。”在我们的学习写作中，免不了要接触一些名人格言，名人格言能够帮助我们找到人生的价值，你知道有哪些有趣的名言警句呢?有请阅读编辑为你编辑的家庭教育名言， 请收藏好，以便下次再读！
1、教师应该善于挖掘孩子的潜能，句子大全/培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
2、没有书籍、没有一些藏书的家庭，往好处说，不能对学校教育有任何帮助，而往坏处说，这样的家庭环境会使儿童变得头脑迟钝，会限制儿童的智力发展，而学校不得不花费巨大的努力去补偿家庭智力兴趣的这种缺陷。
3、幼儿园教学很重要，母亲是第一个跟宝宝接触的。所以做好家庭教育是母亲的首要任务。
4、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。
5、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。
6、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。
7、孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。
8、好孩子都是教出来的。优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。
9、望子成龙父母求，子不成龙反成虫；成龙成虫皆会有，劝君不必太强求；只要不是成害虫，子成益虫又何妨；世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。
10、站起来要比孩子高，蹲下去要和孩子一样齐。
11、孩子是父母的眼睛，可以给我们这些当父母的看清每一点世界。
12、孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。
13、不是你无能，你也无需自悲，《商学院》说我们传统的学校家庭教育过于强调了失败，其实这个世界很多杰出人物都犯了无数次错误，你千万不要怕犯错误，你犯错误多了，你就成功了，成功者都能够接受自己的失败和错误收拾残局，他们视困难为挑战
14、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。
15、亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路;亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。
16、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。
17、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。
18、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。
19、母亲的工作是上帝的工作。母亲是创造历史的原动力。生孩子是女人的本能，教孩子是母亲的义务。
20、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林
21、意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显性教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。
22、颜之推的家庭教育思想：
23、育儿过程有艰辛，也有欢乐。
24、好成绩都是帮出来的。帮助孩子适应应试教育成了我们父母应尽的一份义务，而帮助孩子减负的最好办法就是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。
25、我们认为极其重要的一点，就是要使“设计人”的工作不仅成为教师的事业，也要成为家长的事业。
26、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，请家长务必做到。
27、我要好好学习天天向上，在学校听老师话，好好报答老师和家长。
28、严慈相济，以身作则;善于倾听，及时沟通。
29、心相宜，抹平年龄鸿沟;手相牵，绽放两代真情。
30、在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有&rdquo娇纵的爱专横的爱赎买式的爱。
31、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。
32、我们建议家长们，对于孩子们提出的跟他们对家庭收入和社会生产的劳动贡献“不相称的”要求加以限制。如果儿童单纯消费，如果他的一切要求都与劳动无关地得到满足，那么他就会逐渐地变成好吃懒做的人。我们指出，由于家长不懂教育和教育无力，造成这种后果是必然的现象，并且进一步使家长们认识到：他们的子女的命运就掌握在他们手中。
33、让孩子独立去思考问题。
34、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。
35、43孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。
36、想要教育好孩子，重要的就在于创造一个有助于孩子成长的环境，也许父母就是最重要的“环境”，父母需要先受教育，这样的教育首先就是要反省自己有什么品格能够成为孩子的示范，有哪些行为在给予孩子积极的影响。
37、在早期教育中，应当珍视、保存孩子生命早期丰富敏锐的感受能力和感受欲望，不要让孩子的心灵过早地知识化——也就是抽象化、书本化、符号化）。——甄世田
38、性格塑造始于婴儿时期。
39、家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水平。
40、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。
41、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多；父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
42、亲情，就是那和煦的春风，给我们带来奋进的力量，亲情就是那湛蓝的天空。
43、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
44、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。
45、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。
46、母亲要教孩子关心社会公益劳动，对他进行劳动教育。儿童从会用手拿汤勺并把它送到嘴里的时候起，就应从事劳动，这是民间教育传统的结晶。不要怕这样做是过早地迫使儿童劳动。如果怕这个，说：“哎呀，太早了！”你有朝一日会懊恼地确信：已经太晚了！只有尝到过劳动快乐的儿童，才能用温暖和良言来教育，才能避免用叫喊和处罚来教育。
