神奇的盒子作文六篇。
通过作文可以了解学生的思维想象和创造力，善于总结记录能写出好作文，你还在担心作文的撰写嘛？本文将从多个方面深入探讨和分析“神奇的盒子作文”，如果您想要更深入地了解这个话题请关注我们的网站！
神奇的盒子作文(篇1)
上课时，老师教我们做了一个盒子，本以为没什么用的小盒子，原来有那么……
这时，刘老师开始教我们做小盒子了。她第一步先用正方形的纸平行对折，再对角对折，这样就出现了一个“米”字形折痕，然后再把纸翻过来，将四个角向中心点折……就这样，还没等我看清楚，刘老师手中就出现了一个漂亮的小盒子。
该轮到我们大显身手了。我手忙脚乱地按照书上的步骤做，同学们一个一个地都做好了，可惜我在做“围墙”的时候难住了，没有在课上完成。回到家中，我并没有气馁，又仔细地照着书上的步骤重新开始做小盒子。我叠了又拆、拆了又叠，终于找到窍门了，原来是最后一步的做法有点与众不同，我先用大拇指抠住已经立起来的“围墙”的边，再用食指把旁边的三角形折痕顶进去，同时用中指往上托起剩下的边并翻到盒子底部，最后用大拇指牢牢地按住翻过来的纸，并使劲压了压。终于，我的把小盒子做好了。我成功了!
看着自己亲手完成的小盒子，心里很开心，真是看起来简单，做起来难啊，只有经过自己一遍一遍的努力，才能成功。最后，我给它起了一个好听的名字，叫“百宝盒”。
生活中处处有我们能学到的东西，所以小朋友，在还没清楚状况的时候，不要急着下结论。
神奇的盒子作文(篇2)
人们常出远门需要带面积较大的物品而感到不方便，我向大家介绍一种以后会让你非常方便的小盒子。
这种小盒子面积只有1平方分米，是一个长方体，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色把它装点得非常美丽，你伸出一只手，手心向上，说：“牛力，牛力，牛力”它立刻会出现在你手中，它出现时会变颜色，心情好就是红色，不好是蓝色，不好不坏是七种颜色
它虽然小，但功能三天三夜也说不完，我简单说几种吧。当你在山上住夜觉得冷时，正好没有火，就用耳朵贴着它，说声：“变暖炉。”它立刻暖哄哄的，供大家取暖。
如果你想在海边日浴时，同样用耳朵贴着它，说：“海边日浴装备。”在你面前就会出现大太阳伞、摇摇椅、桌子和饮料之类的东西，让你舒舒服服地享受日浴。
如果价钱有事要立刻赶到一个地方去，这时时间已经不够了，就可以请它帮助，还是用耳朵贴着它，说：“变超快地点转移器。”眼前就会出现一个小东西，叫它带你去你想去的地方，不管多远，眼睛一眯一睁就到了。
用完后就把他放在手心里，说：“力牛，力牛，力牛。”他马上不见了。
如果坏人想用这个神奇小盒子企图做坏事它会马上消失。
有了这种神奇小盒子人们做事就方便多了，在将来的将来，我一定会把这种机器发明出来的。
神奇的盒子作文(篇3)
太阳从东方慢慢升起，放射出万丈金光，树木、花草、亭台，全都被照亮了。我来到了一片草地上，尽情地享受这悠闲自在的美好时刻。
“野花遍地，碧草如茵，好美啊！”我一边跑一边喊。忽然，我发现了草丛里有一个盒子，跟一本书差不多大。我走上前去，弯下腰低头一瞧，盒子的上面画着一条闪闪发光的银河。“这个盒子是谁的呢？为什么会在这呢？”我挠了挠头皮，四下望望，周围没有一个人。“盒子的图案挺精美的，里面会是些什么呢？打开看看吧！”我自言自语地说。我伸出了手，准备打开盒子，可是又犹豫了：“不行，这个盒子不是我的。”到底是开，还是不开呢？最终好奇心驱使我决定打开盒子。说干就干，我鼓足勇气，蹲下身来，伸出双手，把盖子轻轻打开，然后，立即后退，生怕里面会跳出什么怪东西来。可是我看了半天，盒子里并没有发出什么动静。于是我慢慢地凑上前看：“我还以为是什么稀奇的东西呢，原来只是一幅画。”我有点扫兴，站了起来，正准备离开。这时，一阵风吹过，飞来了一片树叶，树叶被风吹到盒子里，盒子放射出一束银光，树叶就被吸进去了，不见了。“这——这——怎么可能？”我简直不敢相信自己的眼睛。我又凑上前去看。“啊”随着一声尖叫，我就被吸到盒子里了。
当我睁开眼睛时，“宇宙。”我惊讶地叫道，“原来进了盒子可以到宇宙呀！”我兴奋得不能自已了。我轻轻一蹦，转过身来，看到了那片被吸进来的树叶。我就像电视上见到神仙那样，飘在空中。啊！我飞起来了！我要开始我的宇宙旅行了，太好了！
宇宙中可美啦，远星放射出五彩缤纷的光芒，红的、蓝的、紫的。所有颜色都那么鲜艳迷人，所有光芒都那么耀眼。我张开双手，尽情地在太空中翱翔，一会飞到这个小星球，一会飞到那个小星球，真是惬意极了！这时，一道亮光把我吸引住了，我“噌”的一声飞向亮光，“啊！”……
我从梦中惊醒，哦，原来刚才的一切只是在做梦呀！
神奇的盒子作文(篇4)
在一个金色的神奇宝盒里，不知装了什么东西，我心想：可能是小石子？还是小贝壳？哦！不不不！也可能不是这些，那到底是什么呢？让我们猜一猜吧！有的同学猜想是橡皮；有的同学猜想的吸铁石；有的同学猜想是积木……可罗老师说我们猜的都不对，还说里面装了一个非比寻常的宝物。那神奇的盒子里到底装了什么宝物呢？
罗老师让我们去摸一摸，第一个轮到张艳，她高兴地跑上讲台，把手伸进去，对我们只是微微一笑，那里面可能是什么呢？轮到蒋丽莎了，她就像中了奖一样高兴，跑上讲台，把手伸进去了，“啊！”一声尖叫，刚才的一脸笑容已变成一脸苍白，蒋丽莎一下子摔倒在地，半天都起不来。蒋丽莎的.一声尖叫，让我的心里忐忑不安，心想：难道盒子里会有一只小老鼠？啊！那就太可怕了。
罗老师看着我们都疑惑不解，说：“同学们，到揭开秘密的时间了。”同学们听了，高兴的叫着。罗老师快速地把盒子打开，“啊！”同学们尖叫了一声，原来，罗老师拿出了一只玩具老鼠。我心想：果然不出我所料。罗老师微笑的说：“这只老鼠尾巴上系着两个小铃铛，所以啊！刚才会发出响声，明白了吗？”同学们都说：“哦！”
这只玩具老鼠吓了我们一跳，这个可爱的小家伙儿。
神奇的盒子作文(篇5)
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的神奇的盒子-童话作文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
在一个小城市里，有一个小女孩，叫做青衣。青衣的妈妈在一年前被车撞了，至今昏迷不醒。还好，青衣的爸爸没事，但她们家的积蓄也全部用来给妈妈治病了，生活特别艰苦。
青衣一直想让妈妈醒过来。
一天，她在大街上垂头丧气的走着走着，忽然听到了一阵叫卖声：“快来看一看啊，能实现任何愿望的盒子……”。她仿佛看到了一丝希望，赶紧跑过去，发现叫卖的是一个穿着深蓝色披风、戴着巫师帽的老爷爷。
青衣问他：“请问您这东西怎么卖呢？”
老爷爷回答：“不用钱，不过你得用你那美丽的长头发和我换。这个盒子有点任性，你得用它认为你身上最宝贵的东西和它换，这样它才能实现你的`愿望。”
青衣相信了他，用头发把盒子换回了家。
因为没有了头发，青衣只好每天戴着最喜欢的帽子。虽然拿到了盒子，但青衣反复尝试都没有找到打开盒子的方法。
青衣听医生说：“家人的声音可以刺激患者的大脑，这样患者就可以醒来。”，所以她每天都读书给妈妈听。
时间一天一天的过去，终于有一天，青衣把盒子放在妈妈床边，像往常一样用美丽动听的声音读书给妈妈听。这时，盒子闪出美丽而神秘的蓝光，好像在说：“青衣、青衣，快点许愿吧。”
原来盒子最喜欢的是青衣美丽动听的朗读声啊！
就在这时青衣赶紧许愿：“我希望妈妈快点醒过来。”
妈妈果然醒了过来，还对青衣说：“青衣，你有这么漂亮的头发还戴帽子干嘛呢？”
“可是这……”青衣说。
这时，一阵大风吹来，把青衣的帽子吹掉了，身后美丽的头发也吹到了胸前。青衣看到头发，高兴极了。
后来，青衣去问老爷爷：“为什么我的头发又回来呢？”老爷爷高兴的说：“你唤醒了盒子，我当然要把你的头发还回来。”
神奇的盒子作文(篇6)
今天上午的语文课上，王老师拿了一个闪闪发光的盒子，盒子周围还刻着精美的花纹。王老师说：我给大家三分钟时间，谁要是写自己对这个盒子内的东西好奇的心情的片段写得生动，谁就能看盒子里的东西，于是我飞快地写起来：王老师说她拿来的那个盒子是一个非常神奇的、非同一般的盒子，而且她还说这个盒子里的神奇之处并不在于盒子，而是盒子里的东西很神奇。
我听了之后，好奇心立刻涌上心头，啊！我恨不得自己能有一双透视眼，能马上看到盒子里的东西。三分钟很快就到了，王老师就请了几个同学读了他们自己写的片段，大家听了后都一致认为马舒翀写得最好，最有趣儿。于是，王老师同意让马舒翀看盒子里的东西。当马舒翀走到讲台上来的时候他十分的好奇，等待着王老师打开这神秘的盒子，当王老师将那个盒子一点一点地打开时，马舒翀的脸上马上流露出害怕的神情，当王老师将这个盒子完全打开时，马舒翀脸上害怕的神情又马上变成了惊讶，他的嘴巴张得圆圆的，像是看到了什么可怕的东西。
啊！马舒翀这一连串奇怪的表情真是让我百思不得其解呀！我可真想上去看看盒子里到底装着什么！王老师让马舒翀回了座位，并说：“我们要分成四人小组，每小组都要派一位同学上台来读自己写的片段。”我们组进行评选后最终决定由章皓轩出马——上台读自己写的片段。
等每组选好的同学都站到了讲台上，讲台上的同学就一个接一个的开始读起自己写的片段，每当一个同学读完自己写的片段，王老师就会对他写的片段做一些点评。等站在讲台上的同学都读完了之后，王老师又开始讲了：“这几位同学写得都很不错，所以他们都能看这个盒子里装的东西。”
王老师将盒子慢慢地打开了，讲台前的同学们看了后个个都一脸惊讶的神情。啊！我真搞不懂，他们到底看到了什么才如此的惊讶？我不停地猜测着：是一张小纸条？是一封信？是一本书？还是一张照片……下课了，王老师终于告诉了我答案，原来盒子里装着的是一面镜子，王老师说她喜欢镜子里面的我们呢！
