有趣的玩具作文八篇。

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有趣的玩具作文 篇1

1、出示塑料玩具和弹簧玩具，引起幼儿的兴趣。

（1）请小朋友玩桌上的玩具，“你能发现什么？”（幼儿自由探索）

（2）刚才你发现了什么？为什么有的玩具会动？有的玩具却不会动呢？

2、幼儿运用弹簧，再次进行操作。

（1）我们刚刚发现了有弹簧的玩具就能动。这里有各种各样的弹簧，请你玩一玩，说说你是怎么玩的？弹簧有哪些变化？

（2）师幼共同小结：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子。

3、幼儿制作弹簧玩具。教师重点指导幼儿用铁丝紧紧地缠绕在圆筷子上做成弹簧。

4、幼儿玩自制的弹簧玩具。并请幼儿在演示的工程中，说说怎样制作的（包括制作材料和制作过程）

有趣的玩具作文 篇2

上语文课时，老师要求我们拿玩具，并告诉我们要上玩具课，到了上玩具课的早晨，老师让我与几个同学去搬凳子，我们就去搬回来了凳子．上课了，听课的老师都来了，有趣的一节玩具课就要开始了．

老师问我们拿来了什么玩具，我说我带来了赛车，刘浩哲说带来了七龙珠．其他同学也说了他们带来的玩具，老师说刘安娜加了两个字，谁能说一下是什么字？我们都举手了，老师叫了一名同学，他说是＂彩色＂，老师又给我们介绍了老师的玩具．她从电视里调出了一个带着电话的汽车，老师让我们给它取名，我心里想给它取名叫＂电话小汽车＂，老师又从电视里调出了一个小猫玩具，一名同学说：＂可爱的黑白色的小猫＂．老师又拿出了一个玩具，是一个娃娃，娃娃一层套一层，一直到小，最小的那一个无法套了．老师又拿出一个布娃娃，一名同学说，我想让它劈叉老师让他上来，他先用右手把它的脚掰到右边去，用左手把另一支脚掰到左边去，就完成劈叉了．过了一会儿下课了．

这一节课我非常高兴，因为我向别人介绍了我的玩具．

有趣的玩具作文 篇3

大炮相信很多人都熟悉，那么空气大炮你知道是什么吗?今天老师给我们上了一节《空气大炮》的科学课。什么是空气大炮呢?空气大炮如何制作呢?下面就让我来给大家讲讲吧。

工具原料：塑料瓶子，气球，剪刀，透明胶，蜡烛，打火机。

方法和步骤：

1、用剪刀把塑料瓶子从中间剪开。

2、用剪刀把气球剪三分之一。

3、把气球底部套到塑料瓶的切口位置，再用透明胶固定住。空气大炮就做好了。

实验：点燃蜡烛把空气炮的开口对准蜡烛，距离蜡烛大概16厘米远，右手拉伸气球，放手，蜡烛就被吹灭了。

原理：空气炮是利用容器内的空气受到挤压后，体积会瞬间减少，容器内的空气同时也会被压缩，空气经过小容器口被推挤出去形成的气流，产生波动与声音，从而熄灭了蜡烛。

还有的学生利用自制的空气大炮来比一比谁的弹的瓶盖远，真是太有趣了。妈妈夸我都可以自制玩具了。

有趣的玩具作文 篇4

祖国的语言文字历史悠久、源远流长，我觉得它是那么丰富多彩，祖国的文字很有趣。许多字一看字形就知道它的意思，字一看就知道是“表示人依在树下休息”表示人被囚禁在房子里“听老师说”还有好多字就是由简笔画演变出来的呢。祖国汉字的字形真有趣啊“

　 祖国的词语很有趣”老师跟我们讲过这样一个笑话！有一个外国老师在一堂中文课上。跟学生们解释“他振振有词地说，‘东西’这个词在中国作方向的意思：在座的各位也不是‘东西’……：话没有说完“就传来了中国学生的笑声，而外国老师和外国学生还莫名其妙呢，这个笑话充分体现了中国词语意义的有趣与复杂，　 　 　 汉语的句子也很有趣，同样的一个句子，有时只调换一下词语的位置”作战屡战屡败。怕皇帝怪罪自己无能。不如实写吧：又怕犯欺君之罪，皇帝看了呈书后不但没有怪罪，反而认为他作战勇敢。

有趣的玩具作文 篇5

初步分享玩具，感知不同启动方式并分类

1、幼儿自由玩玩具，感知不同玩具的不同启动方式。

师：小朋友们带了很多有趣的玩具，我们一起来玩一玩，等一会儿请你说一说：玩的是什么玩具，用什么办法让它动起来的。

（评析：开门见山式的导入方式是大班孩子乐于接受的。教师有意让孩子带着问题去探究，在自由玩玩具的同时，了解玩具的启动方式是多种多样的。）

2、集体交流操作情况，教师随机出示相应标记。

师：你玩的是什么玩具？它为什么会动？你还发现了什么？

（评析：教师提出开放式的问题，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。同时，随机出示的标记卡无形中将幼儿自主操作获得的信息进行了梳理、概括和分类。）

3、引导幼儿按启动方式的不同将玩具分放至不同标志的篓子内，并请幼儿相互检验操作的正确与否。

（评析：这一环节的操作对大班幼儿来说没有太大难度，是他们能直观感受到的较为熟悉的内容。教师有意识地“后退”，让幼儿承担检验的任务，给予幼儿更大的自主思考、判断的空间。）

探究惯性玩具的奥秘

1、出示惯性玩具汽车，鼓励幼儿大胆猜想。

师：这个玩具汽车，既没有用电池，也不用上发条，更没有拖拉的线，轻轻一推，它就能开出很远，它是靠什么启动的呢？你玩过这样的玩具汽车吗？

（评析：这一环节中，教师突然提出的问题，激发了幼儿再次探究的*望。）

2、个别操作，集体观察，大胆猜想惯性玩具汽车的运动原理。

师：请你们猜一猜，为什么它能一推就开出很远？秘密在哪儿呢？

（评析：这一环节中，教师应鼓励幼儿大胆猜想，充分调动幼儿的已有经验，激发幼儿动手操作验证猜想的兴趣。）

3、教师介绍分组拆卸的工具及要求。

师：玩具汽车到底是靠什么开得这么远呢，光猜也不行，我们动手拆开看看吧！老师准备了螺丝刀、小盘子，知道怎么用吗？

（评析：分组拆卸玩具汽车是幼儿很乐意参与的任务，但两人分工合作、螺丝逆时针拆卸、有序放置螺丝钉等，都是需要帮助幼儿明确的操作要点。）

4、幼儿分组合作拆卸，观察惯性玩具汽车上独特的惯性轮装置。

（评析：从猜想到验证，这一环节是整个活动的高潮。惯性玩具汽车后轮轴上带动着的惯性齿轮终于揭开了神秘面纱。教师不妨多留些时间，让幼儿充分观察和尝试。）

5、集体交流发现，教师进行小结。

师：你们发现了什么？它是什么样子的？它和玩具汽车的什么部位连在一起？猜猜它的作用是什么？

教师小结：这就是惯性玩具汽车上才有的惯性轮装置。它的作用就是把惯性力量放大，惯性轮越重，小汽车开出的距离就越远，明白了吗？

（评析：在这一环节中，幼儿有充分的直观经验想表述出来。教师在鼓励幼儿大胆介绍自己的发现的同时，要给予幼儿正确的概念，帮助幼儿将所见所思整理成有效的经验。）

观看视频，拓展经验，了解更多有趣的民间惯性玩具

师：现在的小朋友玩的玩具很多很多，电动的、遥控的，还有声音控制的呢。可是，你们知道吗，在老师小的时候，玩的玩具很多都是不用电池、不用机械的惯性玩具，它们不但好玩，还能锻炼身体呢！你们想知道这些玩具是怎么玩的吗？

播放玩竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等民间惯性玩具的视频，让幼儿欣赏。

（评析：民间惯性玩具丰富多彩，具有很好的教育价值。这一环节的设计，既是上一环节所获新经验的延伸，又帮助幼儿拓展了经验，激发了幼儿对惯性玩具进一步探究的兴趣。）

有趣的玩具作文 篇6

有一天，妈妈给我买了一套博伟积木，它十分与众不同，因为它有1996个零件，最小的只有黄豆大小，最大的也不过一元硬币那么大。这些零件分为三类，一类带有凸起的，一类带有凹槽的，还有一类一边有凸起，另一边有凹槽，它们可以利用凸起和凹槽紧密的连接在一起，组装好后，还可以像关节那样活动呢，真是有趣儿极了。

有一次，我做了一只老虎，可是我觉得不怎么神气，于是我就给它加了一对翅膀，并叫它“如虎添翼”，我扇动着它的翅膀，他似乎真的会飞。我又组装了几个机器人，他们全身上下都装备齐全，我给它们摆好了姿势，并让他们手拿武器，我给其中一个机器人做了一把大剑，十分精致。我发挥自己的想象，还能做了很多作品，有汽车，刀枪等。

我很喜欢这套玩具，因为它给我带来了许多乐趣。

有趣的玩具作文 篇7

我五岁时就玩过很多玩具，我觉得最有趣的玩具，是拼装积木。

有一天，哥哥带回家一个花花绿绿的箱子。箱子里面有很多塑料袋儿，塑料袋儿里装着很多小零件儿。哥哥说，这是拼装积木。然后就把袋子拆开，把零件儿倒在桌子上，然后他就开始拼装。没过几分钟，他就拼好了一个桌子，一个凳子，一个火炉，还有一个房子。

哥哥，让我玩一会儿吧。我说。

哥哥说：好啊，我们一起拼房子吧。

过了几分钟，我们就拼成了一个五光十色的房子。房顶是紫色的，周围的墙壁是五彩的，屋子里面有客厅，有火炉，有电视，卧室里有柜子，墙上还挂着一幅幅美丽的画。屋子里还有几个小人，他们有的在做饭，有的在读书，有的在看电视，有的是玩电脑，还有的在睡觉。

我看着这个五光十色的房子，觉得还少了点什么，就对哥哥说：哥哥，只有一个房子，多孤单哪。不如，我们再给他拼个朋友吧。

好啊，我们再给房子拼一个好朋友大巴吧。哥哥说。

哥哥一边说，一边拿起零件儿开始拼装。过了几分钟，一辆美丽的大巴就这样拼好了，车身有深红色和浅黄色两种颜色，里面有一个驾驶员，还有许多乘客，看起来很拥挤、很热闹呢。

我非常喜欢这个有趣的玩具拼装积木。

有趣的玩具作文 篇8

我最喜欢的玩具是不倒翁小狗，那是我过生日的时候妈妈送给我的生日礼物。

它的耳朵长长的，眼睛像两颗闪闪发光的珍珠。嘴巴里吐着一个红色的舌头很调皮。它浑身都是蓝色的。

有一次我考得很差，心情十分糟糕。等我回到家时，它站在门口看着我笑嘻嘻的，好像在嘲笑我。我气呼呼地走上去朝它用力打了一拳，它很调皮，又弹了回来撞向我，把我撞倒了。我一屁股摔倒在地上，屁股传来阵阵疼痛。它仍然笑着，好像在说：自己不努力，还埋怨别人，真是可笑。之后我回到书房把门关上，闭门思过。我又从自己身上找到了问题的根源，后来的日子，我每天都按时写完作业，订正错题。我越来越努力学习，果然，我的成绩一次比一次好。不久又考试了，这次我进步很大。等我回到家时，它又立在门旁正对我笑呢，好像在对我说：你考得真好，就知道你可以做到。

我很喜欢这个玩具，是它一直鼓励和陪伴我，它是我的好朋友。