写转换的作文八篇。

相信大家在平时学习中都写过作文吧，写作文可以提升自己的表达能力，经常写作，练习文笔，阅读书籍都是写好作文的关键。你写作文是不是感到脑中一阵混乱？下面是小编精心收集整理，为你带来的写转换的作文八篇，更多相关内容请继续关注本网站。

写转换的作文 篇1

教学目的：

1、提高学生诗词鉴赏力，加强文学素养，积淀人文精神的底子。

2、训练语句扩写的能力，培养创新意识，开拓训练新途径。

教学设想：借助多媒体，以优秀的片段为例导入，激发情趣；以具体的诗词改写范例师生共同赏析，找出诗词改写的小窍门；再结合学生的习作当堂比较、修改，使学生自然而然地进入深层次的意境中，领略诗歌独特的艺术魅力，提高学生的联想和想象能力。采用多媒体辅助教学手段，提高教学效率。

教学时数：1课时

教学过程

一、情境导入片段激趣

播放《荷塘月色》这首歌中的片段音乐，出示相应的歌词，令人陶醉的诗情画意之美有哪些古诗的踪迹？（《蒹葭》《江南可采莲》）。那些让人齿頬留香的经典歌曲长盛不衰，其根源之一正是巧妙借用古典诗词的意蕴。

出示安徽省高考满分作文《青山寂寂水澌澌》的片段：（请学生朗读）寂寂青山笑满南山

小船儿轻轻的在水间荡漾，风微微地吹来，拣起飘逸的衣裳。于淡雅清溪旁，繁花松菊间，执一壶桃花酒，诵明月之诗，歌窈窕之章，琴声悠悠，荡尽心中的苦闷；皓月知心，写满幸福容颜。“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然，让我读懂你不为人知的决心，也读懂了内心的无暇。

请同学们集体背诵《归去来兮辞》中第二段，上述片段还把《饮酒》和苏轼《赤壁赋》相关语句巧妙借用，文采斐然，情理并生，令人拍案叫绝。我们平时诗词教学中如何加强诗词改写的训练呢？

二、个案分析找出窍门

夜雨寄北李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

    何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（一）个案分析，下面看《夜雨寄北》改写范例：（请一位学生朗读）

点燃半截红烛，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的后面，灿烂着，温暖着，还有些许淡淡的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细的话语，越过千里迢迢的黑暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台。而我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最后，仍说不定哪一天可以走进你守望的目光‘巴山不觉，春光早逝，一转身，秋已深了。雨淅淅沥沥地落下来，挤满了小池。这群无家可归的孩子，又将陪我渡过一个孤独的夜晚。依稀是梦你坐到了窗前，静静地看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花，把你装扮得那么年轻，那么美，就像许多年前掀下红盖头的那个晚上。朦胧中，抓起你柔若如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快乐和依靠。我拥着你,附在你耳边，温柔地说起寂寞巴山冷的日子，那个展信凉初透的秋夜，那场点点滴滴到天明的雨。

（二）找出窍门

1、找：时间|地点|人物|景物。明确：秋夜|巴山旅居之所|诗人|夜雨、秋池、西窗烛。

2、补：诗歌语言简约跳跃，意象和诗句呈现明显的跳跃，诗中留下读者需要思索、补充的“空白”。本诗中需补充“空白”：地点---家|人物---妻子|景物---家信。

3、扩：发挥联想和想象能力，把环境氛围渲染开来，人物情感宣泄出来，蕴藉的意象丰富起来。

人物刻画要从语言、动作、肖像、心理、细节等角度进行正面和侧面描写，人称运用可视内容而择。

诗中意象要运用修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比等），还可考虑描写的角度和常见的描写方法（动静、衬托等）。

情境点评——把诗中主人公的情感和意境的内涵点明，可适当引用名家诗句和评语，也可联系自身的生活实际。

4、连：诗词形散神聚，根据“找”和“补”的时空转换顺序，理出行文脉络，连缀成篇。

三、修改习作体悟技巧

1、修改习作：用散文化语言改写杜甫的《旅夜书怀》。

2、朗读修改后的习作（配背景音乐）

四、布置练习

用散文化的语言改写柳宗元的诗《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》

五、板书设计

?改写古典诗词技巧：找

?补

?扩

?连

附：

杜子美踱步在绵长、低缓的河岸上。

微微的晚风夹裹着润润的水汽、粼粼的波光与潺潺的流水声丝丝缕缕地吹过来，温柔的，像母亲的手，清幽的，像子夜的小夜曲。皎洁的月光洒遍大地，闪烁在水面上，扭动在纤细的草叶上，流泻在高高的桅杆上。亲朋无一字的孤寂，再使风俗淳的理想渐行渐远，这些淤积的抑郁与苦闷被晚风吹出了心田，飘散到了空中，化作了一寸月光，一颗星斗。

杜子美顿感心旷神怡，禁不住仰望苍穹，远眺四野。一碧如洗的青幕笼盖了苍茫的大地，群星点点如颗颗钻石镶嵌在巨大的青幕上，浩浩汤汤的大江滔滔东流，月华追逐着浪花，“滟滟随波千万里”，一只沙鸥扑扑地在空中盘旋，是欣赏江月美景，是难奈寂寞沙洲冷，还是浣花溪畔的春鸥万里送行舟？

唉，顾影自怜，两鬓星星，沙鸥啊，你可知晓，我的名声难道不是靠文章来显扬的吗？岁月蹉跎，命途多舛，“落日心犹壮”，我“岂效穷途之哭”，可谁又能想起我这“江汉一腐儒”呢？

趣味逻辑

——《逻辑与语文学习》（简案）

教学设想：

本教学设计的内容是必修4“梳理探究”部分“逻辑与语文学习”，新课标对于逻辑知识不作要求，教师在实际教学中也很少提及，大部分高中学生对逻辑知识缺乏必要的了解，但学习掌握一点逻辑知识，对培养学生独立思考、深入探究的习惯，锻炼学生的思辨能力和表达能力有极大帮助。因此本节课想尝试深入浅出地教给学生一点逻辑知识，同时借助逻辑知识帮助学生解决语文学习过程中的一些问题，进而逻辑的趣味性和实用性。

教学目标：

1．激趣帮助学生了解一些最基本的逻辑知识。

2．启思引导学生借助逻辑知识来品味语文。

3．训练运用逻辑知识解决语文学习中的一些问题。

教学重难点：

教学重点是引导学生借助逻辑知识来品味语文，运用逻辑知识解决语文学习中的一些问题。

教学难点是提升学生的思维品质，把自发形成的思维习惯转化为自觉的合乎逻辑的思维方式。

教学安排：一课时

教学步骤：

一、导入逻辑在言语交际中运用广泛

二、简介逻辑学中一些最基本的知识

逻辑是关于思维形式的科学。

概念是揭示某一种事物或现象本质属性的思维形式。

命题是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。

推理是由已知命题得出新的命题的思维过程。

思维形式和语言形式总是联系在一起的，人的思维过程和思想结果只有用语言表达出来，别人才能清晰地了解。

概念、判断、推理对应的语言形式是词(词组、句子和句群。

三、品味语文学习过程中的逻辑趣味

从“孔乙己窃书”谈概念运用的妙处

从“我的叔叔于勒”探命题的深层内涵

从“皇帝的新装”察推理的逻辑趣味

四、诊断日常语文学习中的逻辑问题

五、小结

写转换的作文 篇2

今天，老师神秘地拿出一本杂志，说：‘‘我们玩这本书介绍的一个游戏，很好玩的！’’大家欣喜若狂，异常开心。

老师在黑板上写好了游戏规则：有四个角色。蛋，紧抱双臂；鸟，张开双手作飞翔状；人，用手做‘‘人’’字型；神，举起一只手握拳。全班刚开始时都是蛋，蛋和蛋PK，赢了升级，输了的仍然是蛋。鸟和鸟PK，赢家升级，输家降级。人对人以此类推。神对神输家降级，赢家还是神。听了后，同学们都跃跃欲试，个个兴高采烈。

“开始”老师一声令下，我马上找到石文清PK。可能是我太心急了吧，我吃了“当头一棒”，一开始就输了，唉，开门不红！没关系，我去找白雪吧！终于，我赢了一局，升级成了鸟，我沾沾自喜。我好像吃了“幸运药丸”，一步登天，一下子就从鸟窜到了神。我欣喜若狂。雷晶晶过来了，我马上向她发起挑战。哎呀，输了？真不可思议！算了，这一盆冷水我受了，吃一堑长一智呀！这时候，我看见陈毓举着手走过来了，原来她是千里迢迢找人Pk。等她再来的时候却是蛋！我问她是不是输了，她说：“胜败乃兵家常事，输了还可以赢回来呢！”

班主任老师说：“这次游戏的目的是让你们知道，你不会是一生的失败者，也不会是一生的赢家。你只有坚持不懈和从容面对困难，才会是暂时的赢家！

写转换的作文 篇3

今天，我看新闻中说到四川发生6.8级地震，那里的人们受到了不同程度的伤害，有的人现在还没有找到。看完这条新闻，我的心情十分难受。现在，人们随意破坏大自然导致天气恶劣，发生自然灾害。要是能有调节天气的转换器那该多好啊！

长大后，我成了一个科学博士。小时候的梦想萦绕在我脑海中，我想改变天气。通过我夜以继日的研究，发明了天气转换器。它是长方形的，用现代高科技材料OIW做成的，里面装有干扰天气的RH芯片，不仅能感应天气的变化，还能改变天气，携带很轻便。这个遥控器上面有红色、黄色和蓝色三个按钮。红色是晴天、黄色是阴天、蓝色是雨天。按下这些按钮就可以让天气自由的转换。

今天我一回到家，天气转换器就响个不停，我拿过来一看，哎呀不好了。云南连续下了几天大雨了，再不改变天气就会发生水灾了。我迅速拿起它直奔四川，对着天空按一下红色的按钮，天空一下子太阳高照，人们看着久违的太阳，高兴得叫起来，田里的庄稼顿时精神抖擞，小动物们纷纷到地上晒太阳。

这几天火辣辣的太阳刺烤着大地，烤得田里的农民叫苦连天，干活时汗流浃背；烤得小狗耷拉着脑袋，直吐舌头散热；烤得枝头上的知鸟不敢叫了。我一看连忙拿出天气转换器，按了一下黄色按钮，太阳躲进了云层里，伴随着一阵阵微风吹来，哇，好凉爽啊！农民伯伯喜笑颜开，小朋友们在操场上快乐的玩耍着。

滴滴滴......半夜三更我被天气转换器吵醒了，我拿过来一看。糟糕，贵州发生了干旱现象。有几个县城断断续续地停水了。再不下雨，小河要枯竭了，庄稼要干枯了，小动物就要渴死了。我立刻穿上衣服，连夜赶往贵州，对着天空按一下天气转换器的蓝色按钮，哗哗哗大雨下起来了，人们似乎被雨声惊醒，纷纷探出脑袋，连忙伸出双手接雨，兴奋地叫起来：下雨了，下雨了。

啊，科学真神奇啊！虽然这种天气转换器现在还没有出世，但只要我好好学习，相信在不久的将来就一定会问世的。

写转换的作文 篇4

这天清晨，一个陌生女孩的面孔出现在了我的眼前。

我坐在电脑桌前打量着眼前陌生的小女孩，目光在电脑屏幕与女孩身上百般交替，最后还是选择停留在电脑屏幕上。女孩失望地扯了扯衣袖，咬着嘴唇，委屈地坐在了我身后的沙发上，好似在想着什么，睫毛微微颤动，低着头玩弄着手指，看似很笨拙。

陌生的环境，陌生的人，陌生的声音，女孩应该很不习惯吧。我似乎明白了什么。

我转动椅子，面朝女孩，她惊慌失措似的抬起头，瞪大着双眼。

“要不来玩玩电脑？”“不……不，我不会。”简短的对话后，屋内又是一片寂静。

太阳高照，时近中午，妈妈让我带着客人出去随便吃些什么。我起了身，伸了个懒腰，对客人说道：“走，我们一起出去吃饭。”客人好像很不情愿似的，想了一会儿，缓缓地站了起来，我走到门口穿上了鞋，但她却还站在原地，从她的眼睛里，我看到许多顾虑。

“怎么了？不想出去吗？”我问道。

“不不，只是……只是我现在身上没有钱。”她像犯了错似的低着头。

“没事，我有就行了呀。”我笑了。

“那可不行，不能用别人的钱，”她倔强的样子实在可爱，可又突然撒娇道：“姐姐，我们能不能在家吃呀？我来下面。”

我笑了笑，因为我确实挺想吃面的啦。这时，她像个被囚困已久的小天使重获自由似的，带着微笑一蹦一跳地跑到厨房，先冲洗了炉灶边上的锅，踮着脚，舀了勺水倒了进去，待水烧开后，便十分娴熟地抓起一捆面，小心翼翼地放进了锅里，颇有成就般掸了掸手上的面粉，对我说：“再等一会儿就可以吃了。”我很是讶异，给她竖起了大拇指。

在屋子里，我俩面对面，吃着面，望着那滚滚上升的热气，充溢着浓浓的姐妹情啊。

送走了客人，我的心里却有些依依不舍。几天后，妈妈递给了我一封信，上面写到：“谢谢你，我的朋友，是你把我从那个陌生的世界里揪了出来，让我无拘无束。你真是个合格的大姐姐……”

从陌生的女孩变成客人，从客人变成朋友，从朋友变成妹妹，原来身份的转换那么美妙。

也许陌生的心灵与心灵之间只有一扇窗之隔，虽然彼此能够相望，却不能够互传温暖，相互交流，相互了解，推开这扇窗，感受彼此心灵的温度，体验不同身份所绘出的不一样的图画。

只要有了懂得推窗的人，世界上还会有陌生的人吗？

从陌生走向熟悉，从陌生人变成朋友，原来这样的身份转换只是推开窗的一瞬间。

写转换的作文 篇5

“兴趣是最好的老师。”《教育大辞典（增订合编本）》解释“兴趣”为：个体积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。学生学习兴趣是推动学习活动的内部动机。因此，要想得到高效率的学习结果，首先要激发学生学习的兴趣。

传统的作文训练比较板，大多是一些给材料作文、命题作文或者半命题作文，给予学生的自由度小，甚至和学生的生活脱节，因此不能够吸引学生，使学生产生了“厌写”的情绪。但是“转换角色（视角）式”改写却截然不同。首先其作文形式来源很有趣，它来自于时下最流行的网上文学，能够吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。二是其作文要求放中有收，既给予学生很大的选择自由度（从主体文中出现的名词中任选一个作为写作视角），又不是无的放矢、散漫无边（只能从主体文中出现的名词范围内作出选择）；让学生既拥有选择自己喜欢角色的权利，又不至于因范围无边际而无从下手──这样学生就不会因为写作而头疼了。三是作文内容的创新和与众不同，让学生充分发挥想象力。学生如果能够提起极大的写作兴趣，那么就会有一个良好的写作开端，为其后续写作铺平了道路。

写转换的作文 篇6

于是，我就想设计一个“天气转换器”。天气转换器的外表像一个小型气象探测器。白天，全身是银白色的，晚上就会发出白色的光，可以把握机会米以内的地方都照亮，而且它很小，只有手掌那么大，可以随身携带。

你可别看它小，作用可大了。它的控制台上有一个小屏幕，那时显示当天的天气变化情况的。屏幕右边有两个调整器，如果天气太热。就调凉一点，太冷就可以调暖一点，就像空调一样。想冷就冷，想热就热，多舒服啊！小屏幕下面还有一串按扭，上面有“下雨”、“阴”、“太阳”“下雪”标志。那是用于调整天气的。比如，今天下雨下得太多了，就可以按“太阳”按钮，天气马上就变晴了。如果太晒，就可以按“阴”按钮，天气就马上变阴了。如果我们想打雪仗，就按“下雪”按钮，天上就回马上下雪。

有了这台天气转换器，人们就不会为天气而烦恼了。

写转换的作文 篇7

共和国成立100周年之际，一件大事成为全人类关注的焦点。整个世界为之震惊;整个华夏为之沸腾，普天同庆，举杯畅饮;有的国家感叹“在科技方面终于被中国赶上了，只不过是想不到这么快”;有的石油公司连夜召开紧急会议，专门研究裁员或转型;有的媒体以《中国还需要我们吗》对事件进行报道并急不可待地加以评论;有一个组织的总干事表示将在第一时间召开会议讨论年度ⅩⅩ奖得主问题，并毫不掩饰地表示“我想，本年度这一奖项的得主非中国科学家莫属!中国的这一发明无疑是本世纪人类最伟大的发明之一”。事情起因于一家世界知名媒体刊登了一则《神龙腾飞--中国科学家发明神奇的“多功能能量转换器”》的新闻，这则新闻很快得到了官方的证实。

原来，中国发明了一种“多功能能量转换器”，这种转换器可以吸收太阳能、地热能、风能、潮汐能于一体，然后转换成电能;它可以建成大型的大功率发电站，通过吸收热能、风能、潮汐能等，将其转换为源源不断的电能;也可以直接应有于飞船、卫星、飞机、车辆。更为神奇的是，它还能把发动机尾气和工业废气直接吸进“肚子”当成“美餐”并“吐出”电而大大减少环境污染。而最为令人惊叹的是，它既能够根据需要由人工“拿来”，决定要什么吸收什么;也能够切换到智能状态，由计算机自动判断决定取舍，吸收最为需要和最为强大的能源;还能够不分青红皂白地把一切能源“通吃”过来。难怪国人亲切地把它称之为“中国的争气能量转换器”，国际友人唤之曰“最具革命性的创新转换器”，而敌对势力则愤愤地诬称它是“中国称霸世界的帮凶”。

当前，天上飞的，路上跑的，地上住的，一切都需要电，都需要能量，都需要能源。我们需要煤炭、石油、天然气，但是这些能源属于不可再生能源，无法用之不竭。我们在节约和合理利用不可再生能源的同时，需要更加注重水电能、太阳能、风能、潮汐能等可再生能源的开发和利用，同时加紧开发替代能源，以满足人类的生产生活需要。

“科学技术是第一生产力”。可再生能源和新能源的开发与利用需要科学技术的进步。我们是祖国的新一代，是祖国未来的希望。让我们努力学习、掌握本领、刻苦钻研，为“多功能能量转换器”的早日面世、为祖国科学技术的进步、为全人类能够彻底解决能源缺乏问题而奋斗吧!

写转换的作文 篇8

   一天下午，数学期中考试的`试卷发下来了。同桌小刚又得了100分，他高兴得手舞足蹈，还翘起大拇指逢人就说：“看，我的成绩不错吧！”我拿着考卷抬不起头，望着自己手中考卷上的“50”分，难过得流下了眼泪。

   放学了，我仍坐在教室里专心致志地做着习题。做着做着，遇到了一道难题，我左思右想怎么也解不出来。这时，王老师正好走进了教室。“王老师，您能教教我吗？”王老师立即走了过来，详细地给我作了讲解。窗外传来了哼小调的声音，原来是小刚得意地从教室窗前走过。他向室内喊了声：“咱玩去哄！”就一溜烟地跑了。

   星期天，我为了尽快提高数学成绩，坐在窗前做着习题。我一会儿抬头思索，一会儿低头演算，做得可认真啦！窗外不时传来小朋友们玩耍的嬉笑声，可我仍聚精会神地思索着，演算着……这时，窗前有个人影一闪而过，这不是小刚吗？原来他正在滚铁环，玩得满头大汗呢！

   时光飞逝，转眼间，期末考试又举行了。这次考试我竟得了100分，而同桌小刚却只得了50分。我想这是因为我自从上次考了50分以来，刻苦努力的结果。而小刚，由于骄傲自满，一味贪玩，放松了学习，所以成绩由100分降到了50分。

   “我希望同学们向小涛学习，努力争取进步，可不能像小刚那样……”老师语重心长地说。这时我和小刚都低下了头。不过不同的是，我是由于羞涩，小刚却是由于惭愧。