恰同学少年作文九篇。
作文可以提高我们的人际交往能力，其实写作文就像我们说话一样，运用他们的能力。因此写作文前就需要我们多看、多练、多写，优秀的作文都具备一些什么特点？编辑在大量阅读中选出一篇极为有用的“恰同学少年作文”，如果有需要可以翻看本文希望你喜欢！
恰同学少年作文(篇1)
年轻的日子怎样走过的？
我记得——
那次，我们躺在草坪上一起看着蓝天歌唱：“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”阳光在眼睫毛上跳跃，我们都是金色的宠儿。
那次，我们站在圆月下，丢一枚钱币许下心愿。在银色的月光下，唱着我们童年的歌谣。星星眨着眼儿，和着我们温暖的歌声，静静的微笑。
那次，考试失利后，我们站在回家的小路旁，没有星星，没有歌声。只有我们握紧的手。失败的打击不能泯灭友谊的焰火。年轻没有失败，对吗？
那次，在离别前，音响里的《东风破》弥漫了整个空气，我们围坐在桌旁，没人流泪。我说，是谁在用琵琶弹奏一曲东风破？
想起我们共同有过的从前，雨水就开始蔓延。
我的朋友，在这分别的路口，我想对你说，却不知该说什么。我闭上眼，双手合十，静静地祈祷。在这片蓝色的天地中，我对你说的是——所有。
——以此文代祭逝去的初一的365天，与所有要告别挚友的人共勉。
恰同学少年作文(篇2)
在妈妈的推荐下，我下了《恰同学少年》，看完以后颇有感受：
其次，就是毛泽东、蔡和森、萧子生等人的成长，他们身处二十世纪九十年代，辛亥革命，袁世凯复辟，北洋**，**战争……正是在这样的国乱民荒中，毛泽东他们立志要强国，强民，以国家的兴亡为己任，他们要用知识来改变贫困落后的中国。远大的理想，坚定的信念，责任感与使命感，我认为这是一代伟人成长起来的关键所在。“天下兴亡，匹夫有责”顾炎武的一个“匹夫”二字，使多少人望而却步。
当我们有了改变社会的理想，我们怎么能在乎生活中的琐事呢？积极向上的人生观和远大理想，使贫困显得如此脆弱。他们的眼睛比生命更重要，正如高尔基所说：
没有信仰，就没有值得的行为和生命。
但他们毕竟还是一群孩子。他们一直困惑不解，受苦受苦。当他们面对袁世凯恶行、当他们面对儿女私情和理想抱负的矛盾、当他们面对权和利与信仰理想的碰撞时，是老师的开导和启迪、是朋友的搀扶与鼓励，让他们认识到：纵使是千年的古城壁，依然会有植物爬满石缝间，未来是美好的……
再有就是剧中塑造的其他一些鲜明的人物：城防营营长张自忠、普通警察警察郭亮、商会老爷陶翁、卖臭豆腐刘三爹……他们的深明大义，让我觉得中国之所以没有灭亡，正是一位有了这样一群伟大的人。少爷王子鹏，也打破了人们对纨绔子弟的印象，他从一个软弱无能的少爷，变成一个敢于吃苦、敢于搏斗的新青年。
菜和森的妈妈，在那么艰苦的环境中依然爽朗的朗诵着普希金那首《假如生活欺骗了你》……
这部创下央视收视纪录的红色励志电视剧，确视收益匪浅。你也可以亲身体验伟人的成长。去找找自己的榜样。
恰同学少年作文(篇3)
今天的太阳和昨日的不一样。太阳淋浴下的大家却也敢说:日光也是有黑子！
我收藏着一叠信集。它虽不像邮集那般能给人无限的快乐，也不一样影册一般能带来人难忘的回忆。但，我却把他们视作一笔取之不尽的资本!
这些信是我还在江苏振业杯中学生作文赛事中得奖后，跨省的同年龄好朋友写来的，并且仍在增加。;每夭我还按时去迎来发行员，每一次都满怀出现异常激动的情绪裁开雪白的信封袋——这在其中还有极少数无非是写博学多才，将来文学家这类的赞美之词，针对这种，我还心寒地一扫而过。殊不知，大量的信则是要我走入那思考的乾坤你的《吵架》与生活真正不符合，就是你想像的物质，太赋于理想化，会使个性化愈发敏感。中小学生理应勇于注视实际!
说这样的话的是一位很一般的中小学生，他是江苏邢江蒋王中学高二(2)班的丁胜明。他得话，要我脸发红了，心晕晕沉沉。
大家，在乌托邦的全世界里。在我眼中，月亮是玫瑰红色的清澄，星辰是紫水晶一样的莹洁，太阳是七色梦殊不知如今，他得话吓醒我过去的省去黑影是那么的毫无价值!因此，我不愿再做七色梦了。
你原文中写的那一个贫困户，根据我所知道，已做到那里的‘小康标准’。好锐利！
之前，我与我的小伙伴们每日听新闻，论时事热点，针对用核弹这类的新战略也是赞叹不已，觉得这就是关注中华民族。当谈起市场经济体制、谈起贫困，除开抽象性的定义之外，还真说不上来一词下一句的。由于大家位于郊区，荣幸与贫困没缘。
丁胜明，你说得对，大家理应勇于注视实际。日常生活有心灵美，也是有欠缺与缺点。大家国家在迈向繁荣富强，但不一子很富有，乃至有贫困的角落里。大家理应勇于注视它，更应敢说敢为。愿我的同年龄人亦持此类念头。
假如说丁胜明的信给了我对贫困的观念得话，另一封信则要我对它看得更清晰、更品牌形象了。
这也是扬州市师范学院
恰同学少年作文(篇4)
“问苍茫大地，谁主沉浮？”
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”
就是那种“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的感觉！
一群风华正茂的学生，虽生活在落后的中国，但乱世出英雄！要不是他们拥有着伟大的理想、信念，怎会演绎出如此振奋人心的故事、传奇？
喜欢他们对自由的向往，喜欢他们不羁的思想，喜欢他们那股冲动劲，喜欢他们的仗义豪情！喜欢他们读书时一丝不苟的认真，喜欢他们运动时挥汗如雨的兴奋！这，才是真正的青春！用理想、行动、意志、勇敢、智慧、疾恶如仇、追求美好、不受束缚编织的青春！
《恰同学少年》是我看过的最好的作品，它才是真正的青春偶像剧，它是一部经典！是它让以至消沉的我振奋起来，让我知道我不应该沉迷在悲伤中，知道学习也是如此的有激情；是它让我知道正处在青春时代的我们到底什么才是我们应追求的；是它让我知道我浪费了多少青春与时间；是它为我们树立了最真实、最伟大、最有效的榜样！它的每一个情节都振奋着我，特别是他们一群人到橘子洲头游玩的时候，用最真切的声音的声音呼唤：“问苍茫大地，谁主沉浮？”的时候，我心中的冲动上来了，简直就想和他们一样大喊！还有润之效仿杨先生晨读的时候，琅琅的书声回荡在一师的上空，更响彻在中国的上空！在斯咏20岁生日那一天，他们沐浴在风雨中的畅快淋漓，我也感受到了，因为我也在一个雨天冲到雨中，那种感觉，就像是把世间万物都装进了心胸，而心却还在不停地蹦跳的感觉！当看到润之领200学生军赤手空拳收缴溃军3000支枪的时候，我的紧张、兴奋等感情一起涌上心头，振奋！
沁园春长沙
毛泽东（一九二五年）
独立寒秋，
湘江北去，
橘子洲头。
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？
携来百侣曾游，
忆往昔，
峥嵘岁月稠。
恰同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。
曾记否，
到中流击水，
浪遏飞舟！
希望，我中国少年与天，不老！与国，无疆！
恰同学少年作文(篇5)
观《恰同学少年》有感
看了《恰同学少年》之后，我感触颇多，该剧以19xx到19xx毛泽东在湖南师范求学生涯为主线，展现了20世纪初以毛泽东、蔡和森、杨开慧等为代表的一批风华正茂的优秀青年的学习生活，也激发了我对理想的追求的决心和勇气，体会到革命先辈的精神境界和奋斗
历程，引起我对人生的思考。
新生们在上第一节课时，老师就一一问他的学生们你的志向是什么，同学们有的很骄傲地说出自己地理想，老师就给予鼓励和支持；而有些腼腆的学生则不愿开口，老师就说：‘不管你的理想是什么，只要为人民服务，都是高尚的。’老师的理想是培养一代又一代为祖国为人民服务的有志青年。这样优秀的老师，这样有志气的青年，怎能不让人感动呢。是的，人如果没有了理想就没有了方向。我们每个人都应该有自己的目标和理想，都应有为理想奋斗的勇气。
少年时期是一个人个性形成的重要时期，少年时的志趣思想，往往预示着一个人一生的前进方向。毛泽东的少年时代给了我们无限启示，告诉我们应该心怀祖国、志向远大。先完善自身既而立足世间。伟人的少年时代以天下为己任。他在作文中多次谈论天下大事，提出自己的看法虽然因“过于张扬”而被阿老师批评，但他心系祖国和改变旧中国现状的伟大理想得到了老师们的肯定，也得到了教师们的钦佩。伟人的少年时代乐观而不畏寒苦，假期无处可去就住在山上的亭中也仍然达观，携友一同读书游山，淋山雨而叫好给我留下深刻印象。正如他经常所说，与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，与人斗其乐无穷。这种乐观精神让我深受启发。
反观自身，恐怕许多人都有愧于心，生活在改革开放，物资丰富的新社会，我们物质上充裕，却难免精神上缺乏，衣食无忧的我们无需为明天的生活发愁，却反而常常失去理想，更缺乏社会责任感。虚荣攀比的现象屡见不鲜；因为失去奋斗的目标与动力而沉溺于网络的人也比比皆是；怠于努力而寄未来的希望与歪门邪道的也大有所在。虽然生活中少有如剧中刘俊卿之辈，但刘俊卿却是当代学生精神弊病的集中写照，他所代表的思想问题不得不让人警醒。
看《恰同学少年》反思当代教育，让我们学生思考怎样读书，让老师思考怎样育人。人无完人，金无足赤，青年的毛泽东不是‘‘完人’’,他也有年轻气盛容易冲动等缺点，但他从不掩饰自己，而且知错就改。他的老师一次又一次帮他纠正自己，并给予他充分的理解与肯定，他才得以顺利的完成了5年学业。而当今许多青年却比较迷茫，不知道自己为什么上学，也不知道自己未来要做什么。学生的大多时间还是在学校度过的，什么样的老师教出什么样的学生。当然，最重要的还是要靠自己，用自己的智慧改变人生，用双手创造劳动。
毛泽东说过‘‘青年是早上八，九点中的太阳’’.在青年时代，借鉴《恰同学少年》这部优秀题材剧的启迪，青云直上，在奋斗中实现自己的奋斗价值。
恰同学少年作文(篇6)
我们虽不是懵懂孩童。但仍未拥有成熟的思想，而是恰同学少年。个性是我们独特的品牌，张扬是我们独创的风彩！恰同学少年，光彩的焕发，青春的展现！
恰同学少年，思想独特，大胆创新。在学校举办艺术节之际，为了小节目同学们伤透了脑筋，有的班选择了现在最流行的《江南style》，有的班选择了简单轻快的《nobody》，现在也就只有它能与前两者较量了，那就是《甩葱歌》。同学们为了更有感染力，则从家中拿来真的大葱，特意买来帽子做道具；为了练习则不惜牺牲午睡与课间的休息时间，体育课的玩耍时间，终究我们的努力没有白费，正是我们的大胆创新，才赢得全场阵阵雷鸣。下场后，互相对视，互相微笑，似乎取得莫大的成功。这就是我们，恰同学少年，内心充满活力与激情！
恰同学少年，行为怪异，思维反常。大冬天的我们，一定穿得极其单薄，棉裤是Ian绝不肯穿，棉衣也只是在身上过一过，刚刚有朵小花在寒风中绽放，这才刚有些春意，就迫不及待的一件一件往下脱……，而到了夏天，又猛往身上捂，一身绵绵密密的牛仔衣裤，一双高邦旅游鞋，加上粗线袜子，又加上白帆布帽子，成了永恒的过夏行头……爸妈见我们这样，不由得会“斥责”，但我们就是当成耳旁风，他们也那我们束手无策。这就是我们，恰同学少年，行动充满怪异和反常！
恰同学少年，积极创新，展现自我。在课堂上，与老师谈古论今，进行学术交流；在球场上，一个三分球赢得全场欢呼，骄傲的绕场一周，外带几分自满……虽在课堂上打打闹闹，行为可气复可笑，但晚上回家后却一个赛一个的卧薪尝胆，每每苦读到凌晨两三点，这足以点明：热情敬业是我们的精神，吃苦耐劳是我们的写照。这就是我们，恰同学少年，性情充满真诚与阳光！
恰同学少年，热烈的激情随清风吹尽人心；恰同学少年，爱随潮水汩汩流淌；恰同学少年，承载着社会的期望……坚信，恰同学少年的我们，一定会绽放出最绚丽的光彩！
恰同学少年作文(篇7)
时值五月，序属丽春。正当春草萌动之时，雏鸟待翔之日。临颍州学府学姐兄长业成之际，执此拙笔， 作文以记之。意在抒与学姐长兄惜别之情，又欲以之自律，诫之后来之人，奋发向上，正我校之风，扬中华之博学！
颍州学府，虽无滕王高阁之地，亦无京师学堂历史之久。然临于钟灵毓秀之所，道学渊源之乡，以“厚德，博学，自胜，勤行”之训勉于众生，通古博今之才，层出不穷，名扬中外，学术自然之风未落于他人之下。
忆往昔峥嵘岁月稠，丝线缝韶华。恰同学少年，适值风华正茂，齐聚颍州学府。知此非烟柳繁华之地，温柔富贵之乡，故众生皆胸怀踌躇之志，抱定宗旨，意在习大学之道，学功成之理。弃昔日蜩与学鸠之心，抱今朝鹏飞万里之念。诵古今真经，读中外法理。有术业专攻者，不辞辛苦，终日苦读，以求养学著术，自成一派。亦有四书五经皆修，天文地理皆通者，废寝忘食，饱精神之腹，以求阅万卷书，行未来于万里。再有者，借以颍州学府清净，自然之风，修身养性，避俗世繁华浮躁之气，以求自然恬淡。言而总之，皆为造就猛虎之双翼，游鱼永生之水，待大风之日，抟扶摇而上九万里，遂寒窗十年凌云之志。学姐兄长学习态度之认真，学习方法之新颖，亦着实值得后来之人学习，继承，发扬，创新。
养学，意在树人。大学，尊师重学，自不必细说，初入学之时既已养成。同学共处一堂，友爱互助，学术疑难，相互切磋，道义相励。同室好友，夜深之时，大声畅谈，各抒己见。书生义气，挥弛方遒，指点江山，激扬文字，何等畅快淋漓！昔日似水流年，似离弦之箭，又若白驹过隙，转瞬即逝。往日欢声笑语，历历在目，犹待多年之后，细细品味。
业已即成，如待飞雏鹰，出水蛟龙。自当有高翔之意，亦必有起飞之悬岩峭壁。彼时，海阔凭鱼跳，天高任鸟飞。当有于万马中，羽毛扇摇指千军阵之魄力。不学无术者另当别论。然当今之日，大学者甚多，业成者誓必多如牛毛，值此之时，寻出路定若汪洋大海之中捞取一针，难之又难！今后之使命，飘忽不定，思未来之路该往何方？望未来途上艰难之多，同学朋友者分散于四海之之外，同行者少之又少。将来之日，还需以一人之力，于茫茫人海之中寻一席之地。由此看来，未来必将任重而道远。
然在校之时，能爱惜分阴，孜孜求学，芸芸攻苦。时以校训为勉，以奋发有为者为样，身怀坚忍不拔之志，他日必能乘风破浪，斩荆破棘，一展宏图！
若能如此，他日功成归来讲学于众人，必将意气风发，得众人之捧，扬我校学风!
愿诸君皆能有所成!
恰同学少年作文(篇8)
这段时间我一直在看《恰同学少年》这本书，它唤醒了我沉睡之中的斗志和理想，它让我学到了在课本中课本中找不到的知识，它让我明白了什么是真正的同学情深，什么是真正的师生高谊，什么是真正的豪情壮志，什么是真正的胸怀天下……
有志者事竟成，在杨昌济的课堂上毛泽东对自己的前途感到困惑迷茫，这正是他胸怀天下的体现，在祖国危难之际，他并没有以自己的前途为重，而是为祖国的未来忧心，以祖国为重，这就是毛泽东的志向，这才是大志！
人生自信二百年，会当击水三千里，毛泽东是个自信的人。他去参观岳麓书院，毛泽东自信自己便是今日之才。“江山代有人才出，各领风骚数百年。”如果没有那一份自信，他又怎么敢不带分文游历长沙，怎么敢率领学生智斗北洋军阀，怎么敢揽下工人夜学的任务，怎么能写出“数风流人物，还看今朝”这千古不朽的诗句呢？细想也许我们不缺乏自信，但我们缺乏身体力行。
少年毛泽东说：“文明其精神，野蛮其体魄”。的确，在中华民族历史中出现许许多多才高八斗的文人，不过他们短命呀，给历史留下了一页页的遗憾，没有健康的身体你学得再好，学问再大，命都保不住，那又有什么用呢？毛泽东深知锻炼的重要，一有空就和同学踢球、赛跑，锻炼出了强健的体魄，这为了他以后就大业打下了坚实的基础。回过头来看看我们的教室里都是一群群的豆芽菜，怎么经得起风雨，看得见彩虹？
读了《恰同学少年》这本书让我深深地明白了，老一辈的使命已经完成，可我们的使命才刚刚开始。男儿蔚为万夫雄，问苍茫大地，谁主沉浮？我们准备好了吗？
恰同学少年作文(篇9)
梁启超曰：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋;潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张;奇花初胎，矞矞皇皇;干将发硎，有作其芒;天戴其苍，地履其黄;纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆!
《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为背景，展现了毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等一代人的生活，同时塑造了杨昌济，孔昭绶等优秀教师形象。这群人在那个时代应该是最时尚的，最先进的，最现代的。他们追求真理，追求信念，现在任何青春偶像在他们面前都会黯然失色。
一直以来，对于伟人，我们只能从他们光辉的事迹中瞻仰他们，效仿他们，缅怀他们。然而，伟人也是人，没有谁一出生就是伟人的。伟人最初也只是普通的人，是他们独特的经历，深刻的思考，大胆的实践使得他们逐步铸炼出优秀的品质而成就伟人的。
九十四年前，生活在动荡年代的热血青年，心系国家的安危，带着理想，带着责任，走向了救国救民的革命道路。
九十四年后，又是一群人，在荧屏上为我们再现了这样一段动人的历史。看了这对历史，带给了我们震撼，更带来了深深的思考。
其实，它讲的是青年时代毛泽东的经历。本应该跟以前的那些“红色经典”一样的，但是，它又确实不一样，走出了一条新的道路。它将毛泽东这个伟人还原为一个普通的农村青年。毛泽东也曾是一个普通人，他也是在求学过程中逐步探寻理想，成为一个有伟大抱负的人的。
