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地震高中作文

发表时间:2024-09-02

地震屋高中作文九篇。

作文是开发创造性思维培养个性和提高描述能力的重要渠道,写作可以发掘自己更深层次的感受和体验。您知道作文需要注意哪些方面?下面是OK语录网编辑为您准备的与“地震屋高中作文”有关的信息,感谢您的阅读和关注也请不吝分享给周围的朋友共同成长!

地震屋高中作文(篇1)

1976年,在唐山发生了里氏7.8级地震,共造成24.2万多人死亡。”

“20xx年,在四川汶川发生了里氏8级地震,共造成近7万人死亡。”

……

每当这一串串数字在我耳边或眼前闪过时,我的心头都会为之一震。我从没有体会过地震的恐怖,然而在星期六,我们小记者却感同身受地经历了一次“地震”。

我们跟着导游来到了一座由零零碎碎的砖块拼成的房子前,望着这已经掉了很多油漆的屋子,我有些惊愕:在这儿地震演习,不会演到一半,房子就倒下来吧?

但当听到导游说只是感受一下地震时地面震动时,我便长长地吁了一口气。

过了几分钟,我们就准备要进入地震演习馆了,我有些激动,又有些害怕。同学们也都在底下窃窃私语:

“地震?会不会很恐怖?”

“放心,我堂堂男子汉,怎么会害怕地震?”

“别吹牛,听说这个‘地震’很吓人的。”……

馆门打开了,我随着人流挤进了馆内。只见屋内有一大块高起的平台,平台四周是由不锈钢钢管围成的护栏,正前方的屏幕上正在放映着唐山大地震的场景,让人一下子便紧张起来。

这时候,平台已开始了微微地颤动,对此我有些不以为然,猛地一脚踩上了平台。谁知,还没等我站稳,平台的晃动就加剧了,我的身体立刻失去了重心,脑子里也是一片空白,只知道不住地喊“地震了!地震了!”我下意识地伸出手一把抓住了身旁的护栏,总算稳住了,没有摔倒。好在这时候“地震”平息了下来,平台的晃动又恢复到开始的微微颤动。

我悬着的心才刚刚放下一半,“地震”又来临了,这次的震动更为剧烈,难道这就是人们所说的“余震”?我的心一下子又被提到了嗓子眼,而同学们也是个个神态各异,有的眉头紧锁,紧紧地抓住护栏,什么话也不敢说;有的双眼紧闭,不敢睁眼看周围的一切;有的则瞪大双眼,木然地在等待着“地震”的结束……

漫长的十多分钟总算到了,脚下的震动也慢慢停息了下来,演习活动结束了,我那颗悬着的心也跟着落了地。

这虽然只是一次体验活动,但却让我真正感受到了地震的惊心动魄。

地震屋高中作文(篇2)

地震刚过,余震不断,山洪就在狞笑声中逼近,大地凶猛地怒吼着,似想吞掉整个城市的狮子,血雨腥风袭来,包围了整座城,万丈高楼也纷纷倒下。这翻景象,惨不忍睹。

大家像着了魔似的胡乱飞奔,地面已经裂开大缝,如长江黄河滔滔不绝,越来越多的人们就像在地狱中乱撞的无头苍蝇,无助地哀嚎着。洪水像一头巨大的怪物,向人们进行撕咬。高楼死死地把人们压在地面上,周围寒风咆哮,电闪雷鸣,把整座城市笼罩在一片黑暗中。

老汉是一个护林员。他望着奔跑着的人们,喊道:大家不要乱跑,往平地跑。而他却像一座威严的山似的站在那里冷静地指挥着。这时有一个小孩被深深陷了进去,被石块狠狠压住了。见此情形,老汉飞奔到小孩身边,用自己充满老茧的手想刨出小孩。小孩就像被妖怪狠狠地咬住了似的,任由老汉怎么拉都拉不出来。此时的老汉如天使一般,与魔鬼开始了正面交锋。只见他使出浑身解数,任由磅礴大雨噼里啪啦地拍打着脸颊,即使体力不支,老汉也没有一刻放弃。就在老汉体力越来越透支时,他像被一道光传递了力量,只听一声斯吼,巨大的石块被老汉掀开了,老汉一把抱出小孩,温柔地对小孩说:没事了娃娃,快往平地那边跑吧,你的亲人在那边等你。

这时又来了一个热心的小伙,他看着体力不支的老汉,立马上前来搀扶他离开。他扶着老人汉,两人相视一笑。然而就在此时,头顶的巨石像被劈开了一样,疯狂地砸向两人。说时迟那时快,小伙敏捷地推开了老汉,而他却被石头死死地压住了。此时的小伙凶多吉少,他痛苦地呻吟着。老汉立马起身去救他,而此时不远处又传来救命声。小伙强忍着剧痛,对老汉说:快去救人,别在我这里浪费力气。老汉只能无奈地先走向被石头压住的老妇人。老汉使出浑身气力,嘴里喊着一二三起。妇人也听到了口号,两人天衣无缝地配合着,石头终于松动了,最终老妇人被老汉成功地救了出来。

老汉又迅速折回小伙身边。只见老汉的脸紧绷着,他知道小伙肯定很痛苦,可他自知体力不足了,他想救出小伙,就得先给他活下去的力量。他紧紧地握着小伙的手告诉他:我们不放弃。奄奄一息的小伙,艰难地挤出一句:你你走吧,不然我们两个都走不了。老汉一边拉着他的手,一边说:孩子,别说傻话,我能把你救出来的,我们一起努力好吗?话音刚落,远处的高楼纷纷倾塌,他们身旁的高楼也未能幸免。就这样,老汉和小伙被埋没在了无尽的深渊中。

不知道过了多久,灾难结束了,人们为这两位平凡英雄举办了葬礼。

而葬礼的主题是父与子!

地震屋高中作文(篇3)

XX年5月,一场突如其来的地震让我们的生活发生了较大的变化,地震后的变化。一瞬间,“地震”成了人人关注的大事。为了让同学们更深入的认识地震,老师在班上举行了一次小组讨论会,要大家以“地震”后的变化这个问题发表自己的看法。讨论会开始了,我们小组的同学有的介绍了汶川映秀镇计划修建地震纪念馆,有的介绍了珍惜生命,献出爱心,有的介绍了汶川地震重灾区北川第一村新变化,还有的介绍了地震中孤儿都得到妥善安置……彭嫣然说:“经过一年的紧张准备,映秀镇的重建规划有望在本月出台,。震后灾区只有汶川映秀镇和北川擂鼓镇的规划史无前例地由国务院审议通过。”何昊坤说:“地震后,整个村落大部分房屋垮塌,其它房屋严重受损成危房,羌族村民众迎农历新年之前完成了灾后重建农房。古娜村寨新建成的房屋都保留了羌族的特色。

目前,该羌寨房屋的'给排水、燃气、电力已通往每家每户,电视信号也全部开通。”我说:“目前,四川所有地震孤儿都已得到妥善安置,下一步将通过办理低保,采取亲属代养、寄养、家庭收养、集中供养、学校寄宿等方式妥善养育。

中国人寿保险公司还将从十二月起给每一个地震孤儿发放生活补助费,每月六百,一直到孤儿满十八岁。”我又说:“5月12日四川发生地震后,我的生活发生较大的变化,虽然我身在南京,也没有相同的经历,但一颗颗受伤的童心,一个个无家可归的人无不牵动着我的心,作为一个中国人,看到同胞遭受这样伤痛,我们怎能无动于衷,全国上下无论男女老少都在为灾区的人们做着自己能做的一切,就在这个时候我感受到作为一个中国人的自豪,一方有难八方支援是每一个中国人的品质,虽然生命在这样的灾难面前显得那么的脆弱,但不能不说人在最困难的时候也最坚强,也让我们懂得了珍惜自己所拥有的一切,珍惜这美好的家园。爱让一切变为可能,爱让一切变为动力,祝愿灾区人们早日康复,重建家园。”老师说:“大家讨论得都很好,我们把它写下来,让人们了解我们的想法。”

地震屋高中作文(篇4)

简单地说,地震的原因主要有:地球各个大板块之间互相挤压.另外还有火山喷发引起.

地震分为天然地震和人工地震两大类。天然地震主要是构造地震,它是由于地下深处岩石破裂、错动把长期积累起来的能量急剧释放出来,以地震波的形式向四面八方传播出去,到地面引起的房摇地动。构造地震约占地震总数的90%以上。其次是由火山喷发引起的地震,称为火山地震,约占地震总数的7%。此外,某些特殊情况下了也会产生地震,如岩洞崩塌(陷落地震)、大陨石冲击地面(陨石冲击地震)等。

人工地震是由人为活动引起的地震。如工业爆破、地下核爆炸造成的振动;在深井中进行高压注水以及大水库蓄水后增加了地壳的压力,有时也会诱发地震。

地震波发源的地方,叫作震源。震源在地面上的垂直投影,叫作震中。震中到震源的深度叫作震源深度。通常将震源深度小于70公里的叫浅源地震,深度在70-300公里的叫中源地震,深度大于300公里的叫深源地震。破坏性地震一般是浅源地震。如1976年的唐山地震的震源深度为12公里。

地幔物质的热对流。是由地球内部放射性元素衰变产生的能量所驱动的。是地球内部能量释放的外部表现。内部能量释放主要有一下形式:地震,火山,板块运动,地质构造。地震是其中之一。

〔1〕在地球内部有震源,震源向外释放能量(地震波)从而引起一定范围内的振动.

〔2〕其它地质灾害或自然灾害,也可以间接诱发地震.

地幔物质的热对流。是由地球内部放射性元素衰变产生的能量所驱动的。是地球内部能量释放的外部表现。内部能量释放主要有一下形式:地震,火山,板块运动,地质构造。地震是其中之一。

又称地动、地振动,是地壳快速释放能量过程中造成的振动,期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞,造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂,是引起地震的主要原因。

由于地球在不断运动和变化,逐渐积累了巨大的能量,在地壳某些脆弱地带,造成岩层突然发生破裂,或者引发原有断层的错动,这就是地震

一是印度板块向亚洲板块俯冲,造成青藏高原快速隆升。高原物质向东缓慢流动,在高原东缘沿龙门山构造带向东挤压,遇到四川盆地之下刚性地块的顽强阻挡,造成构造应力能量的长期积累,最终在龙门山北川——映秀地区突然释放

二是逆冲、右旋、挤压型断层地震。发震构造是龙门山构造带中央断裂带,在挤压应力作用下,由南西向北东逆冲运动;这次地震属于单向破裂地震,由南西向北东迁移,致使余震向北东方向扩张;挤压型逆冲断层地震在主震之后,应力传播和释放过程比较缓慢,可能导致余震强度较大,持续时间较长。

三是浅源地震。汶川地震不属于深板块边界的效应,发生在地壳脆——韧性转换带,震源深度为10千米——20千米,因此破坏性巨大.

地震屋高中作文(篇5)

这几天,我看了一部《唐山大地震》电影,它是一部长达两个小时的电影,非常让人感动。 主要讲的是唐山地震前的一户人家回去的时候,看见了一些反常的情况;很多蝗虫。到了晚上,家里的孩子睡觉,大人干活,干着干着听见几声雷响,下起雨来,然后天空慢慢发紫,紧接着有房子大面积塌陷,轰!轰!正在干活的爸爸恍然大悟,说:“是地震!快跑!”爸爸带着妈妈小心翼翼在阵中找到了自己的家,孩子们的妈妈要进去,孩子爸爸说:“危险!”说着把自己妻子一拉,自己进去救孩子了,刚一进去那栋房子就哗啦一声塌了,孩子也被压在下面。

过了一会儿,地震停了,一片凄凉。的,伤的伤,那一户人家的爸爸被先找到了,可是已经了,之后找到了两个奄奄一息的孩子(自己的),但是只能救一个小孩,因为水泥板只能撬一边,妈妈正在犹豫不决,人们要救别人去了,妈妈着急地说:“救弟弟!”弟弟被据掉了一只胳膊,而姐姐了(其实还活着)。之后妈妈带着弟弟去治疗,而刚刚在拉尸车上醒来的姐姐北一个解放军救援队的叔叔救走并领回了自己的家。一晃二十年过去了,他(她)们各有所成,弟弟当了经理,姐姐当了医生,最后姐弟在一次成都大地震是遇见,姐弟相认,最后姐姐跟随弟弟找到了妈妈,然后去看了看去的爸爸,并且在看了看去的爸爸,再看了看你几堵唐山大地震去人名字的墙,流出了伤心的眼泪。

当看到姐姐跟妈妈相逢时,当看到记载唐山大地震去二十四万同胞的名字的那堵纪念墙的时候,我的泪不断流下。虽然唐山大地震夺去了许多人的生命,但是坚强的唐山人民靠自己的双手,从废墟上再次建立起了美好的家园。

这部电影是带有伤感的,让我们懂得了生命只有一次要珍惜名师点评:这篇作文,是小作者在观看完《唐山大地震》这部电影之后的感想。小作者在文中,详细地为读者描述了电影的内容,让读者对这部电影,有了非常深刻的印象。小作者从这部电影当中,懂得了“生命只有一次,(我们)要珍惜”的道理,这是一个非常大的收获。不过,作为读(观)后感类型的作文,“感”是作文的题眼,是作文应该重点描述的部分。而对作品的介绍,只是为描述感想作为铺垫之笔的。小作者的作文,显然在内容上是喧宾夺主了。希望小作者能够重温一下写读(观)后感应该注意的事项,这样才能写出更好的作品。

地震屋高中作文(篇6)

四川雅安地震的作文

五千年来的华夏文明在炎黄子孙的骨子里刻下了无法泯灭的文化道德记忆,在危机时刻他们被激发的淋漓尽致。

翻开五千年岁月记载的史册,看江山不朽,书写着五千年的锦绣,看黄河不老,流淌着五千年的苍茫。

没有人想到,历史的车轮满载着五千年的希冀,驶入20xx年的时候,却被一路风雪阻隔在一月的南方。那百年不遇的雪灾,给多少风雪不归的儿女带来绝望?

没有人想到,那个诞生了大禹的故乡,在5.12大地震的战栗中,成为震中的地方。四川汶川强震,撕裂了大地,震动了七个省市,震撼了中国!

可是老天还是如此的无情,就快在汶川地震五周年之际,老天有给了我们中国又一次的考验,给了我们又一次团结的表现。

20xx年04月20日8时2分许,四川省雅安市芦山县龙门乡马边沟

(北纬30.3度,东经103.0度)发生7.0级地震,震源深度13千米,由于破坏力较大,目前已造成约170人死亡,上万人受伤。面对突如其来的自然灾害,人类的力量稍显渺小,但是面对灾难,我们看到共和国领袖的身影,看到全中国的爱心行动,感受到子弟兵博大的力量。

望着那些有家不能归、和无家可归的人们,让人心急。我多希望抢救的人去的再多些,多希望因楼房倒塌被压在下面的人能生还的多些,多希望我们的救援人员再快些。看着那么多的伤亡数字,看着受灾现场的残垣断壁,我的心中涌起无限的哀思和痛楚。

国难当头,众志成城,中华民族素有一方有难、八方支援的传统美德,同舟共济、携手同行也是德尔品牌一贯坚持的文化内函,我们不仅要有高度的责任感和使命感,更要以爱心和善行来践行。现在,我们的同胞正在经历着丧失亲人、无家可归等等我们无法想象的痛苦,我们无法为他们分担这一切,但却有能力给他们一些帮助。

雅安150万人今晚露宿街头。这个时候,一顶挡风的帐篷,一床御寒的被褥,一碗热乎的面条,一句真诚的问候,对于灾区人民来说也许就是希望,就是信心,就是生命的延续。

中国,灾难面前,再一次让中华民族挽起众志成城的臂膀,每一个人都在为玉树行动:祈祷、祭奠、搜寻、呼告、捐款、献血面对天灾,从来都不是弱者。手手相牵,心心相连。

地震发生后,第一时间,中央政府就启动救灾行动,国家领导亲赴现场,视察灾情,指挥救灾,上万救援部队快速开往灾区救人,全国企业、事业单位、人民群众纷纷组织各类捐款捐物救助活动。

从地震到现在,我一直牵挂着玉树灾区的报道。我不敢看,但是我又忍不住去看。在网上,最新的消息和图片以及视频不断传来,都让我的眼泪,止不住的掉下来;那些血淋淋的图片,那些惨烈的视频,看得我心情沉重,看得我揪心,而其中一则视频,更让我难以忘怀,里面的一座座房屋早已变成了一堆废区,旁边还有一位十多岁的小女孩在哭泣,看到这场景我哭了,心很痛。相信看到这场景的人都是压抑的。我感叹生命是何等的脆弱,何等的珍贵,因为它再不会有第二次。

这场7。0级的大地震,又一次演义着一幕幕坚韧与决绝,书写着人生豪迈的诗行。中国,你的里程有那么多的磨难,多难兴邦的哲理,塑造了中华民族团结不屈的脊梁。

面对灾难,团结就是力量。当13亿中国人肩并肩,手挽手,心连心的时候,任何困难都是暂时的,任何灾难都是可以战胜的。

地震屋高中作文(篇7)

青海的玉树发生了大地震,我的心也被这残酷的灾难所震颤,在这天灾发生之际,我想到了那次汶川大地震。

那一次,四川省发生了8。0级强烈地震,全国大半地区都有明显震感。震中位于阿坝州汶川县,地震造成了严重的生命和财产损失。说它是大地震,是因为它比我们都知道的唐山大地震还要严重,余震异常频繁,是新中国成立以来,一次史无前例的大灾难!

然而,在这如此恐怖的灾难面前,我们的中国子民没有退缩,我们一起手挽手去挑战地震----这个张牙舞爪的恶魔。

一方有难,八方支援。众志成城,抗震救灾。不错,这次大地震发生后,全国乃至全世界都举行了捐款捐物捐衣捐水活动,各国人民也纷纷解囊相助,用爱心来为灾区人民营造幸福乐园。

这次地震给四川人民带来流离失所的悲痛,同时也体现了众多人们伟大的人格,在灾难降临的时候,四川人民没有退缩,中国人民没有退缩,他们抛弃了个人的一切,甚至写下遗书奔赴抗震救灾第一线。国家领导人不惜一切代价抢救灾情,为灾区人民送去温暖和希望。温家宝总理在第一时间赶到了抗灾第一线,向灾区人民嘘寒问暖,表达了党中央对他们的爱护及关心。温家宝总理在抗震前线吃的是馒头榨菜,每时每刻都往返在各个救灾帐篷之间

许许多多的人都为抗震救灾做出了很大贡献。他们有的是从全国各地赶来的志愿者,有的是没有遇难的本地人,有的则是来四川探亲的他们也许失去了亲人,也许没有了家园,但是他们没有时间去过多悲痛,而是化悲伤为力量,为了灾区人民夜以继日地奔波着忙碌着。还有那些最可爱的官兵战士们,为了多救出一个灾民,为了早一分钟让灾民脱离危险,他们置自己的生死于不顾,和时间赛跑,和余震斗争,多可爱的人啊,我向他们致敬!

我知道了汶川大地震的消息后,对灾区人民的遭遇感到非常同情,但更多的是关切,是感动。不知道有多少人在这无情的灾难中丧生,又有多少人逃过了一劫;不知道有多少人在第一时间赶往四川,为灾区人民尽一份力,又有多少人不幸殉职。为人民献身的英雄们啊,你们的死是光荣的,你们的牺牲是伟大的,中国人民永远不会忘记你们!

我也为灾区人民捐了款,虽然只有区区的50元,但那也几乎是我的全部了,我希望我这区区的50元,也能为灾区像我这么大的学生多买几本书,多买几只笔,也是我为灾区尽了一点力。

灾区人民如此不幸,失去了亲人,失去了家园。我的同龄人,毫无疑问也失去了学校,被迫停课,我们应该感到无比幸福才是啊,可以坐在宽敞明亮的教室里学习,可以吃着热气腾腾的饭菜,可以安心地躺在温暖的被窝里睡觉,可以

灾区的同胞们啊,不要伤心,不要担心,国家和政府不会抛弃我们,失去了小家我们还有大家,我们一起努力重建家园吧!

地震无情,人间有爱!

所以这次的青海地震我更要出份力。

地震屋高中作文(篇8)

今天,我和家人一起去影院观看了《唐山大地震》,以前我一直都很期待这部电影,终于可以在今天看到了,也算了却的我的一个心愿,这个愿望我也终于得偿所望了。

就在34年前,唐山所有人民都经历了一场我极尽语言也不能完整描述的灾害唐山大地震。这部片子主要是说一个极为普通的唐山家庭,在地震发生时,李元妮失去了丈夫,而又面临着两个孩子只能救一个的抉择,当时我看到她就在废墟上绝望的哭泣着,不停地喊着:都救,两个都要救!当我看到这一刻时,我的眼睛潮湿了,眼泪随着就流了出来,我想了想:作为一个母亲,孩子也就是她的生命啊,岂非不应该这样吗?俗话说的好,这手心手背都是肉啊,但她最后仍是无奈的选择了救弟弟方达,但令我意想不到的是姐姐方登竟然奇迹般的生存了下来,还被一对解放军夫妇收养了。最后,上天仍是眷顾着这一家人,让他们高兴奋兴地团聚了。不外在这场大灾害中,仍是有良多人牺牲了,这使我感到痛心,感到寒心

看了这部片子后,我脑海中想到的就只有是5.2汶川大地震了,那次的灾害剥夺了许许多多人的生命,固然我们捐募了一些钱财,但却补缺不了他们心中的伤害,可逝者已矣!我们不能改变过去,更不能预知未来,唯有好好的珍惜现在。这也是这部片子真正的意义所在。既然从生的那天起,就注定了死是我们终极的归宿,那我们就更加应该珍惜生命,善待他人,活出每一生成活的价值和意义。这些就是我看完整部片子后悟出最大的感想。

地震屋高中作文(篇9)

培养高素质的项目管理专业人才,提高项目管理的水平,增进项目的整体效益,促进项目管理体制和机制逐步完善,对企业科研开发工作产生持久的积极影响。项目管理培训包括项目时间进度管理、成本管理、资源管理、投资机会研究、项目可行性分析评价、工程初步设计和施工图设计、资金筹措、商务谈判、招标投标、设备采购安装、项目竣工运行以及项目设计能力及水平达标等各项内容,涉及行业技术、经济、财务、组织机构、社会与环境等方面的可行性研究和风险评估方法。

从科技管理制度上创造条件,加快技术创新人才建设的步伐,鼓励广大技术人员自主创新,可以从根本上解决企业的创新活力。制定新技术推广应用的激励政策,按创收效益的一定比例提成,促进科技成果尽快转化为现实生产力,提高企业核心技术竞争力。