小学生作文十四篇。
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小学生作文 篇1
从远至近，昏暗天空一片万里无云。一阵秋风无情扫过，只留落魄单独耸立的枯枝独安闲风中凌乱。
不远处，爷爷迈着沉重的脚步，行动蹒跚地背着大包小包行李开始步入他的另一糊口。一路上，爷爷以自我身体硬朗为由，执意要自我拿着行李。又一边语重心长的叮嘱着彼得少淘气。彼得则是红着眼眶，撅着嘴，头也不回的一鼓作气向前走。最后处，爸爸低着头，眉毛紧锁，凝滞，忧郁的眼神像是对世界布满了失望。他慢步向前走着，错乱的步伐使他更加紧张，抽搐的脸庞始终使他半吐半吞。走着走着，路途上徐徐悄然无声无息。场面显得既僵硬，又尴尬。“爸，不如我们……我们……回去吧！”爸爸眼睛不敢直视着爷爷，吞吞吐吐地说了出来了。声音在缄默沉静中往返颤抖着。彼得立即休止了脚步，转过身来以含情脉脉而又迷茫的眼神凝视着爸爸，好像布满了期盼。爷爷也驻足了，沉思了许会，转过身来说：“儿啊，没事！在这每一天也无聊，说不定在那里还能够有个伴聊聊天……”“可是……”爸爸抢着说。“儿啊，你的意思我懂……我都懂。只要你们过得好，一切都安好，我……我也就再好可是了。”嘶哑的声音在空中抖动着。彼得跑过去抱住了爷爷大哭了起来。白叟深陷的眼孔里像干涸的深井，贮藏满了岁月的印记。滚烫的泪珠在浑黄的眼球里不停打转着。爸爸直视着爷爷看了许久许久，回身而去，眼颊里留下了一道泪痕。
一阵阵清风拂过，为这初秋带来了丝丝凉意。
小学生作文 篇2
谢谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证实：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手斗胆勇敢探索，去寻找和发现，让糊口布满惊喜！
谢谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在糊口中碰到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
谢谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在难题中蕴蓄气力，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节跟着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈祥会永远保存。
谢谢您从不合错误我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您老是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也老是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得糊口能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必需自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了聪明在知识海洋中的闪烁。
忽然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如斯缄默沉静、舒适、刚毅而令人肃穆。
红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲劳、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。
亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可恰是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国起飞的万丈毫光。
小学生作文 篇3
每年我过生日的时候，妈妈、爸爸都会给我礼物，今年也不例外。
不知不觉，还有一个月又是我的生日了。我正写着功课，忽然听到了爸爸妈妈的谈话声，我跑到爸爸妈妈的卧室门外，耳朵紧贴着门。爸爸说：“……的生日马上就到了，想到给他买什么礼物了没？”“早就想好了，今年，我要给她一个大惊喜……”我听了以后，心里十分开心。在房间里又蹦又跳，乐坏了，连功课都忘了写。
接下来的日子里，我天天都非常开心。在学校里，我当真听讲，积极回答老师提出的问题，在家里，我帮妈妈做着力所能及的家务活，浑身上下布满了气力。我又听到爸爸和妈妈的谈话，爸爸问妈妈：“礼物都预备好了吧？”“当然了。我们明天去酒店给他过生日，所以我给他买了一个很贵的礼物。”
听到这里，我心里迷惑不解，这个生日，为什么还要到酒店？但仍是但愿生日早点到来。
终于到了生日那一天，我一放学，妈妈就把我接走了。我兴奋地问妈妈：“为什么过生日要在酒店里过？”妈妈回答说：“傻孩子，又不是给你过，是爸爸一个好朋友的儿子过十岁，叫我们来给他过生日的。”我的心就像被雷劈了一样难熬难过，仿佛摔进了万丈深渊。为什么别人家的孩子过生日都记得，我的生日都不记得呢？
这一次的生日，我十分难过，十分伤心，是我永远忘不掉的生日。
小学生作文 篇4
今天下午，我们在体育馆观看了一场精彩的杂技表演。
镜头一：厨房杂耍
厨房杂耍？是在厨房里玩杂技吗？不会吧！看了这个题目，你是不是会这么想呢？如果这么想，你可就大错特错了，为什么这么说呢？请看吧！节目一开始，就上特技，一个厨师打扮的男演员手拿3个网球上了台，只见他“唰”地一声把网球全部抛向空中，然后接一个抛一个。网球像一个听话的小娃娃，排着三角形的队伍跳着舞，灵活地一会儿上一会儿下地跳动，真厉害！第二个也不逊色，和第一个不一样的是，他拿的是三把炒菜用的铲子，“哗哗哗”笨重的铲子像可爱的小女孩一样上下翻飞，看得真过瘾！第三个人最厉害，他竟然用一根细小的竹竿挑起了一个大盘子，摇动竹竿让盘子在空中不停地自转，三个、四个、五个，在支新盘子的同时还要不时地跑到前面去摇动前面的竹竿，让前面竹竿上的盘子急速转动不掉下来，看着他盘前跑后，不停地支盘、摇动，同学们都帮捏一把汗。最不可思议的是，他一连支起了十一个盘子，这么多盘子同时在空中像蝴蝶一样飞舞，真是太棒了！
镜头二：跳圈
跳圈是个压轴戏，还真的很给力呢！随着音乐响起，十几个男演员上台了，两个女演员用一大一小两个圆形圈架起了一个8字形的两环物体。表演开始了，男演员一个一个地跳了过去，他们各有各的跳法，有人像海豚一样从大圈里跃了过去，有人像兔子一样从小圈里蹦了出来，还有人像羚羊一样从大圈里跨了出来……光这样还不够，他们还越过了三环、四环，当他们跃过四环时，台下顿时爆发出雷鸣般的掌声！
“台上一分钟台下十年功”，这些杂技演员台下不知付出了多少辛勤的汗水啊！他们今天能站在台上表演这些高难度的动作，一定是经历过许多次痛苦了历练的。想到这里，一阵钦佩之情油然而生。我感到，他们就像冬日里的太阳一样，温暖，明亮！
小学生作文 篇5
再过几天就是我妈妈的生日了，我应该怎样给她过呢?送她点什么好呢?哦，我知道了，我妈妈说我平时写的功课很乱，那我就送她这样一件特殊的礼物吧。
想到这里我就开始去步履了。我拿来了一本新的功课本和一支碳素笔，然后便当真地在功课本上写了起来。用心和孝心，使我健忘了疲惫和饥饿，聚精会神地写着，写着。妈妈看到我那当真的样子，欣慰地笑了。一天，三天，六天，十一天。啊，终于完成了!我从头到尾地看了又看，好整洁呀!这样的一份礼物妈妈一定会喜欢的，我的礼物一定是最好的!
可是就在妈妈过生日的那天，我家的那条调皮的小狗竟然把我几天的心血全给毁了!当时我气愤极了，拿起棍子就向它打去。小狗发出一声凄惨的啼声，似乎在向我说：“饶了我吧，小主人，我不是故意的，我认为那本功课是你丢弃了的废品，于是就撕着玩起来，哪里知道那是你送给妈妈的礼物呢!”
那苦苦求饶的声音让妈妈心软了。只见她拿起一张张被撕碎了的“绝版”安慰我说：“没关系，固然礼物没有了，可是你有孝心。我曾经看到过你那当真的样子，这足够了，你也不要再怪小狗了，它又不懂事。”
“是呀，今天是妈妈的.生日，不要为了一点小事而让妈妈扫兴才对!来，让我们一起祝妈妈生日快乐!”在一旁的姐姐说道。
小学生作文 篇6
除夕早上，我和妈妈到市场里买了8只大河蟹，高兴地回家了。
晚上，吃团年饭的时候，妈妈把这些河蟹煮了。香喷喷的河蟹出炉了！啊，一看到这红红的大河蟹，我就馋得口水直流！我赶紧挑了一只最大的，一打开它的壳，哇，果然是是好蟹！看它那嫩黄的膏，一大块一大块的，我等不及了，真想吃一口才痛快。可是，过新年了，大家都还没开吃呢，我这样做会很没有礼貌，所以我没有直接吃，等着全家人坐齐再吃。
开饭了，开饭了……我迫不及待地把这些黄黄的膏都吃个精光了。接着当然是吃肉了，我咬开壳，把肉一点一点地掏出来，慢慢地放进嘴巴里，好好享受，这肉软中带劲，真香啊！我的心简直飘上了天空。
今年除夕的这一顿团年饭，让我尝到了人生中的美味，真是让我回味无穷！
小学生作文 篇7
有人说：老师是天边最亮的一颗指明星，他给我们指引方向，让我们的学习的海洋中自由飞翔，有人说：老师像一位辛勤的花匠，为我们修枝剪叶，改掉我们的一些小缺点，也给我们打开聪明的大门，帮助我们造就未来，让我们的未来更加夸姣。我相信，老师是我们人生中最常见，也最伟大的人。老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严厉的情。当我出错误而受到惩罚时教导我的是老师；当我碰到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句暖和的问候，使我感触感染到第二种亲情。老师为我们付出了很大的心血，付出了辛勤劳动。三尺讲台，一块黑板，一根粉笔，都凝结着老师对我们的爱。老师的灵魂不正如这根粉笔吗？无私奉献，辛勤哺育我们这些祖国的花朵。他们的心中只有一个目标，那就是把我们培养成栋梁之才！有一次，我的一道数学题不会，老师不中断的为我讲解，知道我弄明白了这道题的意思，才肯罢休。为了我们，老师在百忙之中抽出中午的时间给我们讲解奥数题，在晚上，还要在教室里灰暗的灯光下为我们批改功课，为此，我感到非常惭愧，老师这么辛劳，有些人为什么还要不好好学习呢？于是，我下定决心，一定要好好学习，不白费老师的心血。
感谢老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常糊口中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证实了你的全身心地投入，你在用心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一声礼貌的“老师好”，这也是感谢。
小学生作文 篇8
她中等身材，不胖也不瘦。总是梳着一对小辫子，一走起路来，一对小辫子总是顽皮地在她脑后跳来跳去。一双眼睛虽不大，却透着一股灵气。一张小嘴翘翘的，显出了她那倔僵好胜的性恪。她只要微微一笑，就露出了一口洁白的牙齿。她性格开朗，喜欢笑，也喜欢逗别人笑，我非常喜欢和她一起玩。
她上课认真听讲，积极举手发言，但有时也不免开点“小差”。如果她挨了批评，你偷偷地回头看她一眼，你会发现她那红朴朴的脸蛋更红了。要是她发现了你，会偷偷地向你吐吐舌头。
她的英语特棒，读起英语来非常流利而又标准。只要早读一有英语课，她就带着我们早读。她那清脆，甜美又流利的英语读出来非常动听，同学们都兴致勃勃地跟她朗读着。
罗慧不但学习好，还是我们班的班干部呢！她热爱集体，关心同学，是我们老师的一个得力小帮手呢！我们和老师都喜欢她。
小学生作文 篇9
生活中处处都是大自然给我们的'启示。
可爱的含羞草在人们用手触摸它的时候，它就会把自己的小叶片收拢，呈要展开时的状态。仔细观察一会儿，它又会把收拢的叶子舒展开来。含羞草像一位害羞的小女孩，像一位被人们夸得脸红了姑娘。
有一次，我在一个花店门口看到了一株盆栽的含羞草。有的完全舒展开了，有的底部展开了，有的还没展开，像一头未驯服的野兽一样不听话。我看着那可爱的小草，忍不住用手去碰了它一下，没想到它就神奇的合拢了。一个问题马上冒了出来：为什么含羞草会在人们碰触它的时候把它那稚嫩的叶子收拢呢？我查了查网上资料，发现原来它的叶柄基部有一个膨大的器官叫“叶枕”，叶枕里的细胞对外界刺激敏感。一旦叶子被触动，刺激就又立即传到叶枕，从而出现了叶片闭合、叶柄下垂的现象。
万物都会有启示，只要你肯细细观察，总会有发现。
小学生作文 篇10
蚂蚁是个群居大家族，一个洞里有成百上千只，他们天天都出来捕猎，寻找食品，却从来不会迷路，这是怎么回事呢？
我做了个小小的实验，我把十几粒米按一定距离排开，第一粒放在蚂蚁洞前。很快，一只蚂蚁发现了这些米粒，它往最后一粒米爬去，还不停地嗅着什么，沿着米粒到了尽头，它折返回去进了洞。不久，它带着一对工蚁出来了，迅速地抬起了这些米粒。走了大约三米，最后一粒米也被抬起，它们排着队，原路返回了。我不中断增加米粒数目，延长米粒之间的间隔。搭设障碍物，蚂蚁仍是不会迷路。我有些困惑了，岂非它们有什么特异功能吗？
我打开电脑，寻找相关的资料，一篇篇文章使我恍然大悟。原来，蚂蚁的`腹部能分泌出一种叫追踪素的物质，蚂蚁出洞时，都是很有秩序的排成一对，前面的蚂蚁分泌出追踪素，在路上留下痕迹，后面的蚂蚁沿着这气息跟上，既是有个别蚂蚁掉队。也能沿着气息追上去，不会迷路，追踪素成了它们前进的路标，回来的时候，仍按此路标返回。
看到这里，我高兴的做了第二次实验，把一颗黄豆放在蚁穴前，很快，一只蚂蚁出来探路，它不停地嗅着豆子，我立即用一根木棍划掉它的行走痕迹，它在原地左转转，右转转，就是不回去。我又好几回做同样实验，蚂蚁仍是迷路了。
这证明了蚂蚁是根据气息来辨别方向的，能不能通过这种现象发明什么呢？
我脑子里闪过一个动机，发明一个野外向导仪，来替换指南针。
这个向导仪体型小巧，只有三个按钮。白色的代表开机，开机后会披发发出一种气息。迷路了就按黄色的按钮，它会辨认气息并通过顶部的箭头指引你原路返回，玄色的按钮就关机，吸收10分钟太阳光就可以工作，很环保呢！
真但愿它能早点发明出来，为我们服务。
小学生作文 篇11
没有理想的人，就像一艘无舵的孤舟，终将被大海吞没；不肯为理想奋斗的人，就像一颗黑夜的流星，不知会陨落何方。寻找你的理想之灯并将它点亮，让不灭的灯火伴你一生前行！——题记
人生如箭，短暂，也是瞬间。可遇到的人并不多，然而一生要体现价值，就必须微笑着去生活，即便是陌生人，微笑就更是与人沟通的钥匙。在我们面对困难的时候，一定要勇敢地前行。
其实生命，就是一次漫长的旅行，有停靠站点时的休憩，而更多的，还是前行。
在以前，我喜欢在这旅途中采摘路边那些星星点点的小花，或者是在小塘里滚一身烂泥，然后回家等着挨骂……总之，我太贪玩了，总是受到很多事情的影响；或者遇到荆棘丛生拦住去路的时候，我干脆坐着等待，嘤嘤哭泣，希望有一只大手从天而降，帮我扫清面前的困难。但始终，我都不知道，我的生命一开始只是一场无目标的旅行，而没有目的地的旅行又怎么能走得远呢？
直到某一天我才发现，许多人跟在我的身后，他们已习惯不说话的陪伴，这种默默的，我发现的太晚了……自己住在小村庄里，虽然生活比以前好了许多，但是，坑坑洼洼的小路还是有很多。自从上了初中后，从家到学校的路程又漫长了许多，晚上夜行在回家的路上，对于胆小的我来说，这段路有点怕人。
那天，晚自习结束，我照旧一人走那条路。上了一天的课，我只想快点回家。路过小店的时候，我依旧像往常一样买了点吃的。但在走出小店的那一瞬间，我发现我最熟悉的人——爸爸，从我面前走过。在我们碰面的时候，好像彼此都显得有些惊喜。爸爸平时是一个不善于言谈的人，在那天，他显得有些意外，他似乎有点不好意思地说：“我下来转转，正好遇到。我知道你放学的时间到了。”我也呵呵地笑着，点点头答应。到家后，母亲微笑着对我说：“回来了？过来吃点水果吧。本来我想下来接你的，这一段路太黑了，不安全，但你爸爸一定要下去，所以我就不去了。”我知道爸爸不会这么晚还出去散步，一定是为了接我。我点点头，看看了爸爸，他那结实的后背因为刚刚的“散步”，已经溢满了汗水，看到这一幕，我明白了，原来我不是自己一个人孤单地前行，一直有些人在我的背后，默默的陪伴我。
不知从何时起，每天晚上再走那段路时，我都不再害怕。我知道在路的的尽头，总有上些人在等我回来，看到我回来了，他们才安心休息。
从现在起，无论遇到什么困难，我都会坚定地行进。因为我知道，总有人在背后支持我，在前方等我…在前行的路上，我并不孤单，因为他们默默陪着我…
小学生作文 篇12
培根说过：“如果把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。”是啊，快乐与忧愁始终与人相随，我们要为朋友的快乐而快乐，为他人分忧解愁，力所能及地帮助他人。
这天，家中的“小皇帝”终于答应出去买菜了，我极不情愿地接过妈妈递过来的车费和菜钱来到站口。
“213”、“798”、“479”、“865”……，我不耐烦地看着一辆又一辆公交车驶过，“567”终于来了。车门一开，我急忙窜上车，“嘿”人真多，还好我看见一个空位坐了上去。随后也跟着上来了几个人，最后上车的是一位老奶奶。她花白的头发，满脸皱纹，双眼深陷，佝偻着身子，手里拿着一根拐杖。我看见她缓缓地从小布包里抠出一个硬币投进了钱箱里，摇摇晃晃地来到我旁边，然后用非常微弱且颤抖的声音说：“小姑娘，咱们挤着坐一下行吗？”“不行，这是我先坐到的位置，为什么要让给你坐！”我大声说到。此时我发现，坐在我前面的乘客都扭过头来了，我也不自觉地向后瞧了瞧，原来他们的目光都集中在我这儿。车上的叔叔阿姨、哥哥姐姐、弟弟妹妹都用异样的目光看着我，就连前面一个在妈妈身上玩耍的幼儿也认真地看着我。我忽然明白过来，脸刷地一下红了，他们的目光就像来自四面八方的利剑，我多想车马上到站呀，如果有地缝的话，我一定马上钻下去，此时的我无地自容。“唉，你说这孩子也真是的，没上过品德课吗！”“怎么不懂得尊老爱幼！”“来大妈，坐我这儿！”在一阵议论声中，不少人都主动在为老人家让座。“老奶奶，您请坐！”我含着泪起身将老奶奶扶坐在了我的位置上。
车厢里出奇地安静了一会儿，紧接着是一阵雷鸣般的掌声。
小学生作文 篇13
春雨同学，我最喜欢你了。你性情文雅，仪态万方。你让柳树吐绿，你让小草发芽，你让蜂蝶嬉戏……你描青了山峰，绘绿了秧苗，漂白了云朵，滋润了万物。你雨丝细如牛毛，雨珠晶莹似宝石。你时而顽皮，在花朵里跑来跑去，为它们戴上晶莹的珠链；你时而神秘，让那高大葱茏的树木、青翠欲滴的小草、争奇斗艳的花儿都笼罩在朦胧之中，绘出了一幅迷人的画卷。哦，春雨同学，你是最棒的！
接着说说你吧，秋雨同学，你的表现也不错。古今中外，有多少诗人在你飘飘洒洒的季节里写下千古名句，流传至今。“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。”“飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。”……你是一位文静的淑女，又带着些许忧伤，让人爱怜。你哭泣时总是细声细气，绵绵不绝，连雷公公和电婆婆也对你疼爱有加。其实你把伤感埋在心底，却用心呵护着那一个个充满生命力的果实，让它们获得丰收。哦，秋雨同学，你真是善解人意！
最调皮的还是你，雷阵雨同学。你整天疯疯癫癫，常常闯出一大堆乱子来。你坏脾气犯了，就“唏哩哗啦”大哭大闹，不高兴时候还“轰隆隆”地直跺脚，真不是谁又招惹你啦。你每次总是来势汹汹，携着电闪雷鸣，吓得孩子们直往被窝里钻，就连大树也畏惧你三分呢！哎，雷阵雨同学，你可要快快改正掉这坏脾气，不然老百姓就遭殃啦！
春雨、秋雨两位同学，相信你们会保持优点。雷阵雨同学，以后可要学着心情平和，别再惹事生非了。至于冬雨嘛，就放在下回和冬雪一起聊聊吧，谁让你生在那天寒地冻的日子呢？
小学生作文 篇14
随着现在科技的发展，小学生带手机的现象越来越多，带手机到底有害还是有益呢？小学生该不该带手机？我今天就来说一说这个问题！
有害还是有益·手机丢了
今天我们班有一位同学带了手机，等下午到学校来时——手机不见了。老师早就说过，不让带贵重物品带学校。可是他既然带了，丢了老师肯定要问一问班上同学拿没有！老师说：“如果是班上的同学拿的，你把手机趁别人不注意时放到他桌子里面或者交给我！”老师用慈祥的目光对我们说。还用眼睛示意我们要做一个诚实的孩子，可是到了放学时还是没调查出来······
有害还是有益·迷茫
有的人可能会说，带手机有益处，比如：当我们外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。可能也有人会说，带手机有害处，比如：有了手机，有些人不好好的上课，拿手机玩游戏，影响了学习怎么办？而且手机有辐射，对小学生的身体不好。
带手机有害又有益，那么小学生到底该不该带手机呢？
如果小学生带手机话，有些同学自制能力差，控制不住自己，就开始偷偷地玩游戏，不仅影响了学习，对自己的眼睛和身体也不好，我们现在正处于生长发育的重要时期，这时候手机对自己的辐射，对眼睛长时间的辐射都不好，所以，这样分析的话，小学生带手机是有害处的。
如果小学生不带手机的话，有些时候外出活动遇到危险时没有办法及时的像家人求救，自己也没有自救能力，反而家长会更担心，所以从这个角度分析，小学生带手机又是有益处的。
有害还是有益·由自己决定
总之，从每个角度分析的，都有益处以及害处，但是如何去处理这些问题呢？这就要看你自己的了。大家要明白，那些时候需要手机并且手机对你有帮助，那些时候不需要，带了对你也没有益处。
这些都是看你自己的分析能力和自制能力，所以大家在生活中也要多动脑筋，看看那些是对我们有害的，那些对我们是有益的······
