领导科学读后感集锦8篇。

只有通过阅读，才能看透许多事情的真相，在读了作者写的作品以后,深深的感受到了作者的用心程度。 在读完书之后，我们需要认真思考并梳理自己的思考和体验。关于“领导科学读后感”栏目小编进行了深入研究精心汇总了相关资料，如果您觉得这篇文章有帮助还请收藏本网页网址与他人分享！

领导科学读后感 篇1

管理创新与领导趋势

搞管理要掌握大势，势、道、法、术。明道，明大道；取势，取势；这是高层次的形而上学取势，大道是企业的战略、规划和追求。第三个词是法律、管理方法、制度、规则和制度。

第四个字是术，技术、艺术。法律与技术形而上学，道与是形而上学，四个字的巧妙结合，使我们的企业真正实现了管理创新。

第一部分：一个组合，两种人才，三个比例，四个阶段。第二部分：管理创新的四大趋势。

结合：领导和管理的结合，管理和领导是不可缺少的。人与事的结合，管理就是做事，领导就是关心人。

第一个区别是管理是企业管理、财务管理等。我们不能领导金融业。控制与激励相结合，管理注重控制与约束，内向，让你讲秩序；领导注重鼓励，外向。企业有激励和约束机制。

硬权与软权的结合，领导是靠软权力，领导更难，多一点软权。变革与秩序相结合，管理追求秩序调节，领导追求变革与变革突破，企业兼并重组。效率与价值的结合，管理者对效率的追求，领导者对价值的追求，对目标的关注，是根本的东西。

当前与未来相结合，管理着眼于现在，领导着眼与未来。内外结合，管理注重内部，领导注重外部，外部机会和资源。共性与个性相结合，管理注重共性，管理已死，领导平等待人，领导注重个性，对象变化，领导艺术变化。

两种人才：专业人才，知识面窄，智商高，技术创新需要，人际关系不要太好；管理人才，是通才，知识面开阔，知识面开阔有利于沟通协调，创新制度，用材之才，让千里马跑得更快，情商、商、德商、智商。

有三个比率：最高决策（需要勇气商数）、人际关系（需要情商、知道如何使用人）和技术业务（低要求）。高层管理注重大胆决策，制定方向和战略，中层沟通协调，基层工作，创造业绩。

四个阶段：侮之恨之，敬之畏之，亲之誉之，不知有之。第一境界，叫控制，上下仇恨；第二境界，敬而远之，靠硬权力控制；第三境界进入领导，下级对上级夸奖，靠软权力；最高境界，不知有之，下级感觉不到下级的控制。

我不知道。这取决于规章制度、企业文化、共同愿景、环境氛围、人格魅力和领导艺术。

第二部分：四大趋势：简单与自治、灵活性与**、民粹主义与人文主义、科学与艺术。

管理越来越简化，少管闲事，高层无为，下层有为。减少不必要的人员和机构，剩下的就更有能力了。给她自主，他就更有创造力。

柔性化，现在更多流行软权力，对人性的顺应与尊重。沟通是一种柔性需求，激励是柔性的，控制和指挥是刚性的。柔性化的高级阶段是**化，管理的创新最终要靠制度、文化创新、领导方式的创新。

我们要谦虚谨慎，要有老百姓的感情，成功了就不要有英雄的感情，觉得自己什么都能做。要谦虚、低调、亲民。管理是一种职业，民粹主义的根本趋势是人本主义。管理的创新要以人为本。

注重科学规律，严格管理，更加理性，更加规则。首先还是科学化的管理，然后再用领导艺术互补。管理与领导互补，科学与艺术结合。

第二个**管理创新与领导行为

领导行为在管理创新中的表现、运用。授权可以激励有才华的管理者，并留出机会让下面的人说，它有利于下属的表现，并为下属做出贡献。你搭建了一个平台，领导就是服务。刘邦会用人，而项羽顾着自己立功，把下级的事做了。

下级有功你有功，下级无功你有过。

松下（管理之神）说：企业管理有三个层次。第一经理忙下级不忙，认为管理是管死人，第二经理忙下级也忙，大家一起茫无头绪，第三经理不忙下级忙，每个员工都各尽其能，各尽其用。

认真思考管理与领导的艺术的关系问题。

归纳：一、领导重在用人

二、管理重在激励

三、激励重在结合

用人，用其所长，避其所短。但是用人如用器是反动的，与现在潮流格格不入。用，是激励人、培养、尊重、影响人。

最重要的激励是组合，领导者的第一行为是激励行为。激励八个结合：第一先激励我，后激励他，我跟他结合，经理人先激励自己，自己有干劲，你的员工一起激励起来，激励他是重点；第二先激励心，后激励智，心跟智结合，激励心，让你的员工想干，激励智是会干、能干；第三先激，后励，激跟励结合，激，它的热情。

励，是鼓励、奖励，励要及时；激与励哪个更重要？激励是关键，企业管理是务实的，激励是虚拟的，激励是真实的。第四先分，后合，分跟合结合，优先激励个体，个性化激励，然后集体、团体激励，从激励个人入手，要有精神、思想荣誉激励与物质激励相结合。

第五保健与激励相结合，先保健，后激励，保健、激励交替进行，激励少数，保健大多数，保健是常量，是工资、福利、基本保险，激励是增量，是拉开差距的奖金、职务、荣誉、富有挑战性的工作。第六制度与艺术结合，先制度，后艺术，制度永远是第一位的，管理创新重于技术创新，管理创新包括营销创新、价值创新，管理创新的核心是制度创新；第七，激励与约束结合，激励不是万能的，激励机制和约束机制，缺一不可，激励是重点，多一点激励，少一点约束；第八激励与决策结合，激励机制、目标与决策的机制、目标结合，激励为决策提供动力。激励三部曲：

一是激励我；二是激励他，指员工和客户；三是互相鼓励。激励我是开始，激励他是目的、重点。激励心重要还是激励智重要？

自我的激励不用扬鞭自奋蹄，潜能不激励就是无能，潜能激励之后就是创造效益的效能。动力就是点燃激情。这是第一步。这是前提和手段。动机是目的和焦点。激励是把一个员工的正确行为保持下来。

胆智情德

领导科学读后感 篇2

《领导科学读后感》

领导是一门科学，它远不仅仅是简单的管理技能和技巧的集合，而是一种艺术，需要领导者在面对各种复杂的情况和挑战时，以科学的思维方式来解决问题。在读完《领导科学》这本书后，我深刻地认识到了领导的本质和领导者应具备的素质，同时也领悟到了一些宝贵的经验和启示。

在书中，作者首先明确了领导的定义，领导是一种影响他人行为并调动其积极性的过程。这个定义让我在潜移默化的影响中认识到了领导的广泛性和深刻性。领导并不仅仅是在某个特定环境下的领导者，每个人都可以成为一位领导者，无论是在家庭、学校、工作场所还是社会生活中。作为一位领导者，我们应该积极主动地发挥我们的潜力，影响他人的行为并激发他们的积极性，推动团队的发展和进步。

在书中，作者还强调了领导者应具备的重要素质。首先是坚定的信念和目标。只有当领导者明确自己的信念和目标时，才能够更好地引导和激励他人，并形成具有共同意识和目标的团队。其次是良好的沟通和协作能力。领导者应该能够有效地传递信息、理解他人的需求并与他们进行有效的合作。同时，领导者应具备广度和深度的知识储备，以便能够正确地进行决策和解决问题。还有创新和灵活性，领导者应能够灵活地应对各种变化和挑战，并能够寻找新的解决方案。

读完这本书，我意识到领导是一种持续学习的过程。领导者不仅需要不断学习新的知识和技巧，还需要反思和总结自己的领导经验，不断成长和进步。书中提到，领导者应该培养自己的自信心和自尊心，以便能够更好地激励和引导他人。同时，领导者还应该具备人际关系的处理能力，与团队成员保持良好的关系，建立互信和互助的氛围。

书中还强调了领导者的情商和智商的重要性。情商是领导者理解和应对他人情感的能力，智商则是领导者解决问题和做出决策的能力。两者的平衡发展对于领导者的成功非常重要。情商高的领导者能够更好地了解和满足团队成员的需求，增强团队凝聚力和向心力；智商高的领导者则能够更好地分析和解决问题，制定合理的策略和计划。

通过《领导科学》这本书的阅读，我深刻地认识到了领导的重要性和领导者应具备的素质。作为一个领导者，我们需要不断学习和成长，提升自己的领导力，不断挑战自我和突破自我，以更好地发挥自己的影响力，推动团队进步和发展。只有通过科学的思维方式和行为方式，才能够成为一位成功的领导者，创造出更加美好的未来。

领导科学读后感 篇3

《领导科学读后感》

自古以来，领导一直被视为一门重要且神圣的艺术。无论是在政治、军事、教育还是商业领域，领导者都扮演着至关重要的角色。而科学领导则是一种强调科学方法和理性决策的新兴领导理念。在读完《领导科学》这本引人入胜的书籍后，我对科学领导这一概念有了更深刻的理解，并受益匪浅。

首先，本书通过实际案例和研究数据诠释了科学领导的核心原则。作者指出，科学领导强调基于数据和证据的决策，而非凭主观判断或个人喜好。无论是在制定战略计划、管理团队还是应对危机时，科学领导者都应该依靠科学方法进行思考和决策。书中列举了许多成功的企业家和政治家的事例，阐述了他们如何运用科学领导原则实现了卓越的成果。这些案例的生动形象使我深刻意识到，领导者在面对复杂的问题时，科学领导才能帮助他们避免盲目决策的悲剧。

其次，本书对科学领导与其他领导模式的比较与对比也给我留下了深刻的印象。传统的领导模式通常侧重于领导者个人的魅力和感召力，如领导者的人格魅力、个人影响力和人际关系处理能力。然而，科学领导的优势在于其系统性和可复制性。科学领导强调依靠数据和证据进行决策，这意味着即使领导者离开，组织也能够运作下去。在这一点上，科学领导与传统的个人领导模式有着天壤之别。这种对比让我重新思考了领导的本质，认识到领导者不应该只是个人的英雄，而是能够营造科学化系统的团队。

另外，本书还深入探讨了科学领导的实践方法。科学领导要求领导者具备良好的数据分析能力、沟通和协调能力、团队管理能力等。作者提供了一系列科学领导的工具和技术，如SWOT分析、决策树、团队绩效评估等，帮助领导者更好地应对各种问题和挑战。书中还强调了科学领导者应具备的价值观和伦理标准。一位合格的科学领导者应该不仅关注组织的整体利益，还应该考虑员工的幸福和发展，并秉持诚实、公正的原则。

通过阅读《领导科学》，我对科学领导的理念和方法有了更加清晰的认识。作为一名领导者，我深切认识到科学领导的重要性和价值。科学领导帮助领导者避免盲目决策，提供了一种可操作且可持续的领导模式。它要求领导者不断学习、注重数据和证据的支持，良好地进行团队管理和沟通。只有这样，领导者才能引领团队取得更好的成果，实现个人和组织的共同成功。

总而言之，《领导科学》是一本令人启发的书籍。它不仅帮助我重新思考领导的定义和角色，还教会了我如何通过科学原则提升自己的领导力。我相信，只有在深入理解和运用科学领导的原则和方法的基础上，我才能在未来的领导岗位上取得更好的成绩。这本书对我来说是一次宝贵的学习和启示，我会将其中的经验应用于实际工作中，并与他人分享，以期推动组织的发展和进步。

领导科学读后感 篇4

《领导科学读后感》

当我拿起《领导科学》这本书的时候，我被这个标题所吸引。作为一名管理职位的从业者，我一直在寻找关于领导力的知识和经验，希望能够成为一名优秀的领导者，引领团队取得更好的成果。这本书通过系统性的分析和研究，提供了许多关于领导力的科学原理和实践方法，对我有着深远的启发和指导。

《领导科学》从科学的角度解析了领导力的本质。书中指出，领导力是一种个人特质，涉及个体如何影响他人，以达到共同目标的能力。与普遍认为的天生的领导者不同，书中提到，领导力是可以培养和提升的。通过对领导力实践者的观察和实证研究，作者总结出了领导力的要素和行为模型，为我们理解领导力的本质提供了全新的视角。

书中介绍了一系列有效的领导力培养和提升方法。其中之一就是塑造良好的领导形象。如何建立自信，提高自身的魅力和吸引力，成为员工的榜样和引领者，是每个领导者都需要思考和努力的方向。借鉴了许多成功领导者的经验，书中提供了一些建议和实践步骤，帮助读者理顺自己的思路并迈向成功。

《领导科学》还特别强调了团队建设和激励的重要性。优秀的领导者不仅需要具备个人的领导能力，还需要善于组织和管理团队，调动团队成员的积极性和创造力。书中介绍了一些团队建设的原则和方法，如建立清晰的目标和责任分工，加强团队间的沟通和合作等。同时，书中还提到了激励团队成员的重要性，通过给予肯定和奖励来激发员工的积极性，提高个人和团队的工作效能。

《领导科学》还深入探讨了领导者在不同情境下的应对策略。领导者需要具备灵活性和适应性，对不同的情境做出相应的反应。书中结合大量的案例，介绍了领导者如何应对挑战和危机，如何处理冲突和压力等。通过这些案例和分析，读者可以从中学习到不同领导者的经验和教训，为自己的领导实践提供宝贵的参考。

小编认为，《领导科学》这本书给予了我非常多的启发和指导。在阅读这本书的过程中，我不仅学到了许多领导力的科学原理和实践方法，更重要的是，我对于领导力的理解和思考有了全新的提升。我深刻地认识到，作为一名领导者，我们需要不断学习和成长，积极探索和应用新的领导理念和技巧。只有这样，我们才能够在竞争激烈的商业环境中脱颖而出，成为优秀的领导者，引领团队取得卓越的业绩。

领导科学读后感 篇5

正确使用领导语言体现在不同场合的自由使用。在会议上作报告时，听众要简洁明了。在与人谈话时，语气要亲切、以心换心；汇款时要注意身份，提出方案；在给人演讲时，要语言精练、真挚诚恳；在主持会议时，要注意表达立场，领导辩论，调节气氛。所以，在不同的场合，作为领导要注意语言的使用，准确把握话的度，不可放轻投重，但并不是意味着领导们要左右逢源、八面玲珑，而是做到真诚说话，踏实做事，言行一致，这样领导语言才会发挥其最大功效，更好为领导服务。

在现实生活中，有的语言是领导坚持“一言不发”的，如一些揭人伤疤的话、指责责难的口吻和字眼、定性的话，甚至是口头蝉（这个、是不是、然后……）要做到不要轻易表达，否则，这样大煞风景的领导语言会让领导的地位和权威受到影响和挑战的，最终动摇你的领导地位，错失你的领导机会的。既然知道领导语言的重要性和影响性，那么我们要学会领导语言，下面就来归纳和总结“提高领导语言艺术的方法和途径”吧！

首先，知识积累是学好领导语言的基础。有了一定的知识和文化，领导者就有了充分发挥语言的空间。古语有云，诗意在肚。他们就是这么说的。

第二，增强自心是学好领导语言的关键。伟大的领袖毛主席曾经说过，人生就是二百年的自信，那就是三千里的水。如果一个人有自信，一切都会自然而然地到来。

第三，培训是学好领导语言的关键。一定量的积累才会有质的飞跃， 作为领导，应该把握锻炼的机会，不断上台，不断演讲，不断交流，厚积而薄发，总有一天，领导将会飞跃起来的。

第四，提高自我修养是学好领导语言的支撑。树人先树己，立言先立身。从这句老话，可以看出，领导的自行修养其实是非常有必要的，当了领导，更要多学多听，所谓地低为海，人低为王，做到了谦虚求学，不耻下问，才是领导提高自身修养的根基。

第五，总结性研究是学好领导语言的保证。学习无止境。 在学习过程中，领导者应时时反思自己，纠正缺点，学会总结自己，并进行研究和实践

由此可见，领导语言的培养是可以慢慢的，关键是实践和锻炼。作为领导，掌握一门好的领导语言，相信能带来一个更强的团队，带来一个更好的工作愿景，带来一个更璀璨的明天！

领导科学读后感 篇6

四、关心群众、爱护干部。我们不仅要使用和爱护干部，因为干部是生活在社会中的一个有思想、有感情的人。在他的工作和生活中，随时都会有一些问题。

有些问题可以理想顺利地解决。这样的问题一般会对人产生积极的、向上的影响。然而有些问题，则可能是困难的、不理想的，它们会对人产生消极的影响。作为一个部门的领导，他们应该及时了解自己在想什么、在做什么。

如果一个人处于积极向上的时期，就应该鼓励他始终保持健康的态度。如果，当其消极之时，则应给予关怀和帮助，解除其后顾之忧，改变其消极的心理状态。另外，对待群众要诚恳、热情、公平、正义不搞亲疏，要奖惩分明、扶正祛邪。

五、善于选人，用人不疑，疑人不用。“千里马常有，而伯乐不常有”选人是领导用人之前的必经之路，作为一个领导者需要坚持择优而录的选人原则，避免庸才泛滥。同时，作为一个领导者，你需要更加谨慎和信任。也就是说，既然你经过调查后决定利用他人，就必须给与他们充分的信任和支持。

作为领导，不要多疑，要学会给下属信任和空间，用真诚赢得下属的尊重和支持，使工作变得轻松有效。

六．勤于思考，勇于创新。领导者应该紧跟社会潮流多些新思维，多些超前意识不然的话，就会原地踏步，就要跟不上日新月异发展的形式，就要失去领导的能力，工作就不会有活力，就不会有新的起色。因此，必须要善于观察，勤于思考，勇于突破与创新。

只有突破旧思维，探索新事物，开拓新境界，才能取得无地的领导地位。

做一个好领导，有着可以遵循的科学性和艺术性，但更多的是在岗位上的奉献和创新。人民需要的是一个踏踏实实为人民办实实、谋发展的好领导。水能载舟，也能倾覆舟。一个好的领导者可以得到成千上万人的支持。同时，一个坏的领导可以被成千上万的人指出。

希望在日后的报道中可以看到更多的好领导，多一些正面的激励，少一些“丑闻”。

领导科学读后感 篇7

领导科学与艺术

人类很早就开始了领导活动，但当时的领导活动都是相对简单而零散的经验和一定时期产生的一些光辉思想。随着生产力的快速发展和生产关系的逐步适应与协调，组织逐渐形成了人类社会庞大而复杂的社会系统。在这个复杂的系统中，人们从事着不同的工作，而要达到一个协调统一的生产目的，对领导来说是非常重要的。在当今激烈竞争、科学水平快速发展和优胜劣汰日益突显的背景下，这就要求领导者带领科学下属带领员工为企业创造更多财富。

领导力是影响力，而不是权力。管理者应该努力得到下属的信任、爱戴和追随，而不是玩弄对权力的敬畏。领导是教练，是如何让团队学会工作，不同的下属需要不同的领导风格，同一下属在不同发展阶段也需要不同的领导风格p>

一、领导p>

（一）领导的发展。早在母系氏族时期，人类就开始领导活动。当时的族长主要负责本族的生产经营活动和与其他宗族的交往活动。在尧舜禹时期“百管能治，臣下乐职，恩统群生，润泽单木。

昔者虞瞬左禹石皋陶，不下堂而治，此使能之效也。”表明国家还礼得好并不是由于舜帝本人的能耐有多大，事无巨细事必躬亲，而是因为他的统帅能力强，大禹、皋陶等左膀左臂和文武百管“乐职”愿意为其尽忠尽职，才能使他不用下厅堂就能治理好天下。在随后的春秋战国和唐宋元明清时期，无论人们的社会文化背景如何不同，在不同的时代背景下都有着不同的领导活动。

（二）领导的概念。由于人类领导的复杂性和复杂性，人们对领导的含义有不同的看法。综合起来人们认为：

领导是指社会组织中的领导者通过影响下属实现组织目标的过程。从意义上看：

第一，领导的目的是为了实现组织的目标。

第二，领导的本质是对被领导者的一种影响过程。

第三，领导必须来自一定的社会组织，一个人不可能形成领导。

第四，领导是一种人的活动是人与人之间的一种互动。

第五，领导的方法是多样的既要定性的理论和经验又要定性的专门技术。

（三）领导技能。它主要包括深思熟虑技能、专业技能、人际关系技能和行动技能。要成为一个合格的优秀领导者，必须具有正确的价值观、充满热情和感染力，遵守诺言言行一致，拥有坚定不移的信念，敢于承担责任，有磊落开阔的胸怀、保持廉洁和谦恭，有承担风险的魄力，保持自己的权威，善于化解、避免危机和冷静地处理问题以及能获得部下的信任的素质p>

（四）领导的关键。领导最关键的地方在于决策，做出正确的决策需要具备全局观念、可持续发展、充分准确地了解情况、认清每一项决策的意义，把握存在哪些利益冲突，具有系统思考、考虑决策实施的可行性、可控性和考虑下达命令的方法和时机的基本理性。优秀的领导从优秀的决策开始，优秀的领导者在于不犯决策性错误，敢对自己参与的每一项决策负责，跟风型、急功型、豪赌型、矛盾型的决策都是不理性的，无益于企业的发展，一招不慎，全局皆输。

二、领导工作是一门科学

领导工作是一门科学，理由有三：其一，领导工作是人类一种特殊的重要的实践活动，实践需要科学指导，这种实践本身包含着极其丰富的科学内容，是产生领导科学的土壤和源泉；其二，领导工作有自身的特殊规律和科学内容，非其他学科所能代替；其三，领导工作是一门高度综合的科学，涉及到社会生活的各个方面，综合运用各种知识和学问必然会产生新的知识和学问。随着现代社会、经济、文化、科学技术的飞速发展，任何一个组织和团体要想有效地开展活动，成功地实现既定目标，就必须实行科学领导。

如何实现领导科学，一下有几条建议：

1、树立科学的领导观念

各级领导同志必须坚定社会主义和共产主义的信念，积极带领广大人民群众坚定走中国特色社会主义道路。在新的历史时期，我们强调“公仆”意识，强调“领导就是服务”，不仅揭示了领导活动的本质特征，而且进一步明确了各级领导的职责，有利于各级领导改变工作作风，消除官僚主义的陋习，真正实现科学的领导。

2、完善科学的领导体制

应从以下方面注意科学的改革，完善领导体制：一是改进和完善人民代表大会制度与中国共产党领导的多党合作、政治协商制度；二是从上到下建立健全一套民主的、科学的决策制度和程序，充分走群众路线，广泛听取各方面的意见，做到集思广益；三是进一步推进政治体制改革，实行精兵简政，提高各级领导机关和职能部门的工作效率，克服官僚主义；四是进一步改革组织人事制度以保证领导体制改革的顺利进行。

3、掌握科学的领导方法

（１）坚持群众路线的领导方法

毛泽东同志说：“在我党的一切实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中去。”群众路线的领导方法是毛泽东思想领导方法的精髓，它体现了马克思主义的认识论原理，是科学领导方法的思想基础。

以群众路线为基本领导方法，是党的优良传统和作风的重要体现，必须永远继承和发扬。

（２）采用科学的领导方式

首先，应注意领导者的表率作用。其次，应坚持说服教育的领导方式。领导者要对人民群众的行为进行正确、科学的引导，只有通过科学、有效的思想政治工作才能达到。

我们是否善于思想政治教育，是衡量领导者领导水平的重要标志。再次，应坚持民主集中制的领导方式。民主集中制是党和国家的基本组织原则，深刻地反映了我们党的“从群众中来，到群众中去，集中上来，坚持下去”的群众路线思想。

三、领导下属的方法p>

1. 了解下属的三个层次。

部门经理要想带领好下属，首先要了解下属，要了解下属背景、简历、知识结构、经验、工作能力、兴趣爱好以及性格等基本情况，根据对下属的了解预测其可能的行动，进行及时地指导和帮助，或者在其困难时给予适时的支持，能够深入到下属的内心世界中，知道其工作的热诚、待人的诚意、是否具有正义感等。真正做到知人善用，发挥下属工作上最大的潜力，列出下属各自的五项最突出能力，明确为了提高工作业绩最需要做的三件事，确定下属在团队中的定位，知道下属对自己的工作最有帮助的三个方面p>

2. 管理下属的四个原则。

以身作则的原则，部门经理要以自己的工作态度、工作方法和待人处事的原则去影响员工，在实际行动中教育员工；担当责任的原则，适时的为员工担当一部分责任，能够表现出对员工的爱护，激发其工作热情和潜力；支持员工的原则，根据员工各自的特点发挥其特长，做到人尽其才，对新任职的员工或者是有潜力的员工，给其犯错误的机会，使其从错误中学习更多的内容；纠正错误的原则， 不要怕员工犯错误，在员工犯错误的时候要及时地指出来并纠正错误，纠正错误时要讲究方式和方法，既要让员工认识到产生错误的原因，确保不会再犯，又不能打击员工的工作积极性。

3. 提高下属的工作成效

作为领导，一定要致力于提高下属的工作效果，从而提高整个团队的工作效果。员工需要的是价值感和对自我表达的尊重。用言语鼓励会产生意想不到的结果。不要对员工视而不见。寻找机会

与员工保持良好的关系，有助于提高员工的工作成效，创造愉快的工作气氛，激发员工的积极性，使员工的个性得以发挥，对资历比较老、经验比较丰富的员工，让其指导新人，既可以让其有一种优越感，又让新人尽快熟悉工作，同时能很好的培养老员工的责任感。表扬进步，任何人都希望自己的工作被人欣赏，领导要留意员工的每一个进步，当员工取得进步的时候，及时地表扬、鼓励其继续前进。调整员工的工作情绪，尽可能地帮助员工解决困难。

为员工提供培训是提高工作成效的一个有效方法，让员工尝试新的或者重要的工作，让其认识到自己工作的重要性和价值产生自豪感，在适当的时候让员工尝试新工作，且一定要在公开的场合将工作交给下属，因为这样对下属来说既是一种荣耀，同时又是一个很大的动力。

4. 有效地分配工作p>

前期准备很重要，要做好明确什么事情要分配、分配给谁、怎样来做。一般来说，领导者的工作可以分为只能自己分配的工作、可以立即分配的工作、经过培训可以由下属接手的工作和应该分配但没有合适人选的工作。如果凡事都只能靠自己来做，领导就要反省自己在分配工作时是否太拘泥；如果没有合适的人选，就要调整部门人员。

分配工作是以预期的结果为基础，建立衡量工作的标准，进行必要的控制，掌握工作进度。分配工作时，要明确说明所需的工作成果是什么，制定评价标准并达成一致意见，提供所需的有关资料和数据，分配给质量和能力较好的人员，对质量和时间进行必要的控制。

5. 严明纪律

纪律是一套标准和规范，鼓励员工达到预定的工作标准。纪律不是部门经理显示权威和权力的工具。它可以训练员工养成良好的工作习惯和个人修养。大多数人之所以违纪，不是因为他们知法犯法，而是因为他们不能这样调整和适应。纪律在惩罚员工方面的作用是消极的。通过建设性的批评或讨论，让员工按照自极的要求去做自己想做的事情，纪律就会成为一个积极的因素。

6. 评价下属

评价的原则要相对稳定，不能毫无道理地经常变更，要达到让下属知道上级对其的工作期望，暴露管理中存在的问题，通过面对面地沟通，消除下属疑问的目的。评价的技巧要对事不对人，针对工作中需要改变的一些具体行为进行评价，围绕问题展开讨论，用事实说话，评价结束时，要让下属清楚自己有改进的责任，并且知道应该怎样改进工作；使下属接受评价，通过沟通消除其对评价的疑问，从而理解评价的结果，批评要适度，在批评的时候只是针对下属的某一个错误，而不要涉及旁人和旁事。在批评中要先肯定下属的成绩，再具体地指出其工作中的不足。

评价中应注意不要图省事，给下属过高的评价，在评价之前先确定谈话范围，在评价过程中，让下属习惯于归咎于客观原因。

四、领导工作是一门艺术

领导艺术是指在领导的方式方法上表现出的创造性和有效性。一方面是创造，是真善美在领导活动中的自由创造性。“真”是把握规律，在规律中创造升华，升华到艺术境界；“善”就是要符合政治理念；“美”是指领导使人愉悦、舒畅。

另一方面是有效性，领导实践活动是检验领导艺术的唯一标准。

领导是一种方法，更是一种艺术，领导富有艺术会带给你的团队无限的斗志和成绩，更会带给你个人无限的发展空间。领导是一个核心，他把一盘散沙结合起来，用自己的语言和行为将大家拧成一股绳。才能让大家集体进步，所以做一个领导必须具有领导艺术。

领导艺术需要不断地顺势而变，需要不断创新。特别是在当今中国，党政机关的朝气、活力，都和领导层是否得力密切相关。对于一个单位，领导班子的更换往往会使单位由低沉压抑到充满朝气。

领导者要不断自我提高才对得起组织成员的信任。

领导科学读后感 篇8

《领导与科学艺术》学习感悟之

领导下属的艺术

领导下属是一种艺术，而不是权力。领导者应该努力获得下属的信任、爱戴和追随，而不是玩弄权力后得敬畏。领导是教练，是如何让团队学会工作的艺术家。不同的下属需要不同的领导风格，同一个下属在不同的发展阶段需要不同的领导风格。领导下属的艺术也是一个值得提炼的课题。

通过学习《领导与科学艺术》，现将本人心得体会与大家做一分享p>

一、了解下属是领导好下属的先决条件

部门经理要想带领好下属，首先要了解下属，要了解下属背景、简历、知识结构、经验、工作能力、兴趣爱好以及性格等基本情况，根据对下属的了解**其可能的行动，进行及时地指导和帮助，或者在其困难时给予适时的支持，能够深入到下属的内心世界中，知道其工作的热诚、待人的诚意、是否具有正义感等。真正做到知人善用，发挥下属工作上最大的潜力，列出下属各自的五项最突出能力，明确为了提高工作业绩最需要做的三件事，确定下属在团队中的定位，知道下属对自己的工作最有帮助的三个方面p>

二、管理下属的四个原则

一。树立榜样的原则——部门经理要用自己的工作态度、工作方法和待人接物的原则来影响员工，教育员工实际行动；

2、担当责任的原则——适时的为员工担当一部分责任，能够表现出对员工的爱护，激发其工作热情和潜力；

3、支持员工的原则——根据员工各自的特点发挥其特长，做到人尽其才，对新任职的员工或者是有潜力的员工，给其犯错误的机会，使其从错误中学习更多的内容；

四。纠正错误的原则：不要害怕员工的错误。当员工犯错时，应及时指出并纠正。改正错误时，要注意方法和方法。他们不仅要让员工意识到错误的原因，而且要保证自己不会再犯错误，不能打击自己的工作热情。

三、如何提高下属的工作成效

作为领导，一定要致力于提高下属的工作效果，从而提高整个团队的工作效果。员工需要的是自我表现的价值感和受尊重感，用语言鼓励能够产生意想不到的效果，切忌对员工视而不见，要寻找机会与员工保持良好的关系，有助于提高员工的工作成效，创造愉快的工作气氛，激发员工的积极性，使员工的个性得以发挥，对资历比较老、经验比较丰富的员工，让其指导新人，既可以让其有一种优越感，又让新人尽快熟悉工作，同时能很好的培养老员工的责任感。表扬进步，任何人都希望自己的工作被人欣赏，领导要留意员工的每一个进步，当员工取得进步的时候，及时地表扬、鼓励其继续前进。

调整员工的工作情绪，尽可能地帮助员工解决困难。为员工提供培训是提高工作成效的一个有效方法，让员工尝试新的或者重要的工作，让其认识到自己工作的重要性和价值产生自豪感，在适当的时候让员工尝试新工作，且一定要在公开的场合将工作交给下属，因为这样对下属来说既是一种荣耀，同时又是一个很大的动力p>

四、怎样对下属有效地分配工作p>

前期准备很重要，要做好明确什么事情要分配、分配给谁、怎样来做。一般来说，领导者的工作可以分为只能自己分配的工作、可以立即分配的工作、经过培训可以由下属接手的工作和应该分配但没有合适人选的工作。如果所有的事情都只能由自己来做，领导就要反省，自己是不是在分配工作方面过于禁锢；如果是因为没有合适人选，那么就要对部门的人员进行调整了p>

分配工作是以预期的结果为基础，建立衡量工作的标准，进行必要的控制，掌握工作进度。分配工作时应清楚地说明所需要的工作结果是什么，制定评估的标准并达成一致，提供所需要的相关信息和资料，分派给素质好、能力强的人，在质量及时间上进行必要的控制p>

五、对下属还应做到严明纪律

纪律是一套鼓励员工达到预定工作标准的标准和规范。纪律不是部门经理显示权威和权力的工具。它可以训练员工养成良好的工作习惯和个人修养。大多数人之所以违纪，不是因为他们知法犯法，而是因为他们不能这样调整和适应。纪律在惩罚员工方面的作用是消极的。通过建设性的批评或讨论，让员工做自己想做的事，纪律就会成为一个积极的因素。

六、认真客观的评价下属

评价原则应相对稳定，不得无故频繁变更。要让下属了解上级的工作期望，暴露管理中存在的问题，通过面对面的沟通消除下属的疑虑。

一。评价的技巧是对工作中需要改变的具体行为进行评价，围绕问题进行讨论，事实求是，在评价结束时让下属知道自己有改进的责任，知道如何改进工作；

2。使下属接受评价，通过沟通消除对评价的疑虑，了解评价结果。批评应该是温和的。批评时，只针对下属的错误，不涉及他人和事物；

三。在批评中，首先要肯定下属的成绩，然后指出他们工作中的不足。在考核过程中，要注意不图省事，对下属评价高。在评估之前，我们应该首先确定谈话的范围。在评价过程中，让下属习惯于指责客观原因。

作为领导者，在团队中扮演着重要的角色，而员工是整个企业的核心。我们应该成为一个合格的领导者，能够激励员工发挥自己的能力，从而提高企业的效率，掌握领导和科学艺术的精髓。

孙芳