爱的阳光读后感(优选六篇)。

书读的越多，我们才能成为灵魂丰富的人，当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景。我们听了一场关于“爱的阳光读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

爱的阳光读后感【篇1】

沐浴爱的阳光，享受爱的教育

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗尽10年的精力创作完成的一本励志版名着。整本书采用了日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此这本书还叫《一个意大利四年级小学生的日记》。主要讲述安利周边发生的各种感人故事，以及老师在课堂上朗读的精彩月刊故事。

这本书的每章每节，都把“爱”表现的精细深入、淋漓尽致，大到国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、朋友的小我之爱，处处扣人心弦。

而那众多的人物也给我们留下了深刻的印象比如：品学兼优、助人为乐的班长代洛西；虚荣狭隘的瓦梯尼；傲慢无礼的诺卑斯；坚强不息的克洛西……

读了“扫烟囱的孩子”我感到：爱是美德的种子。只要每个人都付出一份爱，世界就会绽放出更加美丽的花朵。

读了“小抄写员”我感到：谁言寸草心，报得三春晖。父母对我们的爱深似海，我们用尽一生也是难以回报的，所以一定要懂得感恩。

读了“父亲的老师”我感到：老师，是美的耕耘者，美的播种者。他们的爱如太阳般温暖，如春风般温暖，如泉水般甜美。

读了“夜校里的故事”我感到：没有任何力量比知识强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。只要你努力学习，知识就会如泉水般涌出。

知识就是那引导人生到光明与真实境界的烛光。不管男还是女，不管是老人还是孩子，谁都可以学习。谁都可以有一颗上进的心。

我希望大家都能读一读这本励志版名着。因为这本书充满了儿童趣味的幽默风格和自然朴素的风格基调，它描写了发生在学校、班级和家庭中的感人的小故事和月报故事。读完这本书，你会发现你可以得到以下生活原则：

懂得爱的真谛，学会感恩，培养积极向上、乐观向上的精神，保持对真善美的不懈追求。这本书会让你感觉到爱的教育是灵魂的伟大教育。作者亚米契斯将会告诉你：

沐浴爱的阳光，享受爱的教育！读完这本书，你会感受到作者独特的写作方法。

可以说，作者用爱的钥匙打开了人们的心扉，用爱的眼神和笔触向我们传达了最美好的心灵和生命。我希望大家都能看一看。

四年级:汪睿佳

点评：本篇读后感写的非常通顺，可以看出作者是认真的去阅读并且进行了深刻的思考。作者还列出了令人印象深刻的故事，并发表了他对每个故事的想法。

点评老师：张慕童

爱的阳光读后感【篇2】

爱幻想，充满活力的安妮像一朵雏菊，在一丝丝阳光的温暖中，悄然盛放，收获自己一直需要的爱。在她的身上，每位读者能够找到为自己照耀的阳光，能够看到那朵雏菊，微笑面对挫折，一步步固执地相信着，这个世界的一切都会是美好的。

命运让安妮有一个悲凉的身世，安妮用自己的阳光，用面对痛苦时的微笑创造着幸福、温暖的未来，她幸运地遇见对她发自肺腑的疼爱的马修，玛利亚，在他们的爱中成长，怀抱着自己的阳光，不断地闯祸，不断地改正，不断地失败，不断地以微笑面对未知的未来，她是有多大的勇气，直视着自己的身世，扯开嘴角的微笑，坚定地走过人生路上的失败与痛苦，带着自己的自尊，走在阳光下的温暖

所谓生命与命运，跌宕起伏，希望与绝望交织，只要你愿意相信希望，努力向前走，拨开荆棘，呈现在天空下的，是你阳光、明朗、幸福的以后。他们在说的命运不由人，无法掌控，都只是理由，是不愿面对现实的理由，宁愿躲在自己编织的梦里，任凭失败占据自己整个世界。每一个人，在自己的生命中，都要经过这样一个阶段，才能真正地成长，在温暖的太阳下，收获着那些曾经陪伴你走过挫折的爱，扬起最有活力的笑容，背影在泪光中模糊

还是愿意跟雏菊一样，阳光面对，相信有上帝保佑，这个世界的一切都会是美好的

爱的阳光读后感【篇3】

爱，让生活充满阳光——《笨狼和他的爸爸妈妈》读后感

颜静茹，你有没有犯过错误，容易被父母原谅？有没有自己做了傻事而父母并不责怪反而与你一起疯玩？你有没有想过用自己的身体磨出一颗巨大的珍珠，送给你最爱的人？

也许你们觉得这些都是不切实际的幻想，但是这一切在《笨狼和他的爸爸妈妈》中却真实存在着。

一次偶然的机会，我发现了《笨狼和他的爸爸妈妈》这本书，读完第一个故事，我就被书中的内容深深的吸引，恨不得一口气就要读完就好！这本书讲述的是森林中的笨狼一家有趣、有爱的家庭生活：笨狼爸爸妈妈精心建造的公寓多么有爱，喝醉酒的笨狼一家又多么有趣!

尤其让我难忘的是笨狼一家误把壁虎当成了龙的后代，他们发现壁虎的尾巴扯断后又能长回来，就傻傻地一直扯自己的尾巴，结果没把尾巴扯掉反倒让自己吃尽了苦头；而笨狼与伶俐兔玩耍的时候不小心把自己家的围栏弄坏了，笨狼的爸爸和妈妈发现后不但没有责怪他，反而还和笨狼一起把围栏修好了，还有笨狼与父母一起玩泡泡大战的游戏……这一个个小故事有的令人捧腹大笑，有的令人感动不已，每一个都让人难以忘怀。

我对这本书爱不释手，忍不住读了一遍又一遍，第一次读这本书的时候我觉得笨狼一家还真是傻得可爱，我也只是单纯地觉得有趣而已，可当我第二次、第三次甚至更多次读这本书的时候才发现原来这本书吸引我的远不止这些。书中的每一个小故事都能让我陷入沉思，笨狼一家相亲相爱，幸福的生活不正是我们向往的吗？他们积极、开朗、勇敢的生活态度不正是我们追求的吗？

我很高幸我生活在这样一个充满爱的家庭里。我每天起床看到的是妈妈温柔的微笑，爸爸妈妈们很少严厉地斥责我和弟弟，我们一家还经常一起旅行，遇到困难我们不会互相埋怨，而是主动想办法解决，我感觉我的生活充满了阳光！记得有一次我和爸爸妈妈还有弟弟一起去旅行，不巧的是我们把带来的食物都忘在了车里，当斑斑驳驳的阳光洒在我们身上，小鸟在枝头高歌时，这样美丽的风景我们却一点儿也高兴不起来，因为此时我们早已饥肠辘辘了。

突然，我们发现自己靠着的这颗树，正是一颗苹果树，我笑笑对大家说：“你们想吃苹果吗？”他们都小鸡啄米似的点了点头。

这时，我敏捷地爬上了树干，大喊一声：“接住了！”就在这时苹果像雨点般砸了下来。

弟弟来不及思考就捡起来，霎时间，我们便接了两篮子，弟弟勤快地跑去旁边那条潺潺的小溪边洗苹果。之后，我们坐在草地上吃饭，聊着笑着聊着最近发生的一些有趣的事情。不知怎么的，那么平常的苹果此时却吃得格外香甜可口。

在家里我们可以肆无忌惮地玩耍，有时连爸爸妈妈也会加入我们的队伍，我们会一起玩枕头大战，当枕头里的枕芯全被我们打出来的时候，枕芯里的鹅毛漫天飞舞就像飘飘悠悠的雪花一样美丽；我们也会去沙滩上用沙子做成一些小食物，而爸爸妈妈也会装腔作势地像一个高级美食家一样来点评我们做的“菜”；当然我们也会犯一些错误，把爸爸妈妈的重要文件剪成雪花，他们也不会责怪我们，反而把那些纸片留下来珍藏……

每当想到这些我就会忍俊不禁，幸福感爆棚！我是多么地庆幸我有一个像笨狼一样幸福美满的家，我们一家相亲相爱，我的父母是那么宽容、慈爱而且童心未泯。愿天下所有的父母都如朋友一样对待自己的孩子，愿天下所有的孩子都能幸福快乐地生活，愿我们天天生活在爱的阳光里。

点评:小作者在文中清楚介绍了书的精彩内容以及自己为什么喜欢这本书，并从书中的故事联想到自己的生活，从而介绍了自己一家人相亲相爱的生活环节，让人觉得充满爱和温暖。

爱的阳光读后感【篇4】

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗尽xx年的精力创作完成的一本励志版名着。整本书采用了日记体的形式，讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事，因此这本书还叫《一个意大利四年级小学生的日记》。内容主要讲了发生在安利柯身边的各种各样的感人故事和老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。

这本书的每章每节，都把“爱”表现的精细深入、淋漓尽致，大到国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、朋友的小我之爱，处处扣人心弦。

而那众多的人物也给我们留下了深刻的印象比如：品学兼优、助人为乐的班长代洛西；虚荣狭隘的瓦梯尼；傲慢无礼的诺卑斯；坚强不息的克洛西……

读了“扫烟囱的孩子”我感到：爱是美德的种子。只要人人都献出一份爱，这个世界将绽放的更加美丽。

读了“小抄写员”我感到：谁言寸草心，报得三春晖。父母对我们的爱深似海，我们用尽一生也是难以回报的，所以一定要懂得感恩。

读了“父亲的老师”我感到：老师，是美的耕耘者，美的播种者。他们的爱，如太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

读了“夜校里的故事”我感到：没有任何力量比知识强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。只要勤奋的学习，知识就会像泉水一样源源不断的涌出来。知识就是那引导人生到光明与真实境界的烛光。不管男还是女，不管是老人还是孩子，谁都可以学习。谁都可以有一颗上进的心。

我希望大家都能读一读这本励志版名着。因为这本书充满了儿童情趣的幽默风格和自然朴实的风格基调，描写了安利柯发生在学校、班级、家庭中的一个个感人至深的小故事和每月故事。而且再读完这本书之后，你会发现，你可以获得的人生道理是：感悟爱的真谛，学会感恩，要培养积极乐观的精神，要保持对真善美的不懈追求。而这本书会让你感受到爱的教育是心灵的伟大教育。作者亚米契斯将会告诉你：沐浴爱的阳光，享受爱的教育。读完这本书之后，你将会感受到作者的独特写法。

可以说，作者用爱的钥匙打开了人们的心扉，用爱的眼光和笔触给我们传达了最美好的心灵和生活。我希望大家都能看一看。

爱的阳光读后感【篇5】

学校要求我们老师阅读教育类专注，我阅读了《让生命沐浴在爱的阳光下》一书，该书讲述了作者胡修金多年收集的关于生命教育的课程故事，为一线的老师或家长提供了一些实行“生命教育”的案例，以及教育方法的参考。让我感受颇多，受益匪浅。

生活的本质是追求幸福和幸福，所以生活教育的核心应该是幸福和幸福教育。《让生命沐浴在爱的阳光下》一书，该书讲述了作者胡修金多年收集的关于生命教育的课程故事，为一线的老师或家长提供了一些实行生命教育的案例，以及教育方法的参考。书中提到的爱与宽容、关注。

回想前年带班主任时碰到的一个个让人头疼的孩子，其中那个孩子的印象一直在我的印象中：他长得瘦瘦，黑黑的，看上去严重营养不良，还经常感冒发烧，我发现他上课总是没劲打彩的，总想睡觉，学习也不是那么好。经过我的了解，同时在外面托管中心吃饭住宿的，爸爸妈妈没时间带他，爷爷奶奶又老多病，所以只能把小孩放一边放任不管。

于是，我和他父母进行沟通交流，他父母意识到自己的作法有些失职，也表示自己以后要多抽出时间来陪陪自己的孩子，多关心他。我自己平时也对他特别的关爱：课上常走到身边帮助他，课余和他游戏，课后问问他在托管中心饭吃的好不好，每天睡觉时能不能睡着……当他感受到了老**母对他关爱时，渐渐地上课也精神了，小脸也渐渐红润起来了，学习也进步了。

生命是上帝给我们的最珍贵的礼物，而教育是人类自己给生命的最珍贵的礼物。每一位一线教师都必须实践生命教育，真正理解生命教育的真谛，把握科学的实施策略。这样，我们的教育会更好，我们的生活会更幸福！

爱的阳光读后感【篇6】

——读《陶行知教育名篇》有感

迎宾路小学刘思颖

最近，我读了大师背影书系悦读版：《陶行知教育名篇》，感慨颇多。“ 爱满天下”是陶行知先生一生奉行的格言。

作为一名教师，我很自豪能够用自己的默默的爱为学生的世界增添一抹色彩。

作为一名耕耘者，自己心中充满爱的阳光，把爱的种子播种在泥土里，就能让娇嫩的幼苗在阳光的沐浴下茁壮成长。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

”我们当教师的，在教育中若能始终想着两句话“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，这样的情感体验就能使我们对学生少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重，学生内心那颗爱的种子便会在教师的精心呵护之下生根、发芽。爱是雨露，她能滋养人；爱是夏天，她能温暖人；爱是奉献，她的无私能使幼苗健康生长。我们都需要爱。我们希望得到爱的滋养和温暖。还有那些生活困难，学习和行为暂时落后的学生。

滴水穿石，清泉润心，爱情拨动心弦。在学生面前绵延的人生之路也许不那么平坦，但我想我们的老师可以把爱的雨露洒进每个孩子的心中，为孩子们的进步做铺路石。

星期一下午的第二节课，又是我们班的日记分享课。一开始，一些家长对此并不理解，在微信上提出了自己的不同意见，认为日记的批改应该掌握在老师手中。学生们像往常一样拿出日记，开始在小组中阅读。

我走到了彩虹小组，顺手拿起一本，是赵建行的。这个孩子平时很懒，作业潦草，喜欢在课堂上做点小动作。记录的是上星期五，班里制作好书推荐卡的内容。

大致就是因为自己的粗心大意，忘带了卡纸等用具了。看大家忙得热火朝天，他不甘心只做个旁观者，他也想加入，精心制作一张属于自己的好书推荐卡。他和同组的王厚智借，可人家没借给他。

这是有一句话让我记忆犹新：“这时窗外正下着冷雨，而窗内的我心凉得就犹如那冷雨。”我被震撼了。

我让其他学生都停下来。当我请赵建行在台上分享他的日记时，学生们的眼里闪过一丝惊喜。等他读完后，我问学生们：

“知道老师为什么让他读吗？”学生迟疑了，只有一两个举手了。不外乎是说“他的作文写的很好”，“他进步了，老师想鼓励他”等。

我并不着急，说：“你们只知其一，不知其二。我的心很凉。

”学生们的目光不再躲闪，他们高举起自己的小手。我点了张雨桐——赵建行所在小组的组长。她说：

“是因为赵建行被拒绝后心凉了，我们没有帮助他。我看时机到了，趁热打铁：“是啊，那天王厚智找到我，说他们组不想要建行了。

因为他总是很爱捣乱，总给小组减分。难道我们仅仅因为一个同学淘气就孤立和抛弃他吗？如果是你，因为你一次考试成绩不好，我就不要你了，好吗？

”我的话犹如一面镜子，学生们沉默了，他们在反思自己的言行，是不是自己的做法伤害了其他人，虽则无心，实则有过。

接下来，我组织学生继续互相批阅，不过我特别强调：“我希望一会儿推选优秀日记时，大家能把机会留给写出自己真实感受，并且在这一阶段进步特别明显的同学，好吗？”在随后的环节，我欣喜地发现，讲台上再也不是那寥寥几个孩子的专场了，教室里洋溢着平等的快乐。

我走在教室里，翻阅这一本本日记。恰好杨敬丹的日记本也记录了那天的情景。大致就是自己彩笔没颜色了，她就和同学王思霁借。

王思霁毫不犹豫地借给了她。她别提多感动了，以后也要尽自己所能去帮助别人。读完日记后，我的心顿时温暖了许多。

这节课，赵建行因为自己的真情流露为小组加了红星，我鼓励他科技纪律今天这幸福的瞬间。我觉得有收获的不只是他，而是班上的每一位学生。他们学会了写日记，记录自己的真实经历，尊重身边的每一个人，与他人相处，取悦他人。

我相信，在今后的日子里，我们班会愈来愈团结。

第二天，赵老师在课堂上主动举手回答问题，因为他很认真，为小组赢得了一颗红星。我从他闪亮的眼睛里看到了他的灵感，他正在做得更好。又一天，张语桐跑到我办公室，跟我说：

“老师，赵建行语文作业写乱了，他主动撕下来又重写了一遍。您一定要表扬他！”“嗯，一言为定，这可是我们之间的小秘密呀！

”我欣慰地说。我的用意就是希望她能带动小组鼓励他，帮助他。

所有难教育的孩子都是失去自尊的孩子；所有善于教育的孩子都是有强烈自尊的孩子。每个孩子都有成功的潜能，每个孩子都有成功的愿望。欣赏和鼓励儿童是师生情感的催化剂，是学生学习的内在动力。

善待他们吧，因为他们还是一群孩子。以真诚对待学生，必将收获丰硕果实。在这里，我想说的是，教师应该在工作日给予学生适度的关心和照顾，让他们感到自己受到了重视。然后，在孩子们的心中，他们会非常满意，他们会特别感谢你。