爱上你的学校读后感（收藏5篇）。

当认真看完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，不能光会读哦，写5篇读后感吧。那么你真的会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的甲骨文学校读后感（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

爱上你的学校读后感 篇1

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”在暑假里，我看了一本引人入胜的长篇小说——《甲骨文学校：大明紫禁城》。里面的穿越剧情让我印象深刻。

《甲骨文学校：大明紫禁城》一书，主要讲了悠悠、田田、小布丁暑假游学故宫，在慈宁花园遇到了一只会说话的蛐蛐，跟着它穿越到了大明紫禁城里，经历了许多事，其中让我印象最深的就是一年一度的中国“鬼节”——中元节。小伙伴们逛庙会购物，看露天演出，吃各种美食，提着荷叶灯、西瓜灯、蒿子灯，嘻嘻哈哈的在街上游行。在看这本书时，故宫，天地坛，大运河，鼓楼，什刹海，前门……北京轴线上的各种地标建筑，和老北京的各种文化，在三人冒险组的视角下，都一一展现在我的眼前。

在第12章《三大殿失火》中，在悠悠、田田、小布丁三人的协助下，皇太孙朱瞻基破解了紫禁城三大殿失火谜案。他们和坏人斗智斗勇，三个人互相帮助，互相协作；在《爱因斯坦大战金翅王》中，小布丁早料到汉王输了会踢倒斗盆，就站在离斗盆一米远的地方，一伸手就接到了斗盆。小布丁未卜先知，临危不乱地营救了爱因斯坦，而我却遇事急躁，不会想办法，我要向他们学习冷静沉着和临危不乱。

现在的杭州，比以前的京城来的更先进文明，让我们“用心交融，互相包容”。杭州亚运会的精神就是“用心交融，互相包容”。杭州亚运会精神体现了亚奥理事会大家庭团结、进步、亲密拥抱的理想，同时传递了自信、乐观、不畏挑战、满足美好的期待。就像悠悠、田田、小布丁三人，他们在失火案中团结一致，潜入火场的清理队中，寻找线索，一起协作，发现是一道雷劈中了三大殿。

这本书让我随着三个主人公穿越到了明朝历史，让枯燥的历史知识变成了鲜活的场景，让我更深入的了解了明朝历史与老北京的习俗，让我随着冒险故事身临其境，看完了这本书还意犹未尽。

爱上你的学校读后感 篇2

透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”先生的这些话，让所有的学生都信服与他。

虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和尊重学生，“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们”，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的平易近人，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。

当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。这就是《爱的教育》给我的启示。

爱上你的学校读后感 篇3

今天我看了《爱的教育》里面讲了恩利科的父亲教育恩利科的种种故事。

其中，《虚荣心惹的祸》让我知道了瓦梯尼竟然向一个盲人炫耀自己的衣服，经过他父亲一番教导，他像是在梦里醒来似的，惭愧不已，知错就改就是一个好孩子。

《心灵高尚的卡隆》让我懂得了：对待生活有缺陷的人，我们要学会换位思考，要爱护它，更不能去嘲笑、讽刺一位勤劳的母亲，那是一件多么不道德的事情啊！

我看了《偷袭》这个故事懂得了：为了解除心头之恨，为了打击报复别人，为人偷袭他人，这是多么可耻的行为啊！

《要懂得爱老师》这个故事，我懂得了：要学会站在老师的角度去体谅他们的难处，应该体谅老师的辛苦和不易。

还有《可怜的学友》这个故事让我懂得了不幸的家庭，不幸的孩子，只因有一个不争气的父亲，人生的路上没有平坦的大道。只有坚强的人不畏艰险的人，才能度过苦难到达幸福的彼岸，波莱就是这样一个坚强的孩子。

《父亲的教诲》让我懂得了：善待父母是每一个做儿女应尽的责任也是良心之举，子女的言行切不可伤害到自己的父母，更不要酿成“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的后果，那时就后悔晚矣了呀！

爱上你的学校读后感 篇4

《甲骨文学校·大明紫禁城》这本书讲的是主人公悠悠、田田和小布丁暑假游学故宫，碰到了一只会说话的蟋蟀。通过他和一顶小帐篷穿越到了明代永乐十九年的中元节，也就是中国古代的鬼节。他们玩得十分开心。可是半夜八臂哪吒来到了他们的屋内。原来是今天早上小布丁假扮他，让他不高兴了。后来哪吒说到时候如果有什么事就叫他一声，接着就走了。三大殿后来起火了。悠悠等人发现是因为三大殿上没有安避雷针。最奇怪的是，他们发现在朝前市讲评书的说书先生带的杂役竟是多年下落不明的建文帝朱允炆。

通过这个故事中的阮安这个人物形象，让我联想到了现实生活中的我们。在和悠悠等人相处时，他还是个羞涩孩子。但是当他长大后，明英宗让他负责完成北京城的城池建设。最后取得了彪炳史册的辉煌成就。成为了大建筑师。而我们也要珍惜当下的幸福生活，努力学习。长大后我们一定要报效祖国，为祖国献出自己的一份力量。

通过这本书，我更加的了解了明朝的历史。书中的龙、凤、天马、斗牛等共十只脊兽给我留下了深刻的印象。故事中的皇太孙朱瞻基、汉王朱高煦、成祖朱棣等人让我更加了解明永乐年间的皇室斗争。从这本书中，我还知道了北京城里的西苑、太和殿、朝前市以及天坛……等等。从这本书中，我还了解到了其他许多明代的历史知识，增长了眼见。

我喜欢这本书，因为它让我亲近历史，更喜欢历史。

爱上你的学校读后感 篇5

我一口气读了《爱的教育》这本书，那平凡而细腻的笔触中体现出的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之情、乡国之恋……令我不由得被感动。这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。

它让我感动的同时，也引发了我“爱”的一些思索。爱，是什么？爱，如空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易被忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。

我想，“爱是什么”并不会有明确的答案。但“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对同学的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被“污染”，“稀释”，甚至“消失”。但还有更多的人能感受到朴实的爱，深厚的爱。