和校长捉迷藏读后感。
和校长捉迷藏读后感 篇1
中班散文诗《捉迷藏》是一篇优秀的儿童文学作品，作者用拟人、夸张的手法，将黑夜、太阳和各种颜色都赋予了生命，以轻松、明快的笔调描述了太阳被黑夜蒙住眼睛来找，各种颜色来躲的捉迷藏游戏的全过程。这篇散文诗短内容贴近幼儿生活，能将孩子带进一个无限遐想的世界，又能激发幼儿欣赏和学习的热情，很适合孩子欣赏、学习。
在导入环节，我以谈话的方式，和小朋友们一起讨论捉迷藏游戏的玩法，激发孩子对活动内容的兴趣。接着通过孩子自主阅读猜测—教师示范诵读欣赏—师幼共同阅读理解的方法，达成目标重点。通过看图片创编—玩游戏创编突破难点。
在整个活动过程中，我充分地感受到幼儿对捉迷藏这个游戏的喜爱，内容的选择贴近幼儿生活实际，以及制作精美的'PPT画面的辅助，幼儿很容易理解诗歌内容，但是在引导幼儿理解颜色宝宝为什么选择跟它一样颜色的事物进行躲藏的过程中，一方面我的提问不够准确，同时对幼儿的认知特点把握的不够，所以处理的不太恰当。另外，和颜色宝宝捉迷藏的游戏环节，要求交代的不够清楚。所以，在下一次活动时，我会用图片进行比较的方法，解决本次活动中存在的问题。
和校长捉迷藏读后感 篇2
上个星期六下午，我和弟弟、妈妈、爸爸在家里玩了捉迷藏。规则是：一个人来找，三个人来躲，还必须在三分钟内找到。我和妈妈、弟弟来躲，爸爸闭着眼睛，数十秒后来找。
游戏一开始，妈妈竟然直接带着弟弟躲到了厕所里，并轻轻地关上了门。
天哪！我，抚了抚额头，一脸无奈。经过思虑，我轻手轻脚地躲到了柜子里，并悄悄地关上了门，听着外面的一切动静。
爸爸的动静太大了，只听见拖鞋的`声音来来回回。应该是一间一间地找吧！忽然，听到了爸爸的一声欢呼。我知道，妈妈和弟弟被抓到了。怎么办？我紧张得都能听见自己怦怦怦的心跳声了。我会不会被抓到啊？
爸爸的拖鞋声还在持续着，我知道，他离我越来越近了。我看了看手表，还剩下一分钟。看来我要赢啦！这时，拖鞋声变得很轻了。是爸爸走远了吗？我还是不敢轻举妄动，屏住呼吸，等待时间的一点点流逝。突然，一侧的柜子门被打开了，我迅速地躲到了柜子的另一边，可惜另一侧门也被迅速打开，我来不及躲了。
正当爸爸哈哈大笑的时候，我看了一下手表，发现他抓到我的时候时间已经过了五秒钟了。
我连忙跟爸爸说：“爸爸！爸爸！你抓到我的时候已经超时啦！所以不能算你赢，应该算我们赢啦！”
爸爸很不服气：“再来一局！再来一局！”
就这样，我和爸爸、妈妈、弟弟又开始了新一轮的捉迷藏……
和校长捉迷藏读后感 篇3
童年，多么令人回味无穷，谁，不曾有过快乐的童年，谁的童年不曾充满过欢声笑语，我的童年也是在欢声笑语中度过的。令我最难忘的永远是那场游戏——捉迷藏。
5岁那年，伙伴们常和我一起玩捉迷藏，这一天，伙伴们又来到我家玩捉迷藏，小云说：“我们剪刀石头布来决定谁捉谁躲吧。”我却自告奋勇的`说：“不用 了，我捉吧，你们躲。”小云也不客气的说：“好啊。”我先面向墙壁捂住眼睛，数到20，就转过身来。我扫视了一下四周，发现在桌子下面有一个胖胖的屁股在 动来动去。我想：这，不是小胖子的屁股吗，对，肯定是他。”我满心欢喜的说：“哈哈，小胖子你躲在桌子底下快出来吧，都露出了个胖胖的屁股了，哈哈。”小 胖子听见了，就只好投降了，一边拍了拍身上的灰尘，一边好像在埋怨屁股，我便初战告捷。我又在冰箱后面找到小红，在衣柜里找到小莉，在门后找到了小米，就 差一个人了，但我绞尽脑汁也想不出来是谁，正当我愁眉苦脸的时候，转身猛然发现，被子鼓起了个大包，我又想：哎，不对呀，早上我明明叠好被子了呀，再说 了，这新买的被子怎么会鼓包呢？我带着好奇心掀开了被子，呀！一个大活人，就是那个我绞尽脑汁也想不起来的小云嘛，这时，我的心情又像天气一样从阴雨变成 了晴天，就这样他们都成了我的手下败将，真是踏破铁鞋无觅处得来全不费工夫呀！
和校长捉迷藏读后感 篇4
本节课我讲授的时间为43分钟，由于有些紧张，语言显得不够丰富，但是基本做到能够微笑教学，与学生有一定的互动，学生基本能按照我的引领做出反应，我感到比较自豪的'教学活动是通过图片和钢琴伴奏引领，学生能理解3拍子的强弱变化。意外发现学生对音乐的感受能力非常强。
本节课附点节奏练习、新授歌曲环节取得了预期效果，但加入打击乐三角铁和双响筒为歌曲伴奏环节与预期有些差距，学生对所加入的节奏打的不是很整齐，针对这种情况，我进一步进行节奏辅导及语言引导，用打击乐器引领学生嗓音模仿，最后收到效果基本满意。这节课从学生那里学到了他们对音乐的感觉非常敏锐，在提问过程中有些学生的回答让我感觉有些措手不及，如果给我重试的机会，在与学生互动方面，及教学环节的语言连接上我将会做的更好些，使教态更亲切一些，课堂气氛更活跃一些，让学生更有表现力的参与到音乐活动中去。
和校长捉迷藏读后感 篇5
小朋友们，当夜幕降临，万家灯火，电灯放射着光芒；当你坐在电视机前观看屏幕上精彩的镜头，陶醉在欢乐之中时，你可曾想到电的发明者吗？暑期中读了《爱迪生》这本书，我才把这与爱迪生的名字联系在一起。
爱迪生是美国著名的科学家，他一生中有一千多项发明。为此他赢得了全世界人民的尊敬和爱戴，这些发明是他勤劳和汗水的结晶。他发明电灯时，为了找到理想的灯丝，做了上千次试验，持续了几年，才找到了今天仍在使用的钨丝，为人类配制了黑夜的眼睛，至于发明电影，其中的艰辛就更可想而知了。
爱迪生发明了这么多东西，是因为非常聪明，有着超人的本领吗？不，正像他自己所说的：“天才，不过是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵读！他研制蓄电池，用了9年的时间，试验了9000多种材料，失败了不下5万次，最后连他的助手都不能坚持了，但他坚忍不拔，毫不动摇，终于获得了成功，他从16岁的第一项发明——自动定时发报机起，平均每12天半，就有一项新发明，难怪被人们称为“世界发明大王”。
我把《爱迪生》这本书从头到尾读完，心情久久不能平静。我想：“我们中华民族有着五千年灿烂的文明，我们的祖先勤劳、勇敢、智慧，他们中间有无数的科学家、数学家、医学家、文学爱。他们为中华民族的繁荣做出了巨大的贡献。今天，我们迎来了新中国的60华诞。我牢牢记住了爱迪生的名言——“在天才与勤奋之间，我选择勤奋”，并决心用勤奋和汗水，为伟大祖国的昌盛和发展献出一份力量。
和校长捉迷藏读后感 篇6
往事就像一根根五彩缤纷的彩绳，编织了我美丽的童年，颜色最鲜艳的那根还是我和姐姐在一起捉迷藏的游戏。
有一次，姐姐回来了，我立刻和爸爸妈妈还有姐姐来到小院玩捉迷藏。
游戏开始了，先是姐姐藏，我来找。我闭上眼睛数起“一、二三……我来找你啦”，当我开始找姐姐的时候，她已经不在我身边了，于是我开始在草丛、车的后边找起来，可是却怎么也找不到，天都快黑了，“姐姐去哪里了，我好担心，万一被坏人拐走了怎么办?”我自己小声的嘀咕起来，恐惧感包围着我，于是我连忙去找妈妈，妈妈给了我一个神秘的眼神，我很快领会了，赶紧往楼梯口跑去，忽然一个黑影向我扑来，我吓得趴到了地上，仔细一看，原来这个黑影就是藏起来的姐姐。
接着轮到我藏了，我便藏到了车的`后边，姐姐睁开眼睛，四处张望。忽然，她朝车后走了过来，她是怎么知道我在这里的，莫非在我身上装了定位?
我开始想办法，灵机一动，立刻跑到另一辆小车的后边，想啊想，幸亏我的衣服上还有一个秘密武器--帽子。于是我戴上帽子，弯着腰，从她身边走去，居然没被发现。“哈哈哈……”我笑了起来，她终于发现我了，向我追来，边跑边说“好你个妹妹，真是个小机灵鬼”。
虽然天黑了，但是今天的游戏却成了我记忆中最美的色彩，斑斓了这漆黑的夜晚，编织了我美丽的童年。
和校长捉迷藏读后感 篇7
在一个夏天，已是黄昏时，老家正好有一片桃树林。那时候桃树枝繁叶茂，确实长得很美，这是一个很好捉迷藏们的地方。我与小王小潘一块儿来到了桃树林里。
我们石头剪刀布，谁赢谁藏，剩下的两个人石头剪刀布。谁赢？谁藏，输的那个当然是找了！一翻石头剪刀布下来。我与小王赢了，小潘输了。
所以说小潘找我们两个。树林太密了，虽然地方不大，但是树叶挡住了我们，我看到一棵树的上面，我用叶子把我盖住，小潘急急忙忙的寻找，他刚来到我的那棵树，觉得有点不太对劲，就想上去查看，我急中生智，我用脚瞪了对面的那棵树，小潘见状，就立刻过去，谁知他竟然笑了起来，小王，我去，我等那棵树，是小王的藏身之所，只见小王说：该死的是谁？该死的，我根本没有动静啊，树怎么突然移动了起来。哎呦，真是倒霉。算了，咱们一块儿去找哥哥吧。可是他们并不知道，我就是在他们旁边的那个树上。他们走呀走，一直找不道我，他们俩商量了一一会儿小潘说：我认输，我认输啦，你出来吧，”我听到他们认输啦，赶紧的出来。可是小王突然抓住我的要手说：“是小潘认输了，可我还有没有认输。”我给抓住啦，我的心好烦呢，居然被他们两个耍了。他们两商量了以后，再来让我来做当抓人的。
我偷偷的看到了他们在哪里藏着。我疾跑的他们的所在地点。这时，他俩给我拿了一个红领巾捂住了我的眼睛，你不能看啦，看看就没意思了。“好好，不看，”接下来我像个无头苍蝇？根本找不到他们，这时候天晚了，我们是时候回家了。
和校长捉迷藏读后感 篇8
古今中外，无卓有成就者不感叹时间之飞逝。孔子曰：“逝者如斯夫”。鲁迅还说：“时间就是性命”。美国也有“时间就是金钱”的名言。列宁也曾说：“时间就是一切”。而朱自清的散文《匆匆》更是很好地诠释时间之真谛。
这篇散文以“我们的日子为什么一去不复返呢”？这个疑问开始叙述。文中作者在行文流水的表达一种对时光飞逝，来去匆匆这一普通现象的无奈与惋惜，更是充分显示出作者在有限的生命中有所作为的抱负，并警示人们：“不要虚度光阴，不能白白走这一遭”。
难道是朱自清自己虚度光阴，从而忏悔吗？不是的。愈是大人物愈是卓有成就者，反而觉得时间不够用，时间被自己所浪费了。要比起我们这些普通人—真正虚度光阴的人，我们真是惭愧。想想我们每天绝大多数时间都在玩耍、发呆、无所事事，真是有些担忧与害怕。“少壮不努力，老大徒伤悲”。我担忧，到头来，一事无成；我害怕，到老时，悔恨万千。日子在玩耍时，从嬉笑中过去；日子在发呆时，从空想中过去。时间如一个淘气娃娃在跟你捉迷藏，你永远也抓不住他；时间如奔腾不息的河水，奔流不止；你永远也无法让他停下，更无法让他倒退。“逝者如斯夫”。智慧的人从其中看出门道，珍惜一分一秒；愚笨的人从其中看出热闹，尽情享受时间的流淌和冲洗。待冲尽，蓦然回首，只有一颗忏悔的心。
有人说，我用金钱将他买下；有人说，我用魔法将他停下。但无一不是徒劳。想得到更多时间的方法，只有珍惜。在有限的时间内做出无限的价值，让我们与时间赛跑，让每一分每一秒成为永恒。
和校长捉迷藏读后感 篇9
每个人都有快乐的童年，那是欢乐而又幼稚的童年，童年里的一件件趣事，就像一朵朵在我心中开放的花五颜六色，特别是那次捉迷藏，令我最难忘。（工作计划之家 fz76.CoM）
那是一个烈日炎炎的夏天，此时我才6岁。当时我正在楼下和小伙伴们玩儿，钱立伟建议大家玩捉迷藏，大家都很高兴，于是我们用猜拳的方法，决定了谁先当猫，一场别开生面的游戏就开始了。
第1局开始了，这局我来抓，因为我对这里太熟悉了，所以不管是谁躲在哪里，哪怕是一个不起眼的角落，我也能给找出来。游戏开始了，大家都躲好后院子里静悄悄的，我见四周没人，于是首先来到了车棚，我先蹲下来，看车轮。在车轮间，我发现了一双脚。我悄悄绕过去一看，发现是强强躲在这里，只见他像一个鹌鹑一样缩在一起，我悄悄走到他的身后，伸出一只手揪住他，揪住了他的耳朵。他不得不说：“别揪了，我出来还不行吗？”看到他狼狈的样子，我忍不住笑了起来。第2局该强强抓了，我看了看，没有什么好地方，突然我我看见了保安室。于是，我跑在保安室的门后，躲了起来。不一会儿，突然，响起了脚步声。我感觉到强强已经向我的身边走来，便屏住呼吸，心也提到了嗓子眼儿。就在我万分紧张时。突然我听到：“出来吧，还需要我去找你吗？”糟了，被发现了，我顿时像一个泄了气的皮球说：“好吧，我现在就出来。”“哈哈，我其实不知道你躲在哪儿，我只是想诈你的，谁知道你不打自招啦。”他得意洋洋地说道。“唉，你可真行，早知道你是诈我的，我就不出来了。”我垂头丧气地走出来。
每个人的童年都不一样，但我的童年欢乐而美好的，我希望全世界的小朋友们都和我一样有一个欢乐而又美好的童年。
和校长捉迷藏读后感 篇10
“公寓窗台上种的苦瓜藤，不指望它开花结果，于是烟尘万丈的都市里的一扇窗子，为我编织了故乡夏日里一席苦瓜凉梦来。”这段话是台湾作家洪素丽的散文作品《苦瓜》结尾，这也是作者的点题之笔。
作者的童年是阴暗的，成年后定居异国饱受思乡之苦，唯有幼时家中常吃的苦瓜印象最深，她记挂乡愁之物也就成了苦瓜。孩童时期家中所烹苦瓜妙品在这异国他乡也甚是稀有，但那挥之不去的苦味却成了作者绵长的愁思。
文章的主题表达的是浓浓的绵长的乡愁，但给读者更深的感悟是对生活的独特理解。
初尝苦瓜者都知道，苦瓜那种苦苦至心底。洪素丽说，苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦，不是“哑子吃黄连”的苦。我也有同感，从父母和乡人的嘴里知道，苦瓜的特性是苦和寒，可以清心明目，消热解气，吃起来虽苦，但咀嚼过后，竟留有一丝甘甜。
细想起来，苦亦可以是美味。
我们都会或多或少地经历苦，因此，苦是人生无法回避之味，倘若觉得太苦而不愿去尝试，余味的甘甜也就不会感受到了。苦中作乐，是每个人必须学会的一项生活技巧，更是一种超越物质满足的新境界。
现在的我们，虽然少了许多年少时的自在，但我们还是有着自己独特的方式苦中作乐。对朋友，难过时陪伴就是乐；对家人，落魄时简朴便是乐；对他人，受助时微笑就是乐……街上形形色色的人，男女老少，面部表情有喜有忧，每个人怀揣着自己的苦或苦中作得的乐向前走着。
我们可以在苦瓜里吃出人生的道理来，苦与乐，其实很简单，心态变化就在一瞬间，正如味蕾知觉变化，上一秒还是极苦，下一秒便是极乐了。轻松得来的乐不是真的乐，只有当你累过，苦过，哭过，笑过，那才是乐。
