幼儿园教学工作总结。

幼儿园教学工作总结 篇1

经过了一年的教育教学，茂华园1班孩子们的本期学习生活已经结束，即将升入小学，望着成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近一年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，在这一学期里师、幼的点滴我将总结如下：

一、班级情况分析：

我们1班一共36名小朋友，大部分孩子年龄在6岁左右，相比上学期人数增加18人，孩子们比较灵活，在学习上本班幼儿都还比较认真，特别是语言、数学、书写、英语等，我们班幼儿都比较感兴趣，与上个学期相比较各方面的进步都比较大。经过长期的培养,现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高。

二、教育教学工作

(一)本学期采用幼儿园大班教材教师用书《多元整合学前衔接课程》，教师在制定教育计划、写教案时，根据本班幼儿的发展水平对活动目的进行适当修改，使活动目的更符合教育实际。

(二)本学期创设多种区角活动如：观察角(种植大蒜、养金鱼、乌龟、种花;重新开发了1班的种植园地)——有便于幼儿观察;蒙氏区(部分蒙氏数学教具);科学益智区(拼图、数字游戏、找规律、磁铁等);美工区(剪纸、手工、折纸、绘画);阅读区;和平角—培养幼儿与人交往的能力等等。

(三)教育教学情况：

1.常规教育

1班幼儿的思维能力比较强，活动都比较热情，还要进一步加强自我控制能力，幼儿之间团结协作的思想意识淡薄，在做某一件事情时，只管自己去做，不与同伴协商去做。要让幼儿发展学习，适应学校生活，稳定幼儿情绪，注意发展幼儿的学习兴趣，培养幼儿健康生活的态度和行为习惯。使幼儿养成一个良好的坐姿行为习惯，不论上课或是绘画，都要身体坐直，身体与桌子保持一定的距离，头不能趴在桌子上，眼睛也要与桌子有一定的距离，不能翘腿，搬凳时，动作要轻，要爱护公共财物。卫生常规：要讲究卫生习惯，学会合理的用餐，吃饭的时侯能细嚼慢咽，嘴不要张得太大，养成饭前便后要洗手的好习惯。不乱扔纸屑，还得注意个人卫生。

2、学习情况：

本学期主要进行的是学前衔接的课程，其次整合了科学、艺术领域的课程，学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采取探索在前教学在后的形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。

数学方面90%的学生能够完成1——100的正数，20以内的倒数;10以内的连加、连减、混合加减题;完成比较大小的计算题、10以内的分解题和简单的应用题等。

语文方面注重的是语言与拼音的练习。语言创设口语表达环境，鼓励幼儿人人开口，日常生活中进行规范的语言训练、听力训练和阅读训练，我们利用课间时间，让幼儿欣赏故事、散文、寓言、诗歌、谜语、神话等各类作品。经过长时间有意地训练，幼儿对各种各样的文学作品，有了进一步的了解。他们知道什么叫绕口令、什么叫唐诗等内容，现在幼儿已经养成了一个良好的阅读习惯。每次看书幼儿都能用手指认真的指着字宝宝，一句一句的读看，幼儿无意认识了各种各样的字宝宝。

拼音这学期主要采用直观练习的教法，每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得牢固，学得灵活，同时让幼儿进行观察思考，声母和韵母之间拼读的同时，示范发音，直到学生能发准音为止。在认记方面，主要采用形象记忆法和比较记忆法，让学生记得灵活，不易忘记。学生通过本学期学习，主要学习了6个单韵母和23个声母，以及整体认读音节，掌握了基本的拼音方法。其次每周进行的科学活动，增加了孩子在认知，探索等方面的能力;

在幼儿礼仪教育教学中，孩子也能够个按照在交往礼仪方面与人交往时大方有礼貌，初步学会了站在他人的角度考虑问题，学会了商量，懂得谦让，还学会学会了交往、用餐中的一些礼节要求;在幼儿园礼仪方面会主动向老师、同伴问好、道别;知道饭前便后要洗手;活动中懂得等待、谦让;学会了倾听、不随便打断别人的谈话;在公共场所礼仪方面能维持环境卫生，不乱丢垃圾.

此外，我还可喜地发现，礼仪行为不仅慢慢地成为孩子们的内部需要，而且对改变家长的行为也有积极的影响。孩子与家长在相互提醒、相互监督中，提高了家庭文明的程度，使原来的家庭配合幼儿园教育变为家园共育。

幼儿园教学工作总结 篇2

教师教学工作总结

七月，烈日当头，我们忙忙碌碌的教育教学工作结束了。回顾本学期的工作，总结如下：

1．班级治理

1.安全教育不容忽视，安全教育大于任何一件事。

从开学第一天起，我就对学生进行了安全教育，宣传了学校的安全教育制度和措施。从小事做起，无论是上下楼梯进出教室，还是走在楼道里等等，都有要求和规定。我的关注也引起了同学们的关注和关注。在每周的班会上和每天上学前，我都会抽出时间对学生进行这方面的教育，对一些注重安全、维护安全的学生，我会大加表扬。此外，虽然每节课之间都有我的监督和跟进，但我也安排班长带领进出。我花时间提醒学生注意安全警告，让学生真正了解安全的重要性和意义。

2.加强德育

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松懈。我从培养学生良好的适应能力入手，在课堂上进行有趣的教学，尽量吸引学生的注意力，组织学生的纪律。利用班会学习校规和《小学生守则》，经常提醒学生备课，同时注意观察学生下课的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样.在日常学习中，时间要注意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真做作业、说话文明礼貌的良好习惯。班板报结合每周升旗仪式和学校每月工作计划，适时对学生进行爱国主义、集体主义、勤奋学习、团结爱心、遵守法律法规、保护公共财产、爱护环境的教育。 .此外，结合《弟子规》、《汉学百篇》、《小学生必记古诗七十首》的朗诵，开展中华优秀传统文化教育。

二、教育教学

1。精心进行教学设计，激发学生的学习兴趣。

只有学生对教学内容感兴趣，才能积极参与学习活动，营造积极的课堂氛围。因此，我精心设计教学活动。比如在《古冬》的教学中，让学生感知文字后，我做了如下的教学设计：狮子为什么不跑？他是怎么做到的呢？结果如何？如果你也是森林里的小动物，那么当你看到其他小动物在疯狂地跑来跑去时，你会怎么做？然后将学生分成四人一组进行合作探索。小组探索过程中，兴趣浓厚，气氛活跃。这种教学设计给了学生选择内容的空间，给了学生合作的空间，给了学生发言的空间，从而激发了学生的兴趣，不仅营造了良好的课堂氛围，而且突破了教学难点，促进学生学习。方法的改造收到了很好的学习效果。

2.通过多种方式，培养学生对阅读的良好适应能力。

经过对比发现，课外知识的多少直接关系到学生的认知能力、阅读能力和分析能力。所以除了在阅读节期间给同学们推荐一些好书之外，我也让那些写得比较快的同学们在做完作业后可以尽情的阅读。他们兴致勃勃地浏览着自己喜欢的课外书籍，在一个美丽的故事中徜徉。在阅读的过程中，他们感受到了阅读的乐趣。无形中，他们开阔了眼界，丰富了知识，提高了理解和分析能力。随着时间的积累，他们的词汇量会越来越大，能够积累好的单词和句子。在写作中可以灵活运用，不知不觉中，写作能力得到了提升。另外，每天放学后，我都会提醒孩子们用20分钟的阅读时间。久而久之，阅读已经成为他们生活中不可缺少的一部分，也成为了一种适应。

3。关注有学习困难和特殊需要的学生。

在我的工作中，我最困扰的是那些有残疾和有特殊需要的学生。首先，我特别关注学习困难的学生，给予他们温暖和鼓励。班上有5个学生学习吃力，纪律差，爱玩小动作，写字慢。当他们有时在课堂上完成作业时，我也会对他们感到惊讶和高兴。我会及时在公共场合鼓励他们，给他们微笑和红旗。现在这五个孩子进步很大，虽然考试成绩不算太好，但至少知道了一些东西，学了一些课本知识。其次，我特别关心那些父母在外地打工多年，生活在极度贫困和离异家庭的孩子。这些孩子特别顽皮、开朗和活跃。每天课间我都要照顾他们，但我发现这些孩子也有亮点，而且他们也爱上课，爱老师，每天看到我，我都热情地咨询。他们喜欢工作，所以我让他们当班组长。当我看到他们小心翼翼地挑水、扫地、拖地、摆桌椅时，我会毫不犹豫地表扬他们，但教育他们仍然是我未来工作的重点。

三、做好防控和疾病预防工作

我能认真履行“班主任防控工作职责”近在咫尺”，及时教给孩子们我们新的眼保健操，督促和指导学生每天早晚认真做眼保健操。督促学生进行户外活动或看清课间距离，积极参加体育活动，每天保证一小时的体育锻炼。根据教室照明情况及时调整班级照明。每周调整一次学生座位；教学生护眼公式：一、二、三、四、五，我的眼睛是我自己的。

多年的工作经验告诉我，做好班级卫生是做好所有班级的前提。身体健康。因此，我非常注意课堂卫生。一是在个人卫生方面，要求学生饭前饭后洗手，衣服要保持干净整洁。在教室卫生方面，要求学生每天坚持打扫两次。本学期安排了值班学生轮换表，教学生值班。每天都要看一次，两次摸，三次会诊。看看孩子们的身体、心理和情感是否健康。 2. 手冷吗？ 3. 你做过咨询工作吗？你的身体不舒服吗？如果您发现学生有任何问题，请及时联系家长或前往校医室。

第四，加强与家长的沟通。

家长接送学生、学校简讯、电话等，基本上都是我和家长沟通交流的好机会。每次我很好地把握住这些机会，都会对家长们的反馈做详细而认真的总结，并会回拨一些特殊的短信或者有特殊要求的，尽量达到他们的喜好。可能的。通常，我可以关心和保护班上的每个学生。一旦发现学生在学习、身心等方面有什么特殊情况，我都会及时主动联系家长，向他们了解情况，耐心做好工作，取得家长的理解和配合.在此，我要特别感谢为班级运动会做出贡献的家长们，无私奉献、维护纪律、卫生等，为本学期美化班级贡献了一份力量。

一个学期的时间悄悄过去了。我想在未来和学生们在一起的这些年里，把每一份工作都做到最好。项目是从工作中学习和应用的。凡是在不断的学习中基本完善自己的人，我都会不断地积累经验，努力学习，继续努力，为学校为学生做出更大的贡献！

幼儿园教学工作总结 篇3

学前班下学期语言教学计划

1. 基本情况

我们班有少数学生在幼儿园初步接触过汉语拼音。基础不错，但不规范。他们都来自偏远的农村，没有上过幼儿园，教育难度很大。因此，拼音教学的老师们一定要做好，为学生今后的语言学习打下良好的基础。

两个。教学目标与要求

汉语拼音

1 能读声母、韵母、声调、音节，能准确拼读音节，能写出声母、韵母、音节正确。

2 能用汉语拼音学习汉字，纠正发音，学会说普通话。

识字

1 喜欢学习汉字，有渴望主动学习汉字。

2认识200个常用汉字。

3初步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。

阅读

1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣

2.学习正确使用普通话。流利地阅读课文。

3.借助书中的图片学习阅读。

4.如果您对本书的内容感兴趣，请与他们交流。

口头交流

.1.学习说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2.能够认真听别人讲话，理解讲话的主要内容。

3.能与人交谈，很自然，很有礼貌。

3.教材分析

主要内容有： 语言有两种。拼音。语言包括诗歌。

1。因为孩子还小，掌握抽象的汉语拼音是很枯燥的。因此，我们努力让汉语拼音的教学在教学中变得有趣。掌握汉语拼音。

2.在识字方面，他们可以很容易地记住一些生动、具体和有色的材料，以增强直观的可视化。引导学生学习。通过图像。直观的教学，加上丰富的意象，学生可以掌握所学的汉字。

五．困难

能记住6个单韵母和23个声母。

幼儿园教学工作总结 篇4

教师教学工作总结（2011-2012第二学期）

陈秋梅

从这个学期开始，我已经能够分步实施开学了——根据实际情况分步进行。制定教师工作计划。本学期的工作总结如下：

本学期，我是高中二（二）、（三）班的历史老师。这两个文科班认真负责，以高考为目标和起点，努力为高三打下坚实的基础。虽然在教学中存在一些疑问或不足，但我可以尽我所能去探索解决方案，以提高教学效果。

在这学期的教学过程中，我主要做了以下努力：

我。这个学期我接手了高二文科班的教学。对于一些基础薄弱的学生，如果学习状况不是很好，就应该根据学生的特点，尽快进行补习。 为了指导教学的顺利进行，我尽量向其他学科的老师，尤其是班主任询问学生在本班的学习情况。历史学科的学习态度和基础水平。每周评论和检查作业，每周跟踪有问题的学生，定向和非定向跟踪，每周和几个学生交谈……这已经成为我和学生之间学习和交流的习惯，不仅协调师生关系，也有助于提高学生的学习兴趣和学习成绩。

第二，在对教材和教学方法的理解上，为了进一步落实自然教学，跟上新课程改革的步伐，我采取了多讲多讲的方式，讲座准备，更多的教学和研究，更多的参与。通过试卷设计、教材整合等措施，可以在较短时间内领悟课程改革的精神理念，贯彻自然教学的精髓。 本学期，学校专门组织了校际公开课，采取了同学科教师上同一个专题班的方式，让大家取长补短，携带开展教学研究，提高教学水平。 《中美关系》这门课，群里的老师轮流上公开课，在课程评价中，基本都说教学效果好，教学设计新颖合理，给予良好的平价。此外，我还积极听了20多堂课，并和一位嘉宾一起参与了课堂评价

1 次观察，非常有益。

三、这个学期，我还担任了高二历史备课组组长，在高二历史教学研究中起到了一定的带头作用以及整个历史教研组。 作为备课组长，你必须负责整个备课组的教研工作。我这方面的经验不多，但是这个学期我也做了很多努力，对整个高二备课组的备课，促进了整个教研的进步起到了重要的作用。备课组。例如，组织历史教研组的课题研究，如新课改教材与旧课本知识的衔接、初中课改教材的衔接等；我倡导备课组教师积极开展小课题研究，我带头进行了《中学自立史》的研究。 《学习能力培养研究》；积极参与校际、教研组、备课组的教研活动；根据大二实际教研难点，定期组织教研活动除了教研组的活动外，每周都有备课组。目的是解决教学中的困难，统一知识结构，统一教学进度，取长补短。

四、阅读《中学历史教学》等期刊和教师教育论文，不断学习和尝试实践各种教学方法，提高教育教学水平。书是最好的老师，阅读让我受益匪浅，新课改后，历史试卷主要有两种题型：选择题和材料题，学生最难的是材料分析题。他们缺乏一定的灵活分析能力，或者无法学习和使用。经过多年的教学，我发现大部分学生的历史基础知识并不扎实可靠，缺乏案例推论的能力。

五、利用课余时间学习心理学知识和班主任的工作，尽量对学生进行心理学教育。 因工作需要，我学习了心理学，获得了国家心理咨询师资格。自己的成长经历和多年的教学经验告诉我，青少年学生心理的健康成长，不仅有利于目前的学习，也会对他们以后的工作和生活产生重要影响。因此，学生心理教育应成为教学工作的一部分。由于理论水平有限，缺乏实践经验

2，我不敢说我??在这个工作领域取得了任何成果。主要是借鉴优秀班主任的经验，通过阅读《班主任》熟练地处理问题。 《班主任》杂志由北京教育科学研究院主办，班主任主编出版，介绍了多位班主任的工作经历，非常实用。我经常阅读、学习、借鉴，结合我校和学生的实际情况，因地制宜，平时多与学生交流思想，多给予指导，并通过长期的交流，使学生意识到成绩好坏的关键不在于你是否天生聪明，而在于你是否用心去做，从而帮助学习困难的学生树立信心。

今后，在教学过程中，还有一些亟待提高的地方，比如对自然材料和理解教育的进一步理解和实施，各种教具的熟练使用等和设备。当然，还有一些人没有意识到，需要更多的发现，更多的反思，在未来努力改进。

2012年6月20日

6月幼儿园教师教学工作总结

幼儿园教学工作总结6

幼儿园教师教学工作总结

幼儿园教育教学工作总结6

幼儿园学前教师工作总结

幼儿园教学工作总结 篇5

语言领域的写作

快乐成长（谈话）

教学目标：

1.引导孩子尝试用乐器来表达4拍弱规则，从零开始初步认识重复的音乐符号。

2.学习使用两种乐器和三种乐器来演奏小节。

3.在与同伴的合作演出中感受打击乐的乐趣。

教学准备：

1．教具：由铃铛、铃铛、圆舞板等乐器图片组成的地图（4组，1个

2.幼儿体验准备：

（1）熟悉音乐旋律，能按4拍节奏节奏游戏。

（2）4拍节奏会配合各部分演奏

（3）知道2拍的强弱

教学过程：

一.节奏

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老师和孩子们在音乐声中玩节奏游戏。

第二，帮助孩子熟悉音乐

1. 孩子用肢体动作来表达节奏

老师：这首曲子是多少拍的？谁用身体部位4拍？

（根据动作由孩子们表演，小组将有音乐伴奏）

2.展示地图 （1）引导孩子独立学习地图知识ly

老师：地图上有哪些乐器？

老师：请看地图，找出你不明白的地方？

引导题：乐器的排列方式是什么？

为什么每种乐器4个排列在一起？ 4个仪器大小一样吗？这是什么意思？怎么玩？

教师介绍FINE乐谱的概念和演奏。

（老师引导孩子通过听乐器的声音来了解4拍的强弱）

(2)孩子大声朗读乐谱通过根据地图模仿乐器的声音

< p> 老师在演奏时强调孩子强弱的对比感受。

(3) 孩子们用乐器玩地图一次

4.学习二重奏的一种小节

老师：在这里补充一下 我有另一种乐器，我该怎么弹？

（丰富的音乐知识：合奏，两种乐器合奏称为二重奏）

孩子们根据台词和句子练习合奏部分

5 .一口气学三种演奏

师：这里还有两种乐器，你是怎么弹的？

（丰富的音乐知识：三重奏）

孩子们根据台词和句子练习三重奏部分

6.全组演奏一次

7.孩子们交换乐器，演奏一次完整的表演

3.结束

老师和孩子们听音乐玩游戏结束活动

我喜欢我自己（故事）

活动目标

1.看懂故事就知道每个人都有自己的能力，我就是我，没有人可以替代。

2.能够发现自己的长处，能够大胆说出喜欢自己的理由。

3.在轻松的氛围中，提高与他人交流的自信心。 活动准备

故事课件、花环、音乐磁带。活动过程

I.对话介绍

老师：孩子们，你们喜欢自己吗？你喜欢自己什么？

第二，结合课件讲故事。

1、老师讲故事的前半部分

老师：（神秘地）今天老师还带了一个动物朋友，是谁？ （展示青蛙课件）

老师：你喜欢青蛙吗？为什么？ （引导孩子发现青蛙的优点）

青蛙也是这么想的。今天，小青蛙在池塘边……忍不住哭了。 （结合课件讲故事）

老师：青蛙为什么不舒服？他真的没用吗？他有其他人没有的技能吗？

老师：青蛙有这么多本事，应该不会难受吧！谁来安慰它。

2. 老师继续讲故事的后半部分。

山羊笑着对青蛙说：……我们都喜欢你。

老师：（老师心情愉快）猜猜青蛙现在是什么表情？

把故事讲到最后，问：青蛙为什么现在很开心？山羊对它说了什么？

老师：山羊不仅知道自己的能力，还知道观察别人的优点。那么野鸡和松鼠有什么本事呢？

师：每一种动物都有自己的能力，当然青蛙也有。青蛙最后对自己说了什么？

老师：现在青蛙很幸福，它为自己是青蛙而自豪！这个故事的名字是：《我喜欢我》

第三，鼓励孩子大胆说出自己的技能。

1. 孩子们互相交流

老师：你喜欢自己吗？想想你有什么技能？请告诉你的朋友，让他们更喜欢它。

2. 孩子们轮流说说喜欢他们的理由

老师：看来孩子们的技能很多，说不完。好吧，每个人都告诉每个人你的技能。

（老师问孩子们——他们有什么技能？他们能为自己做什么？他们还能为别人做什么等）请孩子们现场表演（比如跳舞） 、唱歌、武术），老师会及时鼓励。

总结：你很了不起，你有这么多本事，还能帮助别人做这么多事情，真是了不起！

第四，召开“表扬会”，让孩子感受到被表扬、被表扬的喜悦。

老师：你有没有发现其他孩子也有很多优点？接下来我们开个表扬会，你可以大声表扬任何一个孩子。我可以说我喜欢谁，因为他可以...

老师：ⅹⅹ，听到这么多孩子夸你，你有什么感受？ （快乐，快乐，感觉很棒。）很多人称赞你很棒。

5.鼓励孩子自信地演奏音乐。

老师：孩子们，通过对自己和他人的表扬，我们今天发现了很多自己的长处。你太棒了！让我们一起享受音乐吧！ （播放音乐《一起来吧》跳到最前面，给大家做个自信的手势，他们会更喜欢你。（音乐变小） 老师总结：我们每天都在不断进步，会有更多和优点多，喜欢你的人也会多。如果有人问你“你喜欢自己吗？”你应该怎么告诉他？（幼儿：“我喜欢我自己。”）老师引导幼儿大声说出来

奶奶生日（诗篇）

教学目标：

1.知道敬老是中华民族的传统美德中华民族，了解古今中外敬老故事中的一些故事和格言。

2.了解老人为老人的成长付出了辛劳下一代，我们应该孝敬老人。

3.能主动用实际行动分担老人的烦恼行动，给老人带来欢乐。 活动准备：

1．向家人学习家中老人在成长过程中的辛勤付出。

2.收集有关敬老的著名故事或名言。 活动 1

接线游戏：请将以下标题与父母关系联系起来。叔叔

爸爸的弟弟和阿姨

妈妈的弟弟和叔叔

爸爸的弟弟和叔叔

妈妈的姐姐和阿姨

< p> 父亲的表妹或表妹

父亲的兄弟的孩子的表弟或表妹

母亲的兄弟的孩子的孩子 母亲的兄弟或姐妹的孩子

活动2：画一个“家庭树”

学生根据家庭成员的实际情况，画出自己的“家谱”。他们可以画亲戚或粘贴他们的照片。活动 3：

角??色扮演：我正在庆祝我奶奶的生日

1.根据课本中的图片，学生可以根据自己的喜好选择角色。履行。

学生可以按照“通知亲人？？购买礼物？？生日聚会”的顺序。

2.一起唱《生日歌》，分享奶奶生日的快乐。 活动 4：

和妈妈一起去购物

利用休息时间和妈妈一起逛附近的商店，了解当地产品的价格，并向妈妈询问购物建议基本常识。活动五：故事会

各小组分享自己的敬老故事或收集到的敬老故事，并要求各组派代表与全班交流。

老鼠教老虎爬树（绕口令）

老鼠教老虎爬树小松鼠，真马虎，教老虎学爬树。

我只教老虎爬树，却忘了教老虎下树。

老虎下不了树，抓着树枝放声大哭。老虎叫松鼠，松鼠帮老虎。老虎从树上爬下来，向小松鼠道谢。活动目标

1.在理解内容的基础上，感知绕口令的“快”和“扭”特点。

2.发音准相似音“鼠、虎、树”，能清楚地背诵绕口令，在熟练的基础上加快背诵速度。

3.指导孩子掌握正确的换气方法。 4.认字：松鼠、老虎、树。活动准备

松鼠、老虎、树各一张图片和一张字卡。活动过程

（1）教师讲述改编自绕口令的故事，引导幼儿讨论故事内容。

问题：1、小松鼠教老虎什么技能？这是怎么回事？后来发生了什么？ 2、小松鼠是什么样的老师？

(2)请各位老师粗略、快速地背诵绕口令。 问题：1. 这是绕口令。绕口令听起来像什么？

2.你从绕口令中听到了什么？试着谈论它。

(3) 学习绕口令

1.老师展示松鼠、老虎和树木的图片，并再次背诵绕口令。 2. 孩子们跟着老师以正常速度读两遍

3.孩子们尝试快速背诵绕口令，老师启发孩子们找出容易发音的单词发音。 问题：（1）你快速背诵绕口令时感觉如何？

(2) 哪些音容易读错？ （鼠、虎、树）

(3)教师在黑板上展示单词卡，帮助小组孩子练习发音和阅读。 4. 请孩子们用一只手的食指代表松鼠，另一只手做虎爪代表老虎，边表演边快速背诵绕口令。老师引导孩子们用句子呼吸。

(4)看我的阅读速度和准确率

1.请孩子们自愿上前背诵绕口令。

2.两个孩子在两个孩子的陪伴下，一个打节奏，一个读绕口令，自由练习后展示给全班同学看。 活动评估

1.掌握绕口令的内容，发音准确，阅读绕口令的速度更快。 2.愿意在孩子面前展示自己的背诵能力。活动延伸

鼓励孩子收集绕口令，学习大声朗读，锻炼发音，在自由活动中相互交流。

我想触摸天空（散文）

活动目标：

1.学会背诵散文，能够背诵优美的散文，表达语言和情绪。

2.激发好奇心和探索的欲望。

活动准备：一日一夜星空挂图（幻灯片）、音乐朗诵磁带。

活动过程：

1.欣赏散文，教师朗诵乐曲，将孩子带入散文所描述的意境，用恰当的表情和动作。

2.熟悉并理解散文，展示活动挂图或幻灯片（逐节分析）

再次感受语言之美（附幻灯片）

问题：

1.散文中白天的天空是什么样的？老师背一遍，你觉得里面哪个词好？

2.老师背诵问道：“晚上的天空呢？”哪个句子更好？

3.老师背诵这段话，问：散文中的孩子想做什么？ 你能背诵这段话吗？

4. “大人说……”散文？请孩子们告诉我这段经文是怎么说的？

重点解析：冷、热、光、黑的变化关系。

5.散文的最后一句话，“天真会改变吗？”你怎么看？引导孩子利用已有的经验谈论季节变化等变化。 引导孩子逐段欣赏，尽量使用散文中的原句回答问题。

三、学会背诵散文

1.老师背诵一次完整的背诵，孩子们低声背诵。背诵时要注意引导孩子的句子轻、重、慢、急，生动地表达出优美的语言和意境。

2.分组、分节背诵，白天男生，晚上女生，其余相结合。

3.跟着录音一起阅读幻灯片。

四、内化迁移：

1.你在天空中还看到了什么？启发孩子们摆脱散文的束缚，结合已有的经验来描述他们所看到的天空，例如：下雨的时候……，大风的时候……。

2.你真的能摸到吗？为什么？

3.天真会改变吗？它是如何变化的？ 老师引导孩子说说天气的各种变化

5.扩展活动：

1.画出你见过的天空，然后写一篇漂亮的散文。

2.出去看看今天的天空是什么样子的？

散文

天是蓝的，云是白的，白云把蓝天擦得干干净净。

到了晚上，天黑了，星星点亮了闪烁的灯光。

好想爬上大树，摸摸天空，看看是软是硬；冷或热；我也想摸一下星星，它们是圆的还是方的，还有角。大人总说：冷、热、亮、暗。天真能改变吗？

山行（古诗）

活动目标：

1.通过活动熟悉和了解古诗词的内容。

2.感受秋天的季节特色。

3.试着用熟悉的旋律唱诗。 活动准备：

画出与古诗内容一致的图画，钢琴曲《春江花月夜》活动过程：

一、开始部分：

请孩子们欣赏老师画的《山上漫步》。老师背诵《登山记》（配乐）

2.基本部分：

1.结合古诗，组织孩子欣赏画中的内容 逐行欣赏相关诗句，让孩子从图片中找出诗中描述的风景。

2.引导孩子逐句背诵诗歌，向孩子介绍中国故事的知识。从每句的字字，了解古诗五字。 ，七个字。

3.伴着音乐朗诵《山行》

引导孩子利用原有的学习经验，尝试唱古诗。老师根据孩子们的要求弹奏钢琴，让孩子们有节奏地唱诗。

活动结束：老师弹奏钢琴，让孩子们以不同的唱法唱古诗，加深对古诗内容的理解。

国庆快乐（旁白）

活动目标：

1.认识国旗、国徽、国歌，学会升国旗。

2.知道祖国辽阔富饶，是一个多民族的国家，建设成绩斐然，可以参与地方特产、名胜古迹的收集和展示，有爱祖国的感觉。

3.能够在情感上背诵诗歌、散文等，在复述故事时使用不同的语调，学会概括文学作品的主题。

4.关心幼儿园和公共场所的卫生。 禁止在公共场所大喊大叫和奔跑。

5.能够讲述自己的旅行经历，介绍熟悉的特产、民俗风情等。

6.了解国庆的由来。

学科知识网：国庆快乐；我的国家;庆祝国庆；祖国特产。

活动内容及过程

活动一：学习与祖国有关的童谣、歌曲等

活动中，孩子们学习了《诗》 **》、《我去了祖国台湾岛》，还学了《国旗红红火火》这首歌。通过对话和分享，孩子们对祖国有了更深的了解。孩子们正在表演他们学到的诗“**”！活动二：贴国旗，贴中国地图

临近国庆，孩子们和老师一起装饰我们的活动室，增添一点节日的气氛。

孩子们在贴国旗！孩子们用手工花贴中国地图！活动三：庆祝国庆

国庆前一天，孩子们聚集在我们幼儿园的音乐室庆祝。为庆祝祖国母亲的生日而进行了表演。孩子们正在表演节目庆祝国庆！

秋娃娃写信（诗）

活动目标：

1.了解诗歌的内容，培养孩子关心他人的情感。

2.感受这首诗的结构和句型，并尝试模仿其中的一些内容。

3.发挥孩子的想象力，培养孩子的语言表达能力。 活动准备：

1．活动前，孩子们了解小动物和人类在冬天的生活方式；

2.诗歌和文字内容挂图； 大信封；教师创作的诗歌活动挂图；诗歌磁带；圆圈用彩色粉笔；句型卡片；替代词卡：鹅、松鼠、獾、信、快、洞、新、旧等；每人一支彩色笔。活动流程：

1.创造“信息传递”情境，引出活动内容，激发孩子的兴趣。把诗文的挂图放在一个大信封里，老师扮演邮递员送信。老师惊喜地说道：“哇，是秋华的信，孩子们想知道秋华的信上写了什么吗？”

2.初步感知诗歌内容，丰富词汇

1.用现有字数试着说出“信”的内容

取出“信”展开。老师：“秋华的信说了什么？谁能帮老师理解这封信的意思？”请孩子们独立阅读，然后举手和老师说话，了解孩子们目前的阅读水平。

2.集体尝试阅读“信”的内容，通过圈出单词找出孩子不熟悉的单词，重点理解。 老师：“好，现在，让孩子们一起读这封信。”圈出孩子不熟悉的关键词，并在阅读过程中认出它们。

三、诗歌内容的整体感知

1。教师完成示范阅读。 老师：“老师再读一遍，看内容是不是和孩子读的一样。”强调关键词，让孩子感受诗歌语气的阅读方法。

2.充分欣赏磁带并阅读它。 老师：“秋华怕孩子们看不懂信，特地给我们录了声，让我们听听秋华写的信是不是和我们读到的一样。”

第四，理解和掌握诗的内容，感受句型的语境和特点，尽量模仿中间部分

1。关于诗的内容 提问。 秋娃娃用什么写的信？这封信先写给谁，然后写给谁？告诉动物该做什么？

2.解释诗歌的句型和结构特点。 老师：“这封信以诗的形式写成，其特点是句式结构整齐，语言简洁（这首诗两短一长：“秋宝贝，忙着写，摘下来。叶子忙着写信；”等），而结尾的词发音相近或相同（如“肠子”、“忙”、“酷”、“房间”等）……这首诗可以分为三部分，第一部分告诉我们谁想写信，用什么来写信，第二部分告诉我们都写给谁，他们做了什么，第三部分告诉我们最后得到了什么。让我们集中注意力中间有什么不同，谁能看出有什么独特之处？”（比如引导孩子说重复句型；重复句型都是“给谁，写给——；快点——。）” /p>

3.试着模仿诗的中间部分。老师：“秋华很体贴，很为人着想，我们把爱传递下去，也写一封信吧，我们可以？;你想给谁写信告诉他该怎么做，孩子？”（请2-3个孩子说话）然后出示句型卡并提出要求：根据句型卡的要求，你可以画写，可以请老师帮你写，能力强的孩子可以造3-4个句子，可以互相交流，交流讨论。）

5 . 阅读编辑后欣赏新诗

1. 让孩子互相欣赏，说说自己的创作

2.展示新诗《孩子写信》的文字挂图（开头和结尾都是老师创作的，空白部分是孩子创作卡片的内容）

3.孩子们跟着老师朗读自己创作的新诗。

延伸活动：将原诗和新创作的诗粘贴到语言中为孩子们未来巩固和欣赏的活动区。原诗：

秋娃娃写信

秋娃娃，心地善良，摘树叶写信。你给谁写信？大雁，快向南出发；给谁？为松鼠准备过冬食物；给谁？给獾挖个洞，盖个新房子；给谁？你我他，多穿点衣服，别感冒了。写在这里，写在那里，写下所有的红叶和黄叶。

螃蟹的冒险（童话）

活动目标

1.仔细观察图片，了解故事内容，并能用语言表达出来完整的语言。 2.知道有些动物有再生能力。活动准备

《螃蟹历险记》多媒体课件、自制大本、螃蟹图片。活动过程

I.导入兴奋

1. 展示螃蟹的图片，问：

这只螃蟹有什么特别之处（这只螃蟹少了一只大爪子）？ 2. 幼儿猜想：

(1) 猜猜螃蟹大爪被砍掉的原因是什么？ （2）大爪被截断的螃蟹会遇到什么困难？

< p> 二、看懂故事

1.观看多媒体FLASH（螃蟹是抓住）。

（1）螃蟹的大爪子是怎么折断的（因为被抓锁在竹筐里，为了躲避危险丢了大爪子）？ (2)没有大爪子的螃蟹好担心！它可能会遇到什么困难（可能被同龄人欺负；可能不方便捕猎：可能影响游泳速度……）？ （3）如果你是蟹友，你会怎么安慰呢？ (4) 老师总结：看到螃蟹这么担心，你会安慰它。你们真的是一群有爱心的朋友。

2. 阅读大书（重点：螃蟹遇到壁虎和蚯蚓）。 （1）重点讲述：螃蟹与壁虎的对话。

①猜一猜螃蟹遇到壁虎会说什么（可能会说“别担心，我会照顾你的”；可能会说“你有什么要为你做的”；可能说“不要太担心，你的伤会好起来的”……）？ ②总结（听画外音）：壁虎是怎么安慰螃蟹的（别着急，我们都有再生能力，过几天，你又会长出新的大爪子）？ ③问题：壁虎对螃蟹说了什么？ （观察大书里的图）观察并理解“云痕”中的内容：壁虎遇到绿蛇是怎么逃出来的（原来壁虎遇到绿蛇被绿蛇尾巴咬了一口，壁虎通过折断尾巴逃脱）？ ④壁虎的身体怎么了（壁虎有再生能力），螃蟹和壁虎一样，也有再生能力）？ (2) 孩子们分别扮演壁虎和螃蟹的角色，进行壁虎和螃蟹之间的对话。 （3）继续读大书（螃蟹遇见蚯蚓的情节），重点：螃蟹与蚯蚓的对话：

①哦！你说什么？ ③过渡：蚯蚓也有再生能力，但是蚯蚓的再生能力和螃蟹有点不同。

④蚯蚓的再生能力和螃蟹的再生能力有什么区别？ ⑤螃蟹听到蚯蚓的话，脸上是什么表情？ ⑦这个大“云痕”中的小“云痕”是什么意思（意思是会说话的蚯蚓在回忆过去，你仔细观察发现了大书中的秘密）？ (4) 孩子们玩螃蟹和蚯蚓。

①谁愿意扮演螃蟹和蚯蚓的角色，说说他们之间的对话？ ②小结：有些动物虽然有再生能力，但表达方式不同。

三、留下疑惑，扩展

有很多动物也有再生能力。回家后，你可以和父母一起去寻找他们。下次，请分享您的发现。

月光河（诗歌）

活动目标：

1.理解诗歌的内容，学会用亲切柔和的语气朗诵散文。

2.感受小动物相爱的美好情感，感受作品中人物情感与自然境遇的柔和和谐统一。

3.认字：钟、月、乐 活动准备：儿童读物、自制人物卡 活动流程：

1．师生交流了中秋佳节的快乐心情。

2.老师背诵，让孩子们欣赏《月光河》，对作品有一个初步的认识。

3.邀请孩子阅读童书，分段背诵诗歌，帮助孩子理解作品内容。

4.孩子们在老师的陪同下大声朗读，同时享受完全的欣赏。

5.引导孩子在游戏中阅读和写作。

我的手就像我们的家

活动目标：

1.学习诗歌，感受家人之间的亲密感。

2.试着模仿诗歌，谈论你的家庭成员之间的亲属关系。

3.认字：手、开、家、爱、我、小、工作 活动准备：

图片、老师制作 单词卡和童书活动过程：

1。老师展示大手图片，引导孩子说说他们的手能做什么？

第二，孩子们谈论他们的家人，老师把爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的照片贴在黑板上。

三、让孩子读童书，老师朗诵诗歌，引导孩子与家人连接五根手指。

第四，进一步了解诗歌的内容。

1.教师一边朗诵诗歌，一边让孩子们把图片放在相应的位置。

2。讨论诗歌的内容。

哪根手指是诗中的洋娃娃，为什么？谁是最喜欢娃娃的人？她是哪根手指？谁是家里最年长、最受尊敬的人？谁最忙？谁是爱所有人的人？

5.孩子们一边伸展手指一边和老师一起朗读童谣。

六、教师引导幼儿模仿诗歌。

七。学习单词

1.教师出示单词卡，引导孩子阅读。

2.老师和孩子们一起在朗读中参考诗歌，然后孩子们两人一组一起朗读。

我的家人

活动目标：

1.使用更连贯的语言来谈论主要内容。

2.倾听并尝试与修补对话进行对话。

3.通过介绍自己的家庭，班级家庭可以增进家人和同龄人的理解和关心。 活动准备：

单词卡片，每个人一张全家福活动过程：

1．教师展示照片以引出话题。

1.教师用全家福照片介绍家人，并一一展示单词卡。

2.让孩子们拿出一张全家福，告诉他们家里有谁？

3.引导孩子围绕“我的家人”展开对话。聊聊家人的爱好、兴趣、特长等。

孩子22 两人一组，以游戏的形式聊聊你的家人翻转卡片。让个别孩子在前面说说他们的家庭成员。

老师总结孩子们的谈话内容，轮流说话的方式，区分和倾听的习惯。

三、引导孩子谈谈寻找家人的感受。

与孩子进行小组对话：“你最喜欢家里的谁？为什么？

教师以同伴的身份介入孩子的谈话，引导孩子以相互修复的方式诉说对家人的感激之情。教师总结孩子们的对话内容。

第四，扩大谈话范围。

老师：

1. “你喜欢这门课吗？告诉我你班里最好的朋友是谁？你们平时是怎样互相关心的？

2.作为班里的一员，你会怎样你喜欢为这节课做些什么？

重点

活动目标：

1.在理解诗歌内容的基础上，感受诗中的亲情情感。

2.结合自身经验，大胆模仿诗歌。活动准备：一键活动流程：

< p> 1. 显示实体键并介绍主题。

1。这是什么？它是干什么用的？

2.谁有你家的钥匙？你想家里有钥匙吗？为什么？

2.欣赏这首诗。

1.老师第一次背完这首诗后，问：“诗里谁有房子的钥匙？他拿房子的钥匙做什么？

2. 老师第二遍背诗后，老师问：“谁有诗中的房子钥匙？孩子们最后一次离开家时做了什么？当孩子们第一次回家时，我该怎么办？

第三，帮助孩子们了解我在诗中的责任和对家人的关心。

1。为什么诗中的孩子离家时要仔细检查？

2.为什么诗中的孩子第一次回家时会做这么多？ ?

3.为什么诗中的孩子有钥匙这么开心？

4.孩子们跟着老师背诗，鼓励幼儿用轻快而自豪的语气朗诵？

五、引导孩子创作诗歌。

1.自由对话：你会为家人做什么？

2.启发幼儿思考：如果你也有一把钥匙，当你最后一个离开家，第一个回来的时候，你会怎么做？首先要做什么？之后怎么办？

3.老师鼓励孩子们模仿他们所学的诗歌，并用他们能做的诗来奖励他们。

爸爸的手

活动目标

1.通过欣赏对散文内容的初步了解，感受“爸爸”爱我，我爱爸爸”的美好情感。

2.能根据自己的情况创造性地说话活动准备

投影仪、磁带、录音机、作文《爸爸的手》PPT、爸爸照片、白板、小图卡。活动流程

1.请孩子们看父亲的照片，谈论父亲，激发孩子的兴趣，介绍活动。

老师：老师刚刚展示的图片现在，他们是谁？谁能给我们介绍一下我们的父亲。（例如：这是我父亲，我父亲的名字是……，我父亲喜欢和我一起做……）

2.老师完整播放配乐散文《爸爸的手》，请小朋友们欣赏。

老师：今天老师带来了一篇关于爸爸的作文，请仔细听，什么是散文中的父亲喜欢什么？

3。提出问题，交流，帮助孩子理解散文内容。

老师：这篇文章叫什么名字？文中对父亲的主要描述是什么？

总结：文中的父亲是一个不爱孩子的父亲，所以为孩子做了很多事。

4.配合散文屏PPT，再次播放散文《爸爸的手》，让孩子们进一步体验作品。 增加你对工作的理解。表达孩子对父亲的感受。

老师：其实有时候我们只需要一个拥抱，一个亲吻，一句“我爱你”就可以表达我们对爸爸的爱。

5.第三遍弹散文《爸爸的手》，让孩子欣赏，背诵《爸爸的手还能做什么？》鼓励孩子拓宽思维，用流利的语言表达自己的想法。

老师出示小图卡，提示孩子说爸爸的手还能做什么？谁能赞美他们的父亲？

活动结束

老师：刚才孩子们夸赞爸爸干练，很好，很了不起。为了感谢爸爸对我们的爱，让我们也为爸爸做一份礼物吧。好的？

蟾蜍搬家

活动目标

1.能够以相对较快的速度背诵绕口令，并发出类似的声音，嘎嘎，蟾蜍，家，大，爸爸，妈妈，什么。

2.感受癞蛤蟆在绕口令中移动的快乐。 活动准备

1．童书 活动流程：

1．老师让孩子们打开儿童读物，观察儿童读物的图表。 问题：“图片上是谁？你要做什么？”

其次，老师可以快速示范并大声朗读绕口令，让孩子们欣赏。

第三，学习绕口令。

1.以较慢的速度阅读绕口令，并与孩子一起分析。

谁在动？蟾蜍是怎么移动的？他们搬到哪里去？癞蛤蟆为什么要来看我？

为什么说“家庭”和“密密麻麻”？

这个绕口令中的哪些词听起来很相似？

2.孩子们阅读儿童读物并阅读绕口令两次。

3.所有的孩子都给老师读了两遍，从慢到快。

4.孩子们自由练习。谁能练得快？

四、绕口令表演，孩子们分小组给全班小朋友表演绕口令，请评论哪一组读得最快？

V.户外游戏：癞蛤蟆搬家

设置新旧两个癞蛤蟆家，把孩子们分成三组，大家一起背绕口令，马上从原来的跳起来背完后回到新的家，看哪一组先完成。

冬娃娃

活动目标

1.用图形的组合启发孩子们画出熟悉的人物和动物，表现出对季节特征的正确感受。

2.引导孩子用深浅对比色作画，提高着色强度。活动准备

1．一个直立的娃娃，一只毛绒泰迪熊和一只玩具狗，还有一张照片。

2.绘图工具：水彩笔、蜡笔、画笔、颜料（紫色、白色）。 活动流程

1。老师们用问题导入活动

(l)前几天天气突然转冷，北风吹着地板，走在路上是什么感觉? （脸很干，手脚冻僵，会裂开；人容易咳嗽感冒）

（2）这么冷的天出门，爸妈会吃什么你在做什么准备？ （多穿衣服：大衣、滑雪衫、毛衣裤）

(3)毛衣裤是一角钱做的，上面有小洞，会透气。我还能在毛衣裤上穿什么来保暖？ （穿上裤子）

(4) 我的手冻僵了，头冻得疼。我应该怎么办？ （可以戴手套和帽子）

(5)你见过什么样的帽子和手套？ （羊毛帽、梯形帽、滑雪帽；手套五指分开，四指并拢，拇指分开）

2.讨论与示范

（1）展示直立的娃娃：小弟要上幼儿园了，请帮忙检查一下小弟是否穿好衣服？哪里没有准备好？ （帽子没戴好，一只手套不见了）

(2) 示范给帽子上色：帽子的颜色和衣服上的颜色一样吗？原来的颜色是深而浅的。 （深色上有浅色花纹）

（3）观察衣服、裤子、围巾的底色和花纹，找出哪一种颜色较深。哪个是浅色。

(4) 给手套上色：如果两片米色互相接触会怎样？ （有的小朋友说在米色中间加个深蓝色方块）你真会想办法。画错了没关系，尽量弥补。

3.提出创意要求

(1)小弟准备上幼儿园了。他遇到小熊说：我们一起去幼儿园吧？ ” 小熊说：“不行，我要回去睡觉了。” “小熊为什么要睡觉？ （因为它要冬眠了）

(2) 小弟往前走，遇到了小狗。小狗不怕冷，和小弟弟一起上幼儿园。

（3）你知道哪些动物不怕冷吗？

（4）你是怕冷？想请不怕冷的动物上幼儿园吗？

(5) 现在请画出暖暖的衣服，出去寻找不怕冷的动物朋友。

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4.创作指导

(1)引导孩子穿上厚衣服和厚衣服给冬娃穿，注意不同的保暖方式。 （戴围巾，戴帽子，戴口罩）

(2)展示孩子们的作品，比较着色力：“这件衣服是薄的还是厚的？”对比色。

（3）启发孩子添加不怕冷的动物，及时介绍不同的动物。

5.展示作品

(1)引导孩子根据着色的强度来区分衣服是否暖和？寻找具有良好色调的漂亮冬装。

(2) 让孩子说说哪些动物不怕冷。

乌鸦兄弟

教学目标：

1．正确、流利、情绪化地大声朗读课文。

2.把握乌鸦兄弟的心理变化，体验寓意“做事不要有自私懒惰的想法，总想依赖别人只会害自己。”教学难点：体验并理解其意义活动准备：

多媒体课件，一棵大树的图片，两只乌鸦的图片，一个有大洞的巢穴和两只乌鸦头饰的图片。教学过程：

1. 导入故事，提示主题

1. 首先展示乌鸦的图片，让学生识别并使用多媒体课件玩《寒冷的北风》寒风凛冽，老师用感性的语气讲故事（文字内容）。

2.请学生叙述故事内容，请同学将故事中的人物粘贴到黑板上。

二、自读文字，整体感悟。

1。学生自读课文。 如果看不懂或看不懂的地方，多读几遍。你应该把自己的情绪带到你喜欢的地方，这样你才能准确地读出发音，不加字也不输字。 （教学提示：自读时，应鼓励学生以自己喜欢的方式阅读，如大声朗读、朗读、默读、与同伴一起阅读等）

2。阅读效果。 通过识读生字卡片、命名阅读、师生评价、小组阅读等多种形式了解自读的效果。 （教学提示：本环节主要目的是让学生读生词准确，读课文流畅，注重师生的共同评价，培养和发展学生的认知能力。语言。）

< p> 第三，研究重点，探索洞见。

（教学提示：本环节以乌鸦兄弟的两种心理变化为线索，通过语言描述，逐步感受乌鸦兄弟的内心活动，从而实现他们被冻死了。原因。）

1.学生自由阅读第 2 段和第 3 段，并强调乌鸦兄弟的内心变化。

2.提名两名学生，找出乌鸦兄弟的内心想法并念出来。

3.第一次重点研究乌鸦兄弟的内心想法，注意读出相应的语音多媒体语气：

大乌鸦想：这次老二一定会去修，窝这么破，活不下去了？

小乌鸦心想：这次老大一定会去修的。窝就这么破了，他还能活吗？

4.重点研究乌鸦兄弟的内心想法，注意读懂他们对应的语气

多媒体类型：

p>

大佬乌鸦想：这么冷的天，老二肯定受不了了，他去修吧。

小乌鸦想：老大还能忍受这么冷的天吗？他一定会解决的。

5.小组讨论和复习

（教学提示：分组阅读和复习时，要求小组中的每个学生尝试阅读，然后在小组中选择更好的阅读和讨论全班。）

第四，成绩转移，发展潜力。

1.学生们独立建议找一个搭档来戴头饰表演。 你可以根据文字的主要内容自由想象，并添加一些动作和表情。

2.评论。 引导学生谈论什么是好的以及如何改变什么是坏的。

提醒：本环节的设计主要是为了提供一个创新的机会来展示他们的理解力、想象力、表现力和协作能力，并开发学生的潜能。

五。总结理由并展开。

1.指南摘要。 学生默读全文，也可以多读一些自己感兴趣的段落。边读边想：学完这则寓言，你有什么收获或想法，读完后在小组里讨论。

2.分组汇报交流。

提示：谈收获的时候，可以是已经实现的真理，也可以谈谈乌鸦兄弟的观点。

说反话

活动目标：

1.学习反义词并练习说具有相反含义的单词。 训练思维敏捷性。 2、能够积极参与游戏，大胆说出自己的想法和意见。 3.体验成功的喜悦。活动准备：

各种意思相反的图片，一些糖果、积木、跷跷板、球。邀请两个孩子做叛逆之国的卫士。活动流程； 1. 介绍主题。

在很远很远的地方有一个有趣的讽刺国度，那里的人专门说反话。今天带你去玩好吗？ 2.学习反义词

那里的人很聪明，我先测试大家看看谁能跟我说反义词，（一问一答，练习说简单的反义词，大--小, more---less, long---short'等...) 3. 继续学习反义词。蹒跚学步的孩子们乘坐“小火车”来到这个有趣的国家。他们请了两个孩子当守卫，不让我们进去。原来，门上贴着一张告示，上面写着很多字。只要回答这些词的反义词，你就可以进入这个有趣的国家，（cold---hot.fast---slow.black---white.inside---outside等）提出问题一个一个，能答的都可以进，不能答的进不了围棋。 4.练习看两张图，说出对应的反义词，【出示准备好的图】“国内好玩的玩具很多，有积木、气球、跷跷板等。我们要继续努力回答反义词正确。进去玩这些玩具。这次的问题是看两张图，说出一对反义词。[回答完孩子就进去玩玩具]

5。练习看一些物体的图片，说出对应的词 反义词或反义词。【显示图片】

不过这里也有看守，费了不少功夫工作吃甜食。看看这次我们要回答的问题，原来要从这么多图片中选两个，用反义词说两句话，说对了就可以过关，（孩子们一一回答得到糖果） 6.结束

玩吧 好久不见了，是时候和不听话的国度说再见了。下次还想再玩吗？

一首儿歌；站着，逗你笑，你哭，让你上，你下，你说调皮不调皮。

给桃树披上棉袄

活动目标： 1. 了解语言内容。 2 感受诗意的语言之美。 3 愿意阅读和重复。

活动重点：感受诗歌语言的美。活动准备：观察天气活动过程：

1.激发孩子的学习兴趣。问题：冬天人和动物如何过冬？

2。欣赏诗歌。

3.背诵诗歌的内容。

4.用不同的方式表达你的理解。

5.回顾诗歌。

6.再大声朗读这首诗。 活动扩展：交谈和交流。

如果我是一片雪花

活动目标：

1.通过欣赏散文，感受散文的内容和意境。

2.了解冬天的特点，萌发对自然的热爱，培养孩子探索自然的情感。 3. 体验文字与图片的关系，让孩子感受冬天的大自然之美，乐于观察，大胆表达自己的想法。

4.学习作品中的词语，理解“融化、漂浮、堆积”的意思，学会使用“如果我是一片雪花，我会飘到……，做……”，培养孩子思维对立，严谨。 活动准备：

单词卡：Heap Gone Melt。滑梯、沙子、花盆等活动过程：

1．展示幻灯片，通过对话引出冬天的雪景。

两个。师：孩子们堆了什么？ 现在是什么季节？你喜欢冬天吗？为什么？ 3. 欣赏《如果我是一片雪花》这首诗。 1. 放映幻灯片。 （雪景） 师：我们看到谁从天上飘下来？漂亮吗？它可以自由飞行，想去哪里就飘到哪里。那我们来听听诗中雪花去哪儿了

2. 播放幻灯片 孩子们完整地欣赏这首诗《如果我是雪花》。三。再次点击幻灯片，分段欣赏诗歌并提出问题。

1.师：我们再来欣赏诗歌吧。

如果我是一片雪花，它会去哪里？变成什么？你在做什么？飘进河里，变成水滴和小鱼虾的游戏）如果我是一片雪花，我会飘在什么上面？该怎么办？ （飘到广场上堆一个胖雪人，冲你笑）我掉到哪里去了？你在做什么？

老师出示单词卡：漂浮、堆积、融化，让孩子们认、读、懂。

老师：刚才孩子们在欣赏这首诗的时候，老师用诗里的几句话把宝宝请出来了。你看出来他们是谁了吗？

让浮堆融化，让孩子们阅读和理解单词的意思。

老师：这是什么字？ （飘）什么意思？谁用肢体动作来表达浮词？这个词是什么？ （堆）是什么意思？谁用肢体动作来表达浮词？这个词是什么？ （融化）这是什么意思？谁用肢体动作来表达浮词？ (2) 根据卡片上的文字做动作。

孩子们用表情朗诵，用肢体动作表达诗歌。

出示卡片，如果我是一片雪花，我想飘到……？做……？让孩子写诗。用欢快的曲子结束活动。

老师：圣诞节快到了。如果我是一片雪花，我想飘在圣诞老人的雪橇上送礼物。你想去吗？我们走吧！

幼儿园教学工作总结 篇6

转眼间，我们已悄悄地走过一个学期。回顾这一学期的工作，想说的真是太多太多。下面分几个方面来说一说：

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，遵守园所纪律，团结同事，热心帮助同事；态度端正，勤奋刻苦；班级工作认真负责。

二、班级工作：

爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭情况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做孩子的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得孩子的信赖，孩子才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个孩子。学习好的要爱，学习一般的.要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

三、教育教学方面：

现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质。

本学期的4月份，我还对学区开放了综合活动《小小自助餐》这堂课。

四、个人学习：

五、在总结同时我也为自己确立了努力方向：

1、加强自身的训练，注重对孩子能力的培养，提高自身随机教育的能力。

2、提高自身理论科研水平。

3、在教学上下功夫，努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步。

幼儿园教学工作总结 篇7

优秀的合同推荐----

可以让教师摆脱口干舌燥，学生可以避免被动和被动的知识，使教学相得益彰，相得益彰。一石三鸟。为什么不这样做？

2019年3月教学工作总结全文现在开始！跟着案例教学的脚步，我一路前行。

刚接触的时候难免会抗拒，因为习惯了说教式的教学模式，总觉得案例教学太开放了，学生自由度太高，课堂“吵闹”。 “足以掩盖学生没有意识的任何行为，老师的控制力越来越弱……我心里隐隐有些担心，就算圆满完成了教学任务，教学质量能否效果能保证吗？鉴于这个顾虑，我首先对自己提出了要求，前一天讲授的内容和教学过程一定要做好充分的准备，类似于“如何仔细排题”、“每个人能开到什么程度”问题是”，“可以回答多少天，如何解决与自己期望的偏差”等问题应该每天考虑。为了更好地把控课堂，我尽量让自己“脱下书本”来教书，这样才能有更好的视角去观察每一个学生的一言一行。发现问题及时纠正。

有了自由探索的空间和老师的有效监督，学生自然会有所改变。

他们比以前更活泼了。他们不再是被动地握笔记笔记，更多的是大胆质疑、主动探索、自由表达自己的观点。更可喜的是，一二队的队员都成了“好老师”。 ”，能够坚持和坚持——

我总是很乐意向我的团队成员解释，我之前的担忧并没有出现。看到学生们的一点点变化，当老师的喜悦自然是无法言喻的。它可以帮助教师摆脱口干舌燥的讲道，让学生避免被动和被动求知，使教学相得益彰，相得益彰。为什么不这样做？

幼儿园教学工作总结 篇8

工作总结

万物复苏的春天，我们带着宝宝迎接新的学期。这个时候，宝宝会更加自信和独立。 （3月）随着宝宝对幼儿园环境越来越熟悉，探索的意识也在悄悄萌芽，很多事情他都愿意自己去尝试。这真是一件期待已久的事情，证明他的身体在一天天的成长，他的心智也在一点一点的成熟；我们让他们： 茁壮成长，像拔地而起的嫩芽，让他充满向往，更坚强……； （四月）一个学期，我们告诉宝宝，这个世界上不只有自己和别人，我们让他们学习：分享与合作，让他幼小的心灵感受友情……； （五月）我们关注宝宝的好奇心，激发他的好奇心和创造力。不仅要教他认知，还要关爱他的成长，从他的一个眼神、表情、动作开始，关注他的情绪变化、情感需求、培养习惯，塑造和完善他的性格。我们让他们知道：我们可以用我们的心让我们的世界变得更美好……； （六月）这是一个多姿多彩的季节，他学到了很多，在某个不经意的时刻，他会告诉你什么是圆的，什么是弯曲的；他有更多的尝试来照顾自己，这些事情已经不能再困扰他了。我们班三位老师的具体工作成果如下：

1．教育教学工作

1．新生尽快熟悉课堂环境。 这个学期我的班里挤满了人。班里陆续增加了五名新学生。时间一直持续到六月。可想而知，孩子的哭声会对其他孩子的正常活动造成多大的影响。 .因此，为了避免刚入园的新生哭闹带来的负面影响，我们采取分开教学的形式，把哭闹的孩子和老同学分成两组，分别由老师带领：班里的老师组织孩子们的活动，另一位老师带着新生让他尽快熟悉环境，尽快融入小组。

2.认真备课，提前备课。备课是保证教育活动顺利完成的前提。 我班的老师每次都认真备课，目标明确，组织清晰。按时向办公室提交计划。

3。认真细致地记录孩子们的观察。两位老师都仔细观察着孩子们，把发生在孩子们身上的所有事情都牢记在心，并准备了上课笔记。认真做笔记。

4.我们还提供分班教学：古诗词（12首）：《咏鹅》、《相思》、《告别古草原》、《秋居山林》、《登鹳雀楼》 》、《白帝城的早发》、《慈悲农民》、《寻仙不遇》、《池上》、《剩爱殿》、《真情夜》、《春夜如雨》 “唐诗是中国古代传统文化的精华。宝宝从小背诵唐诗，可以陶冶情操，增长见识，提高新的智慧。快乐民谣（14首）：《小皮鞋》、《布娃娃》、《你好》、《树苗》、《好孩子》、《吹泡泡》、《搞笑尾巴》、《拉钩》、《大船》 》、《大象》、《谜语一》、《花》、《红绿灯》、《小绿草》、《别说我小》对宝宝的语言发展起到重要作用，增强宝宝的自我-信心，锻炼宝宝的记忆力，扩展知识，帮助宝宝学会用形象语言来描述动物和动物。物以类聚的特点 准备歌曲（14首）：《两只老虎》、《在农场》、《校歌》、《寻找朋友》、《小手在哪里》、《秋天》、《牵线》萝卜”、“春天来了”“小白兔”、“小手帕”、“大猫和小猫”、“小老鼠”、“夏天”的儿歌歌词生动活泼，通俗易懂，提高宝宝的智力，加强大脑与声音的联系，培养宝宝的节奏感，对宝宝右脑的发育大有裨益。感受音乐的旋律。

三字经：“三字经”，顾名思义，就是一个三字句，概括性强，通俗易懂。容易背诵，可以提高宝宝的记忆力，培养良好的品格。

班级常规教学：

1．有针对性的教学活动；

2.艺术活动；

3.多智能基础训练；

2.环境创建

1。设置活动区 小班的孩子最喜欢游戏，活动区的设置是必不可少的。 但是如何正确设置活动区呢？为此，老师们做了很多尝试。第一次不好，再一次，老师们终于把活动区设置好了。我们一共开设了3个区域，分别是：娃娃之家、图书区、玩具角。我们娃娃屋刚开始的时候，游戏材料很少，但我们不怕吃苦。我们做了冰箱和电视机，还有很多可以操作的小东西。孩子们对这些领域非常感兴趣，在玩耍的过程中逐渐学会了玩耍。我学会了合作，学会了自己解决问题。现在在游乐区，你总能看到孩子们玩得很开心。

2.课堂环境的布置是为教育教学活动服务的。 老师们根据教学活动的需要和班级的特点，选择了一些有特色的装饰品，同时为了节省纸张，还使用了一些废旧材料。

四。生活照料与日常教育

注重日常教育，规范儿童行为，教育引导儿童爱护公共财产和玩具。玩完玩具后，孩子们大多养成了规则意识，把玩具送回家；教师经常督促孩子以正确的姿势握住椅子；孩子们也养成了吃饭时擦嘴的好习惯。所以家长们对孩子的进步非常满意。营造良好舒适的饮食生活环境。进一步培养儿童自理能力，做好健康防病工作，重视儿童安全，保障儿童身体健康。

坚持对孩子全面细致的呵护，仔细观察孩子日常生活的变化，随时记录孩子的异常现象并及时反馈给家长，给家长良好的指导和建议。护理教师坚持经常清洁消毒，防止细菌病毒传播。为孩子们创造一个舒适卫生的生活环境。

V.家长们的工作

小班已经进入第二学期，对孩子的要求也提高了很多。家庭的共同合作尤为重要。我们要求父母让他们的孩子做自己的事情。例如，幼儿园一直要求孩子单独进入幼儿园。虽然有些家长一开始想不通，但经过我们的谈心，家长们终于明白了这一点。目的是为了提高孩子的独立能力，同时也多配合幼儿园的工作。

学期末，老师要对我亲爱的宝贝说：我们很高兴认识可爱的你，日日夜夜和你相处。我希望我们在为您带来知识的同时，也会让您知道。

因为我们的相识，你的童年是快乐的。 最后，祝孩子们在这里快乐学习，尽情玩耍，快乐成长！

个人工作总结

（2012年第二学期）

沉河区教育局第二幼儿园罗军2012年7月

幼儿园教学工作总结 篇9

2011年接下来的教学工作总结

这个学期我适应学校目标教学的新要求，从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合实际学校与学生。实际情况，勤勉尽责，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了总结过去，挑战明天，更好地做好未来，我将本学期的教学工作做一个简单的总结：

首先，认真备课，虽然学院针对20

5班和218班的数学除了课本外没有其他教具。他们仍然尽最大努力准备不仅教材，教学方法，还有学生。根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，制定拟采用的教学方法，并详细记录教学过程的程序和时间安排，认真编写教学内容计划。 每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分准备，制作各种有利于吸引学生注意力的课件和教具。

第二，增强课堂技巧，提高教学质量，使讲解清晰、准确、有条理、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁全面，讲解用简单的语言表达深刻的东西。 在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动性，让学生学得轻松、轻松、快乐；学生尽量用嘴、手、脑；同时，在每一堂课中，都充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

第三，虚心请教其他老师。 在教学中，如有疑问，请询问。在每一章的学习中，我都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。同时，我听优秀教师的课，让我能听会说，学习别人的优点，克服自己的缺点，经常请其他老师。来上课，征求他们的意见，改进工作。

四是积极推进素质教育。 我在教学工作中注重学生能力的培养，将知识技能的传授与智力和能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的因素，所以以充分发挥学生的创新意识和能力。学生的各种素质都能得到有效的发展和培养。经过一个学期的努力，大部分学生的学习成绩都有所提高。缺点是部分学生的知识结构不是很完整，因为一些社会因素的影响，使学生厌学，难以开展教学工作，这些都需要今后加以改进。

李斌

幼儿园教学工作总结 篇10

一学期很快就要结束，回顾一学期所做的工作，现总结如下：

一、教育教学工作：

1、在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

2、加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点，能用正确的语音和恰当的方法组织活动，把英语教学渗透到每个主题活动中，带班能力不断提高。本期班级幼儿的英语会话水平有较大提高。

3、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了：田字格本、数学练习本，充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动，每期评出一位获胜者，并把奖状张贴在“家园专栏”，幼儿的语言表达更加生动富有感情;讲故事的积极性越来越高。

二、家长工作：

本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：国庆节“我是中国人”的诗歌表演;和“我是中国人”知识竞赛活动;家长开放日;“幼儿自制乐器展”;新年运动会等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。本学期还发放了班级电话联系表，成立了班级家长委员会5名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

三、卫生保健工作：

本学学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化;加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作;文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生;均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。在本次“迎新年、运动会”上，我班孩子在团体操表演以及单项运动比赛中均获得较好成绩。

本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本期孩子们身高体重增长迅速。

不足之处：对幼儿的细致观察不够，班级教师在指导活动区时指导不过来，活动区材料制作需更多创意。我们将再接再厉，努力做得更好。

幼儿园教学工作总结最新9

转眼一学期结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌，但是却感到很充实而有意义。特别是这学期对我来说很特殊，有压力同时也有了工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多收获，现在一学期结束了，回头看看，也不免有一些感慨。

一、政治思想方面

本人能积极参加政治学习，热爱社会主义祖国，忠诚于党的教育事业。坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。

牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。基本上能作到不迟到早退。

二、和孩子的相处，看孩子的成长

这学期的收获是认识了38个可爱的孩子，我们通过一个学期的相处，从他们一开始对你不服不依，到现在能把自己的心里话偷偷说给你听，感到自己终是“付出得到了回报。”

我们班孩子都是没有上过幼儿园的孩子，开学初面对陌生的老师，面对没来过的幼儿园，面对家长的离开，有好多幼儿忍不住掉下眼泪，“哇哇”大哭起来，对家长的依赖性很大，但是别看小朋友小，脾气很倔，一有不顺心的事情就哭鼻子，而且哭起来可蛮了，但是我和刘老师决心用爱感化孩子，耐心说教，细心照顾，现在我们的小朋友懂事多了，也坚强多了，不再乱发脾气或不愿来园了。

还有我们班的柳雨捷从一开始朋友很少到现在拥有了许多自己的朋友，而且还渐渐喜欢了帮我早读书;以前文静内向的林书晴也变活泼开朗了好多。

对待孩子要细心耐心有爱心，每个班都有那么几个比较调皮的孩子，我们班也是如此，罗力便是一个让我头痛的孩子，他很活泼好动，注意力很难集中，而且不善和同伴相处，经常给我惹“麻烦”，有时真的很生气，但是孩子毕竟还是孩子啊，所以我总是耐下性子，跟他讲道理，用爱感化孩子。我想孩子会明白老师的用心的，我会继续下去

三、真诚相待，家长将心比心

38位孩子与其有关的却不止38位家长，如何处理好家长的关系很重要，我是比较年轻的老师。开始接触家长是在孩子报名时，那时从家长的眼神我感觉到了他们的担心和不信任，于是我和刘老师便决定用行动证明自己对工作的热忱，对孩子的爱。渐渐家长的眼神变了，送幼儿来时叮咛少了，信任多了。

我们班的孩子都很小，每天放学时，我和刘老师都要帮助幼儿一个一个的整理衣服裤子。有时候是有意训练幼儿自己穿鞋子，提高他们的自理能力。

现在，我们班的孩子大部分都学会了自己穿鞋子。看着他们的变化我是心里很有成就感。现在家长很放心的把孩子交给我们了。面对家长的放心，我们苦点、累点算什么呢?值得!

四、严格要求自己，争取更多收获

古话有云：“学海无涯苦做舟”，对呀，教师更应该如此，中心幼儿园有很多教学经验丰富的老师，有这样一个良好的环境我于是对自己提出了几点要求：要虚心，要有苦心，对事情要有恒心。因为年轻，所以很多事情都得从头开始学，我虚心向别的教师请教班级管理的心得，认真对待每次的教学活动，认真写好活动设计，争取上好每节活动课。

为了更新自己的观念，我还利用休息时间看一些幼教杂志，如《幼儿教育》、《幼教博览》、《学前教育》等等，把别人好的方法摘录下来，并且认真学习新《纲要》，并以此来要求自己，尽量把理论转化成实际，提高活动质量，争取更多的收获。

幼儿园教学工作总结 篇11

大班最后一个学期教育教学工作总结

随着本学期的工作接近尾声，孩子们即将完成第一学期的学习任务大班一学期，我们班所有老师坐在一起，根据开学的班次工作计划，一起回顾所做的工作，总结经验，反思不足，具体总结如下如下

一是开展具有班级特色的教育教学工作

1．本学期，我们班根据大龄班的年龄特点，重点做好“幼小衔接”的准备工作。 在实施方案的过程中，根据班上孩子的实际发展水平，有目的地、有计划地开展教育教学活动，渗透到孩子的日常生活、各个学科领域、各个活动领域和孩子的家庭中教育。经过一个学期的努力，每个孩子在原来的基础上都取得了不同程度的进步。

2.在“幼儿之间的联系”的准备中，我们着重培养孩子的规则意识、任务意识、自助能力和合作能力。经过一个学期的努力，我们相信班上的大部分孩子都能更加认真地完成老师每次布置的任务，能够在与同龄人的合作中以更加灵活的方式与同龄人一起玩游戏，并且遇到困难时能与同龄人讨论和解决问题。问题的方法，班上孩子的社会交往能力得到了很好的提高。

3.在日常教学中，我们继续开展以幼儿园课程为指导的主题活动。本学期我们开展了两个主题。教师结合孩子现有的经验和兴趣。设计体现以儿童为主体原则的活动，做好儿童取证工作，及时展示儿童活动，帮助家长了解主题进展，充分体现主题的延续性和深度活动

二、具体教学总结

（1）健康

知吃饭时如何文明举止，不同的食物营养不同，不能暴饮暴食。能主动维护个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的清洁。能够独立处理排便，正确使用卫生纸。生活有规律，能独立有条不紊地穿脱衣服，叠好。他们可以根据自己的冷热感觉主动加减衣服，还可以自己铺床。了解龋齿预防和牙齿更换。积极配合成年人接受疾病防治。能听信号变速或闪避，跑步时正确摆动手臂并放松，用力推地，轻轻落地。知道一些提高跑步速度和调整跑步速度的方法。精通跳跃动作，从高处跳下，起跳有力，落地轻而稳，姿态优美。学习各种跳跃风格，例如侧跳和不同方向的跳跃。学习跳绳。投掷时要有远射的欲望，注意全身协调，快速摆动手臂，控制投掷方向。进一步了解相关体育活动的常识，能够遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，懂得在活动中合作，有责任心，宽容，谦逊，坚强勇敢，不怕困难，进一步增强运动保健的意识和能力。

(2) 科学

帮助孩子了解不同环境中的动物（野生）和植物（食物）以及它们与环境的关系。介绍环境污染现象和人们保护生态环境的活动。让孩子获得关于季节、人、动物、植物和环境之间关系的感性体验，初步形成四个季节的概念。使孩子长期喜欢和参与科学活动，能积极探索周围的自然，能用语言交流发现问题，能关心和热爱自然环境。能从不同角度（同时包括两个维度）对物体进行分类，具有初步的泛化能力。知道10以内的奇数、偶数和相邻数，就可以分组来回数。学习5以内数字的除法和加减法，帮助孩子理解加减法的含义。有一定的时间感。认识时钟，学会阅读整个小时和半小时。学习阅读日历并知道一周有 7 天。

(3)社会

知道自己是一个独立的人，与他人有异同，为自己的长处和进步感到自豪和光荣，面对自己的缺点和错误，有纠正的愿望和行动。准确使用礼貌用语，与周围熟悉的人打招呼、礼貌交谈，懂得接待客人，主动与客人聊天。愿意听从大人和同行的建议，不做危险的事情，是的

关于安全、交通、环保的标志，愿意按照标志的提示行事。知道中国的首都是北京，承认并尊重国徽，唱国歌，以身为中国人为荣。

（4）美术

让孩子欣赏造型、色彩、构图，感受对称、平衡的美，初步学会正确评价美。启发孩子使用多种绘画工具和材料，用不同的技巧表达自己独特的想法和感受，体验创作的乐趣，引导孩子用色彩和线条来表达他们感受到的物体的动态结构和简单的情节或想象的。学会突出画面主体，合理布局。能够熟练地使用和选择手工工具和材料，表达自己的意思，启发孩子学习用点状材料和线状材料拼贴或制作物体，表达简单的情节，引导孩子学会用视觉的方法结合面形材料块切、折切来表现物体的形象特征。

(5)音乐

能唱得自然饱满，保持正确的歌唱姿势，听插曲，音域一般c1- c2，学习唱主音、同音和简单的两声部旋转。学会控制和调整自己的歌声，更恰当地表达歌曲的情感。初步掌握几个基本的舞蹈词汇和节奏组合，积极参与节奏活动，基本能随着音乐的变化改变动作的强度、速度、节奏、节奏、难度等。学会结合简单的肢体动作来表达音乐的结构及其形象、情感和内容，积极运用动作、表情和姿势与人交流。了解创造节奏动作组合的规则，积极参与创造性的节奏活动。积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角、双喇叭等）的基本演奏方法，初步了解各种演奏计划中音色、音量、节奏配置的演奏规律，积极参与尝试集体设计绩效计划。培养对团体和乐器的积极责任感。

(6)语言

能够大胆地回答老师的问题，大胆地表达自己的想法。能够根据图片内容编造故事，故事必须与图片内容相匹配。能背儿歌，能认读一些简单的单词。词等。以上是本学期的教学总结。还有很多不足之处。在以后的教学中，一定要继续努力，让孩子们在快乐的环境中快乐地学习。第二部分：学前班最后一个学期结束教学工作总结

学前班教学工作总结结束需要精心策划一个好的开端，一个完美的计划需要我们从过去学习。又一个学期过去了，孩子们目前的学习生活即将结束。本学期，我将老师和孩子的细节总结如下：

一、安全方面

我们深知孩子的重要性安全，所以我们在安全工作中始终把它放在第一位，在我们的生活中，只要发现安全隐患，我们都会及时处理，将安全系数提高到100%。坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，结合日常安全重点开展儿童安全教育，增强儿童自我保护意识，锻炼儿童自我保护能力。我们班的安全教育活动总结如下：

1．每天进行安全检查，防止事故发生。 每天早上，孩子到幼儿园后检查危险品，询问每个孩子的健康状况。

2.在课堂上，往往会教授一些安全常识，让孩子们进一步发现和探索，从而培养自我保护意识。

3.要求孩子在课堂活动中注意不要发生碰撞，上下楼梯时要小心避免踩踏。 安全无时无刻不在执行，尽可能保证孩子和老师的人身安全。

二、教育工作

1.规律教育

规律教育是指在日常活动中，配方有利于孩子的健康发展

展会的每一个环节也都要求孩子努力遵守通过行为准则，制定良好的常规教育，这将对每个孩子未来的成长和发展起到重要作用。存在常规问题：孩子思维能力比较强，活动比较积极，自制力有待进一步加强，孩子之间团结协作的思想意识薄弱。同行协商去做。

让孩子发展学习，适应学校生活，稳定孩子情绪，注重培养孩子的学习兴趣，培养孩子健康生活的态度和行为习惯。让孩子养成良好的坐姿行为习惯，无论是上课还是画画，都要坐直，身体与桌子保持一定距离，头不要趴在桌子上，眼睛也要有一定的距离与桌子的距离，不倾斜。腿，移动凳子时，动作要轻，爱护公物。卫生习惯：注意卫生习惯，学会合理饮食，吃饭时细嚼慢咽，嘴巴不要张得太大，养成饭前饭后洗手的好习惯。不要乱扔纸屑，注意个人卫生。

2.教学与教育

这个学期利用上午的活动设置了高德阅读，是一个非常好的课件。课堂上的学习兴趣非常浓厚。通过操作手册、游戏活动、听故事、听音乐、读牌。年幼的孩子已经认识很多汉字，并且可以用手指阅读和阅读阅读书中的内容。学龄前儿童求知欲强，知识不断扩大，吸收新知识的速度很快。在教育教学中，采用先探索后教的形式，极大地激发了孩子学习的积极性和主动性。尤其是在计算方面，更明显的是，从操作实物到掌握单变量加减法练习，以及十个心算练习中的加减法。他还学会了看图和写公式。

3.家庭作业

我们非常重视家庭作业，经常注意与家长沟通幼儿园家中孩子的情况，并有针对性地进行指导。我们的工作得到了家长的支持和配合。同时，家长的满意也是对我们工作的肯定。这将激励我们更好地做好功课，让领导放心，让家长放心。

总结这个学期的点点滴滴，我们的工作在百忙之中又向前迈出了一大步。不仅孩子们在各个方面都得到了发展，我们也和孩子们一起进步。我们在工作中获得了很多宝贵的经验和增长的知识。第三章：2012-2013年大班第一学期教育教学工作总结

2012-2013年第一学期大班教育教学工作总结

回顾一个学期的工作，我有深刻的理解：我们都有一种感觉，当你在追逐时间的时候，你会觉得时间过得很快，而当你在等待时间的时候，你会觉得时间很长。开学时忙碌的身影依然浮现在眼前，着实让人感叹时光荏苒。但是当我仔细品尝时，我意识到我也成熟了一点。看着逐渐长大的孩子，我从他们身上感受到一种幸福。转眼就一个学期过去了，似乎还残留着刚进幼儿园的孩子们的活泼声音。这是半年的集体和游戏生活。孩子们学到了很多东西，在各个方面都取得了不错的进步。为了以后能做得更好，现将本学期的工作总结如下。

1.教学：

从本班孩子的实际情况出发，精心安排每周计划活动的内容，精心组织每一项活动。在活动中，让孩子通过实际操作来学习，让孩子真正成为学习的主人。课前教具准备充分，内容丰富、生动、新颖、可操作性强，教学风格童趣、生动、与孩子融为一体，为孩子营造轻松愉快的环境.学习环境。让幼儿学会在游戏中发现和解决问题。

二、通识教育：

1.礼貌

从自己做起，面带微笑向领导、同事、父母问好。做孩子的好领导，严格要求自己的言行，同时培养孩子做好领导

敬老爱幼的好孩子，有礼貌有文明，能做到以友好的方式与他人相处。

2.课堂活动纪律

从生活做起，培养孩子良好的作息习惯。要正确引导幼儿在课堂上的坐姿，培养良好的课堂作息；不随便摆姿势，上课不吵闹，答题时举手，学会尊重别人，安静地听别人说话，养成不随便打扰别人的态度。演讲。

3.卫生习惯：

每天保持孩子户外体育活动时间，引导孩子认真进行各种体育活动和锻炼。在每周计划活动中，根据孩子的现状，合理设计日常户外运动活动的内容和数量，了解清洁卫生的重要性，加强孩子排便后洗手的习惯，饭前饭后积极洗手洗手、饭后漱口、擦嘴，有条不紊地清理餐具，叠好被褥。

三、商业学习：

我深刻体会到时代在发展，社会在进步，教育教学理念在不断更新更新改造，重视业务学习，不断充实自己，剖析自己，分析自己，面对自己，不断给自己充电，提升自己的素质，提升文化专业知识水平。

四、家庭沟通：

1.与家长积极、亲切地沟通。 我充分利用上午接机和上课时间与家长沟通，让家长了解孩子在幼儿园的情况。通过家庭联系表、访谈等形式，了解孩子在家里和幼儿园的各种表现。

2.及时向家长报告孩子在幼儿园的表现，及时取得家长的密切配合

。

3.与家长沟通时，要注意热情礼貌，处理特殊情况时要冷静、有条不紊地沟通。

4.加强工作中的互动，虚心听取父母的建议。

5.结合每月主题教育，引导家长关注活动进度，并能积极参与相关活动，加深家长对幼儿园教育的理解，促进家长与幼儿园的良好关系，让家长与孩子共同成长。

5.成就：

1.能掌握1-10以内数字的构成，简单的加减法，并有一定的推理、思考能力。 我对数学活动很感兴趣，知道数学与我的生活的关系，并且可以应用在我的生活中。

2.能正确阅读书籍，养成良好的操作习惯。

3.主动自学能力提高

4.好评。

5.他们可以完整地唱出他们学过的歌曲，并用他们学过的节奏和舞蹈来表演。

6.能够大胆表达自己，主动举手回答问题。

六、有不足：

当然，我们的工作还是有不足的：

1。运营活动中需要加强幼儿的协调配合。 2 不能坚持说普通话很好。

3.孩子的动手能力和语言能力有待加强。 所以我觉得在以后的工作中，我会不断的实践和总结，尽量把每节课都当成一个课堂来锻炼自己，学会捕捉教学机会，提高自己的能力控制课堂和对突发事件的适应能力。新学期，我会继续多学习，多思考，多尝试，努力把工作做得更好。

7.未来工作计划：

1.积极认真地开展儿童话题的研究和讨论，多方面提高专业技能。

2.珍惜教学机会，增加学习强度：一是保持工作热情，不断加强对科学文化知识的学习；向老师学习

以上是我这学期的工作总结。在以后的工作中，我会再接再厉，努力工作，不断提高自己的教学水平。我会用我的心爱每一个孩子。努力克服自己的弱点，争取更大的进步。

顺河镇大胜幼儿园

2013年1月第四章大班第一学期教学工作总结

大班教学工作总结最后一学期的课

I.思想方面

认真学习领会“十六大”精神，学习“三个代表”并将其贯彻到日常工作中，跟上时代步伐时代步伐以正确的教育理念和儿童观念指导实际工作。努力无怨，勤勉尽责，积极完成领导交办的各项任务，严于律己，宽以待人，以高度的责任感做好本班工作。

二、工作方面

首先，认真学习《幼儿园纲要》的目标和内容，深刻领会和贯彻落实指导精神，并在日常工作中，尽量将其应用到实际工作中，工作中的保护与教育并重，寓教于乐。

其次，为了配合我幼儿园“行为习惯训练”的研究，我们于10月底对本班家长进行了“行为习惯”调查。在班主任的支持和积极配合下，根据调查结果，根据班级的具体情况，调整了研究计划，即培养学习习惯是班主任的首要任务。班级。把培养孩子的学习兴趣作为重中之重。并利用“我进步了”栏目激发孩子的学习竞赛意识；为了让家长们及时了解本班的学习进度，更好地监督孩子的学习，我们每天都会在“今日收获”中按时发布学习内容。将当天的作业写在“回顾过去，学习新”一栏中。同时，针对不同的孩子实施不同的方案。比如陈依依不愿意学习的时候，我就用“10朵小红花”的奖励机制来激发他的学习兴趣，抑制他的攻击性行为。此举得到了父亲的理解、支持和配合，取得了一定的效果。为了孩子的成长，我还做了陈毅的观察日记。

第三，为了配合园方举办10月份的沧州市保护教育专家大赛，我们三人积极准备，时刻准备着出动。

四、积极学习网页制作，虚心请教同事朋友，完成本班网页制作任务。五是做好编辑工作。由于本学期第一次接这份工作经验不足，在一定条件下无法按时安排《第二青年报》，希望各位领导给予宝贵意见和理解。下学期我会继续努力，做好编辑工作。

第六，为了让孩子们感受异国的节日，我们特地举办了圣诞节，让孩子们自己布置环境和制作贺卡。节日。同时，为了庆祝元旦的到来，我们还和孩子们一起包饺子，让孩子们感受到节日的喜悦和劳动的喜悦。

第七，12月10日，周五晚上连续两次家访。在家庭中，我们了解父母的内心需求和孩子成长的环境。并在热烈的交谈中增进彼此的关系。八、努力学习，积极提高自身素质。在确保完成幼儿日常教学任务的同时，自费购买了《教育鉴赏丛书》、《教育就是养成习惯》、《教孩子学习》等书籍，利用晚上和课余时间获取营养，不断扩展知识。 ，不断地用新知识与自己的思想作斗争。第九，注意安全。儿童的安全比泰山更重要。无论是儿童团体活动还是自由发挥，我始终把孩子放在我的视线之内。同时，每当家长接孩子时，我都会一边查看接送卡，一边回忆每个孩子是谁接的。的。一旦有外人来取，我亲自打电话给孩子家长询问原因，核实后放行。另外，严格执行园区各项规章制度，准时上下班，不迟到早退。提前请假。团结本班老师，共同做好本职工作，积极配合另一位老师准备各项活动。同时，帮助护士做好课堂卫生工作。在家庭男女同校方面，主动与家长沟通孩子的情况，回答家长提出的问题，用心对待家长的要求。在照顾孩子的基础上，解决父母的问题。担心。

总之，回首往事，既辛苦又忙碌，既紧张又充实。尽管如此，我仍然努力工作，努力学习，以极大的热情迎接新的学习的到来。第五章：大班教育教学工作总结 1学期教育教学工作总结

（2011学年第二学期3-7月第二学期）

当暑假的脚步轻轻的走着，匆匆的学期已经过去，我们的孩子即将踏入小学的门槛，结束在幼儿园的学习和生活。不禁感叹时间的流逝，和孩子一起度过的每一分钟都是那么幸福，但时间的流逝就像绽放的烟花，在美丽绽放的那一刻，当你还拥有它的全部意义，是他悄悄溜走了。回首这学期的工作，看着孩子们在各个方面的成长，不禁想起了一路走来的足迹。 1、主题活动的实施：

大班孩子求知欲强，对事物的兴趣广泛，对事物和现象的认识更积极。为此，我根据本班孩子的年龄特点和实际情况，制定了详细的学期计划。另外，根据大班的年龄特点，在促进孩子全面发展的基础上，重点培养孩子对集体作用的认识，学会正确处理个人与群体的关系，拓展他们对环境的认识，培养孩子的各种兴趣。我们将教育目标渗透到一日活动的方方面面，灵活运用各种时间、地点、形式进行教学和复习。

2.认真备课，提前备课；

备课是保证教育活动顺利完成的前提。我班的老师每次备课都会先讨论，保证目标一致。每个教案都会仔细编写，使目标清晰连贯。

3.合理组织活动，丰富孩子的生活；

这个学期，除了完成教学任务，我们班还组织孩子们开展了丰富多彩的活动。活动。我们组织孩子们走进大自然，感受春天的气息和家乡的美丽，激发孩子们热爱自然和美丽。 “六一”一物多玩活动展示和孩子们的精彩表演，让家长们一个个展现才艺，赢得家长阵阵掌声。同时，我们还为幼儿园最后一年的孩子们举办了生日会。他们唱歌、跳舞、吃大蛋糕，让孩子们在学校也能体验到生日的快乐，感受老师和孩子们的关心和温暖，学会相互交流。其他人分享快乐。各种活动的开展，不仅锻炼了孩子的能力，也让孩子们快乐地生活

4.孩子的发展：

除了开展丰富多彩的活动外，我还关注孩子在活动中的表现和反应，敏锐地发现他们的需求，及时适当地做出反应，形成合作式、探究式的师生互动，充分了解孩子的需求。认真观察和记录教学中的反应，进行深入的教学反思，寻找好的教学策略。为了更好地了解幼儿的发展，我必须学会理解新精神，着力开发综合教育资源，让老师、孩子和家长共同参与“教育”，共同做好这项工作。在最后一个学期的发展层面，加强对幼儿薄弱环节的教育。

。在健康方面：

1。经过半年的大班生活，孩子们养成了良好的生活习惯。加强对生活各个方面的观察和指导，积极鼓励孩子学会做自己的事。 在老师的指导下，每个孩子都会有条不紊地独立穿脱衣服，并将衣服和被子叠好。当孩子在生活中遇到困难时，我一方面耐心地给予帮助，另一方面也给予细心的指导，让孩子明白自己需要学会做自己的事情。在日常生活中，我在面对整个群体的同时，也特别关心体弱多病的孩子。我经常在吃饭和午睡时注意他们的表现。我也特别注意他们在户外活动时的冷暖，提醒他们多喝水。 .在用餐、体育锻炼等环节给予更多的关怀和指导。 2.在照顾孩子的同时，我在日常生活中也注重提高孩子的身体素质，积极为孩子提供户外活动的机会和空间，鼓励孩子积极与材料互动。我利用每天十点以后的时间组织丰富多彩的户外团体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，如“粘人”、“蹲跳”、“跳绳”、“追猪” ”，四足爬行，蹲着走路，很受孩子们的欢迎。并积极参与孩子们的活动，和孩子们一起追跑、拍球、拉尾巴、跳舞、玩耍，我的热情和投入感染了每一个孩子，每个人都能积极快乐地参与户外运动。动作更加协调和敏捷。在体育活动中，我通过玩各种运动玩具引导孩子学习、掌握和创造性地发明游戏，在与同龄人玩耍的过程中发展孩子的动作，减少孩子过去的偏见

一两种运动玩具。

。美术方面：

为了让孩子参与到活动中，我和孩子们在教室的墙壁或主题墙上布置了一点空间

在活动中房间环境，在主题活动“温暖的感觉”中，我和孩子们在主墙上贴出了孩子们制作的剪纸和“我和好朋友一起玩”。在“走进小学”活动中，主题墙上布置了孩子们的自制作品和绘画作品。每当孩子下课或饭后，他们都会停下来欣赏一会儿。事实证明，孩子们喜欢他们真正参与的环境。在今后的主题活动中，随着主题活动的开展，鼓励孩子们积极参与环境的创造，欣赏和接受孩子们的艺术表现，引导孩子们体验动手和创造的乐趣。主题环境中有孩子的手绘作品、老师提供的材料、图片、照片、孩子收集的物品，还有孩子的观察记录和活动记录，让我们班的主题环境不断丰富和丰富。调整。 ，真正发挥环境的价值。

在语言方面：由于孩子的年龄特点，有些孩子不能安静地听，经常谈论与当前无关的话题或做一些小动作，缺乏良好的听力习惯。这学期我关注孩子的发展，注重培养孩子的听力。过去，我们注重孩子的学习倾听，让孩子听老师的口头指示，而忽略了倾听孩子的表达。为了让孩子快速学习听力技巧，首先我们的老师从自己做起，做孩子的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子的主要倾听者，孩子喜欢与老师谈论一切。此外，我还选择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动有趣的故事、耳目一新的儿歌，并采取多种教育方法，如听录音、表演故事、朗诵、讲故事比赛等活动，孩子们感兴趣。这个学期，我们班孩子的语言能力有了很大的提高。

，在社会方面：

每个孩子的身心发育和发展水平都有差异。因此，我们从了解孩子开始，把握孩子各方面的表现，把握个体素质的发展水平。然后分析分析问题的原因。然后选择合适的教育方式进行教育。一些大班的幼儿还是比较以自我为中心，经常在集体或自由活动中争夺玩具，很少有孩子愿意让步。这个学期，我有意识地将孩子的社会发展融入到各种活动中，并为孩子们提供了小组合作或想方设法解决纠纷的机会，例如提供不足的操作材料或需要小组合作的小任务。目的地引导孩子们懂得轮流玩耍和友好合作，并有初步的谦虚感。 。科学方面：我们鼓励幼儿长期积极参与科学活动，大胆探索周围的自然事物。对自己不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索身边的事物，能发现、提出问题、寻求答案。学会用多种感官去感知事物的主要特征，对事物进行观察、比较和思考。在了解了周围生活中的科技产品及其与人的关系后，我们也坚持寓教于乐的原则，将教育的目标、内容和要求融入我们的日常生活，创造出许多有趣的游戏。学习20以内的加减法、口算等知识。 20以内数的分解与构成，初步体会总数与零件数的包容关系以及分数与零件数的互换关系。熟悉了几种常见的三维图形（立方体、长方体、球体、圆柱体），对三维图形的特点有了感知，初步体会了平面图形与三维图形的关系。学习自然测量，体验测量工具与测量结果的关系。学习物体的一半和四分之一，初步感知整体与部分的关系。知道时钟。会看全点，半点。会看日历。知道一周七天的名称和顺序，感受时间间隔的长短。 。在阅读方面：

根据孩子的年龄特点和爱好，我创作了一个结合每个主题的作品。进行分阶段、有针对性的观察指导。我发现在工作中，幼儿自由、自主、自发地进行活动。他们的情绪在操作过程中是积极和愉快的。孩子们可以根据自己的兴趣选择不同的领域和工作。这种活动是传统的集体活动。教学机构不能被取缔和取代，对儿童人格的发展起着重要的作用。阅读也是我们的课程之一。在阅读活动中，我们也通过各种活动让孩子学会阅读。在丰富的活动中，大班的孩子对阅读更有兴趣。他们还使用这种方法同时阅读课外书籍或报纸。通过反复阅读和阅读，孩子们的识字能力也有了显着提高。在课堂上，拓展了孩子的思维、语言表达能力和丰富的想象力，孩子的阅读水平不断提高。综上所述，是本学期幼儿教育工作中我们班老师的努力。今后，我们将继续学习，不断改进教育方法，提高教育效率，克服工作中的短板，为幼儿教育事业做出自己的贡献。贡献。

幼儿园教学工作总结 篇12

春暖花开，万物舒展，绽放出生命的活力。孩子的一张张笑脸犹如一朵朵绽放的花儿，给我们无限的温馨与感动。孩子的健康安全更是我园所有老师心中的牵挂。

为了进一步加强安全教育工作，我园按照上级文件精神的要求，今年“安全教育周暨安全教育日”我园的教育主题是“安全谨记心，安全永伴您”，幼儿园围绕主题进行了“安全教育”系列活动，现就活动情况做如下总结：

一、成立工作领导小组，重视安全教育

为了更好地开展好“安全教育周”活动，加强和改进工作，我园成立了安全教育领导小组，并确定了安全工作联络员：由朱美华园长任组长，王春红、徐燕任副组长，各年级组长及各班主任为组员。

二、组织学习，加强职工安全意识

组织全园教职工集体学习上级文件精神，领会今年安全教育活动主题内容，并围绕主题对园内安全教育活动进行部署，各班主任根据不同年级幼儿的特点和班级安全教育重点，制定年级组安全教育主题活动方案，要求大家“事事讲安全，人人懂安全，健康快乐每一天”。

三、强化幼儿园内部管理，安全措施落实到位

安全始终是学校教育工作的重中之重，历史经验告诉我们必须抓好安全这一隐患问题。我园在提高师生安全意识的基础上，加强了内部管理，安全措施落实到位：

1、签订安全工作责任状，园长和各部门签订责任状，明确职责，明确分工;

2、加强门卫管理。幼儿园门卫每天都会严格执行师生进出园门的门卫制度和外来人员的登记制度。

3、抓好师生进出园门、幼儿接送管理。由综治办公室全面负责，由门卫定时开门、关门，确实保障幼儿园安全。

4、强化食堂管理。搞好食堂食品卫生、环境卫生工作，以防止师生食物中毒。食堂食品卫生、环境卫生是直接关系到师生的身心健康。因此，本学期进一步健全完善了食堂卫生制度，严格要求炊事员把好菜、食品进入关，不做变质饭菜，做到质优新鲜。对炊具严格按规定消毒，要求炊事员穿着衣、帽上岗，严禁肠道病的发生。

5、加强消防安全。安全防患于未然，根据上级有关部门要求，幼儿活动楼已经安装了灭火器。同时对园舍电线老化进行了经常性检查，发现问题，及时解决。

6、做好园舍安全检查。幼儿园园舍安全检查工作，我园已形成经常化、制度化。幼儿园专门有园舍安全检查小组，每天将此项工作列入幼儿园工作议程，每天不少于一次的对园舍、大型玩具等进行全面巡查，一旦发现问题及时反映，及时解决。

幼儿园教学工作总结 篇13

2008-2009学年第二学期

新兴路小学教务处工作总结

本学期，我校全面贯彻落实育人方针，培育了“基础扎实、全面发展、素质优良”。以提高教育教学质量为目标，以推进新课程改革为主线，加强教育教学日常管理，促进学校教育理念、师资队伍、课程改革、教学发展与创新方法和评价标准营造了师生积极发展的氛围，进一步提高了学校的整体素质，发展了学生的整体素质。

1.主要工作及成果

（1）注重日常管理的有效性，确保日常教学工作质量。

加强课堂案例讨论，提高教学效果。

教学是学校的生命线，我们把课堂教学作为学校工作的重中之重。为全面提升课堂教学水平，我校将本学期第二个月定为“新课与案例教研月”（3月）。全体领导、教师全力以赴，创造性地开展教学工作，努力引出风格和特色。老师们先是集体备课、研读教材，各自拿出自己的设计方案，共同讨论、交流，得出最优的教学设计。教研组选派青年教师进行二次备课授课，共同探讨，推动课堂教学模式的进一步发展。优化，对课堂教学效果的最大化发挥了促进作用。

团队成员开门听课，及时掌握各学科课堂教学课程实施情况，提高课堂教学效果。

加强备课管理。要想上好课，首先要做好课前准备。如果不备课就冲上战场，教学效果肯定不会好多少。面对本学期时间短、任务重的情况，学校要求从40分钟上课开始，精心备课，提高效率。学校多次强调集体备课，是凝聚集体智慧、优化教案的工作举措，也是一项基本工作制度。鼓励教师集体备课，使他们首先对全书有一个大致的把握，了解教学内容、进度和难点。对此提出具体要求：一是备课必须事先商量，不能随意商量。二是集体备课发言人要做好充分准备，不能敷衍了事。三是坚持在群里互相倾听，跟踪集体备课的成效。四是教务处教研组要加强监督，定期总结，及时反馈，确保取得有效成果。和质量竞赛等活动，取得优异成绩。六年级毕业班，成绩优异。

（2）加强教学日常管理。

学校教务处加强教学日常管理，以教研组为单位，做好前期各环节的检查、反馈和指导工作批。采用中期抽查与期末综合检查相结合的方式，检查全面，不留死角，指导1及时有效纠正。教研组组长及时记录准备和考察情况，并进行公开评价。全体教师根据教研组组长的记录，进行了进一步的自查和互检。如有不符，及时更正。这样就有了积极的引导，通过教案和作业的展示，介绍了学校教师落实教学套路的优秀做法，弘扬了严谨教学的良好氛围。同时，也为教师工作的量化评价提供了有效依据。

(3)加强校本培训和校本研究，为教师专业发展创造空间。

1.全校教研工作本着贴近教学、服务教学、立足校内、放眼校外的原则，切实解决日常教学中的突出问题，消除整体制约关于学校的教学质量。提出瓶颈。 特别关注教学实践中存在的问题，通过教研提高教学水平。

2.人格发展、综合实践等各课题组成员协调分工，集中人力开展合作研究。 各组成员积极参与，结合实践，大胆探索，尽可能将自己的研究成果物化，从不同的角度研究课题，形成自己的阶段性成果，如反思、现实、案例等形式.积累了丰富的资料，为课题研究的结论奠定了基础。

3.全体教师深入课堂，深入学生，调查学习情况，反思教学方法，通过听课评课、聊文化等丰富多彩的活动，为研究工作积累感性材料等。在水平上工作，在水平上。 学校领导密切关注校本教研动态，及时解决相关问题和困难，并从业务和物资保障上提供最大限度的支持和帮助，确保教研的顺利开展在我们学校工作。

4.扎实有效地开展教师培训。 师资队伍的稳定和提高是学校可持续发展的保障。我校本期教师培训的基本方法是依靠继续教育，依靠骨干指导，练好基本功，提高掌控课堂的能力。本期参加继续教育的46名教师，严格按照县教育局要求，采取自学与集体学习相结合的方式，完成了《教学案例与反思》、语文、数学等公共课程。高质高量的专业课程。 20名教师顺利通过现代教育技术培训。

(4)做好毕业班工作。

六年级毕业班加强教育管理。教师了解学生情况，加强对个别学生的指导，强化学习氛围，增强感恩之心，形成良好的思考和学习氛围。

(5)建设书香校园，开展丰富多彩的课外活动

善用小书柜，为学生设定阅读目标，阅读6-10每学期 在本书中，背诵 10-20 首古诗作课。教师还加强阅读，设定目标，每学期阅读2本以上教育专着。

规定了晨读的具体内容。教师及时进入课堂引导学生阅读，教师可以提供阅读指导，有效提高学生的阅读兴趣和水平。我校开展了阅读活动、写作比赛、演讲比赛等丰富多彩的课外活动，提高了孩子的兴趣，开发了孩子的视力。

（六）提高教学评价

对师生进行科学客观的动机评价，通过师生综合素质全面成长.促进师生全面和谐成长。

组织期末考试，特别是毕业班的期末考试督导和评分安排，确保学生的学习成绩得到公正客观的评价。

“综合素质和谐发展”学生成长记录评价体系试行。展示和描述学生学习和发展的过程，对学生的发展过程起到评价和促进作用。使学生的学习主体地位确立，提高学生的主动性和积极性。通过对收集到的资料进行自我反思，学生有机会判断自己的学习质量和进度，培养自我评价和自我反思的能力；在与同学交流分享、评价成长记录包的过程中，学生会形成对他人的尊重。意见，敢于提出不同意见，乐于合作，交换科学态度。有效地促进了学生综合素质的提高和个性与共性的和谐发展。

加强教师的教学评价工作，可以有效地激发全体教职工的积极性和主动性。

二、主要问题

1.个别教师不了解自己的教育教学职责（年级间、班间和班间两者发展不平衡）、教学业务缺乏钻研精神（新的教学理念在课堂上没有体现）、教师的教学行为不规范，进取、改革、竞争意识、学习意识较弱，工作和工作方法缺乏理论指导，从而影响工作效率和教学质量的提高。

2。合作意识、整体观念和紧迫感有待进一步加强。

3.教务处忙于事务，指导不够。 特别是在新形势下，更新教师教学理念，加强理论学习，把握课程改革脉搏，深入理解教材，提高专业水平，提高工作效率，值得学习。

三。对策及措施

1．进一步加强教师职业道德教育，增强责任感和职业素养，切实提升教师职业道德。质量、服务、全局、紧迫感和责任感。

2.加强理论学习，树立科研意识，勇于实践，勇于创新，聚焦课堂，将课程改革和健康教育理念转化为日常教学行为。 同时，加强指导，培养学生良好的学习习惯和方法。

3.继续做好教学套路“五通”的检查指导工作，特别是针对不同层次的学生。

4.加强教学部自身建设，不断学习。 加强研究、反馈、指导和服务意识。

新兴路小学教务处

2009年7月