有关教育的哲言。

如果要创造一种科学教育，儿童的自由是必不可少的，因为没有它就不可能收集资料，没有它就不可能确立原则；自由对于学生的健康或个性的充分发展，培养独立的人格也是必不可少的。~~你喜欢这种句子风格吗？为此，编辑花时间整理了有关教育的哲言，更多相关内容请继续关注本网站。

有关教育的哲言(1--22条)

1、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。——斯奇卡列

2、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

3、主要不靠“嘴”教育孩子，王晓春老师精彩教育格言。靠的是情境，靠的是行动。

4、好的教育是用50种方法教育一个学生，差的教育是用一种方法教育50个学生。

5、教育应该在孩子厌倦之前完成。

6、发音：jǐsuǒbùyù，wùshīyúrén

7、真正有用的训练，是理解若干一般的原则，对于这些原则在各种具体情况下的应用有彻底的基础训练。--罗素

8、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根只有那不论公私都以道德为上、一心要做出高贵的事的人，方可算是最可尊崇的人。——乔叟谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。——显克微支道德美……包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。——库申

9、人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。——洛克

10、为了更好地在学生面前引燃一个知识的火苗，教师自身就需要汲取一个光的深海，一刻也无法摆脱那始终发亮的知识和人们智能的阳光。

11、文化教育不可以更改受教育者生命的长短，但能发掘受教育者生命的深层。

12、此外，皮亚杰还长期担任联合国教科文组织领导下的国际教育局局长和联合国教科文组织助理干事之职。皮亚杰还是多国著名大学的名誉博士或名誉教授。

13、相信学生、解放学生、利用学生、发展学生。这十六个字代表着一切的方法和出路。相信学生才是“师德”。传统课堂也有文化，叫“不相信学生”文化。解放学生是教育的使命。今天的教育学应该叫“教育解放学”。利用学生是一切教育的智慧源头。要利用好学生的前提是“研究”学生，研究学情和学法。发展学生是教育的根本。发展什么?课堂的目标六个字：兴趣、能力、知识。

14、教师即守望者，守望在三尺讲台，守望着学生这块麦田，纵使青春都化作了粉笔灰，也无怨无悔。

15、播德施惠收获千秋福，仁人爱人滋润吉祥花。

16、命运掌握在自己手里，心中有理想，人生才有希望，每一个成功者没有不经历奋斗的，只要从我做起，从现在做起，什么时候都不会晚。

17、时长适宜。线上培训应当根据学生年龄年级合理设置课程培训时长，每节课持续时间不得超过分钟，课程间隔不少于分钟。直播培训时间不得与中小学校教学时间相冲突，面向小学年级的培训不得留作业。面向境内义务教育阶段学生的直播类培训活动结束时间不得晚于。校外线上培训平台应当具备护眼功能和家长监管功能。

18、父母不应该剥夺孩子照顾自己的能力。

19、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

20、读书是我唯一的消遣，我从不浪费时间在酒馆里或任何肮脏的游戏中。

21、举手投足彰显文明，一言一行体现素质。

22、示例杨沫《青春之歌》第二部第36章：“青出于蓝而胜于蓝。小林，老江何必派我来帮助你？”你们年轻人真是～释义靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。

有关教育的哲言(23--44条)

23、办好教育的关键在于教师。——永井道雄

24、教育资源只要你用心，就会有。

25、（男）很高兴能与大家相聚在九年级一班师生座谈会，又是春光逝尽时，别离近在咫尺间，时间过得真快，转眼间我们就要毕业了。

26、不要当了校长，便忘记了教师的本色。所以，我不只一次地提醒老师们：“如果你把对学生的要求拿来要求自己，你就非常高尚非常优秀了！”

27、享受教育：教并快乐着，学并成长着！

28、每个人心中榜首的是安全，第二的是安全，第三仍是安全。假如你想好好学习、日子，那你必定要记住安满是生射中的100%。

29、只有形式对心灵产生作用的时候，我们才能理解和欣赏一件作品；也只有通过形式，我们才能理解内容并欣赏一件作品。

30、勇于思考，想出创意；敢于发问，问出智慧；善于沟通，谈出共识；安于读书，修出道德。

31、爱心、耐心、责任心，是老师最基本的素质。

32、生活艺术，就是所谓静观、默察；是深入自然，渗透自然，与之同化的心灵的愉快。

33、幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。--洛克

34、去伪存真，由表及里才能探求到真理。

35、几乎所有学者的著作都是显得沉闷压抑，"专家"的影子总会在书中某处浮现--他的热忱、他的兴奋、他的狂怒，他对于自己置身的角落的芝高评价以及他的驼背，所有专家都是驼背。--尼采

36、用我们的热情、智慧，点亮学生的心灵之灯。

37、师范学校立，而群学之基悉定。梁启超

38、每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的形式。

39、跌宕遒丽、丁真永草、丰筋多力、

40、教育的要义首先是把学生培养成人，然后才是培养成才。

41、教师要用欣赏的眼光看待学生，用宽容的心态面对学生，用满腔的热忱关爱学生。

42、谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。

43、孔子家儿不知骂，曾子家儿不知怒，所以然者，生而善教也。--佚名

44、“能使贤人君子无郁心之言，则正气培矣；能使群黎百姓无腹诽之语，则元气固矣。”

有关教育的哲言(45--66条)

45、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃13、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

46、命运是不能改变的，初衷是容易忘记的。

47、鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”

48、人真正的幸福和愉快的感觉是什么？就是能战胜自己某些狭隘东西的感觉。

49、体育的任务是使学生的身体获得发育，使它变得结实健壮，有坚韧和持久的力量，并且要发展学生的灵活而美观的动物。--凯洛夫

50、有了愚笨的孩子就会有平庸的大人，我想，这条法则是最普遍和准确不过的了。最困难的是要在一个孩子的童年时期看出他是真正的笨还是表面上显得笨，这种表面上的笨实际上往往是坚强性格的表征。--卢梭

51、从美好的事物中找到美的感觉，这就是审美教育的任务。——席勒

52、如果你没有教育好自己，就没有资格教育好别人。——苏霍姆林斯基

53、教师们都不约而同地认为，研究性学习激发了学生的好奇心与探究心，使学生真正的成了学习的主人。

54、学者，所以修性也。——《法言》

55、北京第四聋人学校岁的刘建超用手语说我来自四川，汶川大地震后，那里很多人和我们一样，不幸成为残疾人，他们更需要用这些故事来进行励志教育，勇敢地应对生活。

56、语录一：家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。 语录二：学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

57、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……。只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能成为教育工作中的真正能手。———苏霍姆林斯基

58、弘扬四德精神，塑造道德灵魂。

59、Give a man a fish and he will eat for a day. Teach a man to fish and he will eat for the rest of his life. -Chinese Proverb

60、教师与学生的交流是联接老师和学生的一座永恒不变的友情之桥，这座桥可以让教师事半功倍，让学生健康快乐成长。

61、冷冰冰的理论，只能影响我们的见解，而不能决定我们的行动。它可以使我们相信它，但不能使我们按照它去行动，它所揭示的是我们应该怎样想而不是我们应该怎样做。--卢梭

62、子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。”翻译：孔子说：“默记在心里，学习起来不厌烦，教导别人而不知疲倦，对于我来说，除此之外还有什么呢？”

63、教育开始于母亲的膝下，要孩子们听从每一句话，都会影响他个性的建立--做父母的人应牢记这一点。--巴鲁

64、知识的广度能促进学生的发展，同时也能促进知识和技巧的巩固性，而不必使单调复习的次数过分地增多。--赞科夫

65、学校中道德教育最重要的问题，是关于知识和行为的关系。--杜威

66、如果小孩的聪明不被学校承认，聪明的小孩就会视为坏小孩。在学校生活中，坏小孩往往比较聪明。聪明的小孩往往比较坏。

67、如果要创造一种科学教育，儿童的自由是必不可少的，因为没有它就不可能收集资料，没有它就不可能确立原则；自由对于学生的健康或个性的充分发展，培养独立的人格也是必不可少的。