关于教育励志的名言(示例)。
教师是太阳底下再优越没有的职业了。
快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
青年人的教育是国家的基石。
在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
没有 想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。
当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。
一日之师，终身为父。
理想的书籍是智慧的钥匙。
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。
美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
教育能开拓人的智力。
捧着一颗心，不带半根草去。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。
教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
使教育过程成为一种艺术的事业。
知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。
一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。
一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
学校是个应用心理学的实验室。
天赋的力量大于教育的力量。
倘能生存，我当然仍要学习。
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
读书忌死读，死读钻牛角。
只要心还在跳，就要努力学习。
没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。
教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。968Ok.COm
富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。
只要愿意学习，就一定能够学会。
今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。
教育是廉价的国防。
教育植根于爱。
立身以立学为先，立学以读书为本。
贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
任何倏忽的灵感事实上不能代替长期的功夫。
教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
上善若水，厚德载物。
我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
学习永远不晚。
要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
我们深信教育是国家万年根本大计。
人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。
生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
师者，传道授业解惑者也。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。
教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
师道既尊，学风自善。
妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
劳动受人推崇，为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。
片言之赐，皆事师也。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
善之本在教，教之本在师。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
教子十过，不如奖子一长；教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。
学习，学习，再学习！学，然后知不足。
问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。
为子孙富贵作计者，十有九败。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
身教重于言传。
当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。
谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。
美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
忠诚党的教育事业。
事实上教育便是一种早期的习惯。
凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
好好学习，天天向上。
手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。
教育人就是要形成人的性格。
古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。
创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
教化之本，出于学校。
教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。
教育的根是苦的，但其果实是甜的。
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教育家的关于家庭教育名言(示例)
走到生命的哪一个阶段，都该喜欢那一段时光，完成那一阶段该完成的职责。在学生写作时经常会引用一些名人名言，名人名言有利于引导青少年树立起正确的三观;你是否在寻找关于名人写的句子呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“教育家的关于家庭教育名言(示例)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
• 无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
• 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。
• 君子有三乐，而王天下不与存焉，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也，君子有三乐，而王天下不与存焉。
• 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
• 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
• 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。
• 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
• 一个无任何特点的教师，他教育的学生不会有任何特点。
• 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间，因此，具有较高的价值。
• 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
• 道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
• 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
• 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
• 荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
• 天赋的力量大于教育的力量。
• 手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。
• 教育是一个逐步发现自己无知的过程。
• 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。
• 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
• 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
• 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯，习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育，教育其实是一种从早年就起始的习惯。
• 幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
• 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
• 教育上的水是哪些？就是情，就是爱，教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚，班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
• 作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发、教育子女。
• 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
• 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的，有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
• 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
• 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
• 我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
• 我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起，真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓教育，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。
• 使教育过程成为一种艺术的事业。
• 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
• 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的，这样的人越多，天国来到人间也就越快。
• 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
• 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活，我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技法和艺术。
• 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
• 有人问鹰：你为哪些到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢。
• 志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
• 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
• 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。
• 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。
• 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
• 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人，警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。
• 科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
• 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。
• 我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。
• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
• 教育为公以达天下为公。
• 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
• 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
• 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
• 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
• 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望，反之，如果不关注子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。
• 我们深信教育是国家万年根本大计。
• 创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
• 青年人的教育是国家的基石。
• 我们要提出两条教育的诫律，一、不要教过多的学科；二、凡是你所教的东西，要教得透彻。
• 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
• 事实上教育便是一种早期的习惯。
• 只有受过教育的人才是自由的。
• 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
• 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
• 最重要的教育玩法总是鼓励学生去实际行动。
• 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
• 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
• 教育人就是要形成人的性格。
• 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
• 不应把纪律仅仅看成教育的手段，纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
• 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
• 教育是国家的主要防御力量。
• 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程，应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论，给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
• 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
• 受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。
• 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
• 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
• 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。
• 教育不能创造哪些，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
• 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。
• 人心可分为二，一部较善，一部较恶，善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。
• 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
• 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做哪些，敌人将教育我，我应当怎样做。
• 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
• 没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的用处。
• 把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
• 教育植根于爱。
• 教育能开拓人的智力。
关于早晨的励志名言(示例)
少年的时候，我疯狂的喜欢，带我走这三个字，现在，我再也不会任性的让任何人带我走，我学会了，自己走。
如人饮水，冷暖自知。
时间一点一滴地过去，流逝告别，我们慢慢地走向一个被上帝作记号的地点。
美好的一天开始了，每天给自己一个希望，试着不为明天而烦恼，不为昨天而叹息，只为今天更美好。早安，人们！
有生之年，一起去看看这个美丽易碎的世界，凡有等待，就有启程。
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
望顶繁花，如水似流。
或许我们走那么远，不是为了看风景，而是为了去天地的尽头会一会自己，因为只有在那样遥远的地方，你才能把喧嚣的人世抛在身后。
在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。
星空耀天，灿似雪霜。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
这个世界上没有不带伤的人，真正能治愈自己的，只有自己。
守一段情，念一个人。
青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。
抛弃时间的人，时间也抛弃他。
合理安排时间，就等于节约时间。
只有登上山顶，才能看到那边的风光。
有时候我真的好想把心掏出来然后一把甩出去，然后说：你疼啥疼？没出息的东西。
怀才就像怀孕，时间久了才能让人看出来。
希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
鸡鸣枕上，夜气方回，因想余生平，繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。
每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
思念无果，转瞬滂沱。
活着需要一点耐心，活得久，才能站在山头，欣赏自己走过的崎岖山路，人的困境可能会持续很久，我所能做的最好的事情，就是找些事做，然后等待转机。
若你微笑，自得繁花。
天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保证，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗？之后，还不是得靠自己！
我们放下尊严，放下个性，放下固执，都只是因为放不下一个人。
要想改变我们的人生，第一步就是要改变我们的心态。只要心态是正确的，我们的世界就会的光明的。
半夏时光，半支离歌。
盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
你呀，你别再关心灵魂了，那是神明的事。你所能做的，是些小事情，诸如热爱时间，思念母亲，静悄悄地做人，像早晨一样清白。
