描述内心强大的名人名言(参考)。

我们要追求那真实的功业，要追求对宇宙人生更深远的了解；要追求永远超过狭小生活圈子之外的更有用的东西。

在追求个人价值的时候不要过于苛刻，面对名利地位的诱惑要做到无动于衷，不为丘壑难平而癫狂，不为遭遇挫折而沮丧，不为壮志难酬而悲伤。

把你的精力集中到一个焦点上试试，就像透镜一样。

美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。

我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。

分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过，不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以我们变成了最熟悉的陌生人。

你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。

我能感觉到你的心痛，你有你说不出的无奈，但是你做出一副无所谓的样子，你越是这样我就越难受。

心即理也，心外无理，心外无物，心外无事。

人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。

从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，的确是伟人。

如果你和我谈论的是格斗，其实它是没有任何规则的，既然如此，你最好训练好身体上的每一块肌肉。

人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人，人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。

有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。

活着一天，就是有福气，就该珍惜，当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。

对于不可改变的事实，除了认命以外，没有更好的办法了。

我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。

风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。

别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们，可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保有一颗完整的本性和一颗清净的心。

以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；以权相交，权失则弃；以情相交，情逝人伤；唯心相交，静行致远。

人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际，因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。

殃莫大于叨天之功，罪莫大于掩人之善，恶莫深于袭下之能，辱莫重于忘己之耻，四者备而祸全。

世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著，万物皆为我所用，但非我所属。

这个城市没有草长莺飞的传说，它永远活在现实里面，快速的鼓点，匆忙的身影，麻木的眼神，虚假的笑容，而我正在被同化。

不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。

感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。

再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

任何一个人的生活，都应当受一定法规的制约。

让自己更平和一点，更豁达一点，更宽容一点，人人都有他的难处，何必强求与人。

所以为圣者，在纯乎天理，而不在才力也，故虽凡人，而肯为学，使此心纯乎天理，则亦可为圣人。

有志于圣人之学者，外孔、孟之训而他求，是舍日月之明，而希光于萤爝之微也，不亦谬乎。

痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭，创造就需苦难，苦难是上帝的礼物，卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

要克服生活的焦虑和沮丧，得先学会做自己的主人。

任何事物，凡是我们在那里面看得见依照我们的理解应当如此的生活，那就是美的；任何东西，凡是显示出生活或使我们想起生活的，那就是美的。

既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。

人心之得其正者即道心；道心之失其正者即人心。

世界会向那些有目标和远见的人让路。

我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

肉太贵，黄油太贵，一双鞋太贵，她克丽丝蒂娜呢，差不多连大气也不敢出，害怕空气是否也会太贵了，那些最起码的生活必需品似乎也被吓跑了，躲进囤积者的私窝，藏到哄抬物价者的巢穴里去了。

人有了物质才能生存；人有了理想才谈得上生活，你要了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。

第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。

活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。

人只有在独身的时候，才能安静自由地过活，家庭生活好像故意使同一屋顶底下的人互相厌弃，结果大家只好分手，如果不住在一起，马上就变得无聊了。

圣人与天地民物同体，儒、佛、老、庄皆我之用，是之谓大道，二氏自私其身，是之谓小道。

获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。

一个人做事的时候要知道什么是礼仪廉耻也就是对自己要有所约束，内心有坚定的不妥协的做人标准，同时要对社会有用，要为社会做事。

说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢。

愚痴的人，一直想要别人了解他，有智慧的人，却努力的了解自己。

来是偶然的，走是必然的，所以你必须，随缘不变，不变随缘。

我们虽然是平常的人，但不代表我们就该承受折磨，我们唯一能做的是正视生活本身，在经历中不断学习，以确保未来不会发生憾事。

任何人，不论多么博学，只要他的冰问和他的生活之间还存在着一段不可架梁的距离，就都称不上是有教养的人。

人出生两次吗？是的，头一次，是在人开始生活的那一天；第二次，则是在萌发爱情的那一天。

即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

你当我是个风筝，要不把我放了，要不然收好带回家，别用一条看不见的情思拴着我，让我心伤。

不要灰心，不要绝望，对一切都要乐观……需要有决心——这是最要紧的，有了决心一切困难的事都会变得容易。

你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你，只要我能，我就感化你，如果不能，那我就认命。

当你用烦恼心来面对事物时，你会觉得一切都是业障，世界也会变得丑陋可恨。

愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。

别人永远对，我永远错，这样子比较没烦恼。

其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。

征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

人要有毅力，否则将一事无成。

困难只能吓倒懒汉懦夫，而胜利永远属于攀登高峰的人们。

幸福就是找一个能够温暖你心的人慢慢的过一辈子，珍惜爱你的人，珍惜你爱的人，珍惜那个一直在你身边陪著你、保护你、温暖你一直把你当成全世界。

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描述幼儿教育的名人名言(参考)

一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。

爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

教育加赞赏等于教育的平方。

教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。

交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

发明千千万，起点是一问。

要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

选择了远方，就要风雨兼程。

做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们。

最有价值的知识是关于方法的知识。

儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。

将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

一切为了孩子，为了一切孩子。

多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界。

童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

抓住今天，尽可能少的依靠明天。

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

良好的个性胜于卓越的才智。

如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。

孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。

将一切美好传递给孩子。

给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好。

做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐。

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。

父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

踏踏实实做人、认认真真做事。

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育，克鲁普斯卡娅。

爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

懂得如何启发，使教人的一大艺术。

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

教育为公以达天下为公。

用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长。

懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。

智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。

喜欢孩子，但不溺爱。

孩子的健康成长，是我们最大的希望。

有爱，就会有奇迹。

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

教育贵于薰习，风气赖于浸染。

一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。

献出一片真情，呵护幼小心灵。

让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

要评判美，就要有一个有修养的心灵。

动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。

成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

用我们的爱关心每一个幼儿。

在阳光下做人，在风雨中做事。

关爱童心、欣赏童趣。

新伤覆旧伤，盖不及，修不好，唯有勇敢是唯一自救武器。

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。

美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

有关教育名人名言 教育名人名言(参考)

1、培养人，就是培养他对前途的希望。

2、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

3、怎样的老师造就了怎样的学生。

4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

5、教师的天职在勇于探索教育。

6、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

8、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

9、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

10、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

11、坚持启发式，避免注入式。

12、养不教，父之过；教不严，师之惰。

13、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

14、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

15、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

16、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

17、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

18、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

19、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

20、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

21、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

22、走下讲台给学生讲课。

23、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

24、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

25、把一切知识教给一切人。夸美纽斯

26、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

27、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

28、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

29、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

30、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

31、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

32、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

33、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

34、德高为师，身正为范。

35、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

36、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

37、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

38、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

39、心灵的沟通胜于知识传递。

40、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威