【www.968OK.com - 励志名言名句】
时间带给我们的不止是年纪的增长，应该还有阅历。我们经常会在文章当中看到一些名言警句，名言能让我们更快的成长，你知道经典的名言句子有哪些吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“叶圣陶名言名句（好句分享）”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
1、读书忌死读，死读钻牛角。
2、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
3、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
4、理想是事业之母。
5、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。
6、教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。
7、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
8、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
9、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，（）带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
10、教是为了达到不需要教。
11、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。wWW.968OK.CoM
12、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
13、只有做学生的学生，才能做学生的先生。
14、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
15、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
16、教师并非教书，而是教育学生。
17、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
18、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
19、品德教育重在实做，不在于能说会道。
968OK.cOM小编推荐
叶圣陶说过的名言名句(分享)
做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
学校教育应当使受教育者一辈子受用。
教育学说虽然深奥万端，也可以用一句包括，就是要学生生。
所念在那里，故乡就在那里。
文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
品德教育重在实做，不在于能说会道。
或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。
可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲，提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。
教是为了达到不需要教。
给指点，给讲说，却随时准备少指点，少讲说，最后做到不指点，不讲说，这好比牵着手走，却随时准备放手，在这上头，教者可以下好多功夫。
各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
端正教育思想是改革教育最紧要之点。
在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
谁也没有看见过风，不用说我和你了，但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了，谁也没有看见过风，不用说我和你了，但是树梢点头的时候，我们知道风正走过了，谁也没有看见过风，不用说我和你了，但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
德行须从民主来修养。
师范教育是推进和革新教育事业的根本。
教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。
把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。
教师当然须教，而尤宜致力于导。
自己摸索得来比向别人学更重要。
教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
人们最高精神的链锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量，文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
凡为教，目的在于达到不需要教。
教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
在语感敏锐的人心里，见了新绿二字，就会感到希望，自然的化工，少年的气概等等说不尽的旨趣。
就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶，就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。
心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。
所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
只有做学生的学生，才能做学生的先生。
学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
养成习惯，换个说法，就是教育。
理想是事业之母。
各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
教师工作者的全部工作就是为人师表。
读书忌死读，死读钻牛角。
教师并非教书，而是教育学生。
国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。
在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
发现了困惑所在，然后受教师的指导，就困惑所在加以解答，其时在内容的领悟上和方法的运用上，都将感到恍然有得的快感；对于以上的尝试，这是有力的帮助和鼓励。
凡为教者必期于达到不须教。
教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
形容叶圣陶的名言名句(示例)
教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。
各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
教师工作者的全部工作就是为人师表。
学校教育应当使受教育者一辈子受用。
人们最高精神的链锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量，文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
凡为教，目的在于达到不需要教。
国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。
给指点，给讲说，却随时准备少指点，少讲说，最后做到不指点，不讲说，这好比牵着手走，却随时准备放手，在这上头，教者可以下好多功夫。
各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
德行须从民主来修养。
教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
在语感敏锐的人心里，见了新绿二字，就会感到希望，自然的化工，少年的气概等等说不尽的旨趣。
我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
教是为了达到不需要教。
凡为教者必期于达到不须教。
教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
理想是事业之母。
发现了困惑所在，然后受教师的指导，就困惑所在加以解答，其时在内容的领悟上和方法的运用上，都将感到恍然有得的快感；对于以上的尝试，这是有力的帮助和鼓励。
只有做学生的学生，才能做学生的先生。
品德教育重在实做，不在于能说会道。
教师当然须教，而尤宜致力于导。
文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲，提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。
读书忌死读，死读钻牛角。
教师并非教书，而是教育学生。
所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。
心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。
叶圣陶的至理名言(分享)
• 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
• 与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。
• 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
• 各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
• 如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。
• 所念在那里，故乡就在那里。
• 端正教育思想是改革教育最紧要之点。
• 在教育来学的人的同时，要特别关注引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。
• 可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲，提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。
• 国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。
• 教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有哪些样的知识品德。
• 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
• 师范教育是推进和革新教育事业的根本。
• 教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
• 教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
• 好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。
• 或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。
• 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
• 谁也没有看见过风，不用说我和你了，但是树叶颤动的时候，我们知道风在那儿了，谁也没有看见过风，不用说我和你了，但是树梢点头的时候，我们知道风正走过了，谁也没有看见过风，不用说我和你了，但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。
• 就用处的方面说，进步的教育偏重熏陶，就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
• 凡为教，目的在于达到不需要教。
• 教师当然须教，而尤宜致力于导。
• 发现了困惑所在，然后受教师的指导，就困惑所在加以回复，其时在内容的领悟上和玩法的运用上，都将感到恍然有得的快感；对于以上的尝试，这是有力的帮助和鼓励。
• 培育潜质的事务必继续不断地去做，又务必随时改善学习玩法，提高学习效率，才会成功。
• 他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑影。
• 品德教育重在实做，不在于能说会道。
• 人们最高精神的链锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量，文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
• 一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。
• 唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。
• 理想是事业之母。
• 文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
• 自己摸索得来比向别人学更重要。
• 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
• 把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。
• 学校教育应当使受教育者一辈子受用。
• 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
• 教是为了达到不需要教。
• 无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
• 凡为教者必期于达到不须教。
• 只有做学生的学生，才能做学生的先生。
• 德行须从民主来修养。
• 养成习惯，换个说法，就是教育。
• 教是为了不需要教，……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。
• 做教师最主要的是不说假话，要求学生做到的，自己要先做到。
• 读书忌死读，死读钻牛角，矻矻复孜孜，书我不相属，活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。
• 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习玩法，提高学习效率，才会成功。
• 教师并非教书，而是教育学生。
• 教师工作者的全部工作就是为人师表。
• 教师有独立的思考与见解，又能不断研究和实践，掌握启发学生和引导学生的玩法，才能使学生得到实在的益处。
• 教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
• 在教育方面，哪些学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
• 身教最为美，知行不可分。
• 积千累万，不如养个好习惯。
• 所谓教师之主导用处，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
• 各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
• 每个孩子都有好奇心，好奇心驱使孩子们干这干那，努力在尝试中发现自己的长处和能力。
• 读书忌死读，死读钻牛角。
• 在语感敏锐的人心里，见了新绿二字，就会感到希望，自然的化工，少年的气概等等说不尽的旨趣。
• 学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
• 给指点，给讲说，却随时准备少指点，少讲说，最后做到不指点，不讲说，这好比牵着手走，却随时准备放手，在这上头，教者可以下好多功夫。
• 心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。
• 教育学说虽然深奥万端，也可以用一句包括，就是要学生生。
吕不韦名言名句（好句分享）
1、天下非一人之天下，乃天下人之天下也。
2、竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼。
3、天下大乱，无有安国；一国尽乱，无有安家。
4、不知而自以为知，百祸之宗也。
5、乐之务在于心和，和心在于行之适。
6、天锨一人之天下，乃天下人之天下也。
7、事随心，心随欲。欲无度者，其心无度。心无度者，则其所为不可知矣。
8、平出于公，公出于道。
9、欲胜人者必先自胜，欲论人者必先自论，欲知人者必先自知。败莫败于不自知。
10、善学者，借人之长以补其短。
11、得十良马，不若得一伯乐；得十良剑，不若得一欧冶；得地千里，不若得一圣人
12、苦之，以验其志。
13、目之见也借于照，心之智也借于理。
14、甘露时雨，不私一物。
15、善学者，假人之长以补其短。
16、凡事之本，必先治身。
17、贤不肖不可以不相分，若命之不可易，若美恶之不可移。
18、得十良马，不若得一伯乐；得十良剑，不若得一欧冶；得地千里，不若得一圣人
19、得言不可以不察。数传而白为黑，黑为白。
20、用民有纪有纲，壹引其纪，万目皆起，壹引其纲，万目皆张。为民纪纲者何也？
21、临大利而不易其义，可谓廉矣。
22、人主必信，信而又信，谁人不亲？
23、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。
24、凡军欲其众也，心欲其一也；三军一心，则令可使无敌矣。
25、察己可以知人，察古可以知今。
26、智可以微谋，仁可以托财。
27、知生也者，不以害生，养生之谓也。
28、譬之若水火然，善用之则为福，不善用之则为祸。
29、夫乐有适，心亦有适。
30、将失一令而军破身死。
31、以私胜公，衰国之政。
32、至长反短，至短反长。
33、治乱存亡，其始若秋毫，察其秋毫则大物不过矣。
34、师必胜理行义，然后尊。
35、欲胜人者必先自胜；欲论人者必先自论；欲知人者必先自知。
36、败莫败于不自知。
37、君子反道以修德。
38、凡养生，莫若知本，知本则疾无由至也。
39、事师之犹事父也。
40、东面望者不见西墙，南乡视者不睹北方。
41、古之圣王，未有不尊师者也。
42、天下之治赖纪纲。
43、欲不正，以治身则夭，以治国则亡。
44、治国无法则乱，守法而弗变则悖，悖乱不可以持国。
45、言极则怒，怒极说危。
46、世易时移，变法宜矣，譬之若良药，病万变，药亦万变；病变而药不变，（）向之寿民，今为殇子奖。
47、良剑期乎断，不期乎镆铘；良马期乎千里，不期乎骥骜。
48、欲知平直，则必准绳；欲知方则圆，则必规矩。
49、尺之木必有节目，寸之玉必有瑕讁。
50、上为天子而不骄，下为匹夫而不惛，此之谓全德之人。
51、肥肉厚酒，务以自强，命之曰烂肠之物。
52、吞舟之鱼，陆处则不胜蝼蚁。
53、义，小为之则小有福，大为之则大有福。
54、听言不可不察，不察则善不善不分。
55、得十良马，不如得一伯乐。
56、天下太乱，无有安国；一国尽乱，无有安家；一家皆乱，无有安身。
57、言之易，行之难。
58、以绳墨取木，则宫室不成。
59、天不再与，时不久留。能不两工。
60、时已徒矣，而法不徒；以此为治，岂不难哉？
61、天无私覆也，地无私载也。
扬雄名言名句（好句分享）
1、君子于仁也柔，于义也刚。
2、务学不如务求师。
3、时来则来，时往则往，能来能往者，朱鸟之谓与？
4、事得其序之谓训，胜己之私之谓克。
5、大寒而后索衣裘，不亦晚乎。
6、龙以不制为龙，圣人以不手为圣人。
7、好尽其心于圣人之道者，君子也。
8、君子不可得而侍也。
9、圣人存神索至，成天下之大顺，致天下之大利，和同天人之际，使之无间也。
10、中正则雅，多哇则郑。
11、天神天明，照知四方。天精天粹，万物作类。
12、天地之为万物郭，五经之为众说郛。
13、人而不学，虽无忧，如禽何！
14、大哉圣人，言之至也。
15、学者，所以修性也。
16、言不能达其心，书不能达其言，难矣哉。
17、圣人矢口而成言，肆笔而成书。言可闻而不可殚，书可观而不可尽。
18、天神天明，照知四方。天精天粹，万物作类。
19、使人信之，所不可为也。是以君子强学而力行。
20、无验而言之谓妄。
21、学以治之，思以精之。
22、合则浑，离则散，一人而兼统四体者，其身全乎！
23、炎炎者灭，隆隆者绝。
24、故夫道非天然，应时而造者，损益可知也。
25、言轻则招忧，行轻则招辜，貌轻则招辱，好轻则招淫。
26、师之贵也，知大知也。小知之师亦贱矣。
27、君子之道有四易：简而易用也，要而易守也、炳而易见也，法而易言也。
28、自后者人先之，自下者人高之。
29、用之则宜从之，从之则弃其所习，逆其所顺，强其所劣，捐其所能，冲冲如也。非天下之至，孰能用之。
30、以往圣之法治将来，譬犹胶柱而调瑟。
31、朋而不心。面朋也；友而不心，面友也。
32、有教立道，无止仲尼；有学术业，无止颜渊。
33、言不惭，行不耻者，孔子惮焉。
34、人必其自觉也，然后人爱诸；人必其自敬也，然后人敬诸。
35、史以天占人，圣人以人占天。
36、修身以为弓，矫思以为矢，去义以为的。奠而发发，发必中矣。
37、在则人，亡则书，其统一也。
38、鸿荒之世，圣人恶之，是以法始乎伏犠而成乎尧，匪伏匪尧，礼义哨哨，圣人不取也。
39、圣人之言，天也，天妄乎？
40、圣人之治天下也，碍诸以礼乐，无则禽，异则貊。
41、未之思矣。夫有刀者礲诸，有玉者错诸，不礲不错，焉攸用？礲而错诸，质在其中矣。
42、雷震乎天，风薄乎山，云徂乎方，雨流乎渊，其事矣乎！
43、万物纷错则悬诸天，众言淆乱则折诸圣。
44、圣人重其道而轻其禄，众人重其禄而轻其道。
45、众人愈利而后钝，圣人愈钝而后利。
46、老子之言道德，吾有取焉耳。及捶提仁义，绝灭礼学，吾无取焉耳。
47、用智于未奔沈。大寒而后索衣裘，不亦晚乎？
48、因往以推来，虽千一不可知也。
49、好书而不要诸仲尼，书肆也。好说而不要诸仲尼，说铃也。
50、人亦有好尽其心矣，未必圣人之道也。
51、攀龙鳞，附凤翼。
52、天非独劳仲尼，亦自劳也。天病乎哉。
53、屈人者克，自屈者负，天曷故焉。
54、涂虽曲而通诸夏则由诸，川虽曲而通诸海则由诸。
55、炎之以火，沃之以汤，燠亦燠矣！
56、圣人之于天下，耻一物之不知。
57、如视不礼，听不乐，虽有民，焉得而涂诸。
58、修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。
59、上士之耳训乎德，下士之耳顺乎己。
60、学以治之，思以精之，朋友以磨之，名誉以崇之，不倦以终之，可谓好学也已矣。
61、君子以礼动，以义止，合则进，否则退，确乎不忧其不合也。
62、师者，人之模范也。
63、贤人则异众人矣，圣人则异贤人矣。
64、耕道而得道，猎德而得德，是获、飨已。
65、言重则有法，行重则有德，貌重则有威，好重则有观。
66、将致孝乎鬼神，不敢以其犁也，如圭羊刺豕，罢宾犒师，恶在其犁不犁也。
67、仰天庭而知天下之居卑也哉！
68、圣人乐天知命，乐天则不勤，知命则不忧。
69、君子事之为尚。事胜辞则伉，辞胜事则赋，事、辞称则经。足言足容，德之藻矣！
70、水，测之而益深，穷之而益远；火，用之而弥明，宿之而弥壮。
71、圣人之辞，浑浑若川。顺则便，逆则否者，其惟川乎？
72、天降生民，倥侗颛蒙，恣乎情性，聪明不开，训诸理。
73、可则因，否则革。
74、学，行之，上也；言之，次也；教人，又其次也。咸无焉，为众人。
75、习乎习，以习非之胜是也，况习是之胜非乎？
76、震风陵雨，然后知夏屋之为帡幪也；虐政虐世，然后知圣人之为郛郭也。
鲁迅名言名句（好句分享）
1、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。
2、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，（名言警句）有希望，便是光明。
4、时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。
5、我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。
6、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺的。
7、巨大的建筑，总是一木一石叠起来，我们何妨做做这一木一石呢？我时常做些零碎事，就是为此。
8、倘只看书，便变成书橱。
9、一劳永逸的话，有是有的，而一劳永逸的事却极少
10、生活太安逸了，工作就会被生活所累。
11、当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。
12、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐于稳定之中。
13、我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。
14、有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。
15、上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。
16、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。
17、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
18、当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。
19、希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
20、友谊是两颗心的真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。
21、敌人是不足惧的，最可怕的是自己营垒里的蛀虫，许多事情都败在他们手里。
22、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。
23、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
24、真正的勇士，敢于直面惨淡的人生
25、谦以待人，虚以接物。
26、哀其不幸，怒其不争。
27、改造自己，总比禁止别人来的难。
28、哪里有天才，我只是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。
29、以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。
30、用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。
31、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。
32、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。
33、怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。
34、我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。
丰子恺名言名句（好句分享）
1、由预想进行于实行，由希望变为成功，原是人生事业展进的正道。
2、正当的游玩，是辛苦的安慰，是工作的预备。
3、这个世界不是有钱人的世界，也不是无钱人的世界，它是有心人的世界。
4、全为实利打算，换言之，就是只要全家。充其极端，做人全无感情，全无义气，全无趣味，而人就变成枯燥、死板、冷酷、无情的一种动物。这就不是生活，而仅是一种生存了。
5、不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。
6、有人帮你，是你的幸运；无人帮你，是公正的命运。没有人该为你做什么，（）因为生命是你自己的，你得为自己负责。
7、成人的世界，因为受实际的生活和世间的习惯的限制，所以非常狭小苦闷。孩子们的世界不受这种限制，因此非常广大自由。
8、大其心，容天下之物，虚其心，爱天下之善，平其心，论天下之事，潜其心，观天下之理，定其心，应天下之变。-
9、天地间最健全的心眼，只是孩子们的所有物，世间事物的真相，只有孩子们能最明确、最完全地见到。我比起他们来，真的心眼已经被世智尘劳所蒙蔽，所斫丧，是一个可怜的残废者了。
10、时间划分愈细，感觉上过去愈快，生活上兴味愈多。故快就是乐，快乐称为快活。
11、你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。既然无处可躲，不如傻乐。既然无处可逃，不如喜悦。既然没有净土，不如静心。既然没有如愿，不如释然。
12、心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事都小了；看淡世事沧桑，内心安然无恙。
13、人生有三层楼：第一层是物质生活，第二层是精神生活，第三层是灵魂生活。
14、人生一方面求寿命之长，一方面又求生活过去之快，两者看似矛盾，而其实无妨。因为这是在实际上求寿命之长，而在感觉上求生活过去之快，人工的时间划分，便是在感觉上求生活过去之快的一法。
15、世间的大人都为生活的琐屑事件所迷着，都忘记人生的根本。
16、走正确的路，放无心的手，结有道之朋，断无义之友，饮清净之茶，戒色花之酒，开方便之门，闭是非之口。-
17、青春是多么可爱的一个名词！自古以来的人都赞美它，希望它长在人间。
18、你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。既然无处可躲，不如傻乐。既然无处可逃，不如喜悦。既然没有净土，不如静心。既然没有如愿，不如释然。
19、儿童天真烂漫，人格完整，这才是真正的人。
20、大事难事，看担当；逆境顺境，看胸襟；是喜是怒，看涵养；有舍有得，看智慧；是成是败，看坚持。
21、虚心的人用文凭来鞭策自己，心虚的人用文凭来炫耀自己。
22、既然无处可逃，不如喜悦。既然没有净土，不如静心。既然没有如愿，不如释然。
