不坏作文。
他并不坏作文【篇1】
俄国的鲁巴金说过的一句话“科学就是不断地认识，不仅是发现而且是发明”。
今天，老师走进教室对我们说“同学们今天我们来做一个实验——烧不坏的手帕”。同学们就开始议论纷纷，心想手帕怎么不会被烧呢？有的同学说这是对的，又有的同学说这不可能，我心想手帕怎么会烧不坏呢？
这时，老师对我们说：“我们来实验吧”，老师先拿出一块漂亮的手帕，又拿出酒精和一个打火机，把手帕放在酒精里然后拿出来，点燃手帕，就烧起了大火，我在想手帕会不会被烧着，大约过了三分钟，火熄灭了，可是手帕却完好无损。我们都大吃一惊，原来酒精里有25%的水，所以手帕才不会被烧坏。
通过这一次实验让我知道了科学是多么有趣。
他并不坏作文【篇2】
今天的一节科学课上，我看见老师在讲台上摆放着几样东西：两块手帕、一把镊子、一杯水和一个打火机。我们脑袋里都冒出了一个问号：“今天要做什么实验呢？难道要烧开水吗？”这时，老师发话了：“同学们，今天我们来做一个实验，那就是‘烧不坏的手帕’。”手帕怎会烧不坏呢？同学们听了都伸长了脖子看着老师。
老师先用镊子夹了一块手帕，拿出打火机轻轻一按，火苗立刻从打火机中冒了出来，像个舞蹈家在尽情地跳起舞来。但老师把手帕靠近火苗，火苗又像小猫上树一样“跐溜”一下窜上了手帕，那块手帕立刻从洁白到乌黑，又从平整到卷起，最后被烧成了一片片黑乎乎的东西，一碰就散。
突然，有一位同学插嘴道：“老师，那块手帕不是烧坏了吗？”老师回答道：“刚才只是给你们看一下，接下来才是见证奇迹的时刻呢！”
只见老师拿起另一块手帕，把它放入一杯水中，然后拿出打火机，火苗又冒了出来，慢慢爬到手帕上，见证奇迹的时刻发生了，只见手帕居然怎么也烧不坏，完好如初，我们一个个嘴巴张的大大的，一脸不可思议。老师看到我们的神情，就说：“你们来闻闻这杯水。”我们争先恐后地闻到一股刺鼻的味道。“这是酒精！”我喊道。“可酒精是支持燃烧的呀。”另外几个同学说。
“其实，那是因为——”老师一出声，教室里立刻鸦雀无声。“因为酒精是易燃物质，它的燃点比布的燃点低很多，当它们在一起时，酒精先达到燃点燃烧了，而布却平安无事。”
这次试验不仅有趣，而且让我拓展了知识。
他并不坏作文【篇3】
你相信鸡蛋被一张薄纸包住，从高处落下却摔不破吗？如果不相信，就跟我来看一看吧。
上课了，老师说：“今天，我来给你们做个摔不破的鸡蛋的实验。”同学们议论纷纷，有的大喊：“这是不可能的！鸡蛋太脆弱了！”有的半信半疑，而我却相信老师一定能做到。
这时，老师拿出了一张非常薄的纸，一卷双面胶，一个生鸡蛋。只见老师把纸折成雪糕筒形状，然后把鸡蛋放进去，我仿佛听到鸡蛋在说：“纸大哥，你可得保证我不被摔破啊。”纸在说：“放心吧！俺纸大哥会保佑你平平安安的。”鸡蛋说：“那俺就放心了。”
实验开始了，同学们迫不及待地叫老师把鸡蛋扔下去，老师松开了手，只听到“啪”的一声，我们都暗想，鸡蛋死定了！只见老师小心翼翼地把鸡蛋拿出来，鸡蛋只裂开了一点裂缝，太神奇了！鸡蛋好像在说：“还好我福大命大，只受了一点皮外伤。”纸在说：“对不起，鸡蛋弟弟，让你受了伤。”鸡蛋又说：“没事，纸大哥，我不是好好的吗，只是受了一点小伤，没什么事。”
准备上来表演的同学迫不及待了，他按照老师的方法去做，但是鸡蛋却碎了，这是怎么回事？原来，老师是垂直扔下来的，雪糕筒的尖角分散了冲击力，起到了缓冲作用。而那位同学却是斜着把雪糕筒扔下来的。现在弄懂没，你们不再丈二和尚——摸不着头脑了吧？
这节实验课让我体会到，科学真奇妙啊！
他并不坏作文【篇4】
今天，老师带领我们做了一个有趣的纸杯烧水的实验。
我心情很高兴。在实验前，老师让一位同学来试摸一下纸杯里水的温度，那位同学说：水是凉的。实验开始了，老师把蜡烛点燃了固定在桌子上，再把纸杯放在火的上面烤。
过了一会儿，我在纸杯底下看见纸杯被烤黑了，水开始慢慢变暖了。
又过了一会儿，纸杯底更黑了，水更烫了。
我有一个疑问：纸怕火可是为什么烧了这么长的时间，水都开了，而杯子怎么还没有烧着呢？
我好奇地问老师说：老师，为什么纸杯不会烧着？老师笑了笑说：因为蜡烛的热量通过纸杯传递给了水，所以水开了，纸杯没有烧着，这就是热传递原理。我听了恍然大悟。
今天我很开心。因为我不但学会了作文，还学会了有趣的实验。
他并不坏作文【篇5】
“丁零零——”上课了，同学们陆续地走进教室。过了一会儿便传来其他班同学的朗朗书声，但在我们班却呈现出另一番情景：同学们交头接耳，议论着老师今天带来的“装备”。老师带来了两个碗、一瓶酒精、一块手帕和一个打火机。我们看见这些就好像丈二的和尚——摸不着头脑。心想：今天不是作文课吗？老师怎么拿这些东西来呢？
老师说：“今天我们准备来做一个实验，叫“烧不坏的手帕”。我想：手帕怎么会烧不坏呢？我半信半疑的带着这个问题去看实验。
开始了，老师从容不迫地先把手帕放入加了水的酒精里，然后把手帕拧干，
之后用夹子把手帕夹住，紧接着用打火机把手帕点燃，每个过程我们都全神贯注、屏息凝神地观看着。最后，见证奇迹的时刻到了：只见火突然自动熄灭了，我们惊奇地发现小手帕居然没有烧坏！这真是太神奇了！
后来，老师为我们揭示了其中的原理。原来，工业酒精含有75%的乙醇和25%的水，乙醇易燃烧、易挥发，把酒精倒在手帕上燃烧的是乙醇而不是手帕。由于火焰上部的温度高，下部的温度低，手帕吸水性强，酒精不烧光的话，手帕是不会烧着的。
啊，神秘的科学等着我们去探索呢！只要我们细心观察，就会发现科学在我们身边！
他并不坏作文【篇6】
小朋友们，你们看见过烧不坏的纸杯吗？如果没有见过，我就带着你们一起做一做吧！【wWw.fw76.CoM 76范文网】
做烧不坏的纸杯实验前首先要准备好一个打火机、一杯清水、一根蜡烛和一个非常干净的纸杯。
我们先把蜡烛点燃，然后再往一个非常干净的纸杯里倒入凉水，接着把被倒入凉水的纸杯拿到被点燃的蜡烛上面。准备开始观察变化了，我看到纸杯杯底颜色从白色慢慢会变成黑色，水也会一点一点地变热。
过了一会儿，杯底颜色会变得更黑，水也会开始冒泡泡，也会开始冒白气，我自己用手碰了碰水，水温变得很热了，我相信这杯水不久就会变成开水了。
最后，水开了，纸杯底也变得比刚才更黑了，这个实验就真正成功了！
你们想知道这到底是为什么吗？因为蜡烛的热量通过纸杯传递给了水，所以水开了，这就是热传递原理。
这次的实验你们知道怎么做了吗？希望你们回去可以跟爸爸妈妈一起做实验哦！
他并不坏作文【篇7】
“叮铃铃——”上课了，老师进入教室神秘兮兮地对我们说：“我们今天要做一个实验——烧手帕。”只见老师手拿着两个盘子，里面还放着湿湿的手帕，还有一瓶酒精。
同学们开始议论起来，我自言自语：“老师要做什么实验呢？”老师神秘地对我们说：“今天我要把手帕放进火里烧，而且使它烧不坏！”女同学一听到“火”字，便焦急地喊到：“火，我最怕火了！”“在教室烧火，爆炸了怎么办？”“在实验前，最好打119火警电话，让消防队站在门口！”同学们议论纷纷。
实验开始了，老师将手帕沾了沾水，然后将手帕放进盘子里，在往盘子里到酒精，好像给手帕洗了一个“酒精澡”。我想：老师真残酷，这么漂亮的手帕，竟然要”葬身火海”了，真是浪费资源！
老师用打火机点燃了手帕，熊熊烈火在手帕的身上蔓延开来，手帕一点也没有变色，就在这时，老师猛地一下，将燃烧的手帕盖了起来，只听“啪”的一声，盘子里发出了清脆的响声，女同学躲得远远的，生怕炸到她们的脸，有的同学打开门，随时准备逃跑，有的同学竟然跑到卫生间提水了。
然而老师却不慌不忙地打开盘子，瞧，洁白如雪的手帕安然无恙！我揉了揉眼睛，不是幻觉，是真的，让人难以置信。
手帕为什么没有被烧坏？老师意味深长地说：“那火烧的不是手帕，而是手帕表面得到酒精，手帕有水“护身”，只要水没有被烧干，手帕就不会坏的。”
原来是这样，我们恍然大悟。做实验不仅有趣，还能学到知识。
他并不坏作文【篇8】
“叮铃铃——”清脆的上课铃声响了，我们飞快地跑进教室，坐在了自己的位子上，等待着李老师来上课。李老师来了，只见他手里拿着一个很大的红口袋，大家都在猜那里面装的是什么呢？我们真期待啊。
开始上课了，我们好奇地问：“李老师，这里面装的是什么呀？”李老师笑着从红口袋里面先拿出一个盘子和一个碗。我们看李老师拿出这些东西要做什么呢？有的说李老师要用盘子给我们炒菜吃，有的说要拿碗给我们舀水喝，我想李老师葫芦里卖的是什么药呢！
李老师说：“我们来做个试验。”我们兴奋极了，好多同学都跑上去看，然后李老师拿起白手帕说：“这块布是买了保险的，用火烧都不会烧坏。”我们都不信。然后李老师先把布放进碗里，倒点酒精，把打火机拿出来往布上一点，火就烧起来了，我们想手帕肯定已经“葬身火海”了，李老师用盘子把火灭了，把帕子拿出来，帕子竟然完好无损，同学们都惊呆了。
这是怎么回事？老师说：“因为酒精倒在布上点燃，只是表面温度高，但其实布里还有25%的水，所以不会被烧坏。”
今天这堂课真有趣，我真希望自己也来亲手做一做呀！
