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老师守望作文

发表时间:2024-06-25

老师的守望作文汇集。

写作文是发现和表达美的方式之一,作文可以启发我们更好地思考自己的成长与发展。而写好一篇作文除了大量阅读外也离不开“练习”。OK语录网小编为大家精选的这篇“老师的守望作文”文章内容详实讲解清晰,如果您认为这篇文章值得分享请不要吝惜将它分享给所有人!

老师的守望作文【篇1】

我,教师,一名乡村教师。我要在我脑海中采撷如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情,吟出我心中最动人的守望——我执著着我的追求,我爱我的学生,我爱我的事业……

一说到教师这两个字,总会让人想到春蚕,蜡烛,孺子牛。是呀,从古至今,人们给予了教师太多的赞美和称赞:有太多的教师用爱心撑起了爱的晴空,也有太多的教师用生命诠释了这一职业的无私和伟大。大家还记得汶川大地震吧,在多少学校有多少震撼灵魂的师爱在闪光:抓紧讲台的双手,用力拱起的脊背,用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命的天空的是教师;面对房倒屋塌,原本可以保住自己生命,却留下来疏散学生,最终也没有走出教室的是教师;在废墟上一趟一趟的搬运碎石,却然顾不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教师。在这一刻,教师的灵魂被定格并成为永恒,在这一刻,教师的人格升华并且光照千秋。教师对学生的爱就是这样伟大而崇高,就是这么平凡而无私。和他们相比,自己是多么的渺小,和他们相比,自己又是多么的幸福和幸运。和他们相比我们还有什么理由不去爱岗敬业,为人师表,还有什么理由不去做一个踏实肯干执着追求的人民教师呢?

二十五年前,怀揣着美丽的梦想,我踏上这条充满希望的陽光之旅。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。二十五的辛勤耕耘,二十五的默默守望,使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

曾记否,为了“均衡”大业,我们的足迹踏遍了何市地区田间土陇,费尽了九牛二虎之力,硬是将一个个含泪辍学的孩子请回了校园。平静的乡村教坛始终演绎着一个个平凡而又动人的故事——君不见,多少乡村教师肩挑两任,跋山涉水,频繁地穿梭于家校之间,忙了学校又忙家里;君不见,多少教师抱病上课,很少休假;君不见,多少教师殚精竭虑,献身课改。这里的教室没有城里的宽敞明亮,更没有现代化的教学设备。“一身粉笔灰,两袖清风,三寸不烂之舌,四只眼睛”成了乡村教师的简约写照,可是我们依然无怨无悔。

清晨,当黎明的曙光射进教室,我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏,踏着最后一抹儿夕陽,我目送学生们安然的离去,充实一天就这样流逝;夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在我严格要求之中,逐渐成熟起来,我便感到:这就是我人生最大地追求与安慰。

背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识,让我崇拜不已。大灾面前,谭千秋老师那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹,他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚,更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌,他们的精神如春风化雨般沐浴着我,更鞭策着我。

路在脚下延伸,而我刚刚起步!路在脚下延伸,而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布,我都一如既往,绝不退缩。因为,我陶醉于乡村教育的林间曲径,深爱着教师平凡而又神圣的职业。

早已知道,那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。但是!对教书育人的选择,今生我无怨无悔。我将用双手和大家一道默默耕耘,共同追寻乡村教师的守望!

老师的守望作文【篇2】

幸福,太美!过于美丽的事物都过于虚幻,也许,幸福就属于这个虚幻国度吧!从小向往幸福,只因得到的幸福太少。有时回想,在生命的长河中竟找不到幸福激起的浪花。

幸福,太美,太虚幻!这不像是一个花季女孩儿写下的。幸福是属于快乐的人的,而我,只有在人生的花田里守望,守望这象征幸福的玫瑰花开,好美!也许是生活过于虚幻,以至于没有人能真正的了解我,包括自己。有时同学们总是会说我太乐观了,跟我在一起都会乐疯的。听到这些,我不再做声,只是依旧的咧嘴笑,但心里早已扪心自问:“是嘛?我是这样的嘛?”然后觉得忽然很好笑。这也许就是人们所谓的假象吧!其实,真正的我没有那么坚强与乐观,只是经历了那么多的痛苦心伤后,早已为自己织就了一个“茧”,将自己的心紧紧的潜藏在里面。然而,在快乐的表象下,没有人知道,他们眼中的乐观女孩儿,并不是没有泪水的,只是在无人的暗夜里独自唏嘘。

很多人认为我很坚强,其实不然,我的内心也同其他的女孩子一样很脆弱的,很想找一个能够依靠的肩膀的。只是,生活不允许我表现的弱小,越是弱小就越要装作很坚强,每当宿舍里有虫子时舍友们害怕的尖叫,只有我在一旁故作镇定的看着她们,那是侯心里也是很害怕的。

现实中,我越发的觉得自己好可怕啊!很是琢磨不透自己是什么样的。不敢去想了,也不敢面的以后的坎坷路途,但这条路终究还是要走下去的,而且必须要走下去,因为我知道终止一条路的方法就是走完它。我觉得我生来就是一个守望者吧,只能在烂漫的花田里傻傻的守望着。但我却不能永远的守候,因为青春的我也要去找寻我的幸福。也许是亏欠自己太久了吧,总觉得有些委屈自己,于是我决定去追逐我的青春我的幸福。过去的我过于悲观,也有些许的自卑与落寞,朋友看了我以前写的文章后,评价都是两个字“伤感”。有时重新品味自己的文章时,确实感到伤感,兴许还会低落几滴悲伤的泪滴。现时的花儿总是很美的,这美丽的花不能辜负它吧!纵使生活中有堆积的愁云,也无法阻挡住烂漫的阳光,即使风雨来过,但风雨过后依旧耀眼夺目。去吧,去找寻幸福的花田吧!那才是属于青春年少的。无论幸福有多么的虚幻缥缈,我相信:我,一个快乐女孩儿,会把它找到的。

我想,这也许就是我人生的一个转折吧,过去的十八年里我的世界是黯淡的,但今天过后,我的生命将充满色彩,我的人生也将在曾经守候过的花田里盛开着,亦如那颗永不凋落的太阳一样,永远,永远的芬芳着幸福花田!

总是有那么一群人,只见了一面,不是什么惊鸿一瞥,却能深深烙印在人的思想中。

高三夏夜十点半,室内学生是沉闷的,在“高耸入云”的书山里奋笔疾书,空气令人窒息,衬衫上早已汗湿“半壁江山”。风扇嘎吱做响,似乎在倾诉着什么,高考前的压抑期能让一个温文尔雅的人变得狂躁不堪。一声铃响,晚自习,甚于几个世纪般漫长,终于结束,给了我们暂时躲避在角落舔舐伤口一个绝佳的借口。

我有一股想哭的冲动,她似乎孤独地孑然一身。她是谁?为何深夜在此?她是在等待着谁?为何如此执着?我敬佩这位老人,我羡慕那位被等待的人。老人或许是在等待作为学生的孙子或孙女,下晚自习后与他们一起回家;或许是在等待成为人民教师的子女;或许什么也没在等待,只是想重温曾经的母校。猜想是我的一厢情愿,但我知道,她一定是在守望幸福,执着地守望幸福,满怀希冀地守望幸福。心中的信仰不灭,才能成为最幸福的人。

我兀地释然,慢慢的走开。佝偻老人仍像一座丰碑似地立在那里,昏黄的路灯不变,她还在守望。我继续高三生涯,改变的是一颗拥有信念扎根的心,这样的高三或许就不苦了吧。

也不知是何时爱上那片片稻田,爱上那一片片的金黄。或许是因为她的美丽吧!每逢秋收之际,那稻田就金黄得煞是可爱!乡间的风起了,那一片片的稻子就随着风摇曳着,若是风大一些,就可以看到一大片一大片的稻浪向你涌来,那波澜壮阔的景色总能让我流连忘返。

我恋着这景色,想做个守望稻田的人,守着这一方美景。

每逢闲时回外婆家,我总是要去田埂里走走,去闻闻稻田的'芬芳。那种芬芳,是混合了稻香和土地的味道。闻着这芬芳,总是能使我的心静下来,就好像是被外婆抱在怀里的感觉――温暖且幸福。一直不懂为什么会有这样的感觉,为什么会觉得那芬芳和外婆身上的味道似曾相识。后来,有一次看到外婆在稻田里劳作的场景,终于恍然大悟:原来,稻田和外婆一直相与相携,稻田将她的淳朴带给了外婆,而外婆则将她的温良慈祥带给了稻田。

自那以后,我便更爱这稻田,也愈发的想做一个守望稻田的人。

守望稻田是外公外婆的工作。一年到头,从春至冬,他们没有一天闲着。然而,这样忙碌但却充实,平凡但不简单的生活却让我无比向往。我羡慕于这样的生活,羡慕这样充实、纯朴、简单而又快乐的生活。

于是,每年到外婆家去的日子便是我一年中最开心的时光。在那里,在稻田里,我可以暂时远离紧张的奔赴于“两点一线”的生活,做个悠闲自在的稻田守望者,不再为学业而烦恼,不再为人际关系而苦恼。在那里,在稻田里,我可以让心归于平静,让生活归于自然,带上音乐,到田埂上走走,感受清风的吹拂,让土地与稻田的芬芳扑鼻而来,彻彻底底地归于自然,暂时做个守望稻田的人。在稻田里站上一个下午,让风拂着脸,让稻浪将自己淹没,看那太阳落山,看那晚霞染红青山,看那浮云翳翳日斑斓……享着那“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适,享着那“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”的自得……

我想做个稻田守望者,然而我终究不属于稻田。稻田,那一种纯朴、简单的人生及那一种快乐、自然的生活仍将离我而去。而我仍得回到我的生活轨迹上去,把稻田留在我的心底,留在那一个山清水秀的地方。

守望稻田,是我的梦。

在那梦里,有个小小的人儿站在稻田里,迎着风,随着那翻腾的金黄稻浪翩翩起舞。

心中泛起了微波,遥想着那片将要盛开的花海,记忆中的芳香令我平静。静静的,我守望花开。

含苞欲放的时候,我遇见了你,我亲爱的老师。离开您将近一年,你还好吗?还依旧像我记忆中的模样吗?

我是您看着成长起来的,如果自喻为含苞待放的花朵,那您当之无愧是最美的养花人,为我除草,为我施肥,也曾为我剪去那些偏离了的侧枝。

在二中的那四年,是我生命中永远存在的四年,我无法细数四年中都发生了什么,但当您说起没见发生过的事时,我都全然记得。

四年中有很些变动,由于我们这一级是众老师口中的多灾多难的一级,是最躁动的一级,是最不被看好的一级;第二年,第三年的时候,有些老师想退出,不想收拾所谓的“烂摊子”。但您始终不离不弃,尽管我知道,您的家庭里出了变故,您最可爱的孩子离开了您,生活中的烦心事足以成为您扔下我们的理由,可您选择了留下,既然迎来了我们,也坚持顺利送走我们。记得您和我说过,您不管别人怎么看待我们,你始终相信您的学生是最棒的,您说过,您舍不得我们,我们又何尝舍得您呢?

舍不得,因为我记得。我记得您对我的谆谆教诲,我记得您对我的殷切希望。大约七年级左右的时候,那段时间班里很乱,学习气氛很低很低,我几乎就要随波逐流,您抓住了我,您看见了花枝上长出了侧芽,您努力留住了这支花朵。您告诉过我,“乱世出英雄”,殊不知,您才是真正的英雄!

那年花开,我看到,笑的最灿烂的人是您。每次做出些成绩,你都会为我们感到自豪。在您那里,我们就是您的孩子,又有哪个家长不由衷的希望自己的孩子绽放光彩呢?

你是那位曾经守望花开的使者,您带给了我花开的季节!您成就过我的芬芳。

思绪回到今天,回到这个已经离开您的今天。似乎花期已过,似乎还未绽放,但,亲爱的老师,我已经会为自己施肥,懂得为自己梳理枝叶了。您放心,我永远记得那怡人的芳香,我永远不忘您陪我一起花开的日子。下一个花开的季节即将来到。

静静地,我们守望花开。

昨天有个同学说我,外表比较嫩,内心比较沧桑。好像是的。可是能把我看这么透,她也够沧桑。可是当时我就想反驳,其实我没那么沧桑。只不过有些事看的比较开而已。毕竟,都还是个十几岁的孩子啊。

前些时候我发现,我做了很多原来都不曾想过的事。比如说,我的短发。我初中的时候觉得,也许我以后都会留长发,甚至大学都还会是个梳马尾辫的姑娘。可惜,上了高中,我的头发便被学校的一纸规定给剪了。并非不喜欢现在的状态,只会偶尔叹息――人算不如天算。

刚刚进行了一番有关爱情的讨论。本来想劝,又不知道怎么说,所以最后,我默许。希莱修斯曾经说过,玫瑰无因由,花开即花开。每个人都是个叛逆者,就看你把它放在外面,还是放在心里。而我就是后者。因为我不愿意让别人觉得,我是个出格的人,但是你们得明白,我不是个死板的人。

我喜欢我生命中走过的人,每个人我都想拦在那里,可是毕竟,他们也有自己的思想与行动,而我却又被客观的束缚,所以,我错过了很多人。很多年后我决定写一个寻人启事,他们能否看到,还记不记得我,这个,就不关我的事了。可是这世界啊,不就是大家彼此找来找去的吗?所以我笃信,你们会看到我的寻人启事。

其实我觉得我写的这些东西,没人会愿意看。因为我就是这样,我喜欢看故事,而不喜欢看感慨,这就像我们做题的时候,大多数都比较喜欢记叙文,而不喜欢议论文。推己及人,将心比心。如果你们不小心点了进来看完了这些有的没的,那么,请允许我说声谢谢。

守望幸福的人,也是幸福的守望者。他们用自己最朴素的,最真挚的情感彻底地诠释了亲情的崇高和伟大,让人不由的为之感动,为之落泪。现在的社会亲情越来越淡,亲人之间有时也会变得很冷漠,有时会行同路人。我们生存的这个飞速发展的世界,利益决定一切。亲情被彻底地改变,亲情在人们心中逐渐被遗忘,淡化。屈原曰:“天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本。故劳苦倦极,末尝不呼天也,疾痛惨恒,末尝不呼父母也。”父母是我们的根本,我们是父母血脉的延续。我们的一切都来自于父母,来自于他们无私的关怀,无私的爱。最大的幸福不是我们事业上有多成功,能搛多少的钱;而只在于我们的父母是否安康,是否快乐,这才是我们最大的幸福。

我们守望幸福,就是每天都能看到我们的父母。每次看到他们,总觉得心里是那么的踏实,心里是那么的温暖。看着他们很高兴的样子,你也会心情很好。每天总得到父母家里坐一会儿,才觉得心里会舒服一些,这已成了我的一种习惯。每次坐到父母身边,仿佛又回到了小时候。静静地坐着,听母亲讲着小时候的事情,深深体会到母亲的艰辛。

我们一天天在长大,结婚生子,展开了新的旅程。我们的父母们却在一天天的衰老,变得孤单。每次想到这些,总让人心酸,让人恐惧。我们的父母们依然在默默地奉献着,他们依旧把所有的爱倾注在自己的子女身上,倾注在自己的孙子、孙女、外孙、外孙女身上,这就是我们的父母们,平凡而伟大的父母,永远想着自己的子女。

让我们珍惜这份来之不易的幸福,孝顺我们的父母,从身边的点滴做起。每天那怕是陪自己的父母坐一会儿也好,不要借故工作忙,没有时间。其实你从什么地方都能挤出时间,少上一会儿网,少出去吃一顿饭,少玩一会儿,这都是时间。我们也做了父母,更能明白父母的苦心,父母的不容易。一生最浪漫的事是陪着我们的父母慢慢变老,父母永远是我们心中的宝,是我们精神的归宿。

每当自己在外面被人欺负,在异乡感到孤单无助,在自己烦恼的时候,总会想起自己的父母,想着要是他们在这儿就好了,能抱着父母流泪也好。

让我们牢牢守望着我们的幸福吧!

风旋,途转,终于到达第三个站口,我停下来,不经意间回首,却被路上的一排排足印吸引去了翻飞的思绪,心不由变得细腻而敏感……

那最远的一部分,小小的,轻轻的,也许那时还年幼吧,旁边有的是两排坚定厚重的足印,一定是他们的。无论何时都陪伴着我,走过风雨与雪霜,踏过寒冬与盛夏。无论泥泞时他们的放心不下,还是平坦时他们仍担心得紧紧相随,都在我的心里,慢慢地,汇成了幸福,筑成了依赖,哦,我的爸爸妈妈,时刻守望着我的天使……

之后的那部分,歪扭而莽撞,很多次地走向右边的荆棘,被什么阻挡,折回正路,可从足印上看,当时却好像是那么的不情愿,又有很多次冲向左边的沼泽,又被什么踩进泥泞,将我引回,我的足印又好像懊恼不堪。很显然,那两个“阻碍”是他们,这时,仿佛恍然间的领悟,领悟这过去被称为“所厌烦,所不解”的东西,他们一次次地被误解,被伤害,却又一次次地阻挡我误入歧途。看,他们的足印中有多少辛酸与无奈。就这样,我渐渐地成长着,他们也伴着光阴渐渐老去……

现在,我的步伐越来越快,越来越轻健,而他们也渐渐缓慢下来,沉重下来,他们也许现在还被落在后面吧……

我抬头望了望前面,有鲜花,有鸟鸣,回头望了望,几排参差不齐的足印,荒芜的土地,黯然的天空,还有留在空气中的,刚才的感想,或许还有眼泪蒸发的潮湿吧

我决定了,留下来!

第三个站口的名字,我想好了,把“冲刺未来”改为“等待”

等待我的守望天使,等待我给他们已迟到十年的爱……

相信有他们的陪伴,我才会有真正的未来,我坐下来等待,我仿佛看到,在以后的日子里,会有一排更清晰更快乐的足印,而两旁仍是两排足迹,一样的频率,一样的心情,简单却真挚美好,像小时候一样……

我也会让守望天使因成长足印而体会到感恩的真谛。

院子里移植的那棵柿子树,两年后才仿佛从沉睡中苏醒过来,星星点点的柿子花绽满了全身。微风轻轻吹过,满树的花儿像一群快乐的小精灵在优雅地舞蹈。最先发现这种情形的是母亲。母亲仰着头,近乎虔诚地望着那些带给她无限希望的小花儿,目光中流露出一种热切的期待。

我也为这满树的小花儿感到高兴。到了秋天,那可是红通通的柿子啊!记得乔迁新居的时候,刚在新居落户的柿子树当年便枝繁叶茂,却不见一个柿子。翌年柿树结出的唯一一个小柿子也被虫子蛀了,母亲说把这个柿子留给小外孙吃的话也随之落了空。没想到今年柿树却这么争气,这是母亲始料不及的。我便笑话母亲说:这满树的柿子不会只给外孙一个人吃吧?!

然而没过多久,柿子花便纷纷下落,今天掉几朵,明天掉几朵。对栽花种树一窍不通的母亲便在院里捡拾那些残花。我下班回家推开院门,看见散落一地的小花儿,也觉得可惜――那掉的是母亲的希望啊!无意中一抬头,竟然看见浓密的柿叶间有青青的、如花生米一般大小的小柿子在探头探脑,我忽然明白那花儿为什么会往下落了。我像发现新大陆一样喊母亲来看。母亲看着看着,咧开嘴笑了。

遗憾的是,母亲的高兴没能维持几天,那长成铜钱大小的柿子不知何故又开始往下掉,落在水泥地上,梆梆作响。母亲坐在院子里织毛衣,无能为力地望着柿子一个个坠落。五月的阳光透过树叶的缝隙,洒在母亲无限惋惜的脸上。那神情让我莫名地心动。每日掉了多少个柿子,母亲一清二楚。她把夭折的小柿子一一捡起,细心地放好。三岁的小外孙却拿来当玩具,随心所欲地摆出不同的图形,玩得不亦乐乎。我觉得,那梆梆作响的声音对母亲来说,简直是一种折磨。我能体会到她内心的焦虑。后来,我从一位朋友那里得知这是土质缺乏营养的缘故,回来告之母亲,一向节俭的母亲立即如我所说,从菜场拎回一只鸡,掏出内脏埋在树下,又将每日的淘米水放至发酸,倒在树坑里……总之,所有能做到的,她都付诸行动。

也许是心诚所至,柿子树终于不再往下掉了。可是一百多个柿子差不多掉光了,所剩无几。母亲无比珍爱地守护着这最后的希望,用爱心一点一点地浇灌着柿子成长。

老师的守望作文【篇3】

1.那边那个混蛋请站起来一下。

2.向斜从中间到两边出土的化石会越来越新,到最边上这一带甚至会出土你老祖宗的化石。

3.试卷上的这两张烂图……证明了中国印刷术的倒退。

4.你是混蛋,但还不算坏蛋。

5.这题如果你答阔叶林的话,我会毫不犹豫代表地理学,把你打死。

6.你们同学白天上课时的音量比晚自习时小多了,这是极不正常的,如果这种情况出现在野生动物身上,那就意味著大的自然灾害即将到来

7.东北的河水跟我们这不一样,一年有两次汛期,所以东北人一年有两次淹死的机会。

8.这题选c的同学,有明显的反人类倾向。

9.笔不要转,转你的大脑。

10.如果哪个同学说西北高温多雨的话,我强烈建议他在吹西北风的时候,脱了衣服,去操场上跑两圈,好好享受他的.高温多雨

11.我发现我们班有一位女同学,无论我说什么,她都以一个火星人的态度旁观这一切,注意我现在说的是太阳系的知识你火星人也有关系的

12.有的同学无论我说什么他都始终面无表情,你是不是有面瘫啊?你跟史泰龙什么关系?

13.现在后排有些同学,他始终带着忧郁的表情坐在那儿思考,什么也不做。在他的脸上我看到了范仲淹的风采,先天下之忧而忧

14.我给一个学生讲什么是东南风,讲了半个小时他还是不懂,我跟只猴子讲它都懂了!

16.你这个混蛋的作业是白板,你这种人以后考试考得好的话是对科学的侮辱

18.如果一条公路沿途不经过一个城市,那等于是给野人修的。

20.咸海地区的沙尘暴厉害到什么程度,沙子伴著盐刮到你脸上刮了几次,你人就成一块咸肉了

21.我们要感谢细菌微生物,如果没有它们,地球上将被以前的尸体覆盖,你100代祖宗的样子现在还栩栩如生

23.为什么叫石灰岩它能烧出石灰就是石灰岩它能烧出水泥就是水泥岩了

24.从上次抽查的结果来看,大部分同学死定了。

25.我现在是在帮你们有一两个混蛋还不听,马上要死了给你救命稻草都不要,视死如归,可歌可泣

32.你这花岗岩脑袋!

33.一座山现在是背斜现在怎么变成向斜了呢?就像一个人出生时是个小男孩80岁后就变成老太婆了

34.后面几位同学灵魂又要游离到身体外面了,我居然还要当你们灵魂的守护者,随时帮你们把它招回来

39.有些登峰造极的同学现在彗星还写成慧星,真是充满智慧的扫把星

老师的守望作文【篇4】

仍记得,老家门前的几株槐树,一条清溪,还有吠着的大黄狗。那里,曾充溢着我的笑声,满载着我童年的时光。

那时,与奶奶住在一起,老家房子虽破旧,但还够祖孙二人居住,奶奶得了病,刚过知天命之年,身体却已大不如前。每日,她最喜欢做的事,便是在门前,拿个藤椅,静静坐在阳光里,看着我,抿着嘴微笑着。有时,我会拿着捉到的小鱼小虾给她看,她总会说:“我大孙子真棒!”她总是这样,宠爱着我。三餐,没什么独特的东西,甚至肉也是极少上桌的美味,但是奶奶总是能抓住我的味蕾,她做的杂面窝窝,令我至今回味,她为何总能知道我的所需所求?儿时无法解开的迷,直至今日,我才有了真正的答案。

奶奶的病情渐重,她每天都要打针,她从不去医院,都是自己给自己扎针。而我,每次都在她旁边,不忍直视。每当针管渐入,那苍老的皮肤,都会颤抖一下,奶奶的额头,生出密布的汗珠,皱纹似乎也加深了很多。我问:“奶奶,疼吗?”她总是沉默,继而艰难地笑笑:“不疼,你先去玩会吧。”看见我又去找大黄狗了,她便会站起,捶捶背,再去洗衣、做饭、喂鸡、打扫……做着那似乎永远干不完的家务活。

那时,我一直以为会与奶奶永远生活在一起。直到6岁时,父母要来接我到县城里生活,我不乐意,奶奶却说:“去吧,城里挺好!”汽车发动了,泪眼中,我看到奶奶那瘦小的身影,迅速模糊,直到消失在天际。

后来,奶奶也曾来看过我几次,父母要她住下,她总拒绝,她说,她记挂着大黄狗,记挂着老房子,临行前,她总会摸摸我的头往我手里塞几个杂面窝窝。

五年前,奶奶在老家去世了。病魔,终是无情地夺走了她的生命,大黄狗也衰老而死,门前的槐树也不见了踪迹,只剩下那条孤独的小溪,兀自流淌。还有,我孤独的守望。

老师的守望作文【篇5】

古人云:师如父母,一日为师,终身为父。师者,传道受业解惑也!这充分体现了中华民族尊师爱师的传统美德,也体现了老师爱生如子的高尚风范。

有人说,老师是烛光,燃烧自己释放光芒;老师是翅膀,能让学子在太空翱翔;老师是奠基,构筑人才大厦高万丈;也有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。老师与学生之间的那种不是亲情胜似亲情的关系,象长江水流源源不断,奔向大海,最后融入一家,壮大实力,积蓄力量。

有一首诗最为动人,那就是师恩;有一种人生最为美丽,那就是老师;有一道风景最为高雅,那就是诗魂;有一种魔棒最为神奇,那就是粉笔;有一种平台最为神圣,那就是讲台。忘不了老师讲台上怡人的风采,忘不了老师灯光下辛勤的身影,忘不了老师和蔼的笑容,更忘不了老师亲切的教诲。

百年大计,教育为本。教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。自觉增强立德树人、教书育人的责任感,积极投身于教育。老师教人不厌,诲人不倦,劳苦功高,虽然工作很清贫简单,但每天都面对学生,背靠黑板,公式、文章、单词,同千

老师的守望作文【篇6】

古人云:师如父母,一日为师,终身为父。师者,传道受业解惑也!这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德,也体现了老师“爱生如子”的高尚风范。

有人说,老师是烛光,燃烧自己释放光芒;老师是翅膀,能让学子在太空翱翔;老师是奠基,构筑人才大厦高万丈;也有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。老师与学生之间的那种不是亲情胜似亲情的关系,象长江水流源源不断,奔向大海,最后融入一家,壮大实力,积蓄力量。

有一首诗最为动人,那就是师恩;有一种人生最为美丽,那就是老师;有一道风景最为高雅,那就是诗魂;有一种魔棒最为神奇,那就是粉笔;有一种平台最为神圣,那就是讲台。忘不了老师讲台上怡人的风采,忘不了老师灯光下辛勤的身影,忘不了老师和蔼的笑容,更忘不了老师亲切的教诲。

百年大计,教育为本。教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。自觉增强立德树人、教书育人的责任感,积极投身于教育。老师教人不厌,诲人不倦,劳苦功高,虽然工作很清贫简单,但每天都面对学生,背靠黑板,公式、文章、单词,同千篇 一律,却有内容不一,看似生活乏味,但包涵有人生的乐趣;教室、宿舍、办公室三点一线,忙碌奔波,披星戴月,又很象辛苦疲惫,但确其乐无穷。老师在日复一日,年复一年的探索中塑造出了一个个最美的人生峰巅,一个个最美的生活画卷,一篇篇美的创业诗篇,渲染和点缀了我们今日气象万千的生活甘甜,更拓展与延伸了历史赋予的明天期盼。

在圣神的讲台上,老师在黑板与粉笔之间忘我地尽情讲课,每天都重复简单而复杂的公式演算,脚踏实地,求真务实,却乐意奉献自己宝贵的时间和精力,表现出了爱岗敬业的那种精神风貌;在夜深人静时,不知疲倦的仔细备课还批改学生作业,毫无怨言地将学到的知识默默地奉献给每位学生的心海;在学生徘徊于人生的十字路口时,义无反顾的却指明了人生方向;在学生遭受挫折和失败时,给予了极大的信心和力量。不错,老师的眼神是无声的语言,对学生充满期待,是燃烧的火焰,给学生巨大的热力,永远铭刻在学生的心底,久久保留,感怀一生。

假如我们能搏击蓝天,那是老师给了我们腾飞的翅膀;假如我们是激浪的勇士,那是老师给了弄潮的力量;假如我们是不灭的火炬,那是老师给了青春的光亮。因为老师用一片爱心的浇灌,一番耕耘的辛劳,才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。

老师学为人师,行为世范,愿做绿叶,护花使者,乐为人梯。那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;老师把我们引向壮丽的.人生,我们才有了生活的勇气和力量;老师的谆谆教导让我们懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己;老师把最美的笑容留给了这精彩的世界,点缀出一幅最美的画卷,让我们心中化作一丝动感,一抹蔚蓝,那些最美、最动人的童话传说都成为学生恬静的聆听。

老师生活平淡,人生低调,默默奉献,却播种春天,成就理想,收获希望。

老师甘愿寂寞,润物无声,与世无争,却桃李天下,永世流芳,实现梦想。

年年岁岁花相似,岁岁年年人不同;今朝忆昔念师情,心灵感触话感动;天涯海角有尽处,师恩绵绵无穷尽。花儿,感谢太阳的温暖,用它的绚烂拥抱世界;种子,感谢农夫的灌溉,用它的果实去填饱饥饿;老师,谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;雄鹰感恩蓝天,因为蓝天让它翱翔。

老师师德如山,师恩似海,志比天高。老师是伟大的,其清苦也是不言而喻的。儿时的老师,很多年未见,却依旧像刻石一样不曾淡去,因为爱着,所以记得!儿时,怕做错事,因为怕老师手中的教鞭,眼中威严的目光。而今,依旧怕老师,因为怕老师的担心和不再信任的眼光。原来,无论长多大,老师永远是老师,即使白发苍苍时心中还会敬着爱着,时时都在心中滋生牵挂、守望牵挂、祝福牵挂!

老师,我们作为一名学生没有辜负你的希望,更没有让你失望,实现自我价值,放飞人生梦想!

老师,我们祝你节日快乐,永远生活幸福,万事如意,身体健康!