小学生实验作文集合。

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？经过阅读本页你的认识会更加全面。

小学生实验作文 篇1

我的名字叫霍晨曦。其实我小时候叫霍晨越，因为我的哥哥叫霍晨超，我妈妈想让我们兄妹叫“超越”。可是后来不知什么原因。我的妈妈又给我改了名字叫霍晨曦。我查了一下字典，晨曦就是早晨的阳光，希望。仍然是很美好的含义。

我今年十二岁了，在第二实验小学读到六年级。快要上初一了。已经在附中报到。

我短头发，小眼睛，眼皮厚，圆圆的脸庞。我个子高，很瘦，腿长，手指也长。

我十分爱笑，又爱生作文气。是不是很矛盾？我平时一遇到好笑的事就咯咯地笑个不停，直到笑得肚子疼。我爱生气但我过一会就好了。

我还很爱说话，但上课从来不说话。我在家好喋喋不休地说话。我妈妈就说：“你累不累呀？”我说我不累，我妈又说你别说了，我笑着说我就说。

我还爱交朋友，爱游泳玩水，爱看电视，玩电脑。

我想当一个科学家，造福社会，造福人类。我一定要好好学习天天向上，将来做一个有用的人，做国家的栋梁。

小学生实验作文 篇2

我非常喜欢一个电视节目《是真的吗》，因为它有一个环节是用实验来求证传言真假的，每次我都看得津津有味。有一次他们验证的是装满水的瓶子倒立过来可以吸住乒乓球，是真的吗?经过主持人的实验证明了这个传言是真的。看了之后，我也做了，而且还得出了另外的结论。

我找到了一个空矿泉水瓶子，一个乒乓球，准备了一大杯子水。第一步我先把乒乓球放在空瓶子口，然后用手扶着慢慢倒立过来，手一松乒乓球就掉下来了。经过反复几次，证明了空瓶子倒立的确不能吸住乒乓球。第二步，我把瓶子装满水，再把乒乓球放在瓶子口，用手扶着慢慢地把瓶子倒立过来。这时只听见我的小心脏怦怦地跳，我担心实验失败，水弄得满地都是会被爸爸骂的。最后，好奇心战胜了害怕，我还是放手了，结果乒乓球真的被吸住了，我高兴坏了。又突发奇想做了第三步，我把瓶子里面的水倒掉一半，按步骤又做了一遍，结果乒乓球仍然被牢牢地吸住了。我再减少瓶子的水，乒乓球依然被牢牢地吸住，经过不断试验求证，我得出的结论是：只要瓶子里的水能够封住瓶口倒立过来，依然能吸住乒乓球，不一定非要满瓶水。

我把我的实验结论告诉妈妈，妈妈直夸我是实验纪博士，并问我为什么会这样?这可把我难住了，只好上网查了，原来是空气压强的原理，太神奇了。

真是小实验大道理啊!

小学生实验作文 篇3

一天，老师对我们说：“今天，我们要到中小学生实验基地一日游”。教室立刻沸腾了，同学们都像热锅上的蚂蚁，个个纷纷议论，我更是兴奋极了。

我们乘车到了实验基地，我们先玩了工艺制作。老师发了四张一样大小的木板和万能胶、小木棒。我先用小木棒把万能胶涂到了木板上，我粘啊粘，粘啊，终于把木板全部粘好了，然后把四块木板粘成筒状。一不小心万能胶粘到了我的手上，我用纸擦了一遍又一遍，还是没擦干净。老师又发了一张砂纸和一块木板，我用砂纸磨了磨木板，木板变光滑了，我又用小木棒把万能胶涂到了木板上，把木板粘在原来的木筒上，一个小巧玲珑的笔筒被我做出来了。

我们又玩了“绳索桥”。我两手抓住两根绳索，脚站在一根绳索上走着，心里就像有只小兔子一样蹦蹦蹦的跳。我终于走到岸边了，我心想：“刚才真是吓死我了”！接着，我们又玩了“秋千桥”“勇敢者之路”“烧烤”……这些游戏真是太有趣了。一天很快结束了，今天的活动让我变得更细心、更勇敢、更坚强。

小学生实验作文 篇4

今年有春、夏、秋、冬四个季节。这四个季节不断交替出现，温差很大。春天气候温暖，夏天异常炎热，秋天天气凉爽、冬天却非常寒冷。那么，四季是怎么形成的呢？以前，我对这个问题始终没能理解。有一天，我带瑞这个问题和同学们做了一个模拟地球公转的实验。

在我们的实验桌上，都有一支燃烧的蜡烛和四个围着蜡烛的地球仪。我们把蜡烛比作太阳，而四个地球仪所放置的不同位置则表示四个不同的.节气日：春分，夏至、秋分、冬至，因为这四个节气日是四个季节的代表。并且，四个地球仪的地轴固定向个方向倾斜。我们在南、北回归线及赤道上插上大头针作为“标杆”，调节好地球仪的位置后.“太阳”的光辉便平射在地球上了。

首先观察“春分”。我发现，地球仪上的三根“标杆”的影子长短有一定区别。南、北回归线“标杆”的影子长度相似，都不怎么长，而赤道处的“标杆”的影子很短，几乎看不见，影子长，表明太阳处于斜射；而影子很短，就是太阳处于直射；太阳斜射，温度就低；相反，太阳直射，温度就高。我根据以前学过的知识，加以分析，判断出春分(及春季)由于南、北回归线这些地带太阳照射的角度适中，因此，不管是地面日照时间还是受热情况也都适中，气候温暖。而赤道地带，因受太阳直射，日照时间长，受热多，所以气温高，天气炎热。

继续观察“夏至”。这时，地球仪上“标杆”的影子长短各异，区别更明显。北回归线“标杆”的影子几乎消失了。就是说，北回归线这一带在夏至，太阳直射，日照时间长，受热多，因而气温很高。而赤道就不同了。这儿的“标杆”有影子，但并不长，说明太阳照射的角度较偏斜，气温比较温暖。南回归线这时“标杆”的影子很长。说明了这里太阳处于斜射，所以气候寒冷。

“秋分”与“春分”相仿，南、北回归线上仍旧有一段不长的“标杆”影子。这时，南、北回归线太阳照射角度偏斜气候温暖。赤道在秋分(及秋季)太阳处于直射，温度很高。[88教案网 Jab88.com]

最后观察“冬至”。“冬至”时，地球仪各个地方的“标杆”影子长度的差别也很明显。北回归线“标杆”的影子很长，南回归线上却几乎没有“标杆”的影子。因此，在冬至，北回归线一带太阳处于斜射，日照时间短，受热少，气温很低，天气寒冷。而南回归线，太阳处于直射，温度很高。赤道在此时，“标杆”的影子不太长，太阳照射的角度偏斜，气温较低。

经过以上仔细观察与推论，我对地轴为什么总是固定倾斜方向这个问题还不太清楚。因而，我把四个地球仪的地轴方向改变，结果无法看出四季的形成。这使我明白，要形成四季，地轴倾斜的方向只能固定。这样，在地球不同的地方，太阳照射角度不同，气温不同，才形成四季。

实验结束后，我加以总结，得出四季的成因：地球在公转轨道上运行时，由千地轴是倾斜的，而且倾斜的方向是固定不变的，这就造成地球上同一地方太阳高度不断变化，同时引起了气温变化，从而形成了四季。

小学生实验作文 篇5

小朋友们，你们喜欢做化学小实验吗？反正我特别喜欢。前几天我在书本上看到一个火山爆发的小实验，让我好奇不已，今天我决定亲自试一试！

我兴致勃勃地准备了一个透明的玻璃杯，一瓶洗洁精，半杯白醋，两勺苏打粉，一瓶红墨水和一个水盆。首先，我把玻璃杯放在盆子中央，往玻璃杯里倒入半杯白醋，接着小心地滴入五滴红墨水，又用筷子轻轻地搅拌了几下，霎时间白醋就变成了艳丽的红色，像是花园里的月季花那样，红得夺目。

然后再往玻璃杯里滴入四滴洗洁精，搅拌均匀。最后，我迫不及待地往玻璃杯里加入两勺小苏打粉。红色的泡沫开始冒了出来，我焦急地等待着，期待着火山的爆发。就在这时，红色的泡沫不断疯涨，才过了十几秒，泡沫就已经从杯口汹涌地喷到盆里。简直和喷涌的火山岩浆一模一样。成功啦！成功啦！我高兴得一蹦三尺高。

后来我通过查阅资料才知道：小苏打加白醋会产生许多二氧化碳气体，二氧化碳气体不断在液体中翻腾，就会产生很多泡沫。这样，就出现了火山爆发的景象。

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小学生实验作文 篇6

   “大海，你能够不用玻璃刀，把玻璃整齐地分为两块吗？”晚饭后爸爸问我。我想了半夭说：“恐怕现在还没有这种方法吧。”爸爸听完哈哈大笑，说：“那咱们今天就做一个小实验，看看有没有这种方法。”

   我瞪大眼睛，仔细地看着爸爸的一举一动。只见爸爸拿来一块玻璃、一根铁丝、一盒火柴和一瓶透明的液体，接着又端来一盆凉水。“这是什么？”我指着那瓶透明的液体问道。爸爸回答说：“汽油。”“什么？难道您要烧吗？”我问道。“差不多，不过只猜对了一半，另一半留着。”爸爸看了看那盆凉水，便不再往下说了。火烧玻璃，多么稀奇的想法啊。更奇怪的是，爸爸为什么还准备一盆凉水呢？”我暗暗地思索着，可是怎么也不能把水和火联系起来。谁不知道，水火不相容呀！

   爸爸开始做实验了。只见爸爸首先拿起那根铁丝，蘸满了汽油，然后，把那根铁丝缠在那块玻璃正中。爸爸拿起火柴，点着了那根铁丝。“呼”，铁丝着了，红色的火苗乱突窜着。慢慢地、慢慢地灭了。我伸手摸那块玻璃，“啊”，我轻轻地叫了一声，连忙把手缩了回来，玻璃好烫啊。我不解地问道：“爸爸，玻璃并没有断呀？”爸爸微微一笑，将玻璃投进凉水中。只听“啪”的一声，玻璃奇迹般裂开了。正好从铁丝勒过的那儿裂开了。两玻璃一样大小，裂口比较齐，两边有点发黑，这是火烧的痕迹。

   我紧锁眉头，不明白其中的奥妙。爸爸一语泄露天机：热胀冷缩。我似乎有些明白。

   突然，一个问题闯入我的脑海：“玻璃受热膨胀，遇冷收缩，为什么不收缩为原来的形状，而断裂了呢？”爸爸笑着回答：“玻璃受热面积很小，只有玻璃中间的一小部分变热了，玻璃两边的绝大部分温度都没有变；玻璃遇冷，中间受热部分温差变化很大，于是从中间往回收缩，就发生了断裂。两边温度变化很小，就会发生断裂。”我恍然大悟。

   爸爸又讲道：“热胀冷缩的现象，在我们身边到处都是。比如：冬天，冰凉的玻璃杯遇到热水后就会炸裂，绷直的电线容易断……人们认识到热胀冷缩的性质后，就想方设法防止它造成破坏。电工们常常把电线杆子上的'电线接得松一点儿；铁路工人铺铁轨时，在铁轨这间留一定空隙；夏天，给车胎打气，不能打得太足……人们不但防止它造成破坏，而且还利用它为我们服务。体温表也是利用水银的热胀冷缩的性质做成的，这样的例子很多很多，数不胜数。”我越听越入迷。

   通过这个有趣的实验，我加深了对热胀冷缩性质的理解，同时引起了我学科学、爱科学、用科学的兴趣。

小学生实验作文 篇7

你见过纸巾能挡住流下来的水吗？你知道这是什么原理？别急，让我来讲讲我在家里做的一个有趣的实验吧。

这天晚上。我在电视上看到了一个有趣的实验纸片托水。我马上产生了兴趣。于是到桌子前做实验。

我准备的材料是：一个杯子、一张纸巾、两根牙签。

实验开始了，我先把杯子里装满水。然后把纸巾盖住杯子口。纸巾很快被水浸湿了。接下来是最激动也是最心惊肉跳的时刻。那就是把杯子给倒过来。这一刻我目不转睛，紧张的连一句话都不敢说，生怕水全部溢出来。我屏住呼吸，慢悠悠的把水给倒过来。惊讶的是，水竟然没有溢出来。我紧张的心情一下变得欢呼雀跃，笑逐颜开。接着，我把一根牙签小心翼翼地插进水杯里蒙着的纸巾上，水竟然没有流出来。也成功了。我立马跳了起来激动的大喊：成功了，成功了。

这个实验的原理是：装满水盖住再倒立时，水杯内是真空。水压远远小于大气压，所以不会流出来。

经过这次实验，我感觉这个世界真的太奇妙了。

小学生实验作文 篇8

听说往清水里加盐就可以使鸡蛋浮起来，这是真的吗？

我先准备好材料，一个生鸡蛋、一个杯子（倒半杯水）、一袋盐、一把勺子和一根筷子。

我迫不及待地开始了实验，先把鸡蛋放进杯子里，只见鸡蛋像溺水了的人一样沉入了杯底。我把鸡蛋拿出来，加了一勺盐，再把鸡蛋放进去，鸡蛋又沉下去，我又加一大勺盐，用筷子搅拌均匀，再把鸡蛋放进水里，可是鸡蛋还是没有上来，这下我可急坏了，心想：“这蛋是不是浮不上来了？真是急死我了！难道我放的盐还不够的吗？”这一次我加大力度一连放了三大勺盐，拿起筷子使劲地搅拌，我一边搅一边想：这次应该可以了吧？我顺时针搅拌了好一会盐才完全溶化，就在我再次把鸡蛋放进水中时，哇！鸡蛋终于浮上来了！鸡蛋像漂在水面上的皮球一样，“我成功了！”高兴的同时也有了疑问，咦！鸡蛋为什么在足够多的盐水里才会浮起来？我上网查了一下，原来，当往清水里加入盐时，溶液的密度增加了，浮力也变大了，当放入溶液中的鸡蛋浮力大于重力时，鸡蛋便可以浮起来。

我恍然大悟，这是浮力的力量呀！小小的实验暗含着科学道理，原来科学就在我们身边，随时都可以见到。

小学生实验作文 篇9

今天，阮老师让我们看了一幅图画，上面是一个人躺在碧蓝的大海上悠闲地看报，阮老师告诉我们：“这叫死海，因为死海里的盐分多，所以死海的浮力

大。”我们听了阮老师的话，半信半疑，有的摆手，有的摇头，还有的脸上露出不解的神情。阮老师看见我们疑惑不解，就对我们说：“下面我们做一个实验

看看死海里到底能不能把东西浮起来。”

只见阮老师拿来了一个玻璃杯，盛了一杯水，把一个鸡蛋轻轻地放入水中，只见鸡蛋很快地落到了杯底，像一个没睡醒的小娃娃，于是，老师往杯里加了一些

盐，只见鸡蛋还是纹丝不动，然后，我们说：“再加一些盐，再加一些盐。”老师又加了一些盐，可鸡蛋还是无动于衷。阮老师又拿出了一根筷子，放进杯

中，在杯中搅来搅去，只见盐顿时在杯中溶化了，杯里的水变得浑浊不清，我看见鸡蛋随着被搅动的水花浮了起来，同学们欢呼起来：“鸡蛋浮起来啦，鸡蛋

浮起来啦！”阮老师把筷子拿出来，鸡蛋又像一个睡着的小娃娃一样躺在了杯底，阮老师再次把盐倒入杯中，又拿起筷子搅了搅，终于，鸡蛋浮了起来，同学

们再次欢呼：“鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了！”阮老师用筷子把鸡蛋按下去，可鸡蛋又浮了起来。

这时，水已经变得像牛奶一样白了，我尝了一口，啊！真咸呀！看来阮老师说得对，水里的盐分越多，水的浮力就越大。