会游泳的鸡蛋作文。
作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“会游泳的鸡蛋作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
会游泳的鸡蛋作文(篇1)
这天早上我正在吃鸡蛋，妈妈笑眯眯地对我说：菲菲，你觉得鸡蛋能在水面上浮起来吗？我一听这话差点把鸡蛋都吐出来，鸡蛋怎么可能在水面上浮起来呢。于是就对她说：鸡蛋能浮在水面上，你当我3岁小毛孩啊。大家都知道鸡蛋是不可能浮在水面上的。那如果我有办法能让鸡蛋浮在水面上呢？如果你让鸡蛋浮在水面上的话，我就，我就把我的名字倒着写。
好啊，你说的。妈妈自信满满的说道
于是，我和妈妈一起来做了这个有趣的科学实验。
妈妈叫我准备好工具，工具是：两个鸡蛋、两百毫升水、俩个空杯子和一包盐。让我很不解的是为什么要拿一包盐呢？放鸡蛋和盐有什么关系？我百思不得其解，于是便问妈妈：妈妈为什么要拿盐啊？妈妈神秘地笑了笑，说道：等一下你就知道了。
妈妈先拿其中的一个水杯做实验，把杯子那过来，再把鸡蛋小心翼翼地放进去。鸡蛋并没有浮在水面上，而是一直转着圈的慢慢往下沉，一直沉到了水底。我得意的笑了笑说：怎么样，鸡蛋是不可以浮在水面上的吧！别得意的太早，好戏还在后头呢！只见妈妈拿出另外一个杯子，里面放上一个鸡蛋，接着又放了一点盐，鸡蛋还是没有浮起来，接着又一直放盐，直到倒掉了半袋盐的时候，鸡蛋竟然开始慢慢往上浮起来了！我激动地对妈妈说：妈妈你好厉害啊！不是妈妈厉害，这是科学原理。于是妈妈为我讲起了科学原理：清水的比重没有鸡蛋的比重大，鸡蛋的重力大于水对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉；如果加了盐，盐水的比重比鸡蛋的比重大，所以盐水对鸡蛋的浮力大于鸡蛋本身所受的重力，所以鸡蛋在盐水中就会上浮。
哦，原来是这样啊。菲菲。嗯？关于你的名字要倒着写的事情哎呦，妈妈！
会游泳的鸡蛋作文(篇2)
今天是星期四，大家都在为枯燥无味的作文课而苦恼。
老师已来到了教师，可她并没有拿电脑和文件夹，却带来了一只生鸡蛋、一包盐和一个杯子，杯子里装满了水。老师要干什么？同学们个个百思不得其解。
“同学们，今天，我们上课前先来和大家做一件事情——让鸡蛋游泳，怎么样？”
“什么，让鸡蛋游泳？”我们一脸疑惑地说。
“是的，同学们，我们把一个鸡蛋放入水中，会怎么样？”老师问。
“沉下去！”同学们齐声答道。
“可我能让它浮起来。”老师说。
大家可期待了，一个个瞪大了眼。只见老师往杯中放了少许盐，然后把鸡蛋放进水中，慢慢地摇了几下，可是鸡蛋在水中挣扎了几下，也没能浮上来，我们大家期盼的心就像那沉下去的鸡蛋一样，十分失望。老师又往杯中放了一些盐，眼看鸡蛋就要浮起来了，但是它在水中徘徊了几下，又沉下去了，此时此刻，同学们根本没了信心，只剩下失望了。有的同学心中失望嘴上并没有说出来，而有的同学还大声喊道：“老师吹牛！两次都没有成功！……”“我们虽然两次都没成功，但我们可以再试第三次啊！”老师边说边把袋子中的盐全都放进杯子中，奇迹终于出现了，鸡蛋也和人一样在水面上自由自在地“游”起来了。大家欢呼雀跃，有的人还摆出了一个酷酷的造型，意思是实验成功了。
老师深情地望着我们，意味深长地说：“同学们，做任何事情一定要有信心，一次不行可再来一次，千万不要灰心。”
会游泳的鸡蛋作文(篇3)
鸡蛋游泳记屠腾慷
叮铃铃上课了，老师脸上一副神秘兮兮的样子。
老师从电脑背后拿出了一双筷子，一瓶干净的自然水，还有餐巾纸包着的东西，还有一杯盐。老师问我们被餐巾纸包着的东西是什么东西，小婷同学说：“是一个扁扁的橘子。”小王同学手举得老高老高的有两棵小树那么高，他说：“是一个网球。”小金同学说：“是一个圆溜溜的鸡蛋。”老师把一张张餐巾纸给它拿了下来，仿佛是春天来了，鸡蛋把自己的衣服给脱掉了，我明明想是一个小橘子呢！
老师一只手拿着盐一只手拿着杯子，老师拿起筷子搅拌了一会儿，蛋就飘了起来，仿佛是潜水员似的完成了任务就从水底游到了岸边，盐沉到了水底，像冬天的雪花似的。
原来加了盐水密度变大，浮力增大，鸡蛋浮起来了。
这次实验我懂得了，科学能把不可能完成的事情变成可能完成的事情。
指导老师:贾老师
指导评语:小作者描写了鸡蛋游泳，既抓住了老师同学的神态描写，而且想象力丰富，语句非常优美，真的太棒了，继续加油!
会游泳的鸡蛋作文(篇4)
今天，我在一本书上看到了关于“死海”的讲解，说“死海”的盐分特别大，在上面的物体都会浮起来，我准备做个试验验证一下，就叫“让鸡蛋学会游泳”吧。
我开始准备了所有的物品，一个杯子、半杯水、一个勺子、一根筷子和一袋食盐，还有一枚鸡蛋。
首先，把半杯水倒入杯子中，再把鸡蛋小心翼翼地放入水中，这时，鸡蛋像一个不会“游泳”的“胖娃娃”一样，一直往下沉。然后，我就往杯子里放了三勺盐，杯子底积满了盐，可是鸡蛋还是纹丝不动地躺在那，像一个躺在沙滩上晒太阳的“胖娃娃”。虽然鸡蛋还没有学会“游泳”，但是我还是不死心，接着往杯子里放了五勺盐，开始拿筷子搅动起来，水变成了乳白色。终于，鸡蛋像一个刚刚学会走路的孩子一样，跌跌撞撞地向上“游”去，可是正当我高兴的时候，鸡蛋却在水中央停住了，开始挑起了“鸡蛋式芭蕾舞”，这是怎么回事呢？难道是我的实验失败了吗？我还是不死心地继续往杯子里加了五勺盐，这时，鸡蛋停止了它的“芭蕾舞”继续往上“游”，最后，它终于从水面探出了脑袋，成为了一枚会“游泳”的鸡蛋，我高兴地跳了起来！
在我做完这个实验之后，我一直在琢磨鸡蛋是怎么浮起来的呢？终于，我通过网络了解了这个原理。密度小的物体会浮在密度大的物体上面，鸡蛋本身的密度比水大，所以会沉到水底，但是盐水的密度比水大，并且根据水中的含盐量的增加，密度也在不断增加，所以当盐水中的盐达到一定程度的时候，盐水的密度就会超过鸡蛋的密度，从而鸡蛋就会浮起。
在做完这个实验之后，我还明白了一个道理，那就是在生活中，只要留心观察，多动脑、多动手，就会发现很多乐趣。小小的实验蕴藏着大大的学问，以后我要多做实验，去了解更多的科学原理。
点评：这篇习作小作者通过一次鸡蛋学会游泳的小实验，告诉我们生活中之所以会出现这种现象的原因，小作者也从中得到了许多收获。实验过程写得详细、有序，生动的语言，让习作趣味横生。
会游泳的鸡蛋作文(篇5)
上完网课，我开始看课外书。在书上，我发现了一个有趣的实验“鸡蛋可以浮起来”，我很好奇：鸡蛋真的可以在水里浮着吗?昨天下午，我做完作业，就开始动手做实验。
我迅速地拿出了实验需要用到的材料，一个生鸡蛋，一个比较高的玻璃水杯，一双筷子，还有一罐食盐。我开始忙碌起来。
首先，我把鸡蛋放入水中，鸡蛋咕嘟咕嘟地沉到水里。我想：鸡蛋那么重，不可能浮起来吧?我往水杯里面倒了一点盐，拿着筷子轻轻搅拌。鸡蛋随着水中的漩涡，晃了晃它胖胖的身体，就又回到杯底睡大觉了。难道我的食盐加少了吗?接着，我又往杯里加了一勺盐。那白白的盐就像白白的被子，盖在鸡蛋身上，鸡蛋像一个胖娃娃，在水里呼呼的大睡，根本没有想起来的意思。我赶紧拿着筷子，又在水里轻轻搅拌了起来，食盐被搅得再水中乱舞。渐渐的白色颗粒变得越来越少了--食盐溶化了。这时鸡蛋慢慢悠悠，像一个不倒翁一样，悬浮在杯子中间，顽皮的鸡蛋并没有露出水面。
我想了想书上的步骤，我的操作没有问题呀!然后，我很不服气地又加了一勺盐。盐都沉到杯底，给杯底铺了一层白色的细沙。在我搅拌了以后，水变得非常浑浊，好像蒙了一层薄薄的雾。这时，鸡蛋慢慢悠悠地转着圈浮了起来，这个胖娃娃终于露出了他的头顶，吸收着新鲜空气。我拍着手，高兴地喊道：“我成功了!”
看着胖胖的鸡蛋，悠闲地浮在水里，我开心极了。这个实验的科学原理是：开始时，鸡蛋的密度大于水，鸡蛋沉了下去。在加了盐之后，盐水的密度大于鸡蛋，所以鸡蛋浮了起来。如果在盐水里面加清水，鸡蛋也会慢慢沉下去，因为水的密度又变小了。
这次实验这次实验真有趣，它让我尝到了成功的滋味，还激发了我对科学的热爱。让我知道，不仅要从书本上获取知识，还要勤动手，多尝试，认真思考。这个实验只是科学的冰山一角，我们还要继续认识科学，探索科学，研究科学。
会游泳的鸡蛋作文(篇6)
老师迈着轻快的步伐来到讲台，开始了我们新的一节课，原来今天课堂上老师要给我们做一个有趣的实验，实验前同学们议论纷纷，屋里像炸开了锅一样，有的同学说：“这个实验一定非常有趣。”有的同学笑成了一朵花，而我心想：鸡蛋怎么会游泳呢？
实验开始了，只见老师把一个鸡蛋放进了一个装水的杯子里，只听扑通一声，鸡蛋像一个潜水运动员一样钻入了杯子里。这时同学们一个个都伸长了脖子，瞪着眼睛认真地看着这个鸡蛋，鸡蛋沉入了水底，好像在说着：“救命呀，救命呀，如果再不救我，我就会被淹死的。”
于是老师拿出来了他的秘密武器——食盐，食盐像小精灵一样纷纷跳入水中，接着老师用筷子搅了一下鸡蛋，鸡蛋随着筷子搅动，像在跳着优美的舞蹈。老师又放了一些食盐，这时鸡蛋往上浮了一点点，像一个害羞的小姑娘还是不敢露出头来，仿佛在说：“再加一些食盐吧。”
老师又加上了一些食盐，这时候水也变浑浊了，鸡蛋终于露出了它的小脑袋，我们开心地大喊，鸡蛋终于学会游泳了。
通过这次小实验，我发现一个小小的鸡蛋都会游泳，看来生活中还是蕴藏着丰富的宝藏，等着我们去发现了，真是世界之大，无奇不有呀。
会游泳的鸡蛋作文(篇7)
我在一本书上看到过这样一句话：把有些物品放到盐水里，因为盐水的浮力比水大，因此，这些物品会浮到水面上。这是真的吗？为了弄清楚真假，我决定亲手试一试。
实验要准备的东西有：水杯、水、盐、鸡蛋和一根筷子。实验开始了，我先把水倒入水杯里，然后把鸡蛋放进水里，我以为鸡蛋会浮起来，它却沉在水底，一动不动，就像睡着做梦了一样。我小心翼翼地倒入一勺盐，拿筷子轻轻搅拌。我想鸡蛋应该该动了吧。谁知鸡蛋只是边上冒了一些小气泡儿，纹丝不动。我赶紧加入第二勺盐，轻轻搅拌，鸡蛋动了一下，好像苏醒了一样。于是我又加入了一勺盐。鸡蛋开始抬起了身子。第四勺、第五勺、第六勺后，鸡蛋便开始上蹿下跳，半沉半浮，居然开始游泳了，调皮地露出了脸蛋儿。我长长地舒了一口气，开心的笑了。
科学实验真有趣，既锻炼了我们的动手能力，又让我们在游戏中学到了科学知识，我爱科学实验。
会游泳的鸡蛋作文(篇8)
“人躺在死海上为什么不会沉下去呢?”我最近对这个问题很感兴趣，于是我去问了妈妈，妈妈带着我去查找了一个相关的小实验，我照着这个实验步骤做了一遍，果然大有收获。
实验起初需要准备好材料：一个干净透明的杯子，一小袋食盐，一个小勺子和一根筷子。以上材料准备就绪，实验即将开始。
首先我把杯子接满水，然后把鸡蛋放入杯子，鸡蛋像一块石头一样，沉入杯底待着一动不动。随后我加了一勺食盐，用筷子搅了几下，鸡蛋没动，于是我又加了好几勺食盐，鸡蛋依旧一动不动，像个不听话的小娃娃似的。这可把我急坏了，恨不得马上把鸡蛋捞出来煮了!这时妈妈走过来对我说：“你要有耐心，盐在水里还没化开，要多等一会。”于是我沉下心来静静等待，眼巴巴的一直望着杯子，不知道过了多久，神奇的事情发生了，鸡蛋竟然摇摇晃晃地浮了上来，我成功啦!
在以上实验中，我发现当盐分多到一定程度，鸡蛋就会上浮。根据此实验即可推断死海不死的原理也是如此，因为死海盐度高，浮力大，所以不会游泳的人也不会沉下去。
经过这次实验，我不仅了解了死海“不死”的原理，还懂得了做科学实验要有百折不挠的精神。在未来的学习生活中，我也会做到坚持不懈，勇往直前!
会游泳的鸡蛋作文(篇9)
同学们，我们又见面啦！我打完招呼后，只见同学们都死死地盯着我。一扭脸，我看见了一个游泳池，同学们争先恐后地说：快把鸡蛋放进去，快把鸡蛋放进去
他们这是要淹死我吗？我想。
正在我胡思乱想的时候，老师猛一下把我推进了水里，我迅速沉入了水底，我想：难道老师也要淹死我吗？我可不会游泳啊！不过，老师很快又把我拿了上来，紧接着，同学们又说：老师，放盐、放盐看来这次我要被做成咸鸡蛋了，说着，老师就把大把大把的盐放了进去，完了完了，连水都成白色的了。我小声嘟囔着，算了，听天由命吧！
紧接着，奇迹发生了，这次我刚被放入水中就立马浮了起来，我好开心啊！我竟然学会了游泳，同学们的脸上也都露出了欣慰的笑容。
原来这是老师跟同学们做的一个关于浮力的实验，当水的密度小时浮力就小；当水的密度大时浮力就大。盐水的密度当然比水的密度大，当浓度大于我时，我就可以在盐水里游泳了！
大家知道我是谁了吗？我就是大家每天都要吃的鸡蛋哦！
